【精品】班主任作文600字5篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的班主任作文600字5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任作文600字 篇1
“要麼不做，要做就做最好。”我們的班主任曹老師又說上她的口頭禪了。曹老師是我們班主任兼語文老師，在她眼中，我們的品德、安全和健康是最重要的，所以這句話時時刻刻地會出現在我們的生活和學習中。
曹老師一直教導我們做事要有責任心，要認真。每次做習字帖時，老師會一遍一遍耐心得對我們說：“定心點兒寫，要麼不做，要做就做最好。”曹老師說得對，做事要的就是耐心和責任心。她的這句話常常激勵著我們嚴格要求自己，不斷勇往直前。一天，我被各種各樣的事情忙得暈頭轉向，回家後，竟忘記摘抄積累本了。第二天交作業時，我才發現本子上一片空白。我慌忙拿出《名師點撥》，胡亂抄了四個成語就算交差了。“老師會發現嗎？”一整天我都十分地不安。晚間本子發下來了，我慢慢地，一頁一頁翻到那一張只有四個成語的一面，卻發現在四個成語旁邊十個剛勁有力的字浮現在紙上：要麼不做，要做就做最好。我頓時滿臉通紅，老師是透過這十個字告訴我，既然已經做了，就要把它做到最好。以後，但凡我有偷懶，想放棄的時候，老師那十個字就會在我耳旁響起：要麼不做，要做就做最好。
曹老師對學校活動和教務工作十分上心，卻很少關心自己的家庭和孩子。她總是把時間留給學校裡的我們，卻只能在吃晚飯時才能和自己的家人說上那麼幾句。一次，曹老師的兒子發了高燒，曹老師沒有時間照顧，高燒變成了肺炎，住進了醫院。放學後，老師急衝衝地趕到醫院，坐在兒子的病床前，內疚地對兒子說：“對不起，兒子。媽媽凡事都要求做到最好，卻沒有做到一個最好的母親。”
這就是我們的老師，她像一支蠟燭，雖然細弱，但有一份熱，發一份光，照亮了別人，耗盡了自己。她的那句“要麼不做，要做就做最好。”常常掛上嘴邊，像太陽一般的溫暖，春風一般的和煦，清泉一般的甘甜，滋潤著我們，也讓我們永遠都銘記於心……
班主任作文600字 篇2
我最喜歡的人，是我們的班主任唐老師。
唐老師擔任我們的班主任已經有一年多了，在她給我們當班主任的時候，她給我留下了深刻的印象。唐老師胖胖的臉總帶著微笑，個子不高也不矮，扎著一個馬尾辮，一雙大而有神的眼睛，讓我覺得她像媽媽一樣親切。
唐老師講課的時候非常專注，她用精練的語言深入淺出地為我們講解每一課的重點內容，她採用動畫教學，用繪聲繪色的.語言和形象生動的文字，使本來很枯燥的教學內容，變得豐富多彩，增加了我對學習語文的濃厚興趣。唐老師為了減輕我們的作業壓力，總是讓我們珍惜課堂上的每一分每一秒，她還時常教育我們珍惜時間，多做練習。在唐老師為我們佈置家庭作業時，重點突出，簡少精練，針對我們這些少年頑皮孩子的特點，讓我們能在最短的時間明明白白的記住老師留下的每一項重點。
唐老師不光關心我們的學習，還注重我們的課餘生活，在結束了每天辛苦的教學課程和疲憊的工作之後，還及時為我們留言，關心的告訴我們明天天氣怎樣，及時增減衣物，多鍛鍊身體，防止生病。在我們課間休息的時候，她也時常提醒我們，不要只注意玩耍，還要注意安全，唐老師就像媽媽一樣，時刻照顧著我們，惦念著我們，她有時經常開玩笑的說：“看，我多富有，有這麼多活潑可愛的孩子”。但我深深的知道，她為了我們這些孩子，付出了很多。
我為能有這樣的好老師，教育我們學習，伴隨我們成長而感到幸福和自豪，我要向敬愛的老師說一句：“唐老師您辛苦了！我要做您的好學生！”
評語：整篇文章內容豐富，層次清晰，重點突出，語句通順流暢，透過自己的仔細觀察和親身體會，寫出了對班主任老師深深的愛。尤其是對班主任老師對同學們的關懷闡述的細緻入微。文章的結尾以對話的形式表達了一個學生對老師的敬意。
班主任作文600字 篇3
剛入六年級，我就遇見了新的班主任——老師，她是一位英語 老師。我一想：“我下可慘了，我的英語水平本來就不高，而 且是我們的班主任，又是英語老師，如果上課問我問題，我回
答不出來怎麼辦？”果然，開學的第一天下午就來了，先自我介紹。她的聲音很好聽，看上去很和藹可親。鄭老師有一頭烏黑的捲起來的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，一個小鼻子，還有一個平時說話和氣的嘴巴。 有一次，上英課，老師叫我們造四個句子，我剛造到一半的時候，老師忽然叫我讀自己造的句子。我心想：“這可慘了，肯定受訓的了，我不是在自我介紹裡寫了我英語不好嗎？怎麼偏偏叫我呀！這時，我才紅著臉慢吞吞的說：“我還沒有寫好，這聲音連我自己也聽不清楚，老師卻聽見了，就親切的說：“沒關係，坐下繼續寫。”我心中的石頭終於落下了。這不是老師對我的寬容嗎？ 我們每個人都有一個檔案袋，老師讓我們把每次聽寫完的單詞，同桌互相改正了以後放時去。有時候，要拿出來看看我們進步的怎樣。並且，用兩張紙寫上了鼓勵的話，每個同學的都不同，老師給我寫的兩張紙的話是：一、不要緊，一起努力吧！相信自己一定行的！二、學習效果不大是不是？有什麼困難，可要告訴我呀！還畫了一個^-^。我不是老師對我的鼓勵嗎？
從此以後，我上英語課沒有那麼緊張，害怕了。有時我們犯了錯誤，鄭老師不但沒有批評我們，而且還教育我們。鄭老師，我心中的溫和老師和嚴格老師是您教育了我們，真高興我能遇到我一位好老師。
班主任作文600字 篇4
我的班主任姓朱，是我最敬佩的一位老師，也是我們的語文老師。她喜歡在脖子和耳朵上掛閃亮的首飾，一頭整齊的劉海。
朱老師力氣非常大，聲稱自己以前練過扔鉛球，所以在她的課上，我們一動也不敢動。
朱老師對我們非常嚴厲，如果上課鈴已經響了，我們還嘰嘰喳喳地講話，整個教室亂的像一鍋粥，她就會對我們大聲說：“上課鈴聲都響了，怎麼還這麼吵？”此時教室裡立刻變得鴉雀無聲，連針掉在地上的聲音都聽得見。
朱老師平時學習時對我們非常嚴格。四年級的時候，有一次我在做課堂作業，因為書包裡有一本我十分喜愛的小說，所以心不在焉地做著課堂作業，交到老師手上的是一本被“膏藥”塗滿的本子，上面的字簡直是龍飛鳳舞！朱老師喊道：“張翼飛，你這字我批不下去了。”這一喊，才把我飄在空中的魂給拉了回來，看看這慘不忍睹的一幕，朱老師把本子扔還給我，下面35雙眼睛直直地看著我。我頓時滿臉通紅，恨不得找地縫鑽下去，朱老師又對我大喊一聲：“你說怎麼辦？”我的大腦一片空白，嘴張開著，但好像喉嚨裡塞著什麼東西，想說也說不出來。最後，我只能用鉛筆在旁邊重寫一遍，然後目睹著朱老師用紅筆在我的本子上寫上了鮮紅的“B+”。
不僅如此，我還見證了發生在我們班裡的“大風暴”。在四下期中時，我們班在期中前都沒有認真複習，最高分只有87。5分。這不，本來我們班每次都全年級第一，這次卻出了意外，因此迎來了前所未有的“災難”。“你們這是怎麼考的，才考這麼點分數，閱讀平均分都要得倒數第一了。我不讓複習就不復習了，你們難道就這麼不自覺……"
朱老師雖然對我們嚴厲，但在她的管理下我們從此每年都得本級第一，語文也是突飛猛進。
班主任作文600字 篇5
我們班有了新的班主任。她姓李，我最喜歡她。
李老師很漂亮。記得那天她穿著一件黑色連衣裙，頭上戴著一個閃亮的蝴蝶結。她一走出教室，就像花草一樣，所有人都停下來欣賞李小姐的美麗。風停了，樹枝也不抖了，鳥兒也不叫了，忙著採蜜的蜜蜂也不採蜜了，蝴蝶也不在花上了，彷彿都在看著李小姐。李老師太漂亮了！
李老師的教學方法特別“牛”。開學第一節語文課被李老師“改”成了“聰明課”。從一開始，李老師就和我們一起玩了一個叫“聽詞擊掌”的遊戲。遊戲規則是：李老師說幾句話，比如雞，小狗，小馬，小貓，小鴨，小鹿，小豬，猴子，老虎，熊，反派。一樣就拍手，不一樣就不拍手。遊戲開始：老鷹，砰！老鼠，爸爸！老鴨，爸！老牛，爸！老頭，啪，不知道是誰拍的，大家都笑了。後來李老師問我們：“你們知道為什麼要玩這個遊戲嗎？”沒有一個學生知道。李老師笑著說：“就是看你們倆誰聽得最好。”然後讓在黑板上寫一個大字“聰”，然後李老師說：“你知道什麼樣的孩子最聰明嗎？請在‘從’字上找到答案。”我以為是下面的心，但是。誰知道，李老師告訴我們，要想成為聰明的孩子，首先要學會用耳朵聽。李老師還告訴我們一句名言，讓我們把它抄進語文書裡。我會永遠記得這句名言：“真正聰明的人，是知道自己不聰明，願意認真學習的人。”
下課後我在想：李老師好像把3 （4）班的人都帶進了知識的雲裡，所有的知識都像水一樣湧進了我們的腦袋。
這是我最喜歡的老師，李老師——。