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中考優秀作文 讀書·實踐·收穫

中考優秀作文 讀書·實踐·收穫

  在日常學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的中考優秀作文 讀書·實踐·收穫,僅供參考,大家一起來看看吧。

  要去園博園了,要去園博園了!小廣播明明一進教室就高興地說。大家非常興奮,紛紛議論起來。

  這時,語文老師走進班裡,大家安靜了下來。孩子們,我們下週要去園博園了。這是一次遊園活動,更是一次檢測語文閱讀與表達的實踐活動。遊園還要檢測語文閱讀與表達?我很納悶。我們要先閱讀有關各地園林的'資料,根據資料,設計解說詞,到時現場給大家解說。哦,當導遊啊。我很少發言,和我關係不大,我心想。

  我給大家推薦了一些書目,你們可以到圖書館借閱,瞭解各地園林的特色,我們要分組行動,各組設計出自己的解說形式,回來後進行最佳導遊,最佳攝影,最佳作品等評選。語文老師話音未落。班裡就沸騰起來了。大家很快分好組,蘇州園林組、北京園林組、重慶園林組等,我加入了蘇州園林組。我們組要先去讀相關資料,每個人都準備,輪流講。我們組分工一人主講,一人拍照,一人錄影,回來後我們做成微電影。……各組都在精心設計。

  隨後的幾天,課餘時間,教室裡多了些認真讀書的身影,也多了些熱烈地交流。我被同學推薦為主講人,在課餘時間,我到圖書館查閱了許多有關蘇州園林的書籍、文章,認識到蘇州園林美在從各種角度看都是一幅畫,還有借景、高低錯落等園林佈置方法,組織了一篇解說詞。這該換個詞,這段太多要刪掉,同組同學幫我一遍一遍認真地改稿子,我試著講出來,你該面帶微笑。你該配點手勢。其他同學幫我修改語氣、神態等,漸漸地我能夠面對同學生動地介紹蘇州園林了。

  遊園博園的時間到了,各小組同學用自己的方式為大家做著介紹,小導遊們生動地介紹著景點,我們組還引起了圍觀,我帶了個耳麥,語言生動、清晰,帶領大家徜徉在蘇州園的白牆灰瓦綠樹繁花間,欣賞著如在畫中游的園林美景,許多遊客也聽得入迷,跟著我們遊覽起來。看著大家專注傾聽的情景,我幸福極了,我是一個稱職的導遊耶!

  這次讀書實踐活動,評出了六個最佳,我當仁不讓,被評為最佳導遊,心裡樂開了花。正像老師的頒獎詞裡所說,實踐出真知,實踐練能力,這次走進園博園讀書實踐活動開闊了視野,增長了知識,提升了能力,真是收穫頗豐。