老師變形記敘事作文
如果哪一天老師改變了自己，大家覺得會發生哪些有趣的事情呢？接下來小編整理了老師變形記敘事作文，歡迎大家閱讀。
老師變形記敘事作文1
今天是個特別的日子，同學們都懷著忐忑地心情走進教室，為什麼呢？因為今天高老師將讓“小老師”給大家上課。誰是今天的“小老師”？抽籤來決定！
高老師邁著輕快地步伐走進教室，在她把手伸進抽籤盒的那一霎那，我的心真是緊張極了。啊！老師的臉上露出一絲絲“壞笑”，神神秘秘的，搞得我緊張的心怦怦直跳。“二組。”老師宣佈道。話音剛落，我心中的大石頭也“砰”的一聲落了下來。呼，總算鬆了一口氣。
“二組——七號。”高老師說道。就在這時，我們的目光不約而同地迅速轉向我們的新“老師”——苗偌琪。她一臉驚訝，慢慢地走上講臺。她深吸了一口氣，用顫抖的手翻開課本，清了清嗓子，吞吞吐吐地說：“上……上課！”“起立！”班長大聲喊道。“老師好！”有的同學嬉皮笑臉，有的同學彬彬有禮，還有的同學大聲叫“好”。同學們好像都在以獨特的方式歡迎“苗老師”。不一會兒，教室裡就出現了濃郁的學習氣氛。
儘管高老師已經讓我們這些“小老師”備了好幾天的課，但這節課卻不是“十全十美”，裡面的小“破綻”都被我的“慧眼”一一找了出來，現在我就要讓它們“先回原形”。
苗老師讓我們讀課文時，出現了問題。以前，高老師會說：“請同學們朗讀一遍課文”或“請同學們默讀一遍課文”。而苗偌琪卻說：“請同學們讀一遍課文。”這句話讓我不知所措，我不禁自言自語道：“是朗讀還是默讀呢？”見同學們都選擇了默讀，我也就默讀了起來。可是，問題有一個一個湧現出來：苗老師總是站在講臺上，她本身聲音就小，我坐在座位上根本就聽不清。我集中精力仔細聽，好不容易聽到苗老師讓我們找多音字，就趕緊找，做好充分準備後，我迅速地舉手搶答，可是一分鐘，兩分鐘，三分鐘……我的胳膊又酸又累。啊，什麼時候能叫到我呀！“趙瀟楠。”我騰地一下站起來，流利地說出答案。“叮鈴鈴……”下課了，我卻意猶未盡。
苗老師講得雖有些緊張，但我們卻真正融入了進去。而且，這節課還讓我明白了一個道理：我們要透過別人的問題改善自己，取長補短，使自己更上一層樓。
老師變形記敘事作文2
星期四，有我們班的乒乓球課。
上課鈴響了，體育委員程壹馬上喊口號：1、我們就站起來；2、推椅子；3、在教室排整齊隊伍。程壹喊“齊步走”我們女生往前門走，男生往後門走，到外面走廊上站好隊，準備出發。
我今天胸前帶了2個漂亮的小徽章，於是劉珂就跟我說，她也想有一個這樣的徽章，我答應她聖誕節的時候送她一個小徽章。
這時我發現了酈老師看見我排隊的時候說話，心想“壞了”，這下要被批評了。突然，酈老師變成了西遊記裡的唐僧，只見她雙手併攏，閉著眼睛對我說：“你這潑猴，我就知道，你總是不大遵守紀律的，以後不能再在排隊的時候說話，不然為師我要念緊箍咒了，我深知悟空怕唐僧師傅的緊箍咒。”忙說：“師傅莫念，弟子知錯了，一定謹遵師傅教誨。”
這個時候我覺得很納悶，也很驚訝，酈老師怎麼會變成唐僧呢？於是我開始絞盡腦汁的想辦法，怎麼把酈老師變回來呢？我決定先測試一下，這是不是一場夢呢，我使勁的揉了揉眼睛，發現酈老師還是我們的酈老師。原來剛才酈老師的手在我眼前擺了擺，邊擺邊說：“方初媛，醒醒了！要上課了。”我一下子清醒了起來，就聽酈老師跟我說：“以後出來排隊別發呆了。”原來是我的思想開小差了精神溜號了！
我暗暗下決心，以後在再也不溜號開小差了，這樣就再也不會看見變成卡通人物的酈老師了，我喜歡平常樣子的酈老師。
老師變形記敘事作文3
五年級的下學期，黃老師“變形”啦！
在下學期的開始，就覺得黃老師變了，對我們的態度變了、黃老師的風格變了、要求也變了。
黃老師在上課的時候態度變好了，以前在上課的時候總是要我們坐好，我們坐好了，她還是要我們坐好，拜託！我們已經坐好了，能不能放鬆一下呀！如果一直這樣坐，做到
屁股都硬了，就像一個木偶坐在那一樣，現在黃老師沒有那麼多次叫我們坐好了，只有叫我們身子不要貼著桌子就行了，不要說話！
黃老師的`風格變了，黃老師以前扎著一條小馬尾的，現在沒有，把頭髮披了下來。黃老師以前穿的衣服有一股鄉村風情，現在沒有了，而是穿著時尚了，身上帶著一股時尚的風情。我覺得這樣風格才是黃老師的菜。
要求的改變更是我們最關注的，黃老師知道我們的厲害後，就對我們進行了近似魔鬼般的訓練。以前我們的要求輕鬆，所以黃老師現在改變方案，讓我們嚴師出高徒，現在的託管課裡要有幾個作業是坐完了才能回家的，背書不能回家背，而是要在放學前到老師處背才行，最要緊的就是：不交作業要罰，把作業抄幾次，而且老師還會追到你交作業為止，如果你不交，老師還會一直追追追，一直煩煩煩，煩到你頭疼為止，你交作業為止，否則黃老師不會放過你。
黃老師這次“變形”真是嚇倒了許多人！