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那天,我當了一回老師作文

那天,我當了一回老師作文

  在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會接觸過作文吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的那天,我當了一回老師作文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

那天,我當了一回老師作文1

  今天下午第二節自習課,數學老師讓我去辦公室輔導訂正作業的同學。

  我剛進去,馮梓雯就問我:“五分之三除以八與八除以五分之三什麼不同,什麼相同?”我告訴她:“意義不同,計算方法相同。”她聽後怕記不住答案,趕快拿筆記。胡世哲問我怎麼簡便計算?我一步一步給他講解:“先把除數變成倒數,除號變乘號,然後再用……”胡世哲不耐煩地打斷我的話:“好了,好了,別鋁耍乙丫懶恕!

  這時,溫家隆又問我一道應用題。我讓他找到單位‘1’。

  他咬了一會兒筆頭,對我說:“單位‘1’不知道,用除法計算,求出故事書的本數,一共有300本故事書。”我聽後笑了。

  這時,老師搬來一張凳子,對我說:“老師應該受到尊重。”我還沒有坐下,胡世哲的報紙訂正完了讓我改。我改了五分鐘才改完。唉,怎麼還有錯的。他看著錯題,自己都笑了。我又一題一題給他講,他卻對我翻了幾個白眼,好像在說:“你這麼這麼攏壤鮮狗橙恕!笨醋潘陌籽郟葉加械閔恕

  我只當了一節課的老師,只管了幾個學生,就已經非常累了。老師天天都是這樣,管著我們五十多個學生,那不是更累嗎?我一定要努力,讓老師少累一點。

那天,我當了一回老師作文2

  記得上個星期一,教室裡沒有電視和電腦,老師沒辦法上電教課,只好帶著我們到電教室上了一節電教課。課堂中我收穫很大。並體會到當小老師的一種自豪感便猶然而升。

  音樂伴著鈴聲響了,本以為我們要演練一次。可誰知,校長和幾位老師早已坐在了教室裡。起初,我還以為是老師來講課,這我就放心了,而且我還以為老師,不用我們這幾位小老師了。可老師竟說:“下面由我班的四位小老師來為大家講題。聽了這句話,我心神不寧,不知怎麼辦才好,申路迪第一個開始講,吸引了領導和老師們,不一會兒,這道題不知不覺講完了。接著申路迪說“由請下一位小老師進行。”

  “怎麼辦呢?快到我了”。這時候,老師看出了我的心思,便用眼神鼓勵我。對,我要為五(1)班爭光,奪榮譽,一定要講好,讓大家聽懂聽明白,我們五(1)班是好樣的。“我們要和其它班比,壓的他(她)們一落千丈,壓的他(她)們喘不過氣來”。想到這兒,我立馬變得專心聽講。腿不抖了,神情不緊張了,老師看到了我這個樣子。滿意的笑了,我也笑了。因為我戰勝了恐懼。我感到心中無限喜悅。

  到了我講題的時候,聲音好象有點抖,但我想到了要爭光......聲音立馬變得洪亮了。我說出了轉述語,並找人把題目讀了一遍,我又說誰能背誦這篇課文的其中一段。“刷刷刷一下子有好多人舉起了手,很無奈,我只能叫三四個人,並讓他(她)們說出自己的感受。”題講完了。講題的過程我非常的自信,因為我們要勝出,不能落於其它班。

  結束後,校長和老師們對我們的評價很高。我們都非常高興。但我不能忘了我還是學生,我要好好學習,不能辜負老師和家長的殷切希望。努力吧!加油吧!我們都是好樣的。

那天,我當了一回老師作文3

  有小孩子當老師的嗎?有。星期天下午,我就給爸爸當了一回老師。

  上完英語課回到家裡,便和爸爸擺開棋盤廝殺起來。

  我首先來一個當頭炮。爸爸跟著來一個馬跳遠。爸爸不知道馬怎麼走,就一下子從棋盤的那邊跳到了棋盤的這邊。我一見笑了起來:“爸爸,你的馬太厲害了,我受不了了。”爸爸也笑了,說:“受不了?就認輸。”我說:“爸爸,你走錯了。馬應該走‘日’字,你卻走了一個直線。這種走法是不對的。”爸爸一聽恍然大悟,走了正確的走法。這時媽媽正好從廚房出來,對爸爸笑道:“你還有個小老師呢。”

  這一局我讓著爸爸,讓爸爸贏了。第二局我堅決不讓。不一會兒,爸爸的子就被我殺了個七零八落,只剩下一卒一炮兩個士守著老將。最後,爸爸被我打敗了。爸爸說:“你這麼厲害。”我很得意:“那是。剛才那老師當得怎樣?不錯吧。”

  爸爸一邊說好,一邊和媽媽笑。咦,他們倆怎麼笑得那麼奇怪?

那天,我當了一回老師作文4

  “如果我們是花草樹木,那麼老師就是辛勤的園丁,為我們修枝剪葉……“詩句說得多好啊!那天,誰也沒想到我竟然當了一回老師。

  那是一個星期天,吃完早飯,我正沐浴著燦爛的陽光。忽然弟弟對我說:“這個怎麼寫?”我嚇了一大跳,說:“你就不能低點嗎?哪個?”“這個。”弟弟說。“這個你都不會啊!你現在都上二年級了,159×9、你都不會?”我生氣地說。“快點吧!”他不耐煩地說。“9×9=81,50×9=450,100×9=900,再把這三個得數相加,就可以了。”我說。“哦,原來是這樣算的。”他恍然大悟,把三個得數加了起來,說:“1431,哈哈哈,我終於把你算出來了。”我噘著嘴:“真神經啊。”然後就回屋看電視了。

  “檢查檢查我的作業,看有沒有錯題。”弟弟說。我說:“好吧。”我發現有一道題:24×9=216,可弟弟卻做成了206.於是我就讓弟弟重新做了這道題,並告訴弟弟:“做題時,一定要細心!”

  雖然只是當了一回老師,但我也真切地感受到了當老師的辛苦!

那天,我當了一回老師作文5

  我很喜歡我的老師,她把知識一點點地傳給我們。我希望有一天我也能當上老師,把我所學的知識毫無保留地教給小朋友。

  星期天,小姨帶著弟弟妹妹來我家玩。媽媽和小姨去做飯了,讓我帶著他們玩。我心裡暗暗高興,心想:我終於可以當一次老師了。

  我先找到兩個小板凳,讓他們坐好。我用粉筆在小黑板上寫1、2、3、4······我開始學著老師的樣子,指著小黑板唸了起來。可是他們呢?卻坐在小板凳上扭來扭去的不聽我的話。我氣得實在忍不住,就打了他們一下。弟弟妹妹哇哇地哭起來。當老師可真不容易啊!我要想一個什麼辦法呢?

  突然,我想起來當我們表現不好的時候,老師總是鼓勵我們。我對弟弟妹妹說:“誰聽姐姐的話,誰是乖寶寶。誰會讀這幾個數,我會把好吃的零食分給他吃。”聽了我的話,弟弟妹妹安靜下來,跟著我學了起來。看著他們瞪著大大的眼睛,張著嘴認真的樣子,我高興極了。可是沒過多久,他們又開始不聽我的話了。

  當老師還真不是一件容易的事情。

那天,我當了一回老師作文6

  上個星期五作文課上,老師對我們大家說:“老師這幾天太累了,由於上次同學們的作文沒有批改,同學們你們幫幫老師好嗎?”我心想:什麼太累了,這又是用特殊手段來提高我們的寫作能力吧!好讓我們自己改掉我們的毛病,可是又想批改作文不就是改掉錯別字嘛,小菜一碟,我肯定行。

  批改前,老師簡單介紹了批改的要求:1.要改正文章中寫錯` 用錯的字`詞或句子。 2.好的句子要在下面畫密圈` 寫上眉批,不好的句子也要寫眉批。3.最後,寫對這篇文章總的評語,再打上等級。聽了批改的要求,我不驚一愣,批改作文這麼麻煩,可真不能有半點馬虎啊。

  老師把作文字發下來,我批的`是馬天碩的,開啟一看,字寫得很邋遢,寫了很多拼音,而且字數也不多。我想,馬天碩是老師的孩子,作文寫得肯定好。不用怎樣批發改。

  開始批改了,我認真地看著作文。這篇作文前面寫得還可以,可剛批第二自然段時,有幾句話我看不懂,就是“往後dou球,dou在lou裡,我把球往後dou ,dou了四次沒進一個。”我反反覆覆看了這句話好幾遍,可就是看不懂。我問旁邊的同學,他們也都不知道。我只好在這句話下面畫了一條線,在旁邊打了一個問號,並在眉批裡寫“什麼意思?”我繼續批改著。一句病句把我又給難住了。我不知該怎麼改。想來想去,想不通。我只好把那句話劃掉,根據意思寫了另外一句話。

  該寫評語了,我絞盡腦汁,結合我在眉批裡寫的話,好不容易才寫好一段評語。“這篇習作沒有寫出自己怎麼玩的和心情,要加以改進,而且內容不豐富。”批遞時,我舉棋不定,左思右想,覺得這篇文章寫得不具體` 生動,而且用詞不當,就學著老師的樣子,批了一個大大的“及格。”

  透過這次體驗,我終於理解當老師的辛苦。我們才批一篇作文,都這麼難,而老師要批46篇作文。我今後一定把字寫得端端正正,不辜負老師對我們的希望。

那天,我當了一回老師作文7

  人們都說媽媽是孩子的第一任兼終身老師。這話千真萬確,我從記事起,就是在媽媽的嚴格教育下長大的。

  “都幾點了,還不去練琴!”“不許玩電腦,琴還沒練完!”……我在嚴訓+囉嗦老媽的苦逼之下,有了3年的“琴史”,每天都過著度日如年的日子。但漸漸得我發現,鋼琴充滿了吸引力,彈奏時全身心投入,彷彿沉浸在音樂的海洋裡。

  媽媽告訴我,她從小就有鋼琴夢,幻想著自己有一天也能將手指在這黑白琴鍵中躍蹦。為圓媽媽的鋼琴夢,在她請求下,我做起老媽的老師來。

  上課了,媽媽坐在琴凳上不停地擺弄鋼琴,像個頑皮的小孩,對世間一切充滿好奇。我學著老師的模樣,假裝咳嗽兩聲,然後鄭重宣佈:“現在,開始上課了!”我清了清嗓子,開始教媽媽摁鍵的手勢。而媽媽就像個乖學生,任由我擺佈。我使勁地將媽媽的手“變”成了雞蛋形,可媽媽的手好像不聽使喚,始終達不到我的理想標準,費了九牛二虎之力,終於把媽媽彈琴的手勢勉強調整為一個橢圓形,雖然只是手指上的運動,但汗珠早已在我身上留下了“腳印”。

  我教媽媽認識音符,媽媽總是張冠李戴,亂說一通,我氣得七竅生煙;我教媽媽試彈音符,媽媽的手指顯得生硬笨拙,大拇指在彈琴,小拇指就翹了起來,像在坐蹺蹺板似的,搞得我頭暈腦脹……

  此時此刻,我疲憊極了,終於體會到老師的辛苦了,為常常在老師背後說壞話而感到後悔莫及。

  這天,我當了一回鋼琴老師,體會到老師的辛勤付出,也知道了以後要做個乖學生,讓老師少操心一點,多學點知識,回報兢兢業業的老師們!