老師的“味道”作文
在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的老師的“味道”作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
老師的“味道”作文 篇1
有人認為老師的味道是酸的；有人認為老師的味道是甜的；也有人認為老師的味道是苦的；還有人認為老師的味道是辣的，想知道我是怎麼認為的嗎？想你肯定猜不出來，還是由本人親自告訴你吧！
我認為老師的味道是甜的，為什麼呢？因為老師經常對我們笑。有一次班裡舉辦一個小型“表演會”，順序嘛是從學號開始的，我是10號。“怎麼辦，怎麼辦，馬上輪到我，已經輪到9號了。”老師的眼睛就像一個掃描器，每個同學的心事都能讀懂，這不，我的心事，又被老師的“掃描器”給讀懂了。她走過來對我說：“是不是緊張啦，沒事兒，放心大膽的表演，一會兒你可以選一個人和你一起表演。”聽完老師這一番話，我的心裡湧上一股暖意，老師對我們可真好呀。
第二種：辣。一說起辣，真是絕望啊！有一次美術課因老師遲遲沒有來，同學們雷鳴般的說話聲引來了耿老師。噩夢來了，耿老師張口就來“一—六課，詞語抄一遍。”美術課泡湯啦！
第三種：苦。一說起苦我就心疼，為什麼呢，因為我們的耿老師為了給我們講課，喉嚨都啞了，真心疼耿老師呀！
這就是我們的老師的味道，你們老師有味道嗎？
老師的“味道”作文 篇2
夏末的夜裡，我站在樹林深處，看皎潔的月光洩在地上。忽地，憶起那個夏日的味道，如林中月光那麼柔，那麼美······
我靠在角落的陰影中，彷佛被全世界拋棄，孤獨困住我，是的，在那件事上我很失敗。
我轉過身，對上了老師的目光，那雙深邃柔和的瞳子裡盛著淺淺的笑意，陽光擠進細密的縫隙灑在她白皙的臉上，留下斑駁的光影，風吹起她烏黑柔軟的發，帶給我一縷暖暖的香，很柔，很美。老師俯下身，輕聲說：“我知道，你很努力。”我感到她溫熱的鼻息拂過我的面頰，那幽香將我包圍，但我只是呆呆地望著她。老師悄然離去，正如她無聲地來，留下那淺淺的笑，幽幽的香······
微風拂過，鑲著月光的葉子飄落，我彷彿又聞到那熟悉的香，那代表著老師的味道。
老師的味道，老師的愛永遠留在我的記憶深處。
老師的“味道”作文 篇3
糖果是甜甜的，糖果是我酸的，糖果有各種各樣的味道。但是，“糖果“老師息什麼味道的呢？我真想知道！
有一天，我去新的琴行練琴，表妹去上課，練完了後我看了看手錶，表繼進一會就要下課了。我坐在椅子上，不一會兒，表妹開心地對我說：“姐姐，“糖果”老師來教我們上課了！”
“好了，別胡鬧！快回家！”我催促道。我自言自語的說：“今天晚上，有我的課，我倒要看看‘糖果’老師是什麼樣的！”
漆黑的夜晚來臨了，我進入琴室。看見一個和藹可親的面容。心想：“難道這就是“糖果’老師嗎？”
這整節課，我一點也不適應。因為，我彈錯時我看著她，可她卻對我笑！直到後來，我發現糖果老師有時和藹可親，有時火冒三丈，有時心狠手辣。因為，人嘛總是接受著別人對自己的包容，就會開始變得無法無天。
老師的“味道”作文 篇4
星期二，上了一節《品德與社會》公開課，帶大家到與大陸隔海相望的臺灣省神遊了一番。最後的遊戲環節，是砸金蛋，答問題，拿獎品。
大家見有獎品拿，頓時熱情高漲，舉手、答題、插嘴、期待禮物……激動、哀嘆、鬨笑……
課堂上沒有給他們發獎品，答應下課回班發。
龔佳星本來應得樟腦丸一枚，可是在回班途中他就跟老師談交易了：“老師，我拿樟腦丸跟你換一枚大青棗，行嗎？”“為什麼呀？”老師問。“樟腦丸不能吃，大青棗能吃呢！”這個小饞貓！老師答應了他的請求。他從果盤裡挑了一枚大青棗樂顛顛地走了。
這下麻煩來了，幾個男孩圍了過來：“老師，給我一個大青棗，行嗎？”還沒待老師說行不行，手已經伸到我面前了，不能掃他們的興，他們每人得到了一枚。
又一幫孩子圍上來了，老師無奈地說：“沒有了，要吃，自己到蘇果超市去買吧！”“嗯。”他們還不樂意！
“老師的大青棗肯定好吃！我回家慢慢品嚐！”趙翌陽故意將棗子在沒得到的人面前晃來晃去。這個傢伙！“趙翌陽，回家慢慢品嚐，寫篇作文，怎麼樣？”老師隨即給他佈置個任務剎剎他的得意勁。
“老師的水果味道肯定好，趙翌陽，你就好好寫吧！”沒有得到棗子的總算出了口惡氣。
老師的“味道”作文 篇5
老師的身上有許多不同的“味道”。下面，我就為大家介紹我們班老師的“味道”。
科學周老師味道：白開水。
有一次，周老師問我們一個問題。問題是問完了，可卻沒有一個人才舉手回答。周老師非常生氣，便告訴我們答案，然後繼續講。最後，下課鈴響了，周老師就問我們：“懂了嗎？”“懂了。”我們有氣無力的回答到。瞧，這節課上得那麼淡，能不是白開水嗎？
數學許老師味道：辣椒。
那天中午，許老師讓潘明陽去辦公室。後來因為中午有老師要報聽寫，潘明陽就沒有去。等有老師聽寫剛剛報完的時候，許老師衝進來，抓起潘明陽的脖子，怒氣衝衝地說：“我讓你去辦公室，你為什麼不去，啊！”說完，就把潘明陽拉到辦公室去。天哪！太嚇人了！
英語李老師味道：汽水。
有一次上英語課，李老師問：“T可以組成哪些單詞？”“我！我！”大家都爭先恐後地舉起手來。弄的李老師都不知道叫誰了。看，汽水的泡正在往外竄呢！
我們班裡還有各種老師的“味道”。那麼，你們有嗎？
老師的“味道”作文 篇6
老師的味道？是白開水還是酸酸乳？下面讓我們一起來品嚐老師的“味道吧!
老師稱呼：戎老師所教科目：語文味道：蜂蜜水
在學課本劇《半截蠟燭》那一課時，戎老師讓我自由組隊演這一課。早晨，我們進行了排練，我自告奮勇的當了旁白兼編導。下午，在活躍的氣氛裡，我們開始了自編自演的課本劇。果然不出我所料，課本劇演的非常成功。來，讓我們相互擊掌：“耶!”在戎老師的課上，我們上的這麼有趣，難道戎老師還不能當蜂蜜水嗎？
老師稱呼：駱老師（魔鬼老師）所教科目：英語味道：白開水
為什麼要說駱老師是又酸又甜的果汁呢？因為有時候駱老師上的課就像白開水一樣，像白開水一樣的課不是聽課文就是聽寫。如果你聽寫的時候錯了很多的話，那你就慘嘍！不過駱老師上的課有時候可以不讓人睡覺，那就是寫作業！（眾人暈）呵呵！怎麼樣，是不是名副其實的白開水老師呢？
除了這些老師，我沒班還有好多“又酸又甜檸檬汁”老師、“綠茶”老師、“紅茶”老師這些老師的味道有酸有甜。相信你們的老師的“味道”也有酸有甜！！！
老師的“味道”作文 篇7
老師也有味道？不可能吧？真的，今天我給大家介紹的這位老師就有味道，他就是我們六年級的語文老師盧老師。
酸
說她酸，那是因為盧老師叫人時，總愛把前面加一個親愛的。比如有一次在上作文課時，我們班上的“睡神”睡著了，還打起了呼嚕，我們班上的人都哈哈大笑，這時語文老師說：“大家安靜一下。”話音剛落，老師又大喊道，“親愛的閆鵬屹站起來。”他就緩緩的站起來了，像一個不倒翁一樣一直站著。接下來老師一個個提出問題時，都在前面加一個親愛的，每說一下我就渾身起雞皮疙瘩。
甜
甜，是因為盧老師總會獎勵我們。有一次，那已經是上學期快要結束考試時，老師為了緩緩我們的壓力，說今天無論考試怎麼樣，在結束時都會有驚喜給我們的。我們抱著開心的態度做了了一道又一道題，練了一張又一張試卷。考試結束後，老師給我們班人每人發了一個印章，上面刻著自己的名字，名字旁還有一棵小櫻桃，看起來可愛極了。這時老師說：“同學們更驚喜的還在後面，假期沒有作業哦。”全班瞬間沸騰起來了，像一群小蜜蜂在開狂歡派對一樣。
這就是我們有味道的盧老師。怎麼樣，我可沒騙你吧？老師真的有味道。
老師的“味道”作文 篇8
什麼，你肯定很驚訝，老師竟然有味道？是的，你並沒有聽錯。今天我要給大家介紹的這位有味道的老師，正是我的班主任袁老師。
酸
我們先來說說酸。袁老師總是把我們叫得很親切，有次老師讓我去搬書，走到半路，突然聽到有人叫了一聲“親愛的”，原來是袁老師在叫我。老師怕我拿著書太沉了，所以特意從三樓跑下來幫我。老師那一聲“親愛的”叫的我心裡酸溜溜的。
甜
接下來我們來說說甜。遠老師對我們特別好，有次考試，有幾個同學考得不理想，可老師並沒有批評他們，而是鼓勵了他們，並且還給他們發禮品來安慰他們。只要我們有一點進步，老師就會給我們發一些精美的小本子，我們的心裡總像吃了蜜一樣甜。
苦
苦是因為老師為了給我們講題，課前他就要自己先預習一次，上課再給我們講，一直講到我們聽會為止。下課老師也不會立即，總是說：“還誰還有不會的？拿過來，我給你講。”老師每次都很辛苦，我們看在眼裡，記在心裡。正是有老師的辛苦付出，才有了我們的茁壯成長。
這就是我的老師，一位可鹹可甜，帶有味道的老師。我非常喜歡我們的班主任遠老師。
老師的“味道”作文 篇9
我們很多的`任課老師身上都有不同的“味道”，下面就請來“品嚐”一下我的老師的“味道”吧。
科目：語文任課老師：金老師
味道：果汁
金老師的語文課能把我們的精神狀態一下子提高。
在學一篇新課文時，金老師回先請一些同學流利地有感情地把課文讀下來，還回提出一些有趣的，讓我們有求知慾的問題，在四人小組討論後，課堂上就會傳來不同的回答，各個小組會有不同的答案，有時會激烈地爆發出辯論會。金老師會按她的思路一點一點為我們講解下去，最後使我們豁然開朗，有時還跟開一些小玩笑，讓課堂變的生氣勃勃。金老師的味道就像果汁一樣又香又甜。
科目：科學任課老師：吳老師
味道：汽水
在科學課上，吳老師提出的很多問題，都會讓班上的男同學針鋒相對，把自己的回答都滔滔不絕地說出來，吳老師則會認真傾聽為我們做最後的解答。吳老師的味道就像汽水，既刺激又有爆發力。
科目：思品任課老師：袁老師
味道：白開水
說起思品課，班上很多同學都不喜歡上，因為思品課一般都是老師把今天要學的內容講一下，然後要記的地方記一下，要劃的地方劃一下，然後老師問我們懂不懂，我們有氣無力地說：“有……”但有時候思品課會變成辯論會，這時，同學們就會振作精神，這節課就會變地，生動，有趣！就像口渴時，白開水會讓我們想一飲而進，而不口渴時白開水一點也沒味道，清清淡淡。
我們還有“糖水老師”，“純奶老師”，“玫瑰酒老師”……怎麼樣，你有沒有用心地嘗過老師的味道，如果沒有就趕緊去“嘗一嘗”吧！但是，不管什麼“味道”的老師，他們都是無私奉獻，認真教我們知識。教師節快到了，所以在這裡，我真心地祝她（他）節日快樂！！
老師的“味道”作文 篇10
老師，在我們上學的每一天都陪伴著我們，他們把知識全部都傳授給我們，我一直以為老師都是和藹可親的，可是經過我仔細的觀察，我發現每個老師都有他們獨特的味道，你們都聽好了！
語文老師味道：香甜
我們語文老師的味道是香甜的！語文老師她講課講得十分的好，遇到歡快的課文，她就能把這個課堂的氣氛搞得歡快起來，短短一節課35分鐘裡，同學們就像著了迷一樣跟著老師上課的語調上下波動；遇到傷心的課文，她就能把文中傷心地段落讀得悲傷與痛心，同學們的心情一下子變成了傷心，課堂上傷心得安靜；她遇到什麼事情，總是沉著穩定，同學做錯事情，她不是讓你寫500字的檢討書，而是跟你講道理。你說，這樣的老師，同學能不喜歡嗎？我們都是喜歡她香甜的味道！
數學老師味道：說不出來，就是喝汽水的感覺！
數學老師的味道像汽水！數學老師和同學們打成一片，上數學課時，她總是用自己幽默風趣的語言來教課，有時還用一樣我們常見的東西來代替數學裡的數字呀、公式呀……在課堂上總會充滿我們的歡聲笑語。在一次考試上，我們班的成績很差，老師並不是像其他老師一樣考不好就罵，而她是來到班上先自我檢討，說說自己在教學上有什麼問題，再點出試卷中同學們錯得最多的地方，一一講解，她說：“你們這次考不好，老師不怪你們，你們聽不懂的，老師再講第二次、第三次，如果我講到第五次你們都還是聽不懂的，老師就沒辦法了！”還有，她從不拖課，一打下課鈴她就放我們出去玩，一分鐘都不耽誤。這樣的老師已經很少見了！
美術老師味道：麻辣上五年級啦！我們的美術老師又換了一位，那位老師可是兇啊！剛上第一節課，我們畫建築物，準備下課了，我們班49人只有幾個人打了分，其他人全被老師說：“比例不對。”
老師的“味道”作文 篇11
有人說老師的味道是甜的，有人說老師的味道是苦的，有人說老師的味道是酸的。但對我來說，老師的味道真是酸甜苦辣五味陳雜的。
我的老師姓衛，私下裡我們都叫她小仙女，因為老師有一顆永不頑固的少女心，頭髮微微卷起，還像小孩子一樣，一直想把頭髮染成黃色，還非常喜歡穿亮色的衣服，真是少女心爆棚了。
酸
我先來說說酸吧，老師經常對我們如兒女一般對待。有一次，魏老師讓幾個同學去一樓大隊部搬正作業本，因為我們的教室在四樓，老師怕那幾個同學跑太快摔倒，所以，特意追到樓梯間叫了一聲：“跑慢一點寶貝，小心摔倒了”我們班同學聽了很不是滋味，酸酸的。
甜
甜嘛，就是因為我的老師擁有一棵百年不變的少女心。她非常喜歡和我們在一起玩，比如說前兩天學校舉行的毛蟲蛻變活動第一期結束了，我們的老師為鼓勵我們堅持下去，特地去買了一些棗給我們每個人發了一個。魏老師為了讓氣氛達到高潮，拉了幾個凳子，我們玩起了搶凳子的遊戲，因為本人比較喜歡吃瓜，所以我們在參觀。最後，我的好閨密獲得了冠軍，因為我們既吃了棗又玩了遊戲，我們心裡像吃了蜜一樣甜。
苦
我們的老師既有甜又有酸，還有苦。苦是因為我們班級比較喜歡玩，所以說，我們經常被點名批評。那一次我們班的同學話都比較多，所以在排路隊的時候被留下了。那一次老師讓我們寫300字的檢討，本來我作業已經寫完了，又讓我寫300字檢討，我的天吶！
辣
辣說起來就還是我們自己惹的禍了。因為我們班的同學們都比較喜歡開party，那一次剛好讓衛老師看見，我們被罰抄兩篇課文，真生氣。
老師的每一個味道都讓我記在心裡，非常難忘。