今天，我做小老師作文
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的今天，我做小老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
今天，我做小老師作文1
星期六早上，我和妹妹都拿出了自己的作業開始寫了起來。做著，做著，妹妹走到我身邊對我說：“姐姐，我做好了。”我一看她寫的作業，哇，全對！我驚奇地問：“妹妹，你這些題目是不是別人教你的啊!怎麼做得這麼好。”妹妹聽了，露出一副得意的笑容：“沒有呀，沒有人教我，是我自己做的。”我聽了不由誇她說：“你真棒。”到了晚上，媽媽檢查了妹妹的作業說：“哇，你以前好象不會做這種題目的，現在怎麼全都會做了呢？是不是你姐姐教你的啊！”妹妹聽了大聲說：“不是姐姐教我的，是我自己做出來的”。，媽媽聽了也說：“咱們的女兒可真棒呀！”
到了第二天早上，我們吃好早飯。媽媽看見妹妹閒著沒事幹就對我說：“你幫妹妹出幾道數學題目做做。”我從妹妹那裡拿出一本練習本子，在上面出了幾道題目。當我把新的學習任務跟她說了以後，她就拿起一支彩色筆飛快地寫了起來。她寫好以後就拿到我這兒來檢查。我看了說：“全對！”然後又給她出了幾道題目，她又全對。我一連讓她做了好幾次，她居然都全對。到了最後一次，我發現有幾道卻做錯了就叫過來問她：“你前面幾道都對，到了後面卻錯了，是不會做還是粗心？”她聽了說：“是粗心。”我便對她說：“你以後一定要有始有終地仔細認真，不能這麼粗心大意。”她聽話地點了點頭。隨後我給她出題目做，她都做對了。”
想不到在學校裡做慣了小學生的我今天卻做了一回合格的小老師！這可真是一件讓人高興的事。
今天，我做小老師作文2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，老師用沙啞的聲音說：“今天自習，值日生來管理紀律。”正在出神的我，漫不經心地向值日表看去，不看不知道，一看嚇一跳——今天我值日！
我突然緊張起來，因為這是我第一次當小老師。我頭皮發麻，手裡的本子已經捏皺了。但沒辦法，兵來將擋水來土掩。我蹭的一下站起來，低著頭向講臺走去。只聽見四周的人都在嘲笑我，甚至是不加掩飾的哈哈大笑。
雖然走上講臺只有幾步路，我卻覺得腳有千斤重，路有千米遠。終於，我移上了講臺，環顧四周，大家都亂哄哄的，一些在不停地哈哈嘲笑我；一些在無所事事地撕著水瓶上的.包裝；還有一部分在吮吸筆蓋，煞有介事地思考題目。我弱弱的說了一句：“大家認真寫作業。”不說還好，一說他們玩得更嗨了，折起小飛機在頭頂飛來飛去。我生氣極了，拿起老師的戒尺，重重地在桌子上敲了幾下：“別講話了！”他們卻不以為然，繼續自顧自地玩起來，有些人歪在椅子上，只差把腿放在桌子上了；有的把腿移出了課桌外面，不停地抖動，就像給腿注射了‘搖腿彎’；有些人不屑地發出‘切’的聲音……
‘呼呼呼’我因他們的不屑更加生氣，漲紅了臉，怒氣衝冠，緊捏拳頭，身體微微有些顫抖。我提高了聲音分貝，吼出了方言：“你們都莫講話噠！”他們都被嚇得微微怔了一下，突然停止了所有舉動。有些人甚至還給我投來崇拜的眼神。我突然發現自己剛才就像一頭大獅子——豎著毛，呲著壓，嚇呆了他們，我也為剛才的失態羞紅了臉。
下課了，我終於解放了。回到座位，身上已滲出了汗，看來當老師真不容易！