【推薦】二年級語文作文合集10篇
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的二年級語文作文10篇，希望對大家有所幫助。
二年級語文作文 篇1
有一天，小樹看到樹爺爺生病了，啄木鳥剛好從森林飛過，小樹連忙叫住啄木鳥先生，你能幫樹爺爺治好病嗎？啄木鳥說：“能呢！”啄木鳥連忙來給樹爺爺看病，看見樹爺爺一直在落葉，原來樹爺爺病得很厲害，啄木鳥很快就把樹爺爺的病給治好了。樹爺爺不再掉葉子了，小樹問：“啄木鳥醫生，為什麼樹爺爺還是一直閉著眼睛呢？”啄木鳥醫生說：“樹爺爺很快就可以睜開眼睛啦！”
過了一會兒，樹爺爺真的睜開眼睛，笑得可開心了。
二年級語文作文 篇2
你會做小啄木鳥嗎？你想做小啄木鳥嗎？我來告訴你吧！
材料有：吸管、綠色小板、小塑材杯、奶茶上面的蓋子、鉛筆、水彩筆的圓筆桶、剪刀、膠條、卡紙。
製作方法：先把鉛筆穿入吸管裡，用膠條固定，粘在筆桶上。之後把蓋子用膠條固定在吸管上，鳥頭和脖子就做好了。用綠色小板製作草地，用膠條把小板粘在筆桶下，嘴巴用吸管制作，用膠條粘在蓋子的口上，用卡紙剪成兩個長方形當作翅膀，用膠條粘在筆桶上。最後把塑膠杯放在小板上。
看！一個活生生的涿木鳥就做成了！按一下嘴就會啄塑膠杯了！
二年級語文作文 篇3
今天，是快樂的一天，是高興的一天，是自豪的一天，更是難忘的一天！難忘，是因為今天的腦細胞一直活躍在極度興奮之中；自豪，是因為我們中國的“神六”圓滿結束了兩人5天119圈的航天飛行，成功地返回；高興，是因為CCTV的記者為我們錄製了年三十晚上在“新聞聯播”中播出的新年賀詞；到時，我們第三批赴賴比瑞亞維和官兵的音容笑貌，就可以透過央影片道為家鄉父老拜年祝福了；快樂，是因為我們今天組織了大西洋半日遊，到海灘去看海觀潮。總之，今天是個身心放鬆的禮拜天！
看海，這種想法已經儲蓄了20多年。只是沒想到的是，這個長久以來的心願竟在異國他鄉得以實現。所以，那份激動的心情不言而喻。就在將要出發之際，一場大雨驟然而至。早已穿著整齊的我們，也只能靜坐屋裡，等天放晴。等待，總是漫長的。同時，等待也是一種藝術。只有在這漫長的等待中，才能真正體會到什麼是對美好的憧憬。
雨後，兩臺“北方賓士”承載著我們，終於緩緩地出發了。大廂裡，我們或站或坐，一路說笑。還沒見到大海，就彷彿聽到海的聲音、嗅到潮的氣息。閉上眼睛，便是湍流滾滾了。不知何時胳膊上出現了晶瑩的汗珠，分不清是大廂裡沸騰的熱情所致，還是真被浪花濺的水。
“到了，真的到了！”人們歡呼起來。車還沒有停穩，都迫不及待地向外張望。跳下車後，整個人立刻被清爽的海風所包圍。那風，極其輕柔，掠過臉旁的感覺，宛若少女細膩的吻，很是享受、很是舒服。放眼望去，大海就在眼前了。眼睛的瞳孔放大，在放大，一直延伸到海與天相接的地方。眼睛都不敢眨一下，如是一眨眼，自己就好像會迷失在遠方一樣。所以，忙收回視線。
二年級語文作文 篇4
【學習目標】
１、樂於探究，能發現詞語的結構特點。
２、能獨立識字，區別形近字，能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。
３、透過口語交際調動學生參加討論的積極性，培養學生分析問題解決問題的能力。
４、能向大家展示自己課外學習所得，展示與同學合作辦的牆報、以及其他有關記錄“六一”活動的內容。
【課前準備】
１、課堂小練習。
２、生字認讀卡片。
３、“辯論會”的活動主題牌。
【教學設計】
〖我的發現
引導學生髮現六組詞語的共同構詞特點：重疊形式相同；都是由兩個意思相反的詞構成的。
１、請學生自由讀詞語，說說這些詞語有哪些相同之處，再讀讀這些詞語，注意把握這些詞語的朗讀節奏。
２、照樣子說詞語：
大大小小──（大小） 多多少少──（ ）
深深淺淺──（ ） 高高低低──（ ）
長長短短──（ ） 粗粗細細──（ ）
〖日積月累
１、讀讀認認：
⑴ 自由練讀四組同偏旁的字，說說每一組中的字有哪些相同之處。
⑵ 讀讀生字組成的詞語，想想這些字詞的意思。
⑶ 透過組詞的形式，認讀記憶八個生字。
⑷ 採取多種形式鞏固識記。
２、我會填：
⑴ 看題目，說說這道題要我們幹什麼。
⑵ 仔細讀讀每一組字，說說你有什麼發現。
⑶ 獨立完成練習。
⑷ 四人小組交流互改，有不能確定正誤的，提出來請老師或同學幫助。
３、我會讀：
⑴ 自由練讀。
⑵ 說說你讀懂了什麼？（引導學生懂得愛護公共設施，人人有責）
⑶ 提出不懂的問題，集體討論解決。
⑷ 交流該怎麼來讀這首詩，再自由練讀。
⑸ 賽詩會──年誰讀得最好。
二年級語文作文 篇5
暑假的一天，我無意間打開了電視，電視里正放映著少兒舞蹈大賽的競賽畫面。他們跳得非常美，時而像只靈動的小鹿，時而像只歡快的小鳥，我都被他們陶醉了，心裡想著要是有一天我能像他們一樣，成為一名小小的舞蹈家那該多好啊！於是，我央求媽媽給我報名參加了舞蹈班。
報完了名，我高興的進入了基礎班，和小朋友整齊的站在了地毯上。老師長得真漂亮，挺拔的站在我們對面，拍手歡迎我們的到來，說：“從今天起我將帶你們走進基本功的世界，學基本功就像打地基，只有把地基打好，才能蓋出一座結實的房子。同樣學好基本功才能跳出優美的舞蹈。”聽完老師的話我暗下決心：一定要把基本功學好。
剛學舞蹈的時候，又枯燥又辛苦，還有幾次差點摔傷了，我都不想練了。但想想老師的話和自己的理想，我又咬牙堅持下來了。我不僅在課堂上認真聽講訓練，而且在家裡也努力的複習加強鍛鍊。經過我的堅持我已基本掌握了舞蹈的基本動作，當音樂響起時，我情不自禁的跳起來，跳完以後老師向我豎起了大拇指，在舞蹈班上我學到了與學校裡課堂上不同的東西。讓我在音樂找到了樂趣。
二年級語文作文 篇6
守歲，就是在舊年的最後一天夜裡不睡覺，熬夜迎接新一年的到來的習俗，也叫除夕守歲，俗名熬年。探究這個習俗的來歷，在民間流傳著一個有趣的故事：
太古時期，有一種兇猛的怪獸，散居在深山密林中，人們管它們叫年。它的形貌猙獰，生性兇殘，專食飛禽走獸、鱗介蟲豸，一天換一種口味，從磕頭蟲一直吃到大活人，讓人談年色變。後來，人們慢慢掌握了年的活動規律，它是每隔三百六十五天竄到人群聚居的地方嘗一次口鮮，而且出沒的時間都是在天黑以後，等到雞鳴破曉，它便返回山林中去了。
算準了年肆虐的日期，百姓們便把這可怕的一夜視為關口來煞，稱作年關，並且想出了一整套過年關的辦法：每到這一天晚上，每家每戶都提前做好晚飯，熄火淨灶，再把雞圈牛欄全部拴牢，把宅院的前後門都封住，躲在屋裡吃年夜飯，由於這頓晚餐具有兇吉未卜的意味，所以置辦得很豐盛，除了要全家老小圍在一起用餐表示和睦團圓外，還須在吃飯前先供祭祖先，祈求祖先的神靈保佑，平安地度過這一夜，吃過晚飯後，誰都不敢睡覺，擠坐在一起閒聊壯膽。就逐漸形成了除夕熬年守歲的習慣。
守歲習俗興起於南北朝，梁朝的不少文人都有守歲的詩文。一夜連雙歲，五更分二年。人們點起蠟燭或油燈，通宵守夜，象徵著把一切邪瘟病疫照跑驅走，期待著新的一年吉祥如意。這種風俗被人們流傳至今。
平時吃過晚飯，我總是先拉小提琴，但今天卻不同尋常，今天是中秋節，我們一家人約好在院子裡搏餅、賞月。
晚霞過後，天漸漸暗了下來，夜神用自己的黑衣裳籠罩著大地。過一會兒，月亮姑娘出來了。她從東邊的地方露出了笑臉，慢慢地變成一個潔白明亮的銀盤，把柔和、皎潔的月光投向美麗的人間，像給大地鋪上了一層薄薄的霜，使我不禁想起李白的詩句床前明月光，疑是地上霜。月亮的顏色先是金黃金黃的，然後徐徐穿過青煙似的白雲，徐徐上升。就在那一剎間，月亮的顏色變白了，高高地掛在了深藍色的夜空中。它把自己全部的光，都獻給了無邊無際的大地，讓黑暗裡多一份光明。
賞完了月亮，我又和大家一起展開搏餅比賽。首先從姐姐開始，她雙手捧起骰子，然後合起來，不停地搖動，在離碗的邊沿高一些的地方放下骰子，隨著一聲叮噹骰子立刻淘氣地離開了姐姐的手，跳進了碗裡，啊!姐姐搏到了三紅，我興奮得叫起來，大家也為姐姐鼓掌。在掌聲中姐姐得意洋洋地拿走了獎品一盒軟式牙刷，牙刷中間有一個蝴蝶的形狀，可以彎曲，讓牙刷更好的清理牙縫。
接下來，輪到了我的大伯伯擲骰子了，他先用左手抓三粒骰子，右手也抓三粒骰子，兩手一起搖了搖，再把兩手裡面的骰子合在一起，使勁再搖了搖，嘴巴還不停地念著：狀元、狀元快出來。雙手一放，骰子立刻掉進碗裡，大家定神一看，驚訝得叫了起來。小朋友，你們應該都猜到了我的大伯伯擲到什麼了吧?告訴你們，他擲到了狀元帶五。他高興得手舞足蹈。
輪到了我擲骰子了，我一手抓起六個骰子，放在手掌裡搖了搖，然後靠著碗的邊沿撒下骰子。結果，什麼都沒有。
沒有想到眨眼的.功夫，20xx年就這樣不知不覺來到了我的眼前。早晨陽光明媚，校園裡安安靜靜，和往日沒有任何的區別。只是在有的地鋪前面，留有昨夜凌晨燃放煙花的紙灰。20xx年20xx年的十年，是時間過得最快、歲月流逝最匆忙的十年!有一首歌叫《十年》，我當初唱這首歌時，覺得十年是一個遙遠的數字，沒料到，十年很快就這麼過去了。說來真是慚愧，這十年來我大學畢業，一直在高校，默默無聞。去年，算是我人生髮生轉機的一年。那麼今年，我還有沒有這樣的好運呢?讓我拭目以待吧!
二年級語文作文 篇7
一個烈日炎炎的夏天，小明下午放學後，他三步並作兩步地跑回家，剛放下書包就拿起一個網子和一個裝青蛙的瓶子連忙跑到池塘邊抓青蛙。他累得滿頭大汗好不容易才抓到幾隻青蛙，小明對這幾隻青蛙愛不釋手。因為青蛙有兩隻大眼睛，像兩顆晶瑩的玻璃球，鼓得高高的，可機靈了。碧綠的身子，佈滿了黑綠色的斑點。白白的大的肚皮一鼓一鼓的，兩條有彈力的後腿，摺疊著分排在身體的兩邊，真是可愛極了。這時小明想應該回家了，到聽收音機廣播的時間了。
回到家後，小明累得一下子做到沙發上，小心翼翼地捧著裝青蛙的瓶子，連開啟收音機都捨不得放下。忽然，小明聽見收音機播出一條新聞。這條新聞是這樣說的，“我們大家要保護青蛙，不要捕食青蛙。”
小明想為什麼要保護青蛙呢？青蛙是益蟲還是害蟲？於是，他抱著裝青蛙的瓶子馬上跑到書房，立刻找起書來。一會兒的功夫，他終於找到了那本書是《動物大百科全書》。這時他把裝青蛙的瓶子放在椅子上，坐在沙發上仔細的看了起來。在書中小明看了介紹青蛙的常識，上面寫著“我們要保護青蛙，青蛙是益蟲，它是為我們捕捉害蟲的，是我們人類的朋友。”小明看了以後想放了小青蛙，又想留下小青蛙，真是讓他舉棋不定。最後，小明下定了決心把小青蛙放回池塘去，讓它捕捉更多的害蟲，更好地保護稻田。
於是，小明立刻跑到池塘邊高高興興的將青蛙放掉。他想以後我要告訴所有人我們要愛
護青蛙，它是我們的朋友。
二年級語文作文 篇8
今年，爸爸帶我到鄉下奶奶家玩，那是我們的家鄉，一個風景優美、山清水秀的好地方。鄉村的空氣很溼潤，村邊有一條奔流不息的小溪，溪水清澈見底，走近岸邊，還可以見到在水裡暢遊的魚兒呢。岸邊草地上的石頭圓溜溜的，非常光滑，扔到水面上，現出了一圈圈的波紋。
“嘰嘰嘰”藍天上有幾隻小鳥讓我抬起頭來看它們，它們一會兒貼著水面飛了起來，
一會飛到電線杆上，嘰嘰喳喳地叫著，好像在歌唱。一會兒飛到大樹上猛地啄起樹枝來，好像是在歡迎我們的到來。
突然，山上有幾個小孩子走下來，有些小孩子調皮地拿沙子偷偷的撒在別人的身上，有些孩子拿著子彈槍射其他的小朋友，有些調皮的小孩子嘴裡含著樹葉都能發出清脆的歌聲。他們在山上盡情的遊戲，歡笑。那笑聲迴盪在山村裡，多麼熱鬧啊！
多麼快樂的鄉下兒童啊！多麼美麗的家鄉啊！
二年級語文作文 篇9
聽到這個題目，你可能會問許多問題。那我就一一告訴你，所說的海洋明星指的是海豚。
海豚的本領可不小，海豚是海洋歌唱家。它可以在不同的情況下發出不同的尖叫聲，口哨聲、打嗝聲、嘆息聲和呻吟聲。怎麼樣，有趣吧！
海豚也是一名稱職的海上救生員，如果海豚發現人類在水中發生危險時，就會見義勇為把人類送到海邊或頂出海面。
海豚還是一名優秀的表演者。它們喜歡待在離海岸比較近的潛水中。海豚精力充沛，喜歡玩耍，最愛出風頭。它們常常做出些高難度的凌空跳躍動作，炫耀它們優美的姿態和強大的力量。
海豚真是一位名副其實的海洋明星！
二年級語文作文 篇10
我的家鄉在寧夏同心縣，這裡不僅人熱情好客，而且有各種好吃的食品，如：油香饊子、手抓羊肉、湯碗子。今天我給大家要介紹的是家鄉的甜玉米。
秋天，玉米就成熟了。每根玉米大約有30釐米長，像一根金棒子，有的直挺挺地伸出來把金色的希望顯示給人們看；有的倒掛下來，向人們顯示著它的成熟和沉重。這時，農民伯伯都在地裡忙著收玉米，有的割，有的扒，有的用車往家拉。別提有多高興了。