《成語故事》讀後感600字（通用14篇）
當閱讀了一本名著後，你有什麼領悟呢？這時就有必須要寫一篇讀後感了！為了讓您不再為寫讀後感頭疼，以下是小編幫大家整理的《成語故事》讀後感600字（通用14篇），歡迎閱讀與收藏。
《成語故事》讀後感1
暑假期間，我讀了許多書，其中一本叫《成語故事》，這本書內容豐富，時而讓我興奮，時而讓我嚎啕大哭，時而讓我又驚又喜，時而讓我……
這本書有許多成語，成語裡面的故事人物描述的栩栩如生、故事情節活靈活現。讓一個個生動的成語故事映入我的腦海裡，有的人簡直是個饕餮，比如秦檜，是南宋著名奸臣，內外勾結，陷害忠臣岳飛，加速了南宋的滅亡，他去世後，世人把秦檜夫婦像鑄成跪像，赤身長跪於岳飛墳前，遭到了世人唾罵；有的人卻心地善良，比如陶侃，東晉人，他平定了蘇峻之亂，為穩定東晉政權，立下了赫赫戰功，他去世後，供奉於武成王廟內，受世代人祭拜，其曾孫為著名田園詩人陶淵明；有的人卻足智多謀，比如諸葛亮，三國時期蜀漢丞相，傑出政治家、軍事家、書法家、發明家等，諸葛亮一生“鞠躬盡瘁、死而後己’，是我國傳統文化中忠臣與智者的代表人物；有的人強詞奪理，比如郭默……
這本書讓我知道了不少成語的來歷，比如拔幟易幟，講的是劉邦的手下，張耳帶著士兵攻擊趙國是怎樣勝利的故事，意思是拔掉其他人的旗幟，換上自己的旗幟，多比喻取而代之；黔驢技窮，這個故事描寫的很生動，驢看著很生猛，其實沒有什麼本事，被虎活活咬死，也揭露了一個真理，貌似強大的東西，不足畏懼，只要敢於鬥爭，善於鬥爭，就一定能戰勝它。現在多用於一個人用盡了全部的力量，再沒有更好的辦法了。還有很多很多成語：四面楚歌、狐假虎威、邯鄲學步、四大皆空等等。
寫作文時，一個個活潑可愛的成語從我腦子裡跳出來，彷彿在說這時個時候用我最合適。
如果大家對《成語故事》這本書感興趣，強烈推薦大家看看！
《成語故事》讀後感2
《成語故事》裡的成語故事多不勝數，這本讀物，它不止有對成語由來的小故事，對其中的生僻字做了詳細的解說之外，還增設了歷史典故，人物介紹和小知識等小欄目。讓我們在認識成語的同時對當時的背景與學者的認識加深鞏固。
“妒賢嫉能”這個故事寫出了項羽的愚昧，他之所以不能得到天下，這便是最主要的原因，從古至今，不賞識人才的人，都是失敗者。《成語故事》裡關於三國的故事也有許多，還可以一邊補充對三國的認識。
有個“名落孫山”的故事讓我苦笑不得，講述的是一個叫孫山的人和同鄉去考科舉，結果自己最後一名，而同鄉沒有居榜上，結果回到家，同鄉的父親問他兒子的成績，孫山還委婉得意的說最後一名是自己，你兒子榜上無名。趁機顯露了自己的才華，但其實在別人看來，滑稽了點。
“程門立雪”更是印象深刻，因為看了《恰同學少年》的緣故，看到了借鑑前人“袁門立雨”，在外人看來是可笑的，為什麼一定要一動不動呢？特別是“程門立雪”，楊時和遊酢，因為老師睡著了就一直站在門口，下雪也不進去，這種行為其實可以稱為“愚昧”，其實我個人認為這種做法半對半錯，畢竟是初次登門拜訪，該有的禮數還是要有的，而且古代的思想和我們不一樣，因此評論的話還是少說為妙，他們的老師也都被這精神感動了。
“害群之馬”這個成語見的多，它的典故卻是才瞭解，原來治理國家和放馬的道理相似，只是除掉那些對馬群有害的壞馬罷了。朝廷上，只是將危害江山社稷的奸臣掃除而已。這個以小見大的道理，就那麼簡單。
一個又一個的成語，只是短短數十字，卻全都蘊涵大道理，“勤能補拙”，既然我的基礎不好，就要“亡羊補牢”了！
《成語故事》讀後感3
從上幼兒園開始，媽媽就幫我買了很多的故事書，有《三毛流浪記》、《成語故事》、《一千零一夜》……其中我最喜歡的是《成語故事》。每一天晚上睡覺之前，我都捧著《成語故事》，對著每一個字上的音節，慢慢地看著其中一個個成語小故事，從中學到了好多做人的道理。
在《開學第一課》裡，有一位教師說過，每一個漢字的後面都有一個歷史，都有一個來源。那麼我想每一個成語的後面都體現了我們中華民族祖先的智慧。在《成語故事》裡，每一個好長的故事，我們的祖先只用四個字或八個字就能夠表達出來，比如“九牛一毛”、“拔苗助長”、“葉公好龍”、“十年樹木，百年樹人”，並且每一箇中國人看了、聽了都明白它們的意思，真是太神奇了。同時，每一個成語包含的資料都是我們祖先生活經驗的總結、智慧的結晶，教導著我們做人的道理。
在《成語故事》裡，我最喜歡的是“磨杵成針”這個故事了。故事裡講的是唐代大詩人李白，小時候不喜歡讀書。一天，他乘教師不在書屋，偷偷跑到山下的小河邊玩，正好看到一位老婆婆在石頭上磨一根鐵杵。李白感到很奇怪，就問她在做什麼？老婆婆告訴他要磨成繡花針。李白深受感動，從此在“只要功夫深，鐵杵磨成針”的激勵下用功讀書，最終寫出了很多膾炙人口的詩篇，成為了我國曆史上最著名的一位“詩仙”。經過這個故事，使我明白了我們每一個人只要有自我的奮鬥目標，同時要相信自我，堅持不懈，那麼無論做什麼事就都會取得成功。
簡簡單單的幾個字組成的成語，背後卻閃耀著我們的祖先無窮的智慧，啟迪著我們前進的方向，作為一名中國人，我感到十分的驕傲和自豪；同時也激勵著我要讀更多的好書，讓它們成為我成長過程中的良師益友。
《成語故事》讀後感4
這個學期我閱讀了一本書《成語故事》，當我拿起這本的時候，會不假思索的回答說：“成語就是由四個字組成的詞語。”的.確，我們說知道的很多成語都是由是個漢字組成的詞語。可是當我讀完這本書的時候才瞭解到成語不僅僅是四字的，還有三字的，五字的——還知道了成語是怎樣來的，並且知道了很多成語故事。
成語的來源可以說是多種多樣的。有些成語來自語歷史故事，即把歷史上的某一歷史時間概括為成語，如“一衣帶水”、“完璧歸趙”；有些成語是根據古人的故事概括而成的，如“臥薪嚐膽”、“孟母三遷”；有些成語是來自古代寓言故事，如“邯鄲學步”、“對牛彈琴”；有些成語成語來自古代歷史著作，如，“圖窮匕見”、“負荊請罪”。總之成語的來源遠遠不止這些，就是以上幾種方式，也是互有交叉，彼此很難完全分開。
從這些成語故事中也瞭解了很多成語的特點。
（一）充分體現了中華民族的文化特徵、思維方式和風俗習慣。例如“五穀豐登”、“青黃不接”就透露出中華民族農耕經濟的社會特徵；
（二）言簡意賅，凝練自然。成語能夠把人們說要表達的豐富的意思，用十分簡練的語言表達出來，真正起到事半功倍的效果。例如“大義滅親”——比喻為了國家利益，對罪犯的親人不徇私情，使其得到應有的懲罰。
（三）形象生動，表現力強。
（四）意蘊含蓄，富於哲理。大多數成語在結構三都具有二重性，即故事層和意義層。
（五）易學易記，便於誦讀。
當我讀完這本之後，讓我瞭解到中華文化的博大精深，同時也讓我知道了文化知識的重要性。
《成語故事》讀後感5
《成語故事》是一本很精彩的書，書裡面講了許多成語故事，每篇都帶有插圖，非常吸引人，所以我非常喜歡看這本書，對它愛不釋手。
其中我最喜歡的一個故事是“濫竽充數”。這個故事的主角叫南郭先生，他沒有真本事，卻在宮裡混吃混喝，後來朝中換了大王，改變了吹竽的規矩，由原來大家一起吹改成了一個一個的吹，最後南郭先生實在混不下去，於是就逃跑了。
透過這個故事，我明白了我們不能像“南郭先生”那樣弄虛作假，要有真才實學才能站穩腳跟。
記得有一次音樂課上老師要我們回家好好練習新學的歌，我回去沒有好好準備，心裡想反正唱歌是大家一起唱的，老師不會發現的，可是第二天的音樂課上，老師請了幾個同學起來單獨唱，我被叫到了，結果我結結巴巴地沒有唱出來，同學們聽了都笑了，我臉一下子漲得通紅，心裡想我以後再也不濫竽充數了。在今後的學習中我一定要踏踏實實地學習，做個對社會有用的人。
我覺得“拔苗助長”這個故事講得也很有意思，故事是這樣的：從前，有一個人他的性子很急。種了一些秧苗，種下秧苗後，就希望秧苗立刻長大成熟。於是他就跑到田裡，把秧苗都往上拔了一大截，最後原來綠油油的秧苗，最後都枯黃死了。
讀了這個故事，我懂得了，一步一個腳印這樣才能把事做好。不能像故事裡的那個農民一樣那麼心急，憑自己的意願去做事。
在我們的生活中，我們的爸爸媽媽為了讓我們多學點東西，不管我們喜不喜歡學，給我們跑東跑西報這個班那個班地學東西，到最後我們什麼都沒有學好。我多麼希望爸爸媽媽能為我們考慮考慮。
我喜歡讀《成語故事》，這本書中還有很多這樣的故事，每個故事都讓我受到了很多啟發，增長了知識。
《成語故事》讀後感6
正所謂‘讀書破萬卷，下筆如有神’，多讀好書能夠提高自我的文化素質。暑假期間，我在農家書屋讀了《成語故事》這本書。
我覺得要把一本書讀透，那肯定要熟讀，要反覆地讀，要讀出其中的味道。我讀《成語故事》這本書的時候也是這樣讀的，我首先是把這本書全部看下來，大概有了印象後，就開始讀第二遍，讀第二遍的時候要了解這個故事講的是什麼，又什麼言外之意，之後就讀第三、第四遍，反覆地讀。如果你讀出來其中的味道，那就證明你把書讀透了。
我讀了《成語故事》後，對歷史有了新的認識，也懂得了很多做人的道理，為人處世的方式。瞭解到每個成語背後的故事，讓我印象最深的是《杯弓蛇影》這個故事。故事裡的主人公在他朋友家喝酒的時候，誤以為自我喝了一杯裝有小蛇的酒，於是他臥床半個月，一病不起。之後當他的朋友來探望他的時候，他指著他朋友大罵說：你為什麼要給我一杯裡面裝有一條小蛇的酒給我喝，害我半個多月臥病在床。他的朋友想了想說：你誤會了，因為那時候牆上掛著一隻弓。加上當時的燈光暗，弓的影子剛好影入你的酒杯裡，所以你當時看到的蛇？。他聽完他朋友說後，立即精神起來，病症完全消失了。
我看完《杯弓蛇影》這個故事後，才明白完全是故事裡的主人公的心理在作怪。此外還有‘一朝被蛇咬，十年怕草繩’、‘不入虎穴，焉得虎子’、‘捧腹大笑’這些比較經典的故事，都給我留下了深刻的印象。
讀完《成語故事》這本書後，我獲益良多，豐富了自我的詞彙，體會到中華文化的博大精深。故事生動趣味，讓讀者看起來更加容易理解其中的道理。
我覺得《成語故事》這本書是讓我受益一生的書。
《成語故事》讀後感7
一本名著，是一杯清涼的水，能滋潤別人的心靈。高爾基先生也曾說過一句話“書是人類進步的階梯”。因此，我很小的時候就酷愛讀書了。在茫茫的書海里，我最喜歡《成語故事》這本書了，它能讓我學到許多課本里學不到的知識，它能讓我們瞭解歷史，更能讓我們知道怎樣做人、做事。
《紙上談兵》這個故事給了我一個很大的教訓，做任何事情都不能誇誇其談，要有實戰的經驗。我們學數學也是同樣的道理，背再多的公式，定理，不會應用也一樣是白費功夫。做任何事情我們都要以多練為主，熟能生巧，吸取《紙上談兵》的失敗經驗。
讀了《程門立雪》這個故事後，我深深的懂得了如何尊敬師長，也體會到了主人公那虛心好學的精神。它主要說的是古時候有一個人叫楊時，他雖然已是一位學問淵博的人了，但是他仍不斷地學習，請教別人。有一天，他遇到了難題，便去請教老師，外面下著鵝毛大雪，而老師也在休息，他一直在門外等候了兩三個小時，等老師發覺到，他腳下的積雪已有一尺多深，手腳早就凍僵了。楊時這種虛心好學、尊敬師長的精神怎能不值得我們學習呢？
然而，令我映像最深的還是《負荊請罪》這個故事。廉頗那知錯就改的精神太值得我去學習了，他能跪下來，揹著荊條誠懇的認錯，而我呢？做錯了事情不但不認錯，還說別人有錯在先，死都要承認自己是對的。我和廉頗比起來，如同一個在天上，一個在地上。現在，我明白了知錯就改這個道理，做錯事不重要，重要的是看你能不能承認，肯不肯改正。
“書中自有黃金屋”，這本書不但給我帶來了數不清的精神財富，而且還成為了我德、智、體、美、勞五面發展前進的動力。它像一條江河，源源不斷地流入我那知識海洋裡。
《成語故事》讀後感8
我家有一本《成語故事》，其中《負荊請罪》這個故事深深地吸引了我，文章講的是戰國時期，趙國的藺相如憑著他的機智勇敢挫敗了趙國的陰謀，完璧歸趙立了功，在澠池會上，逼迫趙王擊缶，維護了趙國的尊嚴，被封為上卿，可大將軍廉頗居功之傲，很不服氣，揚言如果遇到藺相如跟他過不去。
讀到這，我想藺相如連秦王都不怕，還怕你廉頗。誰知藺相如知道這信，就請病不上朝，避開廉頗，免得和她見面。
有一次他坐車出去，遇上廉頗，就趕忙叫車伕往回趕，我有點不解，為什麼他不去告廉頗，當我讀到我所以揹著廉頗將軍是為了趙國的利益，一下子明白了許多，藺相如不斤斤計較個人利益，原來是為了趙國利益，這種顧全大局的思想是多麼可貴呀。想到這裡，我的臉紅了。
我有時為了一丁小事，就不能顧全大局，這種狹隘的思想真不好。記得有一次上課，不知道怎麼回事，我後面的同學踢到我的椅子，我竟然忘了這是上課，回頭就衝著那人說，你踢我椅子幹嘛？他輕聲說，對不起。我想他說對不起就完事了，我踢他的椅子才算了事。這樣一來，既打斷老師上課，又打斷同學思維可當時我沒有想到這些，課後老師批評了我，我還不服氣的說，是他先踢我的。
藺相如與廉頗的不和，就會削弱趙國的力量處處以國家利益為重，個人利益服從國家利益，這種品質多麼值得我們學習呀！
以後如果在和同學發生矛盾，我要多想想集體，只要對集體不利，自己就不會去做，不能由著自己性子來，要求自己做個像藺相如那樣顧全大局，得理也會饒人的人。
《成語故事》讀後感9
成語是中國語言文字的精華，言簡意賅，意味深長，其中不少成語還蘊含著許多豐富的歷史知識和傳統美德。暑假裡，我讀了《成語故事》這本書，書中的許多故事都給我留下了深刻的印象，教會了我許多做人的道理。其中我感受最深的就是《濫竽充數》這個故事。
《濫竽充數》主要講了在戰國時期，齊宣王喜歡聽許多人一起吹竽，南郭先生不會吹，也混在裡面充數。後來齊湣王繼位，他喜歡讓人一個一個地吹竽給他聽，南郭先生自知混不下去了，只好逃走了。
讀了這個故事，我不禁啞然失笑，因為我也曾經當過“南郭先生”。那還是我上三年級時的事了，有一次班級要舉行元旦聯歡會，老師說需要剪些窗花來裝飾教室。我不會剪窗花，但是看到許多同學都去幫忙，我也跟去了。我裝腔作勢地說：“剪窗花還不簡單嗎？簡直是小菜一碟！”我一會兒讓這個同學剪小草，一會兒讓那個同學剪小花，儼然是一個“行家”。正巧這一幕被老師看見了，在總結時老師還表揚了我，我心裡美滋滋的。在這件事過去不久的一天，老師把我和幾個同學叫去，讓我們去參加學校的剪紙比賽。我大吃一驚，不知道該怎麼辦才好。後來，我只好紅著臉跟老師說了實話，承認了錯誤。
這個故事更讓我懂得了這樣一個道理：要想取得一番成就，就必須有真才實學。學習也一樣，絕不能弄虛作假，自欺欺人。因為沒有過硬本領的人，或許能混過一時，但不可能混過一世。《濫竽充數》中的南郭先生就為我們敲響了警鐘。所以，我們必須抓緊年少時的寶貴時光，腳踏實地、發奮學習，努力做一個有用的人。
《成語故事》中像這樣含義深刻的故事還有很多，如《守株待兔》、《揠苗助長》、《掩耳盜鈴》等等，有時間我還要再讀讀這本書。
《成語故事》讀後感10
成語——是我們中國文化寶庫中的一顆璀璨明珠。它是我國古代人民在自然界、社會以及在征戰過程和政治鬥爭中所發生的歷史典故，它是中華民族五千年文明史的智慧結晶、語言精華。熟練地掌握和運用成語能提高自身的素質以及語言表達的能力。
我很喜歡讀《成語故事》這本書。這本讀物，它不僅有對成語由來的小故事，對其中的生僻字做了詳細的解說之外，還增設了歷史典故、人物介紹以及道理等。它還包括歷史成語故事、寓言成語故事、神話成語故事。其中我最喜歡歷史成語故事，因為它能讓我瞭解歷史上的一些典故，能讓我更好的學習歷史。
這不，今天我又讀了一篇《三顧茅廬》這個成語，這則成語出自《三國志·蜀書·諸葛亮傳》說的是東漢末年，劉備攻打早操失敗，為了日後成就大業，他留心訪求人才，經過多方打聽，得知諸葛亮住茅廬草棚，精研史書，是個傑出的人才。於是專程到隆中去拜訪。而諸葛亮得知後故意躲開，劉備兩次撲空，第三次看見諸葛亮在睡覺，不敢驚動他，一直等他醒來，諸葛亮為劉備的誠意所打動，一起探討時局，分析形勢，設計如何奪取政權，統一天下，此後，諸葛亮成為劉備的主要謀士，建立蜀漢政權。而現在我們經常用這個成語來表示誠心實意的邀請。在請求別人幫助時，一定要有誠意，這不只是禮貌的問題，更是態度問題，可以表現一個人的素質修養。同時透過讀了這則成語也激起了我閱讀《三國演義》的興趣了。
《成語故事》讓我懂得了不少的知識，讓我懂得了做人的道理，讓我懂得了要多讀課外書的道理。
我喜歡讀這本書。
《成語故事》讀後感11
最近學校展開了讀書節活動。我看了媽媽給我買的《成語故事》。在這本書裡有許許多多的成語故事。其中，讓我印象最為深刻的是《按圖索驥》。
這個成語故事，讓我印象深刻的不僅是它的意思，更是故事裡面的人物——孫陽。裡面有一段是這樣描寫他的："春秋時，泰國有個名叫孫陽的人，善於鑑別馬的好壞，他一眼就能看出一匹馬的好壞。因為傳說伯樂是負責管理天上馬匹的神，因此人們都把孫陽叫做伯樂。"從這一段話可以看出，他是經過勤學苦練，不停地學習有關於馬的知識。夜以繼日地觀察馬，才能一眼就看出馬的好壞，讓人們都稱他為"伯樂"。他的這種學習精神，不正是我們所缺少的嗎？這就是這個故事讓我更加難忘的地方，孫陽的夜以繼日，堅持不懈的精神也是我要學習的地方。
記得有一次，我在搭一個比較困難的積木。我搭著搭著，突然"嘩啦"一聲，積木倒了。我心想：我以前搭積木都是一次就成了的啊？這次沒成，看來我是遇上"強敵"了啊！此時，我心裡燃燒起了鬥志，想著：我就不信我搭不起來。於是，我用上了以前搭積木的經驗，但還是屢搭屢敗。我很不服氣，但是我還是沒有放棄，繼續試了好幾次，最後，終於我成功了！我心裡樂開了花。看來，真的只要肯努力，堅持不懈，再大的困難都能解決。就如愛因斯坦說的"天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。"
這個故事告訴我們的道理是：做事不能死板，按部就班，要有自己的想法和主見。可是讓我最難忘的是孫陽的學習精神，讓我明白德懷特的話——所謂天才，就是努力的力量。真的，只要肯努力，萬事比皆有可能。
《成語故事》讀後感12
《映雪囊螢》、《負薪掛角》、《懸樑刺股》、《鑿壁偷光》……這些都是《成語故事》裡精彩的故事，每個成語故事都讓人充滿正能量。其中給我鼓勵最大的是《懸樑刺股》和《鑿壁偷光》兩個故事。
《懸樑刺股》寫的是東漢時期的政治家孫敬在學習中怕自己打瞌睡，用繩子的一頭綁住頭髮，另一頭綁在房樑上，一打盹，頭髮就被繩子拉痛醒了。而蘇秦在打盹時卻是用錐子刺自己的大腿。你看他們兩人多刻苦學習啊！而我呢，一困就睡，管他三七二十一。記得有一次，我的作業才了到一半，眼困了，把筆一扔，上床倒頭就睡。本想睡一會再起來接著做完，可是跟夥伴們瘋玩了一天的我，一覺醒來天大亮了，昨晚我偷懶了。一到教室就拼命地趕呀趕，狼狽不堪。想想古人懸樑刺股，看看自己得過且過，好慚愧啊！以後，我一定要謹記孫敬、蘇秦懸樑刺股的學習精神，好好讀書，努力學習文化科學知識。
還有匡衡《鑿壁偷光》的故事也叫我感動。匡衡的家窮到連一根蠟燭都買不起，他就在牆壁上鑿了一個小孔，就藉著隔壁透進的一點光來讀書學習，卻成就了西漢時期的一個著名的學者。所以在明亮的燈光下，我會自覺做作業、看書、練字、畫畫。有一次，我看《十萬個為什麼》入了迷，半夜被奶奶罵我不關燈，浪費電。我吐吐舌頭，告訴自己，以後我白天要多看書學習。
我愛讀書，讀書讓人明理，讀書讓人睿智。文化知識使人知書達理，讀書學習使人實現夢想。
同學們，讀書的號角吹響了，大家都來讀書吧，因為讀書是通向理想的橋樑。
《成語故事》讀後感13
最近一段時間，聽說電視臺都在放穿越劇，而我也迷上了文言文之類的書，寒假書單裡的這類書我都很喜歡。
我自己還在書店挑了一本《成語故事》，它教我學會了三百多個成語，瞭解了每個成語的意思、由來以及成語背後隱藏的精彩故事。
讀著這些歷史悠久的成語，再想到我自己生活中發生的事情，彷彿有著“穿越”的感覺哦。比如成語“一諾千金”就是教我們說每一句話都要守信用。想想我自己，答應爸爸媽媽做事情要雷厲風行，但是總是拖拖拉拉不及時去做，失去了起碼的誠信。媽媽說：“你這做法要是穿越回古代，那重如千金萬金的誠信就全沒了。”真讓我慚愧！
成語從古到今一直都活躍在我們的生活中。有一天，我和爸爸路過景區的一家腳踏車出租點，看見門口貼著一張廣告畫，上面印著：“騎樂無窮”四個字。看到這幾個字，爸爸意味深長地看了我一眼。我忙說：“這個應該不算寫錯的。”爸爸說：“嗯，應該是故意的穿越吧。”我想了一想，覺得很在理。我跟爸爸說：“看看現在的商家，能把成語活學活用，真有才。”爸爸嚴肅地說：“這樣的活用有利有弊，人的第一印象是最深刻的，一些低年級的小朋友還沒有學過‘其樂無窮’這個成語，以後寫的時候容易出錯，這樣豈不是誤導了小朋友嗎？”我想了想說：“那是不是應該在穿越的成語旁邊註明正確的成語呢？”正當我跟爸爸熱火朝天地討論著這個話題的時候，聽見一位遊客在稱讚杭州人真是會做廣告，把成語用得活靈活現的。我跟爸爸聽了都開心地笑了。
讀了《成語故事》，再想到成語在生活中的“穿越”故事，我覺得作為一名小學生，首先應該踏踏實實地學好成語，然後才能在學習和生活中合情合理地活學活用每個成語。
《成語故事》讀後感14
成語對我一直有著強大的吸引力，拿到《成語故事》這本書，我就迫不及待地看了起來。
爸爸告訴我；“看成語故事，不能囫圇吞棗，必須慢慢品味其中的含義。”中國成語中包含了一個個精彩的故事，蘊藏著一段中華歷史和傳統美德。我們小學生閱讀這本書，不但可以增加詞彙量，還可以益智養性，我們要在作文上多用幾個成語，這樣才能起到畫龍點睛的作用呢！書中，《濫竽充數》這個成語故事讓我受益匪淺。
這個故事主要講了：戰國時期齊國的國君齊宣王喜歡聽吹竽，有300多個善於吹竽的人吹給他聽。齊宣王喜歡熱鬧，總想在人前做國君的威嚴，所以每次當他想聽吹竽的時候，便叫那300個人一起合奏吹給他聽。南郭先生聽說齊宣王有這個愛好，就跑到齊宣王那你吹噓自己吹竽是有多麼動聽，齊宣王不假思索就收留了他，並把它加入那支300人的吹竽隊中。隨後，南郭先生就與那300人一起合奏吹給齊宣王聽。他就這樣輕輕鬆鬆地享受舒適的條件以及優厚的薪水與賞賜，南郭先生得意極了。接著，齊宣王過世了，由齊泯王繼承王位。齊泯王也喜歡聽吹竽，但他喜歡一個個地吹竽給他欣賞。南郭先生可急壞了，他像熱鍋上的螞蟻，覺得這次再也混不過去了，就連夜收拾行李逃跑了。
我本以為濫竽充數這事離我很遙遠，但它其實就發生在我身上。比如，課堂上背課文時，我的嘴型對不上，聲音不敢出，更不敢抬頭看老師，到頭來還是自欺欺人，自己傷害自己。
讀了《濫竽充數》這個故事，我悟出了一個道理：知道就是知道，不知道就是不知道。我們無論做什麼事情，都不能弄虛作假，沒有真才實學，最終是站不住腳的。