心有觸動作文3篇
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的心有觸動作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
心有觸動作文1
歲月無痕，當我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段記憶在你的生命中留下深深的痕跡。每當我們想起它時，心裡總湧動著一絲久違的衝動，這便是感動。
翻開書櫃角落裡那張照片，上面的兩個小女孩興奮地做著鬼臉，深擁著對方。看著這張照片，我的嘴角不禁上揚，那是四年級的我，還有我最好的朋友――王譽瑩。那時我們常在一起做遊戲，很快樂，很開心。我們相擁，歡笑，一起說著自己的秘密，可以一起裝高冷，也可以一起二到不行……但是那件事，差點把我們的距離拉開了好遠好遠。那段時間，我再也看不到她明媚的笑容，再也聽不到她銀鈴一般的聲音，但腦海裡卻一直浮現出她那清晰溫暖的身影。
我倆剛做朋友時，我的學習還不錯，但脾氣不好，沒有耐心，這使得很多同學不願向我討教問題，但她卻是個例外。記得有一天數學課上老師給我們留了一道難題，一下課我便安靜地坐在座位上思考著，我拿著鋼筆，不時在草稿紙上寫下資料，冥思苦想，仍沒有思路。我越想越急，竟情不自禁地跺了幾下腳。就在這時那“問題多多”的王譽瑩又來問我問題了：“這道題是不是這樣做……”我一遍又一遍地敷衍著她，但她的問題也接踵而至。我不耐煩地想：“她是不是故意打擾我的？其他時間不問，偏偏這時候問，而且還沒完沒了呢！”心中的怒氣與題目帶來的煩躁使我控制不住自己的心情，便“唰”地站起來朝她吼道：“你別問了，好不好？我不知道！沒看見正忙嗎？”她被我的舉動嚇得怔住了，看見我坐下，她也默默離開了。
當我再一次看題目時，忽然眼前一亮，好像是剛剛王譽瑩的那個“小問題”，一下打開了我的思路。我興奮地記錄下心中的算式計算，心中湧起陣陣感激。我寫完了，也驗算過了，答案是對的，但我對朋友的態度是大錯特錯了！我慚愧地想：“她的問題給了我幫助，我對朋友做出了怎樣的傷害，我應該對她說一聲對不起！”我帶著一絲感激和一絲歉意小心翼翼地走到她跟前，支支吾吾地說道：“對不……”話音未落，她打斷了我：“說什麼呢？咱倆誰跟誰呀，有這個必要嗎？那個地方很熱鬧呢，去看看吧！”說罷，便邁開輕盈的腳步走向人群，只留下一個清晰溫暖的.背影。我的眼前朦朧了，淚水輕輕地滑落下來，似乎有一股暖流在小小的心房中穿梭，觸動著我的心靈……
帶著感動上路，一路不會寂寞，一路花開滿地，綠樹成蔭。
心有觸動作文2
初中三年最後一次運動會就到了。愛運動的我心中不免有些小失落，就在前幾天，腰十分的疼，只好上報，不能參加比賽。
運動會有一個最拿分的專案—20*50米接力賽。以班級為單位，十男十女，進行傳棒，人選好了,我因病退出，其他同學也開始緊張的練習了。下午來到學校，晚上上晚自習前，大家沒吃晚飯就跑下去，積極的訓練。入秋，天黑得很快，遠遠的也看不清楚是誰—只聽到急促奔跑的腳步聲以及急促的喘息聲，只看到那重複若干遍的動作：遞棒，接棒，傳棒。
我這個好動分子，也總是想湊湊熱鬧，去跑一棒，卻被女隊長訓斥回去，“你不參加，跑什麼呀！”我只好訕訕的回教室，這讓我增添了幾分想參加這個隊伍的慾望。
轉眼，運動會到了，幸運的是，我的腿差不多好了，能跑了。接力賽與男子100米又是同檔期，不可避免的要頂掉3個慢一點的同學，我與他們協商，道出了利弊，他們毫不猶豫的去參加100米比賽。
接力賽開始，各個同學都摩拳擦掌，我的心臟也急速跳動，緊張與擔心以及激動交織在心頭。第一棒，第二棒，到我了，我順利接過棒，撕開腿就跑，此時已談不上什麼技巧了，只是本能將手擺起，將步子邁開，快了，快了，我向前遞出接力棒，ES,接住，每個都是如此，不負眾望，零失誤。
班會，班主任總結，當報到我們班接力賽第一，總分第二時，全班都沸騰起來，笑的笑，叫的叫，鼓掌的鼓掌，大家的開心溢於言表，我看向那三位男生，他們也都在拼命的鼓掌，也和大家一起歡呼。
不久，班主任示意我們安靜：“首先，我們應感謝為運動會做出貢獻的全體同學”說到這，我心中也有些歡喜，因為這也有我的功勞，“其次，我們應感謝每天訓練接力賽的同學。”我心中不是滋味，因為我沒有訓練，何談努力與感謝呢？“最後，我們要感謝參加訓練而沒有參賽的同學，他們為班級榮譽讓跑得更快的人上場，他們的精神讓我們敬佩！“譁”的一下，全班都鼓起了掌，我使出全身力氣拍動雙手，滿懷敬意地望向他們，他們三個都低著頭，有點羞澀，有點臉紅。雖然，他們早已做好心理準備，不求功祿，不過此時被老師點出，我也能感覺他們內心的風起雲湧。而我，便是在運動會當天頂替了一個人，想到他們平日辛苦的付出，心中不免有些懊惱，有些內疚。
我別過臉，不忍看他們，他們為了班級的榮耀，將多天的努力，日夜的汗流埋藏心中，甘願將機會留給跑得更快的同學，他們自己卻在背後默默無聞，不求讚揚，而且還大度的為我們參加比賽的同學加油，心中久久無法平靜。
心有觸動作文3
初中三年最後一次運動會就到了。喜愛運動的我心中不免有一些小失落，就在前幾天，腰十分的疼，只好上報，不能參加比賽。
運動會有一個最拿分的專案—20*50米接力賽。以班級為單位，十男十女，進行傳棒，人選好了，我因病退出，其他同學也開始緊張的練習了。下午來到學校，晚上上晚自習前，大家沒吃晚飯就跑下去，積極的訓練。入秋，天黑得很快，遠遠的也看不清楚是誰—只聽到急促奔跑的腳步聲以及急促的喘息聲，只看到那重複若干遍的動作：遞棒，接棒，傳棒。
我這個好動積極分子，也總是想湊湊熱鬧，去跑一棒，卻被女隊長訓斥回去，“你不參加，跑什麼呀！”我只好訕訕的回教室，這讓我增添了幾分想參加這個隊伍的慾望。
一轉眼，運動會到了，幸運的是，我的腿差不多好了，能跑了。接力賽與男子100米又是同檔期，不可避免的要頂掉3個慢一點的同學，我與他們協商，道出了利弊，他們毫不猶豫的去參加100米比賽。
接力賽開始了，各個同學都摩拳擦掌，我的心臟也急速跳動，緊張與擔心以及激動交織在心頭。第一棒，第二棒，到我了，我順利接過棒，撕開腿就跑，此時已談不上什麼技巧了，只是本能將手擺起，將步子邁開，快了，快了，我向前遞出接力棒，ES，接住，每個都是如此，不負眾望，零失誤。
班會，班主任總結，當報到我們班接力賽第一，總分第二時，全班都沸騰起來，笑的笑，叫的叫，鼓掌的鼓掌，大家的開心溢於言表，我看向那三位男生，他們也都在拼命的鼓掌，也和大家一起歡呼。
不久，班主任示意我們安靜：“首先，我們應感謝為運動會做出貢獻的全體同學”說到這，我心中也有些歡喜，因為這也有我的功勞，“其次，我們應感謝每天訓練接力賽的同學。”我心中不是滋味，因為我沒有訓練，何談努力與感謝呢？“最後，我們要感謝參加訓練而沒有參賽的同學，他們為班級榮譽讓跑得更快的人上場，他們的精神讓我們敬佩！“譁”的一下，全班都鼓起了掌，我使出全身力氣拍動雙手，滿懷敬意地望向他們，他們三個都低著頭，有點羞澀，有點臉紅。雖然，他們早已做好心理準備，不求功祿，不過此時被老師點出，我也能感覺他們內心的風起雲湧。而我，便是在運動會當天頂替了一個人，想到他們平日辛苦的付出，心中不免有些懊惱，有些內疚。
我別過臉，不忍看他們，他們為了班級的榮耀，將多天的努力，日夜的汗流埋藏心中，甘願將機會留給跑得更快的同學，他們自己卻在背後默默無聞，不求讚揚，而且還大度的為我們參加比賽的同學加油，我的心中久久無法平靜。