寫老師的作文小學怎麼寫
就是誰，給我們帶來了知識，就是誰，給我們帶來了快樂，就是誰，把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人，就是老師。下面小編整理的寫老師的小學，歡迎來參考！
寫老師的作文（一）：
他個子不高，微微發胖的臉上有一雙時常眯起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短髮更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時、為什麼截去，我們不明白。只記得有一次，他講課講到女媧氏補天造人的傳說的時候，笑著對我們說：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只就是有的人，由於女媧甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就就是那時候被她甩掉了一條腿的。”教室裡自然騰起一片笑聲，但笑過之後，每個學生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。
他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。逢到要寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以柺杖為圓心再轉向講臺。一個年過半百的老師，一天不明白要這樣跳躍旋轉多少次。而他每次的一轉，都引起學生們一次激動的心跳。
他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。
他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問，讓學生們述說自己學習的心得。我記得清楚極了，倘若有同學回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，眯起眼睛，細細地聽，彷彿在品味一首美妙的樂曲。然後，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數，親切、大聲地說：“好！五分！”倘若有的同學回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關切地瞧著同學，一邊細聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住地點頭，好像那每一次點頭都能給學生注入一次啟發。這時候，他比被的學生還要緊張。這情景，這天想起來，依舊那麼清晰，那麼親切。
這便就是我的老師。
寫老師的作文（二）：
我心目中的好老師就就是教我們語文的沈老師。
沈老師大約四十歲左右，個子不高，有點瘦，笑起來很和藹。此時沈老師眼睛雖然有點小，但就是上課時可威嚴了，眼睛一瞪，誰見了都怕，都會立即坐好，認真聽課。他笑起來眯成一條線，好像瘦了身的機器貓，可好玩了。
沈老師的課誰都喜歡聽，因為他講話很幽默，思維也比較活躍，這也就是我們喜歡他的一個原因。記得三年級時，沈老師還不就是班主任，只教我們數學和寫字。有一次上寫字課，這節課要寫好多生字和片語，我們寫呀寫，最後寫到了最後一個“龜”字，沈老師慢悠悠的說：“就剩一個‘龜’了，龜孫子的‘龜’了”。我們都“哈哈”大笑起來，沈老師又正兒八經的說：“龜孫子在此刻就是罵人的話，大家可不能亂說哦!”。那滑稽的表情和動作，此刻想想都能讓人捧腹大笑。
俗話說得好：“嚴師出高徒”。沈老師也就是很嚴厲的。早晨，一進教室，總能看到沈老師站在教室門口一絲不苟地抽查背書，不會背的同學就再站在門外讀。上課鈴響了還不會背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會背才放過。又一次，沈老師來發訂正的本子，發到最後，沈老師說：“有一個人竟然作業一個字沒寫就交上來了!就是誰自己站起來!”。此時有一位同學戰戰兢兢地站了起來，“放學留下來!”。沈老師把話拉得長長的，教室裡的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛生的人都走光了，那位同學才從辦公室裡出來，他肯定就是經受了沈老師苦口婆心地教育。
沈老師對同學們都很關心。如果有人受傷，摔跤，他都會給他們擦紅藥水，傷得重的還會親自送到醫院，然後給我們上一堂“安全課”。沈老師佈置作業也不太多，也尊重我們的推薦，思維也比較開放。記得上一二年級時，資料很簡單，幾下就能夠講完了，剩下時間，就經常給我們講故事。平常沈老師會把數學活動課當成數學上，班會課當成語文課。數學活動課的時候，沈老師帶我們外出實踐，比如統計我們的身高、體重、年齡等;班會課時候，此時就討論班上的事，比如選班委、班幹部、小組長等。
這就就是我最喜愛的老師：沈老師。他幽默、風趣、好笑、嚴厲，深受我們喜愛!
寫老師的作文（三）：
我的班主任老師姓謝，單名菲。她高高瘦瘦的，挺直的鼻樑上架著一副近視鏡，衣著十分得體，顯得斯斯文文。好一個雅而亮的名字，好一個漂亮的身材，此時好一個非凡氣質的老師！她不但教給我們很多知識，教育我們怎樣做人，還給了我們無微不至的關懷。
謝老師優點多多，給我們印象最深的就就是她的帶班“三寶”——細、嚴、愛。
細，就是謝老師給我們的第一個感觸。謝老師每次改作業的時候，總就是細心地改，錯比較多的地方，就會抽出時間來講評，直到我們會為止。記得有一次，上課鈴響起之後，謝老師拿著英語活動用書走到教室門口，鼻樑上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的光芒，老師將作業發了下來，我翻開一看，令我感到吃驚，我覺得沒問題的作業（家長檢查過的）居然也能查出錯誤來，我不得不佩服謝老師改作業時的認真和仔細。
嚴，就是謝老師給我們的第一個印象。此時我們班原先就是個不守紀律、學習成績不好的班級。但就是謝老師來到我們班後，抓常規，抓紀律，抓習慣養成。制定了很多班規班約，每一項班規，謝老師從不含糊，更不隨意。一次傍晚放學，班裡一位男生故意不掃地，背起書包就走，被謝老師狠狠地教訓了一頓。最後，謝老師親自坐鎮，在嚴厲的監督下掃完了地。
愛，就是謝老師留給我們最美的記憶。愛，就是春風；愛就是雨露。謝老師給我們的愛如春風般溫柔，如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛著我們，此時又像知心姐姐一樣關心幫忙著我們。以前，媽媽總就是說我很聰明但就就是膽小，進了這個班級以後，謝老師總就是鼓勵我回答問題，還給我創造了很多鍛鍊的機會。以前在老家，我的成績不怎樣好，來到廈門，謝老師一向給我鼓勵，給我信心。此刻，我的成績躍升到班級前茅了，爸爸媽媽都誇我進步了。
謝老師就就是這樣無微不至地關心著我們，呵護著我們，嚴格要求我們。她那“三寶”有如神奇的金箍棒，點石成金，點樹成林。
我愛“三寶”！我愛藏著“三寶”的謝老師！
寫老師的.作文（四）：
在我小學五年的生活中，有許許多多的老師教過我。此時但令我印象最深的就是五年級的班主任―鄭樹真老師。
鄭老師長得不就是十分漂亮，但也讓人過目不忘：一張有形的瓜子臉，挺挺的鼻樑上架著一幅亮晶晶的眼鏡。眼睛雖小，但也炯炯有神。頭髮不長，卻也很直，很順。
第一次見鄭老師的時候，感覺他很嚴肅。平日總板著臉，此時好像幹什麼都很嚴謹。但一到了課堂上，那張平日板著的臉，也漸漸有了笑容。講課那真就是一流啊！講的生動活潑，不一會，這些知識我們就全掌握了。
記得有一次，那就是考試的前夕。我不留意把同學的手弄破了，辦理的同學都嚇壞了，連忙跑去叫老師。不一會鄭老師來了。看了一下那位同學的傷勢，就放下了自己手頭的工作，陪受傷的同學去了醫院。過了好長時間，老師才帶著那位同學回來。回來之後還不停地安慰我，讓我很感動。
還有，平時鄭老師就像一個鄰家大姐姐一樣，願意和我們一齊進步。
那就是五年級下半冊的時候，一個炎熱的夏天。學校通知我們上下各個班級做牆扳。大家苦苦思索，也沒有想出什麼新鮮的點子。這時班主任鄭老師來了。鄭老師和我們一齊探論，仔細的聽取了大家的意見。
當牆報走出來的時候，說實話，大家都被嚇了一跳，不僅僅僅就是因為栩栩如生的畫和優美的文筆，也有鄭老師精心的設計在裡面。你看！那五彩的蝴蝶在花叢中飛舞，路邊的腳踏車整齊的排放著。一顆感恩的心，記錄著五四班的往事，一切都就是那麼美。
這些事，永遠不會忘！
啊！老師，您就像一隻春蠶，到死不忘吐絲，為人奉獻。啊！老師，此時您想一支蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己。啊！老師，您就像一隻粉筆用盡了自己，將知識傳授給他人。啊！老師，您就就是一位園丁，終日養育我們這些祖國的小花。
師生之情如手足，師生之情如家人，千言萬語但就是一句話：“老師！我們忘不了你。”
我祝天下所有的教師：工作順利，事事順心。說一聲：“老師您辛苦了。”
寫老師的作文（五）：
我有一位敬愛的老師，她就是我的班主任也就是我的語文老師，此時我們都親切地稱她為―向老師。
向老師中等身材，既美麗又溫柔，白皙的皮膚，鼻子高高的，此時總就是扎著一束捲髮，一雙大眼睛明亮有神，一笑起來，彎彎的，像月牙兒一樣，又漂亮又迷人。
向老師盡職、有耐心、慈愛。
上課時，向老師總會和我們一齊討論課文的資料，有時候還會跟我們幽默一下呢！向老師朗讀課文時聲音優美，普通話標準，掌握的知識很豐富。我們如果對課文的閱讀有什麼不同的理解，她也會仔細分析，並且和我們展開討論。
向老師總就是那麼耐心，一旦我們有什麼問題不懂，她就會為我們仔細的講解，直到我們弄懂為止。
記得有一次，我們正在上《去年的樹》，此時突然有一位同學舉起了手：“請問老師，這個童話故事主要講了一個什麼道理呢？”“好，這位同學請你坐下去，你這個問題問的很好。此刻我給同學們3分鐘時間，仔細想想，注意，從文中找答案。”1分鐘過去了，一個同學明白了做人要信守諾言。“對，這隻就是其中的一個道理。”又1分鐘過去了，另一個同學說；“做人要珍惜友誼。”“對，還少了什麼？”最後，同學們你一言、我一語的，但就是還沒有找到第三個道理。這時，向老師笑了笑，對我們說；“同學們請想一想，樹化成了燈火，給人們帶來了光明，它有怎樣的精神？”“我!”頓時，教室裡舉起了很多雙手，“來，楊倩瑜，你說說看。”“做人要有樂於奉獻的精神！”我大聲的回答道。“嗯，講得很好，請坐下。”向老師親切的說。“人不但要講誠信，而且要珍惜朋友之間的友誼，最重要的還要有樂於奉獻的精神。同學們，我們此刻從小就要像小鳥和樹一樣，這樣長大以後才能朋友多！快樂多！對不對？”
向老師既盡職、耐心，還想媽媽一樣關心我們。
每當有同學感到身體不舒服，向老師就連忙把同學送到醫務室，此時如果狀況嚴重就會立刻打電話通知家長，在家長沒來之前，向老師就一向關心詢問著，直到家長帶同學上醫院。記得有一次我咳嗽得十分厲害，她就問我，有沒有去打針，有沒有發燒，並叫我多喝水，放學碰到我媽媽，還和我媽媽講，必須要去醫院檢查。
向老師上的語文課讓我懂得了許多知識。向老師上的語文像一杯綠茶，散發著縷縷清香，洋溢著濃濃綠意；向老師的語文課好像讓人品嚐了一杯甘醇的美酒，令人回味無窮。
向老師像園丁，用心血澆灌著我們這些祖國的花朵；此時向老師像引路人，把我們帶進知識的海洋；向老師像母親，呵護著我們成長。
寫老師的作文（六）：
在人的一生中，會遇到許多不同的老師，這些不同的老師可能會給你帶來不同的知識、印象。那我心中的好老師就是什麼樣的呢？
一個人的一生少不了老師佈置的作業來陪伴你的成長，但就是，各種各樣的“無聊”作業，難免讓同學們不想寫作業，所以，我心中的好老師就應就是佈置作業很靈活的！
作業佈置的靈活，當然就就是作業佈置得很搞笑，能吊起同學們的興趣！老師們肯定又有疑問了！佈置什麼樣的作業能吊起人的興趣呢？我感覺，就非看書、寫和做莫屬了！
做手抄報，不僅僅搞笑，而且還能提高我們的動手潛力，再加上做完手抄報給別人看時，別人的眼睛中流露出的喜愛或敬佩得眼神，都能讓我們自信心大增。看書，那但就是一個搞笑的不能再搞笑的活動了，看書能讓我們增長知識，增加自己的知識面，此時多好呀！而且，在讀書的過程中，有看、有思、有感，這就是所麼愉快的一個過程呀……
要就是說這個老師好，那就必須就是說這個老師的性格很開朗，知識面很寬了！我心目中的老師也必須這個樣貌的！
在上課，幽默的語言妙語連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就必須就是一個活潑的老師了！我們的科學老師趙老師，雖然她教我們只就是副科，但就是，她照樣能把課堂弄得有聲有色，並且氣氛很歡樂，所以，她成了同學們心中最活潑的老師！而且，好老師知識面也必須要廣，她必須就是“上通天文，下知地理”的老師，每當同學們問起什麼問題時，那個老師都能回答上來！
下課時，我認為好老師的“嚴肅裝”就應換上了“可愛裝”，此時與同學們打成一團，並且與同學們“拉家常”！如果更成功的老師呢？那就就是同學們都願意把自己的秘密告訴那個老師……
我心目中的好老師就就是這個樣貌的，但就是，在真實生活中的老師就是不可能像我文章中說的那樣十全十美，所以，我感覺，我心目中的好老師就應就是最自然的老師！
九月的教師節快要到了！我祝世界上每一個愛自己學生的老師：節日快樂！
寫老師的作文（七）：
人們都說，父愛如山，母愛似水，山水延續了生命。但那生命就是脆弱的，蒼白的。那麼，就是誰給了生命以力量，又就是誰給了生命以色彩？——就是愛，就是老師純真的愛。
老師的愛，似水的靈秀給我以聰慧；老師的情，此時如山的沉穩給我以敦厚。老師，您的愛，深沉而無言。每當夜幕降臨，有一顆最亮的星星，印在您的窗簾上，這就是您不眠的心。老師，您每一天最後告別長夜，又最先迎來黎明。老師，您的愛，樸實而無華。您用您的雙手“除鏽去渣”，把我雕造成國家的棟樑。老師，您的愛，無私而永恆。您的敦敦教導，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，源遠流長，深深銘刻在我的心中。花開花落，歲月匆匆流過，卻不知哪年哪月哪日，您的額上犁出了深溝，此時您的雙鬢平添了銀絲，您把精魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的一腔愛給了我們……您把您的一切給了我們。您的愛也許有時嚴厲，但嚴厲的背後就是不易察覺的幾許溫柔。您的愛樸素不善言語，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲。漫漫人生路，有老師的愛伴我們上下求索，前面的路不會艱難，也不會孤單。我的天空中微笑，我的世界繽紛閃耀，愛就是一道光，如此美妙，照亮我的未來，原先那就是老師您炯炯有神的眼睛……您就是閃亮的星，溫暖了我的心，您的愛讓我不孤寂，寬闊的天，你給我指引，狂風的夜，你讓我平靜，相知相惜，我如此幸福……老師，您像霞光，卻又比霞光更璀璨，更輝煌。霞光只就是日伴紅日行，然而
您卻不捨晝夜，不分陰暗，時時溫暖著我們的心。
在生命之旅中，生活一會兒把您拋到谷底，一會兒又把您推上浪尖，此時唯有一點不變的就是——您那顆對孩子們，對下一代的愛心！小河奉獻給大海，白雲奉獻給藍天，陽光奉獻給大地，老師，您把您的一生毫無怨言地奉獻給您的學生。您的愛就像一滴甘露，傾注了一切，卻不求回報；您的愛就是一滴細雨，用溫情感化冷漠的凍土；您的愛就是一眼清泉，用一生一世匯成一條洶湧的河流……
寫老師的作文（八）：
老師，您像春風，吹動我知識的小苗兒，您像雨水兒，滋潤我知識的天地，您像我的母親，無時無刻關照著我。
您經常說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。我不理解你這樣說的好處，我總就是事不關己，高高掛起的樣貌，看在您的心裡，必須不好過吧。
我沒有優異的成績，甚至就是為班級拖後腿的“榜樣”，您總就是一遍又一遍關心著我，一遍又一遍的教育著我，老師，謝謝您。對，這就是您的職責所在，但就是一位好老師就是不會輕易放下她的每一位學生，我以前抱怨過，為什麼必須要聽講，抱怨過為什麼您要佔用其他我們娛樂的課，此刻我最後明白了，您就是為了我們好，我就是想把對自己孩子的好，用在我們的身上，因為您就是愛我們的。
在那夏日炎炎的天氣中，知了也在抱怨夏天的炎熱，只有您，在講臺上孜孜不倦的講著，下面的同學可能早已睡了一片，您還就是不曾抱怨過，鼓勵我們要好好學習，有誰不明白這道題怎樣做，您可能就要講上很久，您怕我們在考試的時候緊張，給我們講很多搞笑兒的事，您拍我們在上課的時候無聊，您就為我們將您的事蹟，老師，我該怎樣回報您吶！
澀澀的冬風狂猛的颳著，凍僵了路邊的小樹，凍僵了鮮豔的花朵，凍僵我們的雙手，卻怎樣也凍不僵您對我們的期望，您用紅腫的雙手笨拙的寫下黑板上慢慢的字型，我們卻在下面哈著氣兒，暖著手，抱著手裡的暖袋，說著：“好冷啊，這天氣兒”，您必定轉過頭來說：“怎樣冷，也得把書學好咯”，然後又轉過頭去繼續寫著什麼，親愛的老師啊，您就是這麼的為我們好！
“一日為師，終身為母”，這句話不明白就是誰說的，在我聽來卻有種心酸的感覺，敢問，有幾個人就是把老師當做就是自己的父母的，只就是一味把老師的教育當做就是斥責，每當有同學被老師叫進辦公室，有幾個人臉上就是開心的臉色，出來的時候，只會責罵老師的多管閒事，每當上課有同學不專心聽講的時候，老師也只就是點名罷了，卻有同學的一臉憤恨的表情。
當一名老師就是不容易的，所謂一名好老師談何容易啊！
我的老師，您就是辛苦的。我的老師，您就是心酸的。我的老師，在我心目中，您就是最棒的！