我的班主任優秀作文精選15篇
在我們平凡的日常裡，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的我的班主任優秀作文，歡迎大家分享。
我的班主任優秀作文1
時光飛逝，歲月如梭，一眨眼，小學三年的學習生涯已結束，一切都是那樣美好，那樣耐人尋味。校園的一草一木，一磚一瓦仍歷歷在目 ，同學們的歡聲笑語，仍盪漾耳邊，老師的諄諄教誨，仍浮現眼前。
然而，三年中的學習生活最讓我尊敬和愛戴的是我的班主任——花老師。當我來到這所學校時，一切都是陌生的，沒有一絲色彩，而您就像蠟燭點綴了這張白紙，讓我感到了無限溫暖。您給予我們豐富的知識，帶領我們走向成功的道路；您沒有一句怨言，心甘情願地教我們這群小頑童；您不辭辛苦，日日夜夜為我們操勞。您是無私的，您是偉大的！
花老師，您知道嗎？我永遠忘不了您那熟悉的臉龐，永遠忘不了您對我無微不至的關懷，永遠忘不了您那鼓勵的話語。還記得那一次，學校搞冬季運動會，要跳雙飛。由於我太胖，跳雙飛不是件容易事，我一連跳了好幾次都失敗了，不免有些洩氣。第二天，花老師說要請大家展示跳雙飛的水平。我一聽，心怦怦直跳直緊張，臉蛋兒像只紅蘋果似的，生怕跳不出來在大家面前出洋相。這時，花老師黑珍珠似的眼睛彷彿看透了我的心思，走過來拍拍我的肩膀，親切地對我說：“康康，你是個男子漢，不能被困難打倒，你要勇往直前，努力！老師相信你是最棒的！”聽了老師的話，看到了老師期待和鼓勵的目光，我不再緊張，上場時放鬆心情，咬緊牙關，終於斷斷續續地跳了一個雙飛，我高興極了！知道了跳繩的秘訣，回家我便持之以恆地練習著。到了比賽當天，我正常發揮，輕鬆地獲得第二名的好成績，直到現在我都銘記著花老師對我鼓勵的話語……
世上沒有一種艱難而繁重的工作能與教師這一職業相比，師恩難忘。同學們，讓我們一起深情對我們的花老師道一聲：“謝謝您！我尊敬的班主任!”
我的班主任優秀作文2
從懵懂無知的昨天，到耳聞能詳的今天；從天真無邪的孩童，到滿腹心事的少年；與我們走得最近、接觸最多的是班主任。那麼，我心目中的班主任是怎樣的呢？
我心目中的班主任應該是愛我們的。
當我們身體不適，跌倒摔傷時，班主任會像媽媽一樣，細心地呵護我們；當我們一再地出錯，一再地犯傻時，班主任又會像媽媽一樣，嚴厲地指正我們。
當我們迷惘無助、情緒低落時，班主任會像姐姐一樣，耐心地開導我們；當我們流連於網咖，沉迷於遊戲時，班主任又會像兄長一樣，堅定地拉出我們。
我心目中的班主任應該是我們所愛的。
在我們成績不很理想時，班主任不責怪、不歧視；在我們男女生走得較近時，班主任不猜疑、不武斷；在我們行為舉止欠佳時，班主任不說教、不嘮叨。在課堂，引經據典、學識淵博，贏得我們的讚歎；在課後，不拘小節、和藹可親，深得我們的喜愛；在球場，身形矯健、瀟灑自如，博得我們的喝彩。校慶上，有你忙碌的身影；工作中，見你認真的神態；談笑間，是你幽默的話語……
班主任，應該是一塊大型的磁鐵，把我們吸引在周圍，成為我們崇拜敬仰的人，在我們失敗的時候給以安慰，在我們成功的時候給以讚許，能瞭解我們的生活和思維方式，能用平常心看待我們的言談舉止，把我們當成朋友，認真地傾聽我們的心聲。
這就是我心目中的班主任―――能給我們更多的鼓勵，更多的信任、更多的賞識、更多的尊重，更多的歡笑。
我的班主任優秀作文3
我們的班主任姓權：中等身材，留著烏黑的齊耳短髮，一雙明亮的眼睛下面長著高挺的鼻樑，說起話來有板有眼，一看就知道是一位有責任心的人。
權老師代我們班的語文課，她說話直爽又很幽默，上了一節課就受到同學們的歡迎。只要是六、七班的同學，一提起權老師就讚口不絕。
她教育我們的時候，具有兩種不同動物的“特徵”。有時像一隻威風凜凜的老虎，讓人敬畏。有一次，一個同學上課不認真聽講，被老師看見了，老師嚴厲地批評了她，並對她說：“這次可以原諒，下不為例。”教室裡頓時鴉雀無聲。
有時像溫和的綿羊，吸聲細語地教導著我們，無微不至地關心著我們。在上課提問時，同學一時回答不上來，權老師總是耐心地啟發他（她），鼓勵他（她），等到他（她）完全弄懂了，她才微微一笑，說：“好！”。
權老師任勞任怨，不知疲倦地在教學的園地裡辛勤工作。有一次，放學鈴聲早已響了，而我們的作業還沒有完成，她不顧勞累，耐心地等待著我們做完作業，她才放心地回家。
她能平等地對待每一個學生，從不偏心。批改每個學生的作業，她都是專心致志。對學習好的同學，她告誡要戒驕戒躁，繼續努力；對自制力差的同學，她鼓勵要戰勝自我，不要氣餒。她講得課生動有趣，同學們聽得津津有味，她還不時開個玩笑，引來了同學們的'笑聲，活躍了課堂氣氛。
權老師，您是我心目中最好的老師！我要聽您的話，努力學習，做個品學兼優的學生。
我的班主任優秀作文4
愉快的暑假過完了，當我懷著憧憬到學校報到時，遇見了班主任徐老師，從她的口中得知，我們升入五年級以後的新班主任將換成一位剛剛選調的優秀教師時，我既驚訝，又帶有一點興奮。因為，聽說她有豐富的教學經驗，還被評為“市學科帶頭人”和“市教學能手”呢！
這位老師名字叫做靳翠玲。在我的想象中，她應該是一位表情嚴肅而且非常嚴厲的老師。在領書的那天我見到了靳老師，個子高高的她給人一種和藹可親的感覺，一頭烏黑的頭髮高高盤起，顯得很精明幹煉，一雙炯炯有神的眼睛裡蘊藏著智慧、充滿了自信。我們的靳老師既嚴厲又溫和。在上班會課的時候，她對我們進行了嚴格的“懲罰”訓練，從她的威嚴裡，我看到了一位優秀教師的身影，課後又親切的問我們累不累，我頓時又產生了一種親切感。
我們的靳老師是一位“嚴厲”的老師，在班會課上她告訴我們她有三個“缺點”：“懶”、“兇”、“壞”。但是，我覺得靳老師的“懶”能鍛鍊我們的自理能力，培養我們從小就開始做一些力所能及的事情；老師的“兇”能讓我們好好學習，抓緊時間，知道學習的重要性；老師的“壞”能讓我們學會自己承受挫折，繼續努力。老師的“缺點”能讓我們成為優秀的小學生。我相信，透過老師的無私耕耘和我們的認真學習，我們班的各項成績一定會在全年級中名列前茅。
我的班主任優秀作文5
每個人的童年都離不開老師的教誨，當我們感到迷茫無助時，老師就是我們的一盞指路明燈。
依稀記得一年級剛踏入這所學校時，一切都那麼陌生：陌生的教室，陌生的臉龐，冰冷的課桌椅。正當我感到緊張、不知所措時，一位年輕、嬌小、美麗的女老師，踏著輕快的腳步走進了教室，讓我頓時眼前一亮，緊張的心情緩解了許多，她就是我們的班主任老師——蔣老師。
轉眼間我已進入四年級，蔣老師一直都親切地陪伴我們左右，與我們結下了深厚的情誼。她教給了我們很多知識：教我們學寫字，教我們懂禮貌，做文明學生，教我們做正直的人。課堂上，你總是聲情並茂，一絲不苟地講解著每個字詞、每句話的含義，經常講到嗓子嘶啞。
在這幾年裡，蔣老師是我們的朋友，更像一位媽媽關心著每個人，當我們驕傲時，給我們壓力；當我們迷途時，給我們敲響警鐘；在我們成績下降時，蔣老師又不離不棄地幫助我們。
每天早上你總是第一個來到學校，中午我們睡午覺時，你總是不顧自己疲勞，一個人坐在講臺邊，默默地為我們批改作業。記得有一次我放學回家，做了會作業，發現有一本練習冊忘記在教室裡，我返回教室路過你辦公室時，看到你還在辦公桌前埋頭寫著教案……你對我們無微不至，卻很少關心自己，你有耳疾，需要手術治療，但是你卻沒有時間去做手術，因為你怕我們的課程進度會被拉下。
今年，你被評上了“優秀教師”的稱號，這是我們班的驕傲，我們為有你這樣的老師而感到自豪！
我的班主任優秀作文6
我的四年級班主任是蔡老師，他教我們語文，他中等身材，皮膚略黑，一雙炯炯有神的眼睛上架著一副眼鏡，在我看來氣度非凡，絕不比任何大明星差。蔡老師的優點很多，其中同學們最喜歡的就是他幽默的教學方式，他的教學方式與其他一個老師都不同。蔡老師上課不枯燥，他會用輕鬆的方式和同學們交流，我們經常笑的前仰後合，這種方法不僅可以讓我們學到知識還可以調動我們的積極性，讓我們在輕鬆的氣氛中愉快的接受知識，真是一舉兩得！蔡老師不僅教育方式與眾不同，他還很關心班級這個大家庭。最近，班級裡有三位同學得了腮腺炎，這種病是有傳染性的，班裡的同學都不敢接近他們，可蔡老師不怕，蔡老師將他們單獨叫到一旁，告訴他們不要害怕，打電話通知了他們的家長，而且一直耐心的陪著他們直到他們的爸爸媽媽來接他們回家。此外，蔡老師還很愛護學生，當我們犯錯誤時，他從不用武力去傷害學生，而是用一種溫柔的方式來讓我們改正錯誤。記得有一次，一位同學犯了錯誤，老師知道後，把他叫到了辦公室，從那個同學的表情就可以看出他當時有多害怕。可是當他出來時，他的臉上的表情發生了360度的大變化，他居然笑著出來了。事後我們才知道，老師給他講了一個笑話，不僅讓他知道了錯，而且心情也變好了，我們的班主任真是平易近人！蔡老師是我最喜歡的老師，明年我們就要分班了，我真不想和蔡老師分開，能讓蔡老師繼續當我們的班主任是我最大的心願。這就是我們的班主任，我會好好珍惜這一個美好的學期！
我的班主任優秀作文7
他會莫名其妙的出現在後視窗，他會無聲無息的出現在你身後，他會如雷貫耳的出現在你眼前。
——題記
當你在自習課上正和同學聊的起興時，當時自習課上正和哪個同學打鬧時，當你正在自習課上巧遇周公。你感受此時此刻正有雙眼睛正在注視著你，而它就來自於那個人人都望而卻步的我們的班主任。
既然說起班主任那就正式介紹下，我的班主任，他是一個二十多的陽光少年，剛大學畢業就任我們初三畢業班的班主任，瘦瘦高高的，很受我們班女同學的青睞，奈何她們都埋怨，君生我未生,我生君已老 。哈哈哈這麼多的小迷妹可還是奈何不了我們李老師在我們班主任心中的地位。
據小道訊息報道，他們兩個是高中，大學同學，一個數學系，一個英語系，一個高大帥氣，一個小鳥依人。真是天造地設的一對啊。
也正是因為他的到來，我們班才免去一些擔憂，他不會莫名其妙的出現在你面前，更不會上課的時候站在後窗上看著你，他說這些都是他當年最反感的老師行為。因此他沒有這些老師們慣有的毛病。
他經常和我們說他的經歷，訴說他在求學時的故事。他說學習要自發的學習，而不是老師在後面趕著你學習，那樣沒有一點用，相反還會讓學生們感到學習是一件很無聊的事情。甚至產生退學的念頭。不過老師的觀點我很是贊同，沒有一點的讓我感到學習的無聊，而相反喜歡上了學習。
我跟感謝我的班主任，在我出現問題的時候，而不是一味的責罰，而是動之以情，曉之以理。不管出現什麼樣的錯誤他都會好好的化解，這就是我的班主任。一個能和學生打成一片，並且還受學生尊敬的老師。
我的班主任優秀作文8
夏老師是我的班主任。
夏老師定是練過千里眼。每次上課，他從不拿書，腦袋微微一晃，雙手輕輕一拍桌子，經典的例題、巧妙的比喻、獨到的講解、完整的練習都呈現在我們眼前，縈繞在我們耳邊。有次上課，某同學懷疑老師講解錯誤，老師微微一笑，施施然翻開書遞給他，果真分毫不差。同學們驚訝之餘，敬佩不已。
夏老師定是練過無影手。每次下課，他左手點一支菸，右手執筆“刷刷”地在作業本上划動，或勾或叉或圈，來去迅即，彷彿一眨眼的工夫，一摞作業已經被他改好堆在了桌角。這先是令目睹這一“勝景”的課代表吃驚不小，後傳入班上更是令同學們油然而生敬意。
夏老師定是有順風耳，定是練過凌波微步。每次做眼保健操或上自習課，夏老師總是會在我們聊得熱火朝天，值日班長手足無措的時候，突然從後門悄無聲息地走進來，把我們逮個正著。看著垂頭喪氣的我們，夏老師很是得意：“什麼事兒能瞞過我？”後來我們漸漸再也不敢上課聊天了。
我看，夏老師除了“武”了得之外，“文”也不容小視。
夏老師定是熟讀四書五經。每次班隊課上，夏老師總是娓娓而談：“塞翁失馬，焉知非福”，“溫故而知新，可以為師矣”，“弟子規，聖人訓，首孝悌，次謹信……”聽得我們連連點頭，覺得字字珠璣，句句在理，不禁暗暗佩服，自嘆不如。
夏老師定然精通莊子學說，尤其喜愛莊子的“無為而治”。他對班幹部們耳提面命一番之後，班幹部們彷彿醍醐灌頂。在班幹部帶領下，從第一面流動紅旗、第一張獎狀的成功獲得，到第一場音樂會、第一次聖誕聯歡會的成功舉辦，我們一次次收穫勝利和喜悅，也對老師佩服得五體投地。
像夏老師這樣的“武林”高手，怎能不叫我們這些無名小輩俯首帖耳呢？
我的班主任優秀作文9
說到老師，我最喜歡的老師是教我們小軍鼓的李老師。
看見李老師，就知道現在最流行什麼。在他的國字臉上，長著一雙大眼睛；特意翹起的頭髮下，有著一對濃密的眉毛；兩支耳朵上戴著三對耳環，脖子上掛著項鍊；穿著很時髦衣服，手腕上配著看似有名的手錶（這方面我可不懂）和手指上還帶著戒指。他身上的裝飾品從來沒有重複過，每次見到他都是一副新造型，一看就是音樂界高手的樣子。
李老師是中央音樂學院的研究生，敲鼓敲的非常好，甚至還參加了奧運會的開幕式演出。一首再難的曲子，到他手裡像玩似的。同是9級的曲子，老師敲的是滾瓜爛熟，我敲的是稀里嘩啦；老師敲的是遊刃有餘，我敲的是手忙腳亂；老師敲的是有輕有重，我敲的是沒輕沒重；老師敲的是神采飛揚，我敲的是無精打采。老師是越敲越有勁，我敲的呢？恰好相反，是越敲越無精打采。儘管這樣，李老師對我還是很耐心，從不發火。每次我敲錯的時候，他都開玩笑的對我“擠眉弄眼”。
上課時，他總是耐心的教我，讓我一遍遍的反覆練習，直到對了為止。有時李老師也挺孩子氣的。比如說，上課時我有時會帶零食吃，老師就“順手牽零食”，拿上幾個塞在嘴裡；還有，老師時不時的就在包裡帶一大瓶可樂或雪碧，講一會課喝一口，還經常給我一點。
經過老師和我的共同努力，我終於考過了小軍鼓9級，並和學校管樂團一起榮獲多項獎狀，同時我也打心裡喜歡上了敲鼓。
這就是教我敲鼓的李老師，才華橫溢、很酷，同時還很孩子氣的李老師。
我的班主任優秀作文10
接觸“殷”這個字要從我入小學一年級開始說起，那是我懵懵懂懂的時候，現在回想起來還覺得可笑。我的班主任姓“殷”，我在《三字經》裡看到過“殷商”這個詞語，明白這是古代的商朝。那時就覺得這個老師太不簡單了，古代來的呀!回家後還一本正經地告訴了媽媽，媽媽笑眯眯地對我說：“傻孩子，那是姓氏，和朝代沒關係。”為了讓我更深刻地瞭解這個字，媽媽和我一起查了字典，原來“殷”有三個讀音，表示姓氏時讀“yīn”。
殷老師!我們的班主任兼語文老師。從師範大學畢業後教的第一批學生。殷老師個子不高，有著溫柔的目光，高挑的鼻樑和瓜子臉。她上課從不對同學大吼大叫，也不體罰學生。在特別生氣的時候，也只用媽媽式的語調和我們談心，還經常抽時間陪我們出去曬太陽、散步，在我心目中，她就是我的好姐姐。
有一次上課,我們正在專心地朗讀課文,讀著讀著,忽然有人大叫“蜜蜂”。立即，全班沸騰了，同學們有的爬上椅子揮舞書本，有的拿著外套想把蜜蜂打下來。女同學嚇的大叫總感覺像是要被第一個扎一樣。殷老師毫不慌張，也毫無生氣之意，畢竟一時的恐慌同學們將課堂紀律拋得九霄雲外。最後殷老師想出辦法，開啟窗戶，順勢把蜜蜂從窗戶口趕出。繼續開始上課，並說：“小蜜蜂看到同學們花花綠綠的衣服誤認為是花朵，串錯門了，各位同學，我們繼續上課。”
殷老師的課堂生動有趣，常常把我們逗得哈哈大笑。她對每個同學都投入一樣的心血，從不因為某種原因而有所偏向。有不懂的地方去問殷老師，她總是耐心地給我們講解，直到我們弄明白。殷老師傾注著她的滿腔熱情，我們知識的進步浸透著她的辛勤汗水，孜孜不倦的忙碌。這就是我的好老師。
我的班主任優秀作文11
升入中學的這段時間裡，我認識了許多老師，其中給我印象最深刻的還是我的班主任，也是我的語文老師——耿老師。
耿老師五十歲左右。勞累使她的眼角和額頭印滿了歲月的痕跡。雖然老師有一雙用鏡片遮住的眼睛，但是那雙眼睛炯炯有神，能洞察一切。課上，每一個學生的舉動都逃不過她的法眼，她的課堂上沒有不注意聽講的學生。她的眼睛好像無時無刻不盯著你，違紀的學生更怕她的眼睛，老師的眼神裡透射出深深的嚴厲，他們自知無理，羞愧得無地自容，不得不自覺地及時糾正錯誤。課下，老師那帶著微笑的眼睛，讓我們感到親切、溫暖，給了我們學習的自信，給了我們追求夢想的動力。
耿老師的語文課生動有趣。老師的聲音甜美清脆似涓涓細流，悅耳動聽如叮咚的山泉。她不僅會用幽默有趣的話語把課文講述的繪聲繪色、形象生動，還會時不時給我們補充點“課外營養”。上她的課，從不感覺枯燥乏味，而是一種趣味的享受。
老師還非常注重我們的朗讀。剛開學時，大家上課朗讀，不是聲如蚊蠅，就是慢如蝸牛，聲音平淡如水，沒有情感可言。但在老師聲情並茂地示範下，我們漸漸地掌握了語速、重音和感情處理的技巧。現在，我們不僅可以自信地大聲朗讀，而且節奏語調恰到好處。她指導我們的朗讀方式也是多種多樣：個人讀、小組讀、跟讀、分角色讀等等。我們的朗讀水平提高了很多，漸漸地在老師的薰陶下，我們每個人都愛上了朗讀，每到語文課上我們都爭先恐後地展示自己朗讀的風采。
在這短短的時間裡，耿老師成了我們最親近的人，最喜歡的人，最信任的人，最佩服的人。我堅信，初中三年有您的陪伴和教導，我們都會長成參天大樹，我們四班也絕對是堅不可摧的優秀班集體。
我的班主任優秀作文12
我班上有一個仙女，她是我的班主任，尊敬的徐老師。
在我們班，一開始很吵，這時我聽到一個聲音。徐老師來了！”，教室裡頓時鴉雀無聲，就像藏著獵豹一樣，前面放著書，假裝在認真閱讀。然而，老師的責罵是不可避免的。我仍然記得前天，一些學生交作業晚了。老師要求遲到的學生將六個兩部分的寓言故事抄寫兩遍。我的朋友胡也泰也想複製它。他對我說:徐老師太沒意思了，我們已經交了，還得抄。”
“誰讓你晚交的？”我對他說。
誰知道他對我說了什麼？我每天十一點或十二點做作業。我沒有你好。”
我驚訝地對他說:你不好意思說出來。”
還有一次，當徐老師上課的時候，我轉過頭去看。但在這一瞥中，我突然看到胡耶泰閉著眼睛拿著一本書。睡覺。
以上只是我朋友的事，現在是老師的事！
許老師的一雙大眼睛“驅動”在鼻子上，中等身材，留著短髮(短髮是理髮師剪的)，當我們第一次看到徐老師的頭髮時，我們嚇壞了。在那之後，立刻沒有聲音，然後我不知道誰問了:“為什麼又沒有聲音了？”
教室裡的一些人笑了，然後其他人一個接一個地被感染了。教室裡的學生都笑了。
這是我們班的班主任。她教我們知識，是我們的老師，也是我們的家庭領袖，給我們母親般的關懷。
我的班主任優秀作文13
魯老師是一個十分關愛學生的老師，就好像我們都是她的孩子一樣關愛我們。
記得我在三年級的時候，有一次，我在操場上和我班的同學們一起玩老鷹捉小雞的遊戲，當我們玩得十分高興的時候，我跟在後面跑，突然，我感覺前面一甩，我摔在了地上，我的手出血了，同學們都不知所措了，這時，班長看見了，就急忙跑到辦公室去找我們班的班主任老師，老師對同學們說：“把他送回班裡，再到水房接一盆水，然後我去拿一些藥膏和紗布。”老師分配完各自的工作，大家就開始有秩序的忙了起來，不一會所有人的工作就全部做完了，老師先用接的那盆水，把我的傷口仔細地清洗，老師把傷口清洗好了，就語重心長的對我說：“等一會兒上藥的時候會有那麼一點痛，你忍著一點，一會兒就好了。”我點了點頭，老師輕輕地給我上藥，過了一會兒上完藥了，老師就開始包紮，我仰起頭，我發現老師的額頭上冒出了許多細小的汗珠，頓時顯得老師是那麼的蒼老，老師說：“包紮好了。‘然後老師就轉身拿起手機，給我媽媽打電話。這件事過後，老師還到我裡看我，給我買了一箱牛奶喝！
老師不僅關心我們，還有一顆強烈的責任心。記得一年級的時候，老師剛剛接到我們班的時候，我們班有一個人，他的語文基礎知識十分的薄弱，語文最簡單的基礎知識，我們做起來都是易如反掌，可是，他做起來卻十分的困難，我們班的老師並沒有放棄他，也沒有體罰他，而且還天天下班的時候還幫他補習語文功課，他十分刻苦的學習語文，他的語文水平突飛猛進，現在都當上了語文課代表。
這就是我們的班主任老師，她是一個不僅關心同學，還有一顆責任心的人民教師。
我的班主任優秀作文14
真沒想到，我這個連任了兩年的班長被撤了職。什麼原因呢？很簡單：當班長嘛，總要去“管”別人的，管人家，人家就不高興，不高興就“打小報告”，打小報告不就是報復嗎？誰報復我，我就得“教訓教訓”誰。就這樣，我被“撤職”了。
隨著放學鈴聲的響起，班會結束了。我把早已胡亂裝好的書包往背後一甩，“嘔螂”一聲推開桌子，奔向門口。
“程督，你等一會兒！”果然不出我所料，班主任老師要“雨後送傘”了。我正憋著火兒！本想就當沒聽見一走了之，可是……也好，訴訴委屈吧！我立在門旁，頭也不回，面壁“思過”。“你過來！到我跟前來！”
我將搭在背上的書包拽下來，低著頭，一步半寸地挪到老師跟前，頭不抬，眼皮不挑，氣呼呼地立在那兒。
“怎麼？心裡憋氣？不服氣？有怨氣？統統放出來吧！”
“我……”我猛一揚頭，發現老師正在看著我，我便把臉扭向一邊，竟一句話也說不出來。
“程督啊，你以前可是老師最喜歡的好學生啊！你聰明能幹，幫我做了許多工作，我很感謝你……”
奇怪，聽了這幾句話，一種酸酸的東西從心窩直湧到鼻子裡。
“可是，你最近的表現實在讓我太失望了……程督啊，你知不知道，老師最傷心的就是看到自己喜歡的學生退步；而老師最欣慰的就是看到自己喜歡的學生進步啊……”
這時，她的手輕輕地撫摸著我的頭頂。我感到她的手是那樣的熱，熱得發燙……我慢慢抬起頭，猛然發現老師的眼睛裡喃著晶瑩的淚花，正滿含深情地看著我，目光中既有一種苦痛，又充滿無限的期待……我終於被老師感動了。一股熱流湧遍了全身。我面對老師嚴肅地點點頭……
我的班主任優秀作文15
在小學六年裡最使我難忘的就是六年級時的班主任——陶老師了。
她本來有一頭好看的長髮，但她為了更好的教我們，剪掉了一頭好看的長髮，變成了短髮，雖然不如以前好看了，可那時的陶老師在我心中才是最美的。這種老師我對她很是尊重。
她講課時大家都沒有壓力，課上得也很活躍，這讓本來不喜歡發言的我也會舉手發言了，再也沒有以前那般拘束了，我想如果沒有陶老師，現在的我也一定很膽小，是陶老師打開了我內心的矛盾使自己變的膽大了起來。
有一件事對我的印象十分的深刻，使我徹底的愛上了學習，那天放學，陶老師把我叫到了她的辦公室。她對我說：“你最近的學習態度非常的差，作業做出來都是一塌糊塗，按照我對你的感覺你不應該是這樣的人，你回家好好反省一下。”她說完這些還拿出一本教材全解：“你再去看看這個把正確的筆記都補上來，再好好複習一遍，明天還給我。”回到家，我拿出教材全解，翻開第一頁是她對我們班的評價和對每一個學生的評價，發現給我對評價很高，我不禁心頭一酸，我讓她失望了吧。再往後翻，上面寫滿了課程內容，課後筆記。我在那刻暗自下決心：老師，您就是我的榜樣，我會像您前進，好好學習的。第二天我回到學校把書還給老師，對她說：“我知道該怎麼做了，老師你放心。”她欣慰地笑了。從此我便刻苦學習，成績猛然提升。我想因為陶老師我才會是這樣的吧！如果沒有她我不敢想象現在的我是什麼樣的，謝謝你！陶老師，因為你，才有我的現在！
如今我已經上了初中了，但我永遠不會忘掉這個改變我一生的美麗老師！