老師的懲罰作文（精選8篇）
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的老師的懲罰作文，歡迎大家分享。
老師的懲罰作文 篇1
五年級餘老師班上有個小淘氣，調皮搗蛋不說，還不愛完成作業，不管餘老師怎麼勸導他都我行我素，餘老師對此傷透了腦筋。
這一天於小不但沒完成家庭作業，還在課堂上大聲喧譁，餘老師被他氣的滿臉通紅。剛想責罰他時，於小看了餘老師一眼，四目相對的時候，餘老師發現孩子的眼中明顯充滿著不屑。好像在說：“切！你除了罰我出去站著，還能有什麼辦法，出去罰站更好……”
餘老師忍下了怒火，陷入了深思，半晌後他說道：“於小同學請你上講臺上來。”
於小慢悠悠神情極度傲慢的走上講臺，一上臺就衝著同學們做鬼臉，惹得同學們哈哈大笑，課堂立刻亂成了一團。
餘老師不怒反笑，樂呵呵地說：“鑑於於小同學能夠活躍課堂氣氛，特批他做一個月的班長，主管課堂紀律和幫助老師檢查家庭作業。”說完帶頭鼓起掌來，淅淅瀝瀝的只有幾位同學鼓著掌，不過眼睛裡對於小全是嘲笑。更多同學交頭接耳，對老師這一決定很不滿。甚至有些同學指出，他都不完成作業，怎麼檢查我們的。
餘老師阻止了同學們的議論，意味深長地說：“同學們安靜，我相信於小同學一定能做好一個月的班長。”
於小在餘老師老師的鼓勵下，眼睛裡泛起了淚花。說實話他是個反叛的孩子，總是感覺老師們對好學生特別關注，而他只能用不寫作業，不認真聽課來引起老師的注意，沒想到餘老師會讓他做一個月的班長，他的心震驚了。
從此他每天都認認真真的寫成家庭作業，然後他拿著自己的作業本，去檢查別的同學的作業，上課的時候，誰要是說話，他就死瞪著誰，那眼神像是要吃人一樣。
一個月過去了，當餘老師再次提議讓於小當班長的時候，同學們熱烈的鼓起了掌。
老師的懲罰作文 篇2
哦，天哪！老師又給我換位置了，由第五排調到了最後一排。
這回的同桌是桂源東，這倒沒什麼，可是，與我一縫相隔的就是班上人緣最不好的徐偉華。我們班，只有我、桂源東、張博理解徐偉華，其他的人都與他為“敵”。徐偉華在班上受到的不平等待遇，最初是由他擤鼻涕造成的。他總是在課上擤鼻涕，同學們都覺得他噁心，總是對他大聲喊：“出去擤你的鼻涕！”漸漸地，徐偉華就開始和別人不一樣了。再有，徐偉華不會說話，經常是哪壺不開提哪壺，使得別人不高興。
我坐在了徐偉華的旁邊，感受著徐偉華的氣息，感到他是一個樂天派，什麼事情從他的嘴裡說出來總讓人想笑，但是，只有我一個人會笑，別人大多是冷眼相對，甚至是拳腳相加。今天一早，我前面的聶源轉過頭來挑逗徐偉華，徐偉華當然不肯讓步，扭打在一起，經過周舸?D的第三方武力才擺平了。這只是一次小小的事例，大的戰爭，比如說那回，馬逍跟徐偉華過招，馬逍的得到了慘痛的報復，原因只為馬逍罵了徐偉華一句不堪入耳的話。班上的人差不多都領教過徐偉華的“柔道。”我並不是說徐偉華沒有錯，但是，為什麼比他錯誤也不少的楊凱不被別人打呢？我覺得，同學們覺得他傻才欺負他的。
我認為徐偉華並不傻，甚至於很“精”。此話怎講，他98%的時候不會幫助別人，他也就得不到別人什麼回報，所以他有時候得不到班集體中應有的溫暖。他在班裡向來是我行我素，因為他絲毫用不著顧及會給別人帶來什麼。他只跟有限的幾個人聯絡，就和那麼幾個人好，就那麼幾個朋友。
有時候，我覺得我們班上或許不能沒有徐偉華這個人，要不，馬逍還能跟誰打架，聶源還能跟誰鬥嘴呢？徐偉華也成了同學們不可缺少的夥伴了，有了徐偉華，才是我們的六（1）班。
老師的懲罰作文 篇3
張老師教我們的語文課，併兼我班的班主任。他不但課教的好，他畫的畫在我們學校老師間也是“屈指可數”。平時，他就是利用“畫”來懲罰班上的那些“搗蛋鬼”的。
如果哪個“搗蛋鬼”犯了錯誤，張老師知道後，一不打，二不罵，而是面帶微笑地讓他按照老師的要求畫出一幅畫。暫不說其它“搗蛋鬼”被“畫”懲罰後的感受。這裡，我和劉小波被“畫”了一次後，真是“記憶深刻而又受益非淺”啊。
用家長們的話說，我和劉小波是一個“德性”，在家裡不服管教，頂撞父母。大多事出之因是：晚上大人們下班回來，我們的髒衣服脫了一堆不洗，家庭作業不做，還在外面野跑，幾次被大人們從網咖裡揪出來，他們不但衝著我們暴跳如雷，還把他們那有力的巴掌帶著風聲拍擊在我們身上，我們抵抗了，怒吼他們的行為是“家庭暴力”。於是家長們都在張老師跟前告下了我們。
那天放學後，張老師讓我和劉小波留下，他唇邊掛著淺笑對我倆說，下午回家後，除了完成家庭作業外，每人還要畫出一幅立意為“父母打工辛苦，而又關心我們成長”的畫。
張老師的話剛一說完，我倆便一溜煙地跑回家，匆匆完成了作業，攤開畫紙準備作畫，儘管我們手托腮幫，苦思冥想，但還是難以進入老師要求的`“意境”。
還是劉小波聰明，他驚喜地提醒我，說：“我們為什麼不在圖畫書上借鑑內容呢？”
我猛然醒悟，開啟圖畫書，急不可待地翻閱著。立即，一幅圖畫的內容吸引了我：畫上，一位工人阿姨正在打電話。我何不把它摹臨下來，就說是媽媽在上班時為我打的電話？可是，依葫蘆畫瓢，畫得非虎非犬，這可怎麼辦？頓時，我又急得抓耳撓腮，長嘆短籲。猛然，腦開一竅，我找來了一張影印紙，墊在畫的下面，用鉛筆沿著畫的邊沿進行白描。
拿開原畫一看，我摹臨得還真像呢！我又在人物的旁邊畫上幾臺機器，用七彩臘筆塗上顏色，在畫的下面寫上“媽媽給我打電話”幾個字，嘿，這一下效果更好了，真是有點以假亂真的樣子。
我扭頭一看劉小波的畫，他畫的內容是：“媽媽下班後。”“媽媽穿著滿身油汙的工作服，在公路上騎著腳踏車，那車把上還掛著幾本書。”
第二天，這兩幅交到了張老師手中，他面浮愉悅地點了點頭，略加思索，提起筆來，在我的那幅畫旁邊寫道：“孩子，媽媽囑咐你，放學後再也不要亂跑了，要認真學習啊！”他又在劉小波的那幅畫旁邊寫道：“孩子，媽媽今天發工資了，給你買兩本學習材料。”
後來，這兩幅畫都在學校的畫展上得了獎，我和劉小波站在畫廊前，讀著老師為我們增添上去的字，頓時，父母們平時那辛苦的身影，彷彿瞬間在我們眼前放大，立即，淚水佔據了我們的眼眶。
從那以後，我們再也沒有做惹父母生氣的事了。
我更加欽佩張老師，他那“懲罰”壞學生的辦法真有創意，既尊重了學生的人格，又讓學生在極大收穫中改正了錯誤。
老師的懲罰作文 篇4
懲罰懲罰，一提到懲罰也許有些人會害怕而埋怨低喃。
可是有些人卻喜歡自虐，他們聽到了就流露出高興的色彩。其實，懲罰不是為了懲罰而懲罰，而是為了認識到自己的不足，方便加以改正，悅納自己。
老師為什麼只懲罰差生或目標達不到要求的人，卻不懲罰其他優秀的學生呢？因為，那些優秀的人已經有足夠的能力認識到自己的不足，不用老師來幫忙。而達不到要求的人或差生往往沒有足夠的能力認識到自己的不足，無法對自己的不足之處加以改正。
這時，他們就需要像老師這樣資深的人來幫忙修改自己的不足。也許有些人認為老師罰他是因為不喜歡他，所以故意整他。其實並不是，恰恰相反，老師是在幫他，幫他認識到自身的不足，幫他改正。可惜的是，很多人都不能接理解到這點，反而埋怨老師，對老師抱有怨恨之情。老師，確實偉大。
他們不僅要努力的把知識傳授給學生，盡心盡力地關注學生心理狀態，已免他們成為“問題少年”，還要忍受眾多人的不理解與忿恨。
老師的懲罰作文 篇5
當著同學的面被老師懲罰，那就一定讓人很丟臉，沒面子。甚至會在接下來的半個月內，被同學們當成嘲諷的資本。相信學生時代的我們，沒有誰希望碰到這樣的事情，可是我不偏不倚正中靶心。
事情是這樣的，國慶節之後上課的第一天，班長的魏明明帶來了一盒子象棋，吸引住全班同學的興趣。下課的時候，魏明明拿著象棋問：“誰會下棋，跟我一戰。”爸爸教過我下棋，而且我學的還不錯。於是，胸有成竹的我大步流星的走過去說：“我會，咱倆下。”
其他同學興致勃勃的湊上來，我們擺好棋子，班長說：“紅旗先下，你先。”哼哼，爸爸說過，先下手為強後下手遭殃，那我就不客氣了。象棋有很多要訣，三步之內車必須出門，另外各個棋子得環環相扣，擔負起各自的職責。按照爸爸教過的套路，我一一照做，不急不慌。
班長緊皺眉頭，凝神思考，他見招拆招，勢如破竹，什麼奇招怪招都被他使出來，使我節節敗退。雙方下的不可開交之時，上課的鈴聲響起。這可怎麼辦？還沒下完，班長說，把棋板放在地下，棋子不動，等下節課下課我們繼續。好主意。
雖然上課了，可是我的思緒還在棋盤上。腦子裡思索怎麼才能打敗班長，老師說的話我一句也沒有聽到耳朵裡。“彬雨。”突然，老師嚴厲的聲音傳來，“這題怎麼解？”我回過神，茫然的看著黑板，半天也不知道怎麼解。老師氣呼呼的說：“上課開小差，不好好聽課，給我去教室門口罰站。”我在同學們的注視下，羞紅了臉，一步一步走出了教室，乖乖的站著。
因為這是一件很丟臉的事情，站著站著我小聲的哭泣起來，害怕老師告訴父母回家捱揍。我也懂得了，不能貪玩，而忽視寶貴的學習時間。玩和學一定要分的開，這樣才能夠學習和玩兩不誤！
老師的懲罰作文 篇6
這周星期一下午第二節課，我們拿著科學書排著整齊的隊伍興高采烈地有順序地走向實驗室。一進教室，大家坐得端端正正，等待著老師的到來。
這了一會兒，老師大步流星地走來了，可不巧老師的電話響了，於是老師從手提包裡拿出手機，走在視窗邊接電話去了。頓時，教室裡像炸開的油鍋一樣，一片嘈雜。靜靜卻見縫插針，鬼鬼祟祟地拿出自己買的麻辣幹，低著頭，津津有味地吃了起來，不一會兒，坐在她前面的饞貓浩浩聞到了麻辣的香味，於是轉過身去，發現靜靜在吃麻辣幹，那眼睛瞪得大大的，直冒金花，口水都流出來了，連忙嘻皮笑臉地說：“林妹妹，給我一根哪！我求你了！”靜靜說：“為什麼要給你？”浩浩眼珠子一轉，理直氣壯地說：“你要是不給我，我就報告老師。”靜靜為了自己不敗露出去，迫不得已給了浩浩一根。只見浩浩樂得手舞足蹈，喜不自勝。他吃一口向四周看一眼，又吃又瞅，然後他又用書遮住手和嘴，坐在那裡像餓狼撲食一樣，一眨眼，他吃完了。又厚顏無恥地轉過去向靜靜要，還威脅著說：“你再給我一根，要不我就告你！”靜靜無可奈何，只好又給了他一根。
當他正舔著指頭時，恰好老師轉過來把他逮了一個正著，老師不聲不響地走到他跟前像提小雞似的，把他提起來，說：“下課留下來把實驗室打掃乾淨！”浩浩聽了臉紅得像個大蘋果。同學們都幸災樂禍了，有的拍手稱快，有的指著他憤怒地說：“浩浩，活該！”還有的嘲笑他是小饞嘴貓。
是啊！浩浩上課吃東西很不好，是該受到老師的懲罰。
老師的懲罰作文 篇7
上小學的時候，我被數學老師狠狠的打了幾下。原因是什麼呢？
因為我的“粗心”，連我自我都沒想到，竟然會錯那麼多簡單的題目，而且我也不相信自我會錯那麼多。當時老師讓我上去拿作業的時候，我還沒反應過來，老師就用棍子在我頭上使勁打了幾下，我心裡很委屈！後來我仔細檢查了一下作業，明顯發現右有些答案不是我自我寫的那答案，而且寫完後我都很認真的檢查了作業。看完作業以後得出的結果是——答案被人改過！心想是有人惡作劇想整我的，頓時更加委屈了。老師如果你給我幾分鐘的時間看下作業，你就不會誤打了我！
老師，很多時候關心的詢問比體罰更有效！
老師的懲罰作文 篇8
或許很少有人遇到像我這樣的狀況，我在小學上四年級，而班主任是我的母親。母親本應該帶六年級的學生的。可為了更方便照料我學習，也為了熟悉新教材，於是選擇了新帶一個班……開學那天，我和母親同時走進教室。可以看出，同學們臉上一片迷茫。後來母親做自我介紹，同學們才知道我和母親的關係。
可是，我卻發現很多同學都避著我走，感覺我好像有瘟疫似的。後來，，在同學的談話聲中，我才得知，原來大家怕我在母親面前打小報告。就這樣，我過了一段孤獨的生活。也正因為這樣，我的學習突飛猛進，期中考試，我一舉拿下第一名。被母親大肆表揚了一番。我很開心，但沒想到這下同學們更是躲著我遠遠的，我很委屈，考第一名難道也有錯嗎？回家以後，我想母親訴苦，母親卻說：“他們是嫉妒，你不要擔心，慢慢兒會好的。”能聽出來這只是母親的幾句敷衍。對我而言，只能算是安慰……
只當我苦惱的時候，發生了一件令我憤怒不已的事，那天，我去書店買書。看到了幾個領班的同學，他們在理論紛紛。我把耳朵湊了過去。聽見了他們的講話：
“你知道二班的那個李欣宜（我的名字）嗎？”
“就是二班老師的女兒嘛，知道。”
“他這回期中考試，聽說她母親給他開小灶，結果拿了第一名。”
“切，真不要臉。那樣的第一算什麼？？”
“就是就是，不害臊。”
聽到這兒，我面紅耳赤，恨不得找個地縫兒鑽進去，我忍住怒火，做了一個重大的決定。
下午班會課，我鼓足勇氣，站到講臺上，澄清“開小灶”的傳言，本以為，大家能諒解我，沒想到，一個高個子的同學站起來說”鬼才相信咧，你媽怎麼不可能給你開小灶。少在這裡裝洋蒜，你以為又老是撐腰就了不起啦”其他同學應聲連連。
我忍無可忍，衝那個同學“啪”就是一拳頭。此時，班裡炸開了鍋。我和那個同學乾脆打起架來，我實在不敢想象當時我為什麼會做出那樣的舉動，也不知道我一個小女生從哪裡來的力量。我只感到憤怒和委屈，我只是想證明我是清白的。
不一會兒，這件事兒被傳到母親的耳朵裡。我和那個男同學被叫到辦公室，當著所有老師的面，母親不問事情的原因後果，“啪”的一下，給了我一個響亮的耳光。這一掌，是我猝不及防。此時，辦公室沉寂了，所有的老師包括那個男同學，都盯著我，他們不出聲。也被正突如其來的一掌所震驚。不知是嚇到了，還是打醒了。我沒有哭出來，儘管臉上火辣辣的疼，我也沒有說什麼。只聽見母親咆哮般的怒吼。我知道我讓她失望了。
第二節是語文課，我被母親揪到講臺上。他先讓那個男同學做檢討，然後。澄清了給我吃偏飯的事實。本以為，事情就這樣過去。沒想到，母親搬來一把椅子，讓我半臥在上面。我很疑惑，同學們也是一樣。只見，母親拿來長長的教鞭。衝著我的屁股“啪”就是一鞭子。疼痛從我的屁股快速的傳來。我強忍住淚水，不敢支吾。
“以後誰在大家，就是這下場。”
我知道，母親大義滅親。想用事實證明這件事的真相。以後的好幾鞭，都痛的讓我無法承受，這是母親第一次打我。讓我銘記於心。時間此刻過的非常慢。或許是母親沒力了，他一把拽起我，把我推出教師我，大聲喝令“好好給我反省反省”。
我成了母親這學期第一個被懲罰的學生，也是母親職業生涯中第一個挨板子的人，此時，站在門外，淚如雨下。
我愛母親，謝謝她的體罰。正因她的體罰，同學們相信了我，我叫到了新的朋友。