【精選】教師作文彙編六篇
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的教師作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師作文 篇1
生命是母親給的母親又親自把我們哺育大。而當我們逐漸長大時，為了成長的需要開始與知識結伴時，今生第一次遇到了精神上的啟蒙。於是我們的生命出現了第二個母親，他們用知識的甘露繼續哺育我們成長，這位母親是重塑我生命的良師益友。
這位母親雖然沒有給予我們有形的物質，但他卻會為我們的人生奠定一個未來。人生的前途乃至整個民族的命運全賴與教會我們知識的師長。這個母親每天都在為我們默默的付出默默的奉獻但卻不求一點兒回報。他只要桃李滿天下看著祖國的後代人才背出他是我們的母親啊——我的老師！
每位老師的目的都是一樣的，他生命全部意義就是讓學生們成為國家的有用之人。他是在用心用生命換取我們的人生價值老師啊！
教師作文 篇2
“老師”這是一個極具涵義的詞語!教師這一職業是非常光榮的,有很多人都希望自己可以成為一名教師。
老師,您是紅燭,燃燒自己,照亮他人,將自己的青春傾注於教育事業;老師,您是園丁,用心的澆灌我們這些小樹苗,讓我們盡情的吮吸知識的甘霖,明白真理,學會做人;老師,您是藍天,讓我們這群小小鳥自由飛翔;老師,您是田野,讓我們這些幼苗茁壯成長；老師，您是微風，讓我們這片“樹林”隨風搖曳……
在您的節日裡，老師您應該放下手中揮舞的潷，抬頭望望遼闊的天空，看看自由飛翔的鳥兒，放鬆一下自己的心情。
在這樣的節日裡，我想真誠的對您說一聲：“老師，您辛苦了！”您為了我們，起早貪黑，在您傷心難過的時候，我希望我能變成手帕，拭去您眼角的淚水；在您辛苦的時候，我希望我能變成沙發，消除您身心的疲憊；在您感到寒冷的時候，我希望我能變成圍巾，給予您家人的溫暖……
千言萬語，匯成一句話——老師，教師節快樂！！！
教師作文 篇3
流年忘掉那以往的時光，你那盪漾笑顏的臉一直定時執行的閃過在眼下。
哪個學今年初，你踏入講臺，碎花裙子將全部課室空中上鋪滿了那青白兩色的小碎花，芳香瀰漫著。你笑著簡單自我介紹，像個孩童一樣盛開柔美的微笑。大家釋懷了，那麼漂亮的，有如此純美的笑容的教師，應當不容易太嚴格吧。卻不知道，理性化很豐滿，生活的無奈。許多情況下，無緣無故的預期是一點都不可靠的。你之前的學員說，你變了，越來越和之前不一樣了，你越來越目光鋒銳，語言出眾了。跌跌撞撞間，一年過去。又來到教師節，大家一些手足無措，不知道是不是要讓你送賀卡。那一天的手機鈴聲在大夥兒的惶恐不安中傳出，高跟鞋子的聲響由遠及近，想起了你平時那鋒利的眼光，大家都不高了頭，擔心看那扇即將開啟的門。吱呀一聲門打開了，大家不清楚你的神色如何。你拍了兩著手擺脫了教室裡的靜寂，都抬起頭吧！大家伸出低垂的頭，等待著你說些什麼。
今天教師節吧？大家苦笑著。我偷偷摸著課桌裡早已快一不小心捏皺的賀卡，卻害怕吱聲。殊不知，你並沒有再聊哪些，僅僅出神地望著窗前，嘆了一聲：時間過得真快啊大家疑惑。窗前，天正下著濛濛細雨，早已有點兒涼意了。看著你臉部小有的這般溫柔的笑容，看著你微揚的衣裙，大家突然懂了。你的身上的這一條碎花裙子，更是大家第一次相遇時你穿的那件。原先，你你是否還記得。大家笑了，會心的笑了，相互並沒有一切的語言，但我們都懂。那時候的幸福，依然溫存在記憶中，未曾揮去。
教師作文 篇4
我們班的班主任有一頭飄逸的長髮，一雙美麗的眼睛，還擁有妙窕的身材。
她的外表很美麗，她剛來的時候，我們都認為她像母老虎，只因為那時還不解她。直到我們知道那樣一件事，我們以前的班主任因為我們的成績太差而不要我們。那時，我們已經變成全校有名的差班。她看我們很可憐，就把我們接過來。
她有一個活潑可愛的女兒叫林嚴好，小名叫好好。來接我們的時候，好好才兩歲。一般的孩子喝媽媽的奶都要喝到1歲，可是好好卻因為媽媽要來接我們班，只喝兩個月的奶，就被硬生生把奶給斷，而且還不能經常和媽媽在一起。可是，作為對好好和老師的付出的回報，我們考出一次又一次糟糕的成績。第3單元，我們全班竟沒有一人考到90分以上，就連全班第一都只有89。5分。有時，好好來學校，當她用稚嫩的聲音叫我們哥哥姐姐的時候，我們的心裡總會湧起一陣酸楚，我們真對不起好好。老師還是像以往一樣，每天給我們出習題，推薦好的課外資料，儘管我們的成績仍然那麼糟糕。有老師勸過她放棄我們班，因為我們的成績實在不堪入目。可她還是沒有放棄我們班，還是全心全意地付出，希望有一天能得到回報，可是，沒有……她該多麼傷心啊，本來她是滿懷信心，相信只要她付出，我們的成績就一定能漸漸好起來，可是，沒有……
在這裡，我要代表全班同學，對老師表示深深的歉意，請您相信我們，我們一定會變得越來越好，絕不會再讓您傷心！
教師作文 篇5
《小學生之友》中的一篇文章《救學生要緊》吸引了我的眼球，文中刻畫了黃湧老師在四川地震中勇救學生的光輝形象。再次勾起了人們對老師的敬愛，世人將老師稱為“辛勤園丁、護花使者、人類靈魂工程師、恩師慈母”，自古以來備受人們的尊重。
《救學生要緊》講述了5。12汶川大地震，下午2時28分什邡洛水中心小學地震來臨時，黃湧老師鎮定自若，帶領同學有序撤退。他希望同學們一個不少地安全離開教學樓，把生的希望留給自己的學生，可是他卻毫無顧慮自己的生命。生命成可貴他知道，可是心中想的只是自己的學生呀！逃離出來的一個個學生都站在安全的操場上最後等待老師的出現。這時看見黃老師抱著一個鮮血淋漓的受傷同學從廢墟中衝出來，剛一放下受重傷的同學時，餘震不斷髮生，地動山搖，教學樓還繼續在倒塌，危急時刻黃老師再次爬進倒塌教室中，又一次背出最後一名嗦嗦發抖的女同學時，轟隆一聲巨響，房屋全部變成一片狼藉，同學們得救了。他這種毫不利己，專門利人的精神，表現了一個老師在最危險的時候不顧個人安危，一心為了同學，他認為孩子們的生命比自己更為重要，像這樣愛生如子的老師何止這一個呀！請看譚老師雙臂護著四個孩子的生命自己卻犧牲了，還有張米亞、瞿萬榮、吳忠紅……他們像慈父慈母百般呵護著每個孩子，犧牲時卻毫無怨言，面帶笑容。
災後又是你強忍住失去親人的悲哀，和同學們在帳蓬中上課，安慰失去親人的學生，讓笑臉重新綻放，正由於你們無私奉獻，澆灌著災後重生的花朵，才使得這些花朵開得更加鮮豔多彩。
讀《救學生要緊》一文後，改變了我以往對老師的看法，以前我總是認為老師憑一支粉筆，一本教課本，教書育人沒有什麼高尚，比起科學家相差甚遠。現在我深深感到千千萬萬的“護花使者”在默默無聞辛勤耕耘，作出了無私的貢獻，教育我們成長，沒有你們的奠基，哪有今天的科學家，哪有今天衛星上天，哪有祖國的繁榮。我為擁有你們這樣品德高尚的老師而自豪、驕傲和幸福。老師您是最可愛的.人！
為人師表的老師處處影響了我，教育了我成長，我深深愛上了老師這一個神聖而又光榮的職業。我要接下老師這個班，像他們那樣，不斷燃燒自我，照亮別人，詮釋教師的博愛情懷，做學生楷模，把畢生精力獻給祖國的教育事業，讓祖國的花朵開得更加燦爛。
教師作文 篇6
為人師也十多年了。十多年中也常常憶起我的老師，卻懶得拿起筆，一則因為自己的惰性吧，二則也因為自己毫無建樹，實在是愧對恩師。又教到魯迅先生的《藤野先生》了，有感而發，於是提筆。我的學生時代應該是幸運的吧，走到哪裡總能遇到好老師。
方老師
方老師是我小學一到四年級的班主任兼語文老師。那時候他剛二十出頭吧，教學很認真，有時候，他也會讀錯別字，我們指出來，他毫不猶豫地接受了，改正了。他給我的印象最深的是他不僅語文課上得有趣，還能給我們解數學題呢。記得五年級時（那時我已轉到鎮上小學），我拿著數學競賽題找他幫我，他先用初中解方程的方法解一遍，然後又用小學的方法指導幫我解出了難題。
王老師
王老師是我小學一到四年級的數學老師。他總是理著平頭，人黑黑的，看上去一臉的尊嚴，總讓人望而生畏。但王老師是很善良，很熱心的。記得一年級的時候，王老師在數學課上也常常手把手地教我們怎樣握筆，怎樣寫數字。（那時我們都沒上幼兒園）。他講課，總能把數字題講得很輕鬆，很易懂，後來我上中學，數學特好，應該也是王老師培養的邏輯吧。他特別愛表揚人，碰到我爸總是把我誇一通。三年級的時候，我們常常在他臉上發現摔傷的疤痕，有時候舊傷未愈，新傷又開始了。我上大一的時候，老師永遠的走了，說是什麼病發作，剛好在河邊，掉到河裡沒人看見，就撒手西歸了。那時他一定還想著學生吧，一定不是情願的吧，可惜我連最後一面也沒見上。
李老師
因為我在小學成績還算不錯吧，爸爸媽媽一商量，覺得把我送到鎮上的小學去唸書更好一些。於是幾經周折，我就轉到了鎮上小學。李老師就是我在鎮上小學唸書時的班主任。那時候，雖然大家都不是很富裕，但在我們這樣剛剛新建的小鎮，暴發戶的思想還是很嚴重的。第一天到校，插班事情未辦好，我到我準備插班的班級去看看，很多人在想我這個傻子站著那裡幹什麼。過了兩節課，我進入了教室，大家都用奇異的眼光打量我，象小朋友初次到動物看到猴子般的驚奇。我的自尊心受到了很大的打擊，鄉下人的意識在潛滋暗長。李老師把我介紹給大家，叫大家要關心我。她自己本人對我就特別關心。那時候家離學校遠，中午在校吃飯，難免吃出腸胃病來。老師常常關心我們的飲食，有時候讓我到他家去改善伙食。有時候感冒發燒，她也總是讓我打針吃藥。在老師的鼓勵下，我的成績很快趕上來了，同學們也不另眼看我了，還私底下說老師偏心，對一個鄉下來的孩子特別好的。有一次，我們幾個同學一起走在街上，碰到老師，老師讓我們到她家玩。她第一個叫的名字是我，結果有兩位同學管自己走了，後來問起原因，她說老師叫我沒叫她們，她們留下來幹嘛。那一刻，我覺得自己幸福得讓人妒忌。轉到鎮上小學的那一年，媽媽去世了，在我的靈魂裡，我不僅把李老師當作自己的恩師，更當作自己的母親了。哪怕現在自己都為人師了，欣喜或煩惱總想跟她訴一訴，她也總給我很多心靈的幫助。
吳老師
吳老師教我們的時候，已經四十出頭了吧，每天上課他總是很慈祥地笑著。他的頭髮一律的向右後方理著，總是油光發亮的。聽說年輕的時候絕對一個美男子呢，於是大家對他就很崇拜了。事實上，他不僅長得師，而且課上得特棒。總是那麼風趣，那麼隨意，不經意間他把知識把品德傳導給了我們。他從來不打罵學生，你真犯錯了，他也是娓娓道來。讓你自己發現錯誤自己改正。到現在，面對學生有時候我也會生氣，也會埋怨，可是一想起吳老師的你不能恨鐵不成鋼，而要鍊鐵成鋼，我就又心平氣和下來，又去鍊鐵成鋼了。吳老師上課還很有一套呢。記得有一節公開課，聽課老師都坐到教室裡了，可是鈴響了好幾分鐘了，也不見老師進來上課。我們幾個班幹部去找了，可是辦公室不見他的身影，我們的心真叫一個急啊。正當聽課老師議論紛紛的時候，老師滿面春風地進來了。他一走到講臺前，就大聲說：同學們，今天我們上寫作課，這次作文的題就叫《遲到》。然後他就給我們講如何寫作。你看，這就是智慧而有個性的吳老師。