【精品】遨遊漢字王國作文七篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的遨遊漢字王國作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
遨遊漢字王國作文 篇1
我們花了一個星期的時間學習了第五單元：遨遊漢字王國，學到了許多關於漢字的知識，我感到受益匪淺。
在這個單元的學習中，我知道了漢字是倉頡創造的，大約產生於四千多年前。經歷了漫長的演變過程，由繁到簡。先是甲骨文，再是金文，然後是小篆、隸書，最後才是楷書、草書、行書。我知道了王懿榮是第一個發現和研究甲骨文的人，他有一年生了病，醫生給他開了藥方，有一味藥叫龍骨，他很奇怪，吃完後便翻看藥渣，發現上面有很奇怪的字元，由此發現了甲骨文。我還知道了許多諧音歇後語：孔夫子搬家——盡是輸（書）、上鞋不用錐子——真（針）好…
給我印象最深的是《一點值萬金》。這篇文章寫了烏魯木齊某掛麵廠花18萬元從日本購進1000卷塑膠包裝袋，包裝袋上的圖案由掛麵廠設計、製出樣品後，經掛麵廠和進出口公司審查，交付日方印刷，但是是掛麵廠把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點之差，使18萬元的塑膠包裝袋成了一堆廢品，要是檢查人員和掛麵廠再細心一點的話，或許後果就不會那麼慘重了
透過這次綜合性學習，我對漢字的瞭解更深了，還和它成為了好朋友呢！
遨遊漢字王國作文 篇2
今天下午，我們班舉行了“遨遊漢字王國”的活動。
活動一開始，同學們興高采烈地議論著一會兒要做的環節。老師忙說：“安靜、安靜，現在開始‘遨遊漢字王國’活動的第一環節：找錯別字，並抄在本子上。”我們馬上開啟有錯別字的本子，一頁一頁地找。“咦，這裡茅臺的“茅”字寫錯了。”“我這裡的不鏽鋼的“鋼”也寫錯了，我這裡愁字寫成了“利”字頭的。“紅”寫成了彩虹的“虹”……我寫完一數，我的錯別字竟已達到了四十多個，這都是我太馬虎造成的，我以後一定要減少錯別字的發生，認認真真地寫好字。
不久第一環節結束了，老師宣佈進入第二個環節：猜字謎。我們四人小組馬上轉過身來，熱火朝天地說了起來。我們組的小琛先說：“七十二小時。”我反應得快，想都不想就說：“是個晶字。”小琛誇獎著說：“沒錯，就是晶字，你真棒。”小琛又說：“這次，你們一定猜不出來，二兄弟，各自立。”我們想了很久也沒有想出來。小琛奸笑著說：“怎麼樣，猜不出來了吧，要不要開謎底呀？”我們無可奈何地說：“開吧，快開吧！”小琛說：“這是個竟字，怎麼樣？還要再來嗎？”她剛一說完，老師就宣佈第二環節已結束，現在進入第三個環節：歇後語。這次又輪到小軒了。小軒說：“抓住鬍子剪布。”他迅速說出上半句，我慌了，這句歇後語我可從來沒有聽過啊！小軒得意地說：“給你一點提示，第一個字是“自”。”我想：布是用絲做的，第一個字又是“自”……“啊！我知道了。”他們被我突如其來的舉動嚇了一跳，我說：“是自以為是（絲）。”小軒頓時目瞪口呆。
接下來又進入下一個環節：對聯。我忙說：“到我了，到我了！”我說出了自己的對聯：“劉伶喝酒不留零（劉伶）。”我心想這個對聯你們肯定撓破腦袋也不會想到的。誰知，小琛居然準確地回答了我的問題：“賈島醉來非賈島。”“啊，這你也知道啊！”我驚訝地說道。接著我們還講了許多有關漢字諧音鬧的笑話，讓全班都捧腹大笑，就這樣，這次活動在我們的歡聲笑語中謝幕了。
這次活動讓我知道了一字值萬金，有一家掛麵廠還因此白白丟失了18萬，這更讓我知道了漢字的重要性，寫錯字真是害人不淺啊！
遨遊漢字王國作文 篇3
我學習了第五單元，也就是遨遊漢字的王國。學完這一課，讓我懂得了很多有關漢字的知識。
漢字大約產生於四千多年前，它經歷了漫長的演變過程。漢字是從甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書的順序演變而來的。古時候沒有字的時候，人們都是用結繩記事或物語來表達自己想幹的事。到最後，傳說倉頡創造了文字，讓大家擁有了更好的生活。
我們還學了有趣的諧音字，首先是諧音歇後語，比如：外甥打燈籠----照舊（舅），孔夫子搬家---淨是（書）..........有非常多的歇後語。
然後就是有趣的諧音笑話了。比如：梅花（沒花）鹿、00544（動動我試試）..........都非常有意思。
但我還是比較喜歡街頭錯字這一塊。但有一些並不是不小心寫錯的，而是故意寫錯的。比如：丸美、愛尚果緣、非常魚樂、衣見鍾情......都是為了更好的宣傳。
漢字王國裡還有很多的東西需要我們學習，很多知識我們不能全方面的去學習。但我會一直學下去，學習我國的傳統文化。
遨遊漢字王國作文 篇4
我們的名字叫漢字。我們的歷史源遠流長，據說在上古時代就有我們了。剛開始我們只在龜殼上佔有一席之地。那時只有少數博學多才的人才能一睹我們的風采。他們隔三差五的來我們這這串串門。隨著社會的發展，我們地位提高，開始登入竹簡了。直到漢代，我們才躍然於紙上。這時紙張比較普遍，我們和人們見面的機會越來越多了。
我的家庭成員很多，有許多兄弟姐妹。《康熙詞典》中收藏了我的7萬多個朋友。在我的兄弟姐妹中，有些長的很像。如“己”、“已”和“巳”。“己”是代詞，指自己；“已”是罷了、已經的意思；而“巳”是地支的第六位，指蛇。同學們在和我的兄弟姐妹們交朋有時一定要小心，千萬別認錯朋友。我的有些兄弟姐妹看上去比較複雜。如“爨”（燒火做飯之意），“奭”（盛大之意）。我們平時只有多看書才能碰見這些兄弟姐妹。還有些兄弟姐妹比較害羞，平時很少出門，所以不少同學可能不認識他們。對於我的這些家庭成員，同學們也要爭取了解，因為他們組成我們大家庭的重要部分。
自從我們誕生以來，人們用我們記載。翻開書本，看見我們，就看見了歷史長河中發生的點點滴滴。很自豪為中華文化做的貢獻，希望更多的人到我們的精彩世界裡和我們一起做遊戲，探索奧秘。
遨遊漢字王國作文 篇5
漢字，這人類的一絕，是多麼奇妙啊！他們猶如一個個可愛、動人的小精靈。而且，我們還可以用一至兩句話讓別人猜出我們說的是什麼字呢！這就是字謎。
字謎，神秘又奇妙，總會讓人意想不到。比如“一半紅，一半綠，一半怕水，一半怕蟲”這個字謎，光在謎面上找答案可就不行了，還要聯絡生活實際。當然，這樣你就會知道謎底是“秋”了。猜字謎有七大法寶，有了它們就不怕被字謎難倒了，這就是：借字法、加字法、減字法、離合法、暗示法、複合法、筆畫加減法。
漢字錯別字是學生們的“頭號殺手”，可是錯別字已經遍佈各地。像有些飯店選單上寫著“混（餛）沌”；甚至在寫有社會核心價值觀的牌子上把“法治”寫成了“法制”；錯別字往往會把好事弄得一團糟。但是，我經常在電視廣告上看到“默默無蚊（聞）”等詞。這不是不小心寫錯字了，而是為了奪人眼球，故意寫錯的！這對學生以及兒童們有著多麼大的傷害呀！我真希望那些商家能糾正錯誤，以免誤導了我們這些未成年人。
中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。我愛你，漢字！我愛你，可愛的“漢字精靈們！”
遨遊漢字王國作文 篇6
“哈哈哈……”，一陣陣笑聲從我們五四班教室傳了出來。沒錯，為了更好地領略和了解漢字，葉老師特地組織了這次活動——遨遊漢字王國。
十二點一到，葉老師歡快地走進教室，宣佈：“活動開始了！”同學們個個摩拳擦掌、躍躍欲試。首先，上臺表演的'是第一小組，他們帶來的是《水調歌頭》。“明月幾時有，把酒問青天……”悠揚的歌聲響起，同學們彷彿置身於歌曲中，皓月當空，思念親人，遺世獨立。歌曲結束，同學們還沉浸在這美妙的歌聲裡。“太精彩了！”不知誰叫了一聲，大家這才回過神來，掌聲如雷鳴般響起。
不一會兒就輪到我們組上臺了，我們組表演的是《“日”字的演變》。首先出場的是夏文軒，他拿著一把鋤頭在田裡幹活，“嘿呦、嘿呦”地叫著，幹了一會兒，他在紙上寫了一個甲骨文的“日”字。輪到我上場了，心裡有些小緊張。我走到舞臺中央，看著滿地的“鮮花”，望著暖洋洋的“太陽”，愜意地一邊享受“陽光”、一邊把“野花”採進了籃子裡。啊，我也要把今天的“太陽”記錄下來。於是，我在紙上用隸書記錄下了一個“日”字。接下來，“洗衣服”的若菲和“書生”徐安佑分別用篆書和草書記錄下了“日”字，給我們的節目畫上了一個圓滿的句號。我們這個節目的含義是“日”字由古至今的字型演變，說明了一個漢字可以用不同的字型來表達，這正是我國漢字的博大精深之處。葉老師說我們的節目特別有意義，把漢字的演變歷程表達得生動形象、淋漓盡致。我們心裡別提有多開心了！接下來我們又觀看了其它幾組的表演，大家都表演得很不錯，各有千秋，有猜字謎的，有說笑話的，有演小品的。不知不覺間，活動已接近尾聲，大家都意猶未盡。
這次活動不僅有趣，而且還加深了我們對漢字的認識，真是一舉兩得！
遨遊漢字王國作文 篇7
最近，老師帶領我們學習了第五單元“遨遊漢字王國”，使我感受了漢字的有趣和神奇，瞭解了悠久的漢字文化，猶如品嚐了一頓豐美的漢字大餐，我為收穫著無數珍寶而欣喜若狂。
漢字有很多富有趣味的地方，如：字謎、諧音歇後語、迴文連、同音字等。字謎長的小詩，讀起來琅琅上口，解字謎的方法又可分為:回意法、象形法、組合法。諧音歇後語是藉助同音或音近的聯絡產生俏皮風趣的效果，有些還達到一語雙關的作用，可以告訴大家：漢字同音字多，不可隨意亂用，否則會鬧笑話。回聯文即是正倒讀都一樣的一種對聯，如“鬥雞山上山雞鬥，龍隱洞中洞隱龍。”
漢字的歷史也十分悠久，四千多年前就有了最初的漢字了，傳說是倉頡創造出的。最早的文字是畫在岩石上的符號和刻在龜甲獸骨上的甲骨文。接著便是金文—小篆—隸書—楷書—草書—行書，最後才是輪到了現在的簡體字。甲骨文、金文是符號性較強的象形文字，不太具有規範性。
漢字中的形近字、錯別字也很多，因此我們要慎重使用漢字，把錯別字糾出來，為純潔祖國語言文字出一分力。
漢字王國使我和漢字成了好朋友，激起了我對漢字的無窮興趣!漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書法瑰寶啊! 漢字，我愛你!你永遠是我們中華民族的驕傲!