成績的煩惱作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的成績的煩惱作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
成績的煩惱作文1
剛剛放學，我收完東西，剛抬起頭，便看見爸爸在窗戶門口招呼著我，我微笑地點了點頭，交了離校單，下樓了。
那不是五班的XXX嘛，旁邊的則是他的媽媽。我打了個招呼，朦朧地聽到他媽媽說：“沒事！下次再考好點就是了！”“可是媽媽我退步了啊！”他媽媽只是摸了摸他的頭，微笑著說：“沒事的！下次加油！”聽到這裡，我心裡就一陣酸。
這次期中考，其他科都A了，就一科歷史…。哎！才80啊！排名也一定拉了許多。想到回家後父母的指責，心裡很不是滋味，為什麼？為什麼一定要考好，得到好名次才行？
爸爸見我一言不發，開啟了話甲子：“XX啊，這次考得怎樣啊？”“恩…。”我有些猶豫，當抬頭看到爸爸那企盼而嚴厲的目光，只能實話實說“我，我才知道了五科，語文130，數學141，英語146，地理……還有一科歷史…”“多少啊？”爸爸有些等不及了。“那個…。歷史…80…”我怯怯地說出這個成績，等待著爸爸的發落。果然，爸爸有些不高興地問：“數學？才141！少說也要145。英語也因該拿滿分啊！還有語文，140才算優秀吧！6A1B，排名該多後啊！你歷史也應該A啊！……”我聽後，抑制不住的憤怒終於爆發了出來——
“語文130，很好了！我頭一次考這麼高，而且是A卷，難道你就不能鼓勵一下嗎？數學141，是不好，但每個人都會有失誤啊！不一定說一定要考145以上。英語滿分，有可能，但我有可能次次拿滿分嗎？……”我心中的憤怒與不滿似開閘洪水般宣洩出來，爸爸則被嚇得怔住了。
回到家，奶奶和媽媽笑迎著出來，異口同聲地問：“考得怎樣？”“還好啦！語文130…”什麼？語文才130，在100分中才相當於80分？XX，你也太差勁了啊！”奶奶和媽媽開始數落起來，無論我怎麼解釋都無法說清。這時，嬸嬸和爺爺也走出來了，爺爺問：“考多少啊？幾A幾B？”“6A1B！”“那麼差，XX，我看你在學校裡天天都在玩啊！”“上次的排名也就才45名！哎，太差勁了！”……大家都開始七嘴八舌地議論起來！
大人們啊，你們是做生意的，錢都是血汗錢，都希望自己的兒女能夠有出息，學習各方面都很好。你們一心栽培我們，但你們卻不懂得，我們的感受。我們還要處處為你們爭光。你們還要求處處都要優秀，拿第一你們才滿意！
為什麼啊？
我已經盡力了，真的……。
成績的煩惱作文2
早晨，整個世界像剛剛洗過似的，特別清爽，空氣十分新鮮，吸呼一口，甜絲絲的，像喝了蜜一樣。
終於考好了，我舒了一口氣。今天我們班級裡考第三單元試卷。我對別人說道：“第三單元的試卷是我最拿手的了，一定能考到九十五分以上”。可是，我把批好的試卷一開啟，一看，就知道牛皮吹上天了，原來，我只考了八十五。我的心情立刻睛轉陰。我望著兩個鮮紅的大字，心裡有說不出的難過，好像它們也在嘲笑我。
我用力揉了揉眼睛，發現沒有在做夢，又看了看試卷的錯題，呀，試卷的'錯題我本來可以全部都做對的，不信，你看：第一大題上，我把“沉寂”寫成了“成績”，第二大題上，我的前鼻音和後鼻章分不清，把“jin”看成對的了，閱讀更不用說了，沒有多讀題目，一共扣掉了十二分，幸好有作文，只扣了一分。
我看了看別的同學，他們大多數的臉上都洋溢著歡樂的笑容，但還是有一些同學很難過，真是幾家歡喜幾家愁呀！這時，有一個同學走了過來，對我說：“趙一涵，你考了幾分？我這次考只考了九十二分！”我一聽，立刻低下了頭，臉紅的像蘋果一樣，我小聲地說：“你猜”。同學聽了，以為我考得很好，就猜：“是九十九，九十八，還是九十七？”我都不停地搖頭，他只好走了。
我一天都無精打采的，生怕別人知道我考得多麼差，直到回到家，才好受一點。可一想到那個同學比我考得好七分，我的心裡就又有一種難過的心情了。
這是我第一次考這麼差，這不但讓我體會到了那些考得很差的同學的心情，還讓我有了一個小小的煩惱。我以後一定要做題仔細，看題認真，爭取一直考出好成績，不讓這樣的煩惱再發生。
成績的煩惱作文3
同學們都說成績差是煩惱，但我其實挺羨慕他們的。
成績好了會使你有了更多壓力，你要擔心自己會不會被超越，會不會比別人學得少，還會有很多人嫉妒你，將你設為目標，然後要超越你。
小z是專門為我加壓的物件，她常常和我比成績，筆記不給我看，成績不和我說，反倒老是讓我教她題，她卻不知好歹，要是我問她題目，不用猜，她一定不會教我，因為她怕我懂得比她多，我成績比她好個幾分，她痛恨我，她的成績比我好個0。5，心裡壞笑，還要走到我前面假假地謙虛一番，我心裡一直在播放：我太難了！
成績好還另有難處，老師總會讓那些調皮搗蛋的男生做你的同桌，老師總會讓好同學和搗蛋鬼坐在一起，帶動他們好好學習。可現實很骨感，每天接受著各種討厭的男生的“襲擊”，以前還好，壞男生只有幾個在我旁邊，現在好了，我的位置在中間，搗蛋鬼把我圍了一圈，我心裡真是啞巴吃黃連，有苦說不出啊！
老師不僅會幫你僱一圈搗蛋鬼，還會讓你做家庭教師，1對1陪練，有些同學還會自動上門諮詢問題，學校四點鐘是寫作業的時間，我奮筆疾書，突然就有人來問你問題了，小暢，這道題怎麼做呀？一看我暈，一道簡易方程，多簡單呀，我用同學最容易理解的方法解答完，又開始寫作業，作業寫完了，老師改好，嗯，全對，就給你找個同學發放任務了，“笛暢，小科這次作業全都做錯了，你去教教他，謝謝哦！”我只好答應，心裡卻想著寫好了作業，還是沒有看《中國民間故事》的時間，我的書啊！教完小科，放學鈴響了，我鬆下一口氣，終於能看書了！
小時候，我很希望自己能成為學霸，風風光光的，現在我才知道學霸的不易啊！
成績的煩惱作文4
我不僅是一名體育好的體育委員和熱心的中隊長，而且成績不錯，平時也可以算得上老師的助手，然而就因為這些，常常給我帶來許多煩惱，這些煩惱事總是層出不窮，令人常常變得煩心和焦躁，且聽我慢慢地細細道來吧！
我們最近在複習，同桌合做同一張考卷。兩個人同做一道題，並互相解釋自己的做法。答案有分歧，要將過程一步一步往下對，一旦遇到不同，要重做一遍，並展示自己的過程，這才是老師讓我們同桌合做的真正目的。
然而與我們截然不同的是我的後桌。共同討論批改卷子時，他們就一個人握著紅筆，竟連老師讓我們互改互講的初衷要求也不顧。純粹是在對答案，答案一樣他們就不分青紅皂白打上鮮紅的大鉤，這讓老師知道，我豈不被老師認為學習好不幫助他人了嗎？
實在看不下去的我，不希望他們這樣惡性迴圈下去。他們這樣只能是火上澆油，雪上加霜，本來成績就不太好的他們，這樣做一點效果也沒有，那老師讓我們這樣做又有什麼用呢？無可奈何的我只好好心提醒他們說：“你們不能只對答案，同時也要對對過程，遇到答案不同的題，你們一定要互相討論一番，這樣才能達到老師要求我們同桌之間合做的效果。”
他們非但不聽，還一致認為答案相同過程就不需要討論，這十分令我煩惱和苦惱。
然而令我更煩惱的是，他們答案一旦有分歧，討論也不討論地就習慣性的用筆狠狠地戳我的後背：“快教我們這題怎麼做。”煩惱歸煩惱，我還是得教。我耐心地慢慢教，他們不僅沒聽懂，而且還想抄我的答案。我當然不會給他們抄，一邊又一遍地教，知道我耐心磨光也無法聽懂，因為他們的心思全在答案上，我只好請老師來！
這兩件煩惱事還在煩惱著我，那你能否幫我出謀劃策想想辦法嗎？