苦難與輝煌作文4篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的苦難與輝煌作文，希望能夠幫助到大家。
苦難與輝煌作文1
是什麼讓你明白世間之辛苦？是什麼讓你懂得人生之珍貴？是什麼讓你珍惜人世之親情？
是苦難，是它讓我們更加堅定前方的路，是它讓我們明白彩虹總在風雨後，苦難造就輝煌。
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的李白，不畏貴妃研墨、力士脫靴的後果，不畏玄宗的賜金放還。他希望得到朝廷的任用和賞識，雖有昭昭明月之德，日月齊輝之才，終究化為了泡影。他是長安的細雨，朝廷的閒花，人世間的輕風，他空有滿腹的才華卻無處施展。在這萬般不得已的境況下，他卻仍然高歌“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。他把苦難轉化為動力，他把對朝廷的失望和對自己的希望化作了人類不朽的詩篇。是苦難造就了一代“詩仙”的.輝煌。
有人說，凡·高的一生是悲哀的，註定了他一輩子的孤獨和瘋狂。大多數人認為他的一生是那麼的蹩腳和哀情，他生活在苦難之中，生活在挫折之中。他燒焦的左手、割去的右耳是疼痛的，他卻在苦難中堅強成長，在逆境中脫穎而出。我們無法去想像他的不快樂與不幸福。但我們相信，這個畫家眼裡的世界是殘缺的，但它無疑也是美麗的，對於他而言，有葵花的地方，就有天堂。是苦難造就了一個“天才畫家”的輝煌。
被確認得了肌肉萎縮症的霍金，他的親人都為他悲傷，難過。在我們眼裡他的一生是何其的悲慘和不幸，可他卻說：“沒關係，我相信上天是公平的，他讓我失去一樣東西，必會讓我得一樣好處。”於是他開始了他的人生探索之路。用僅有的幾個能動的手指敲鍵盤寫出了《黑洞理論》。是苦難造就了他的輝煌。
苦難，是人生必須經歷的坎坷！苦難，讓我們向上成長！
苦難，造就人生的輝煌！
苦難與輝煌作文2
朋友！你可曾見過大海？那洶湧澎湃、巨浪滔天的大海，是那麼恐怖！風雨雷電輕薄著所遇到的一切生靈多在風雨雷電中得瑟哆嗦！可是依然有堅強的水手馳聘海洋，不懼風雨雷電的淫威它駕馭著風雨雷電在大海上拼搏！因為他們堅信，平靜的風浪練不出精悍的水手。”
一間簡陋的草屋，一個苦澀的蛇膽，一捆堅硬的薪草，鑄就了一位堅忍不拔、威震天下的越王勾踐。當他成為吳國的奴隸，有誰會想到他還能東山再起？但，只要人還在，奮鬥的激情永不熄滅。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，苦難是前進的動力。茫茫草原，唉唉白鬚，昰誰邁著堅定的步伐艱難的攀登？我們的英雄紅軍戰士。面對敵軍的窮追猛打，他們奮勇抵抗，又大步流星的踏上這二萬五千裡的長征，路漫漫，水迢迢，西風烈，殘月照。無情的沼澤地，不知奪取多少鮮活的生命。飢餓的草原上，卻依舊是嘹亮的歌聲響徹天空，紅軍們用頑強不屈，堅韌不拔的毅力戰勝了一個有一個挑戰，越過一次又一次的阻礙。在毛澤東的帶領下，他們用氣宇軒昂的氣勢高喊：星星之火，可以燎原。”
鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。大海若受不了落日分娩時的劇痛，那壯來其壯麗之美？森林若承受不了物競天擇的痛苦，那有何來氣深邃之美？黑夜若承擔不了星際劃破天空的疼痛，那何來其神秘之美？
不經一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香？陰雲是遮不住太陽，苦難是成功的基石，因為苦難能讓人明智，讓人成熟，讓人勇敢，苦難成就輝煌，來吧！讓我們敞開心懷，積水中流，孤軍前進，又何妨？
苦難與輝煌作文3
3月19日，**隊群眾路線教育實踐活動領導小組組織全體黨員和副科以上幹部集中觀看了大型歷史文獻紀錄片《苦難輝煌》。
《苦難輝煌》對辛亥革命後的中國近代史程序進行了全景式揭示和深入剖析，多角度、寬視野、全景式地再現了中國共產黨團結和帶領全國各族人民英勇奮鬥的歷程，讓大家進一步瞭解了中國共產黨人帶領各族人民進行艱苦卓絕的鬥爭和奮鬥歷程，瞭解了中國共產黨為我們今天的幸福生活所做出的巨大奉獻和犧牲。
觀看學習《苦難輝煌》，是****隊黨的群眾路線教育實踐活動集中學習階段重要內容之一，旨在讓黨員們重溫中國共產黨為廣大人民群眾的利益忘我奮鬥、帶領中華民族從苦難走向輝煌的崢嶸歷史，感受革命先烈們的錚錚鐵骨和高尚民族氣節，提升黨員的歷史使命感和責任感。
透過觀看，黨員幹部、職工瞭解了中國共產黨的發展歷程和取得的輝煌成就，為大家上了一堂生動的黨史課。
觀看結束後，大家紛紛表示，將倍加珍惜革命前輩用鮮血和生命換來的幸福生活，傳承發揚革命前輩英勇頑強、無畏艱辛的犧牲精神和全心全意為人民服務的崇高理想，牢牢把握黨的群眾路線教育實踐活動這一契機，立足本職，幹事創業，爭先創優，為建設美麗首府貢獻自己的一份力量。
苦難與輝煌作文4
剛剛學完《孟子》三章，聽了金一南教授的對四件藝術品的介紹，何為苦難與輝煌之間的一種關係？我想我已經有了比以前更深的理解。
苦難的確不是一件值得歌頌的事，但誰能不經歷苦難呢？大到國家、民族，小到個人，必然會歷經一段挫折與痛苦，然而它就毫無價值了嗎？《生於憂患，死於安樂》中說：“故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”重要在於，我們應戰勝困難，與苦難集合，會獲得苦難之後真正的意義。由此那段日子會成為磨礪自我的寶貴回憶。
《論持久戰》是金一南教授講解的第三部作品。那是一個苦難的，也是民族意識偉大覺醒的年代。抗日持久戰剛剛開始十個月，各個大城市相繼淪陷。中國能勝利嗎？如果可以，又能撐多長時間？關於這個問題，許多人的觀點產生了分歧。這時毛主席即刻發表自己對持久戰的觀點。我們能夠勝利，但必須上下團結勇渡難關。抗戰十餘年，中國戰勝了苦難，贏得輝煌。那麼今日，身處和平年代，回首中國飽受苦難的歷史時期，思考我們現在的道路。學習路上的一切看似不如意的事，與這些相比算不了什麼。那時的青少年們遠懷抗日救國的志向，追求向上、進步、內心純潔。身處花樣年華，我們缺少了對苦難時期殘酷程度的意識，但不能丟棄自己的志向。苦難年代與我們同齡的青春歲月一直激勵著我們前行。
熱愛生活，就從熱愛學習開始。以這一份熱愛去全力以赴做好學習中的每一件事。這是我們青春應保持的一份熱愛。
初三第一學期過去大半，僅剩一個月零幾日。試問自己在面對稍難些的知識點時有沒有選擇放棄，那相當於遇到苦難就退縮，一個個拾起它們，還能鑄就輝煌。