葉老師作文15篇
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的葉老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
葉老師作文1
我們學校的公用電話，只能用電話卡方能打，我們班的葉老師，他可是打電話能手。他的手機好像捨不得打，總是找藉口借別人的電話卡打。
一次下課時，葉老師進來說：“你們誰有電話卡啊，老師的手機沒費了，借老師用一下好嗎？”有兩個同學拿出30元的電話卡給老師，哪知過了二三天，老師還沒有將卡還給他們。
五天後，老師把別的電話卡給他們，說：“你們的電話卡被我用完了，我買新的給你，但是用過一些。”後來，那兩個同學去查詢餘額，哪知只有幾塊錢，他們也不敢計較。
他們對我說：“葉老師可真厲害，我30元的電話卡，竟然變成了幾塊錢。”我說：“誰叫他是老師。”他們回答：“沒辦法，以後不借給老師了。”
我們班裡有幾個同學帶了手機，不小心被葉老師發現了，並沒收，老師對他們說：“你們的手機先放我這兒保管，不然的話會影響你的學習成績的。”他們只好點點頭。週末回家的日子到了，老師把手機給他們，然後馬上就走了。他們查詢手機餘額，哪知一查，花費全用完了。
吃了啞巴虧的他們就把這件事告訴全班同學，我說：“你們以後別帶手機了。”另一個同學說：“老師向我們借電話卡，就說沒有。”大家贊同這個意見。從那以後，我們班很少有同學帶手機了，有時葉老師借電話卡就假裝說沒有！
葉老師作文2
敬愛的葉老師：
您好!
很抱歉給您添了那麼多的麻煩。您在百忙之中仍抽空用心改我寫的作文。您改得很仔細。我相信，您一定是最可親的老師。我知道，您不是衝我們發脾氣，只是為了起一個警戒的作用，讓我們有則改之無則加勉。
我們在一起相處了將近四年的時間，您的脾氣我瞭解。只要您一個眼神，我就知道自己犯錯誤了。很感謝您對我們不是一味地指責，而是深切的教誨。是您在我們失落的時候鼓勵我們，也是您在我們驕傲時提醒我們不要得意忘形。您教了我們那麼多年，我們一直把您當母親看待。我們不想您因為我們而傷心落淚，也不想您對我們失去希望。我們希望您能天天開開心心、快快樂樂的，永遠保持燦爛的微笑。您的微笑是我們前進時最大的動力，我多麼希望能天天看到您那花一般的笑容，和我們一起度過每一天。您是班主任，管得比別的老師多，負擔也重。我們還總不讓您省心，讓您為了我們到處奔波勞累。我們對不起您的一片苦心。
您就像一個媽媽，呵護著我們成長。每當看到您那蒼白的面容，聽到您那沙啞的嗓音，我都無地自容，那都是為了我們所受的罪啊!葉老師，您用您的雙手寫出了人生，用您的嘴巴講出了生活，用您的雙眼照亮了我們的心靈。您為了我們付出了您畢生的精力，把您的全部投入到教育事業中。您用您的真誠打動了我們，用您無私奉獻的精神感動了我們。葉老師，我們都以你為榜樣。或許，我們在幾年後就天各一方，但我永遠也不會忘記您——一位以真誠育人的老師!
祝您身體健康!
您的學生：朱珂影
20xx年3月10日
葉老師作文3
我們作文班的葉老師是一位善良富有愛心受人歡迎的好老師。她40多歲了，中等個子，笑眯眯的眼神是多麼的溫柔，讓我們感覺非常親切。
前段時間我滑滑板，不小心摔了一跤，手受傷了，肘彎腫得像蘿蔔似的。醫院給傷口貼上了藥膏，綁上厚厚的綁帶，放在胸前多像一個勞改犯似的。星期六上午，我輕手輕腳地走進課堂，走過她身旁，當時葉老師正埋著頭，專心一致批著作業。突然，“你的手怎麼啦？”葉老師的一聲問候，我如實告訴了她，她一聽，瞪大了眼睛，放手中的作文稿子，焦急地問：“怎麼傷得這麼嚴重？要不要緊？”邊問邊將我的袖子捲上去細看，一見我的粗腫手臂，眼裡流露出心痛的神情，輕聲細語連聲問：“痛不痛？”她輕輕地將我的袖子放下來，雙用手撫摸我的臉，表揚我說：“你真勇敢！帶病堅持上課，了不起！”這時我感到非常的激動和自豪。上課開始時葉老師當著全班同學的面又表揚了我，並提醒同學注意一點，不要碰我的傷。放學等媽媽時，葉老師讓我靠牆坐在沙發上，以免同學撞到我。以後每次上作文課時，葉老師都會問我好點了沒有？每當葉老師問我時，我心裡暖洋洋的，好像躺在愛河裡，感覺她就像我媽媽一樣溫柔。
葉老師對學生的關愛不僅體現在我身上，同時也體現在同學們的身上，一次去安吉旅遊，大巴車上有人暈車了，葉老師一聽，不管自己有多疲勞，就把那個暈車的同學摟在懷裡，一直抱著到安吉。
葉老師對有進步的學生每次都會獎勵水果、糖，還會親他們的小臉。當同學坐姿不端或握筆不好時，葉老師就會溫柔地提醒他們，指點他們改正。
我們葉老師就是個這麼認真、負責、有愛心的好老師，她愛學生勝過愛自己，我非常地喜歡他。
葉老師作文4
我的老師姓葉，有的老師很嚴厲，她卻愛笑；有的老師會拘謹，她卻灑脫；有的老師是淑女，她卻很酷。
葉老師中等個，長長的頭髮，柳葉似的眉毛，會說話的眼睛，高挺的鼻子，不薄不厚的唇。葉老師雖說不上傾國傾城，卻有一種獨特的魅力。
葉老師能說會道，據她說，她有“三寸不爛之舌”，她的口才“說遍天下無敵嘴”，從來沒遇到過對手。我們本來都不以為然，可等我們熟悉了她，才明白什麼叫“說遍天下無敵嘴”！
我們女生愛幻想，愛說悄悄話，男生們嘲笑我們幼稚，葉老師和男生們辨論：“愛幻想怎麼了？幻想就是走向夢想的第一步！”男生們被葉老師堵得啞口無言，哈哈，葉老師的“三寸不爛之舌”派上用場了呢！我們班男女生不團結，愛吵架，很多老師都說過我們，但葉老師不同，她說：“女生男生還能吵架，說明他們還願意說話，要是男女生之間連吵架都懶得吵，那才是最糟的結果。”或許是葉老師說到了我們的心坎裡，那幾天，我們班竟破天荒地沒吵架！
葉老師講課的方法也很獨特。她講課從不循規蹈矩，她說：“強者之所以孤獨，是因為他們從不走別人走過的路。”葉老師講課的時候喜歡先講一個關於學習內容的故事，故事常常短而精闢，她說這樣可以讓我們先熟悉學習的內容，可以激發我們的學習興趣。
葉老師，您像是傾落在人間的天使，與眾不同。我由衷地感謝您，願意做我們的良師益友。
葉老師作文5
葉老師的眼睛既沒有電影演員的眼睛那樣大而明亮，也沒有宇航員的眼睛那樣神奇，可以探索宇宙的奧妙。葉老師的眼睛就是這樣一雙普普通通的眼睛。
這是一雙嚴厲的眼睛。每當上課鈴打響，葉老師走進教室，站在講臺上時，她總要先用嚴厲的目光掃視全班每一個人；每當我們班有同學在做小動作時，她就會用嚴厲的目光警告你，讓你知道自己的錯誤而及時改正。
這是一雙能夠給予別人鼓勵的眼睛。每當我們班取得較好的成績時，葉老師就會用充滿鼓勵的目光看著我們，讓我們知道：不能驕傲，要繼續努力，爭取下次考試得到一個好名次。
這還是一雙溫柔的眼睛。每當我們回答不出問題時，葉老師就會用溫柔的目光看著回答不出問題的同學，好像在說：“彆著急，慢慢來，相信你能行的。”彷彿我們是她的孩子似的。
葉老師的眼睛是一雙普普通通的眼睛，但是她的眼睛會說話。啊！我們愛葉老師的眼睛，我們更愛葉老師。
俗話說，眼睛是心靈的窗戶。小作者寫葉老師，著重抓住老師的眼睛，透過眼神的變化展現了老師的嚴厲、溫柔、和善，併合理地描寫了心理活動，生動地勾勒出了一個關心學生、平易近人的老師形象。
文章篇幅雖短，但行文流暢，將老師的愛融入富於變化的眼神中，更是形式新穎，別出心裁。
基礎好詞：明亮 神奇 奧妙 嚴厲 掃視 警告 鼓勵 溫柔 著急 普普通通拓展好詞：思念 懷念 祝願 嚮往 渴望 遠見卓識 循循善誘 謙虛謹慎 風度翩翩 彬彬有禮
葉老師作文6
敬愛的葉老師：
您好！
從小學一年級開始，您便擔任我們班的班主任、語文老師和學校課程老師，從那時起，我認識了您——一個和譪可親、善解人意、通情達理的老師。
剛來上學時，我的心裡總是忐忑不安，擔心自己哪裡做不好，會被您批評；上課時，我總是不敢發言，生怕自己說錯了；直到後來，我逐漸認識了您，發現您並沒有我想像中的那麼嚴肅。於是，我在課堂上積極發言，在下課時也盡情玩耍……葉老師，您在我的心裡，佔據著重要的位置。
假如我是一棵嫩芽，那您就是一棵大樹，永遠守護著我；假如我是一株花兒，那您便是一顆種子，點亮著我的前程；假如我是一隻鳥兒，您便是廣闊的藍天，讓我展翅飛翔；假如是我一條小魚，那您便是無邊無際的大海，任我盡情遨遊；假如我是一顆果實，那您就是辛勤的園丁，哺育我成長……老師，您對我的教育我銘記在心，您對我的關懷，我感激不盡。
幾年來，老師，您含辛茹苦地教育我們，手把手地把知識傳播給我們，但是，有些同學不聽話、學習馬虎，這讓您很懊惱，很生氣，這些我都明白地感受到。您一天既要上課，又要負責班級管理，休息時間又那麼的少，一天下來，我總是能看見您在咳著嗽，賣力大聲地教導我們。
當我難過時，您安慰我，當我開心時，您陪我共享，當我取得優異成績時，您鼓勵我再接再厲，當我驕傲時，您告誡我“尺有所長，寸有所短”……
老師，您好比我的母親，時時刻刻無微不至的關懷，溫暖了我心窩，我一定要好好學習，以報達您的教育之恩。
敬祝
工作順利身體健康
您的學生葉子
20××年2月06日
葉老師作文7
從一年級入學時起，我們就知道：教我們語文的葉佩華老師，只能把我們帶到五年級，因為她退休的年齡到了。
葉老師是一個出類拔萃的老師，雖然年過半百，但思維靈活，教學方式多樣，從不讓我們幹自己不喜歡的事。她還有一種天真的孩子氣。高興時，她會像一個五六歲的小孩兒似的跺腳拍手，哈哈地笑著，把臉都笑紅了；遇到不順心的事，她總是誇張地裝出一副愁眉苦臉的樣子，把我們逗得哈哈大笑。光陰似箭，日月如梭，我們已經從幼稚的小可愛長成了或帥氣或秀麗的大孩子了，可是，葉老師離我們而去的日子也到了。
７月４日，葉老師和往年一樣，把暑假作業發給我們。離開前，葉老師說想和我們抱一抱，從第一組開始。我坐在位置上，朦朧中回放出和葉老師在一起的日子。記得葉老師為了鼓勵我，一有機會就在全班同學面前表揚我，說我文筆好，航模得獎；還記得她為了讓我在期末考中取得好成績，宣佈說，免考生考試考不上９５分，統統倒扣１０分。我偏偏中了這個邪，９４分！本以為葉老師是說說的，結果成績報告單發下來，我傻了，語文期末一欄裡清清楚楚寫著８４分，不禁覺得葉老師真壞！這學期評三好生，我的票數低得可憐，只有２０票。淚水在我眼眶中打著轉轉，最終還是落了下來……細細想來，不禁發覺自己對不起葉老師的太多，而葉老師在我身上寄託了這麼大的希望，我卻那麼不爭氣。
淚水緩緩滑落。當葉老師把我緊緊地摟在懷裡，說：“好好學習，老師批評你也是愛你！”我幾欲哭出聲來。但是老師抱得太緊了，我哭不出來……
葉老師作文8
“砰！”一聲槍響，我趕緊向前衝，不時的看看左右的'人，生怕他們超上我，正在這時，我的腳一扭，重重的摔在了地上，腳上一陣劇痛，使我忍不住抱起腿呻吟起來，突然，一個熟悉的身影闖入了我的眼簾……
“孫昊！孫昊！”一聲親切的呼喚讓我睜開了雙眼，仔細一看，竟然是我們的班主任葉老師！她不是因兒子發燒請假回嗎？怎麼……我望著葉老師：“您兒子——”，葉老師有些吃驚，一愣後才明白我的意思，答道：“哦！他已經退燒了，在醫院裡打點滴呢！我來這裡看看，就發現你了，還好吧？”我點了點頭，但是，劇烈的疼痛又讓我忍不住閉上了雙眼，老師見我傷勢比較嚴重，就說：“去醫院吧！”就把我背到了馬路邊，打了的，到了醫院後，又為我墊了醫藥費，我要拍片，老師就在我的身邊安慰我，突然，老師的手機響了，老師接了，從電話那頭傳來的聲音十分清晰：“葉小超，兒子的燒下不了，你快點過來呀！這孩子一直在叫媽媽！快呀！”而老師的回答卻出乎意料：“你先應付吧！我現在有事！再見！”說完了之後，就把手機往口袋裡一放，對我說：“孫昊，你的腳要打石膏帶回看老師和你一起去，可能會有一點難受，不過，忍一下噢！”我一聽，心想：“葉老師的兒子高燒竟然還沒退！葉老師一定是為了讓我們放心，讓我健康，連兒子發高燒也不去管，葉老師，您對我太好了！”
我打好石膏以後，葉老師給我爸爸打了個電話，叫他來接我，然後，等到我爸爸來了以後才走，我的心，完全被這個好老師給感動了！
葉老師作文9
親愛的葉老師：
您好！最近身體好嗎？嗓子有沒有好一點呢？
我們即將離開母校，跨入新的學校大門，作文 給葉老師的一封信。學校的一草一木都是那麼難忘！六年豐富多彩的小學生活，難忘！特別是您的關心，教誨讓我更加難忘！但是，我會永遠銘記在心，永不忘！
老師，一年來，您辛苦了。您像辛勤的園丁，培育著我們，培養這我們這被其他園丁放棄的花苗；是您，讓我們成長，讓我們從年幼無知的小孩，成長成一個個健康的青少年；老師，您像那點點春雨，無聲滋潤這我們這含苞待放的花蕾；是您，用那知識的源泉灌溉著我們，讓我們成為有理想的小學畢業生。
老師，這些年來，您為了我們的進步花了多少心血，多少汗水。熬過多少夜晚。冬天，寒風刺骨，您仍在批改著那一疊疊作業；夏天，天氣炎熱，蚊子叮咬，您在燈下備課。但您沒有半句怨言。每當您看到我們考試取得好成績的那一張張笑臉時，考試消滅不及格時，你的眉頭舒展，也欣慰的笑了。
老師，我永遠記得您是怎麼幫助我們，無論是學習上，還是同學鬧變扭，我們做錯事。你都會幫我們。有的同學在學習上不行，是您在放學後，幫他們學習；是您，在我們和敏如鬧不和的時候，找我們談話。讓我們和好；是您，在我做錯事的時候，沒有打，沒有罵，而是慢慢的教導我們，您說：“做錯了事不用怕，只要你肯改，那麼，你還是好學生、好孩子！”
老師，您說，這些，我能忘嗎？不能，永遠不能！老師，再此，我代表全班同學對您說聲：“謝謝您，葉老師。葉老師，我—愛—您！”
祝您：
身體健康
永遠快樂
您的學生：小櫻
葉老師作文10
我的班主任，葉老師有一雙本領高超的眼睛。大大的，很漂亮，而且葉老師的眼睛還會說話呢。葉老師這雙眼睛總是會在我的心靈深處閃爍。
那次上課。我與同桌在嘻嘻哈哈做小動作，絲毫不顧及周圍的感受，直到那雙上銳利的眼睛盯上了我，刺眼的陽光照耀在那雙銳利的眼睛上，我雖然看不清那雙銳利的眼睛，可是我卻明顯的感覺到恐懼，不由得一陣顫慄，並且我還感覺到葉老師的眼睛在說：“快點聽課，要不今晚的作業不會做。”可是我沒在意繼續做小動作，我轉頭回來的那一剎那那一雙銳利的眼睛又在說：“我要點你名了。”過了一會，葉老師生氣的說：“蘇子琪你給我站起來！”我只好站了起來。
這時有一種無法形容的感覺不斷湧上心頭，化作後悔的淚水在眼眶裡打轉，但是我強忍著不讓它流出來。我不敢象以前一樣直視老師的眼睛，因為我沒勇氣去面對葉老師。下課了，我洩氣的坐了下來，後面的同學拍拍我的肩膀說：“別洩氣，我借筆記給你抄吧。”“好，謝謝。”從這次以後，在課堂上我再也不敢做小動作，因為我最怕的就是葉老師那雙銳利的眼睛了。
葉老師的眼睛不僅會批評人，更會鼓勵人。記得我剛進這所學校時，第一節課葉老師叫我起來回答問題，我佷害羞，我一直看著葉老師的眼睛不說話，葉老師的眼睛望著我笑了笑好像在說：“別怕，勇敢點！”我得到了鼓勵，我充滿信心的回答了問題，葉老師帶頭給我掌聲，明亮的眼睛好像在說：“真棒！”從那次起我每次都積極發言，並且還得了許多印章。
我喜歡眼睛會說話的葉老師！
葉老師作文11
葉文玲老師，我是王韜為，是安徽省淮南市淮師附小五（6）班的一名小學生。我讀了您寫的《我的長生果》，覺得您熱愛讀書，非常值得我學習。您說您讀了很多書，提高了許多能力，也懂得了許多道理。我也是個愛讀書的孩子，讓我把我讀書的經歷告訴您吧。
在上幼兒園時，我只會看圖畫書，我經常看的津津有味，有時還會和朋友一起讀書。後來開始讀繪本，我總是被裡面有趣的情節吸引得如醉如痴。《我爸爸》《我媽媽》逗得我哈哈大笑；《猜猜我有多愛》，讓我體會到母愛是無私、無限的。
剛上學時，爸爸給我買了幾本漫畫少兒百科全書，就是以漫畫的形式講述科學知識的書。那時，我被這些書吸引得神魂顛倒，幾乎一拿到書就是這類書。漸漸地，我不滿足於漫畫了，又開始讀厚厚的百科全書。這些書知識量非常豐富，每一個知識點都有詳細的解釋，那種沉浸在科學裡的感覺使我看了還想看。因此，我懂得的科學知識非常多。後來，我覺得看百科書不過癮，還需要看文字書，能積累好詞好句，慢慢地發現有很多文學作品都很有營養。我有一個小本子，一有好詞好句我都會記在上面，使我擁有了豐富的詞彙量和突出的理解力，讓我懂得了很多道理，也使我在寫作方面有了很大進步。
葉老師，如今我已經是個五年級的小學生了，在看您寫的《我的長生果》，我覺得讀書的態度和方法非常值得我學習。俄國大文學家高爾基說過“書是人類進步的階梯”，我要做一個像您一樣熱愛讀書的人，長大後做一個對社會有用的人。
葉老師作文12
一年前，我在葉老師的指導下吹長笛。葉老師是位六十多歲的老教師，他長得高高瘦瘦的，看上去一幅慈祥的樣子。葉老師的本領很大，他會吹長笛、竹笛，還會拉二胡呢！
一個星期五的晚上，我到葉老師家去吹長笛，來到葉老師家，拿出長笛曲譜的書，練習上次葉老師教的“E大調”，我吹得很不流利，葉老師讓我停下，聽他示範，他邊吹邊給我講注意點：“瑤瑤，你看，這裡不是c大調的a，而是ba。”我又吹了起來，雖然我知道“E大調”要降“m”“a”，可我總會疏忽。當我在吹第１音階時，沒有降“a”，葉老師連忙幫我糾正，手把手教我指法，我一直吹直到吹準確為止。這次葉老師新教我們一首曲子叫《漁舟晚唱》，這首曲子節奏的變化很多，一會兒是“４４拍”，一會兒是“２４拍”，讓我很難掌握節奏。葉老師用紅筆在我的曲譜上把曲子分成四段，好讓我們掌握節奏的變化。葉老師示範了一遍，吹得真好聽啊！旋律優揚，感情投入。我很喜歡這首曲子，連忙吹了起來，可是我吹得太快了，把“４４拍”的曲子吹成了“２４拍”，葉老師說：“瑤瑤，你吹得節奏不對，太快了，聽我吹一遍。”這時葉老師開始吃晚飯了，我記住了葉老師的指導，慢慢地練習，我聽上去總覺得彆扭，原來節奏不對，葉老師連忙停下吃飯，說：“瑤瑤，你節奏太快了，你看這根連音線，是要把這些音要一口氣吹完。”我點點頭，繼續吹了起來。老師匆匆忙忙吃完了晚飯，繼續耐心教我吹長笛，我發現葉老師教我的每首曲子，他都背得出，不看曲譜就能吹得很流利。
我照著老師的指導練習，果然吹得節奏對了，那優美的《漁舟晚唱》的名曲從我的口中吹出，葉老師表揚了我，我心裡又激動又高興。葉老師就是一個有耐心、工作認真的好老師。
葉老師作文13
葉老師，您教了我3年，在這3年裡，您教育我、鼓勵我、也批評過我、表揚過我……我想對您說：謝謝您！
葉老師記得我剛轉到您的班級的時候，字寫得很亂很差！您把我叫到辦公室，對我說：“劉**一個女生寫的字不該又亂又差！我給你講個故事吧：有兩個女生同樣在一個大學畢業，同樣在一個地方找工作，可老闆只招聘了前一個女生，你一定會問為什麼呢？對呀，同樣的文憑、同樣的公司、為什麼會只招聘了第一個女生呢？因為後一個女生寫的字沒有前一個女生好看。劉**我希望你是前一個女生。”
回到家後，我便開始練字。日復一日，我寫的字有了很大的提高。您表揚了我，還對我說：“劉**希望你繼續努力，千萬不要得意忘形！”
記得還有一次，下課時我看見一個男同學在地上趴著找東西。我的惡作劇天份靈機一閃。我便從那個男同學的頭上跨了過去，全班鬨堂大笑，男同學惱羞成怒的瞪著我，我卻一笑了之。
您聽說後，狠狠的批評了我一頓，還讓我寫了份檢討，向那位男同學道歉。我羞愧的低下了頭。把檢討交給您時，我向您認了錯，您對我說：“知錯就改就是好孩子，別難過了，記住，以後千萬不能再惡作劇了！好了，你去玩吧。”
葉老師，是您教會了我道理，是您讓我明白了是非，是您給了我自信心。葉老師，我想對您說：謝謝您！我愛您！
葉老師作文14
是誰帶我們走進了寬闊教室，是誰當我們遇到一串串難題時不停地為我們解決，又是誰當我們放棄時給了我們信心和勇氣。是您辛勤的園丁——葉老師。
我們的葉老師有一雙水靈靈的大眼睛，上課時總是炯炯有神。葉老師有一頭烏黑的頭髮又細又光亮。葉老師不僅漂亮而且在工作方面也很努力對我們也是無微不至地照顧。
記的有一次，蔣繼浩流鼻血了，葉老師非常著急，蔣繼浩的頭靠在自己的手臂上，又用冷水拍打著蔣繼浩的額頭。又拿來一張紙巾撕下一小塊，揉成一團堵塞在鼻子裡，擋住了鼻血將軍前進的道路。終於止住了鼻血，葉老師才放下心來。
還有一次，葉老師的眼睛裡長出了一個像米粒大小的東西。醫生將東西除掉了藥幫葉老師包紮起來，又叫葉老師休息休息幾天，可葉老師的心還是放不下我們，依然回來給我們上課。
葉老師不僅愛我們又愛逗我們笑。在有一個愚人節的晚上，正好是葉老師的課。在上課前葉老師一本正經的對我們說：“告訴大家一個好訊息，今天晚上八點你們的爸爸媽媽來接你們回家了。”原本安靜的教室一下子變成了鬧哄哄的菜市場，大家都不相信，葉老師連連揮手錶示安靜。“大家真不相信嗎？”葉老師說，大家不慌不忙的搖了搖頭說：“不相信就是不相信。”葉老師沒辦法只好招了說：“告訴你們吧，今天是愚人節呀，祝大家愚人節快樂！”大家聽了都哈哈大笑，同時也說：“葉老師愚人節快樂！”
瞧！這就是葉老師一個既愛我們又愛逗我們笑的葉老師。葉老師的一舉一動都讓我們看在眼裡記在心裡。葉老師像一位慈祥的母親，養育著我們四十九顆小樹苗，不時貢獻出自己的陽光雨露，讓我們這些小樹苗茁壯成長。
葉老師作文15
同學們一定還記得那個新來的老師吧，現在四（1）班的同學都偷偷給她取個綽號叫“大魔鬼”。
“大魔鬼”是這樣來的：有一天，丁莎莎突然想起第二節語文課要用《弟子規》，她的書忘帶了，就急急忙忙跑到學校門口的文具店去買。等她跑到教室門口時上課鈴剛剛落音，她僥倖地直往裡衝，沒想到正撞在葉老師身上。葉老師看看丁莎莎滿臉是汗，氣喘吁吁的樣子於是問他：“你怎麼又遲到？幹什麼去啦？”丁莎莎本來就一肚子委屈，於是沒好氣的說：“我去買《弟子規》了！”“你現在買《弟子規》幹嘛？”“下節課要用！”丁莎莎一邊回答一邊心想：不就是在你身後嗎，還算我遲到！葉老師又說：“這節是科學課，你下課再去買不好嗎？”“不行！”“為什麼？”“保安不給出去！”丁莎莎犟頭犟腦的和老師對話使老師很生氣。
丁老師批評她說：“你每次遲到都有理由，同學們都像你這樣，還有紀律嗎？我們班怎麼上學校的優秀榜？”這句話倒是讓丁莎莎無話可說，不過她還是不服氣。最後葉老師讓她明天請家長來學校一下，這下更激怒了丁莎莎，因為家長一來學校後回去少不了一頓打。她氣急敗壞的衝著葉老師大喊：“葉老師大魔鬼！葉老師大魔鬼！”葉老師氣得直搖頭。
同學們被丁莎莎這樣的表現驚呆了，教室裡一點聲音也沒有，靜的似乎空氣都凝固了。這堂課上的什麼全部被“葉老師大魔鬼”攪合了。“葉老師大魔鬼”也成了葉老師的綽號。