讚賞作文400字10篇
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的讚賞作文400字10篇，希望能夠幫助到大家。
讚賞作文400字 篇1
“動物王國早召開讚賞會了！”喜鵲興奮地在空中飛來飛去，傳播著這好訊息。於是，大家都跑到森林裡，參加這場別開生面的會議。動物們都議論紛紛，森裡裡好不熱鬧！
“我宣佈，動物王國讚賞會現在開始！”棕熊主持人拿著話筒，威嚴地說道。森林裡頓時鴉雀無聲，“誰先說說，你讚賞誰？理由是什麼？” “我覺得，小白貓非常懂禮貌，每次遇見我，都會向我問好。上次，還幫我摘了滿滿一大筐松果呢！”小松鼠發言道。
“我覺得，小烏鴉值得表揚，我們森林裡的垃圾，全都是它替我們打掃，很辛苦，但是，小烏鴉從沒抱怨過一句，我們應向他學習！”山羊爺爺說著就像小烏鴉豎起了大拇指。
一直沉默不語的，平時很淘氣的小猴子終於發話了，“我認為，小狗最講誠信。上一次我和他一起約好去摘草莓，可小狗卻突然發起了高燒，但他仍堅持跟我摘了一大筐草莓。從此以後，我更加信任、尊重他了.”
聽完動物們的表述，棕熊主持人欣慰地點了點頭，“你們說的都非常對，我衷心地希望你們能學習對方的優點，改正自己的缺點，並多多幫助別人！”說完，動物們鼓起了熱烈的掌聲。
讚賞作文400字 篇2
花圃、庭院、山野、路邊，那些競相開放的鮮花都以其特有的氣質給人以美的享受和生活的啟迪。
葵花向陽，牡丹豔面，桃李芬芳,茉莉清香。這些花確實使人崇拜、愛慕、讚美。可我卻另有所愛，我要把我的全部讚美之辭都奉獻給那勇於攀登的牽牛花。
牽牛花，它沒有牡丹那樣的富貴的尊容，也沒有芍藥那樣 千姿百媚的神態，它先葉後花，葉呈心形，花似喇叭,它有極強 的生命力，只要種子入土，無需耕耘，便能頑強地生長。
它破土萌發之後，那兩片嫩綠的子葉還沒有完全舒展開 來的時候,便伸出了柔嫩而堅強的小手，抓住了每一件可以攀 緣的東西，奮力地爬呀，爬。從它幵出第一朵花起，每前進一步 都要吹起戰鬥的號角，激勵“後繼部隊”勇敢攀登。終於，它的 前鋒爬上了屋脊，爬上了樹梢。
啊，牽牛花，倔強的花，向上的花。我讚美你，讚美你奮發 向上的精神,讚美你百折不撓的意志，讚美你普於利用周圍環 境立足腳跟，努力向上的勇氣。
讓人們去讚美那些富麗的“花王"、華貴的“國色”吧。我， 卻要為我所愛的花——牽牛花引吭高歌。
讚賞作文400字 篇3
我想大家都知道蒲公英吧。它的身上有一把把白色的小傘，小傘們長滿了蒲公英的外表，使它變得比原來美麗多了。
當蒲公英長大的時候，小傘們就要隨時做好準備。因為風任何時候都可能會帶走它們，帶它們去遙遠的地方旅行。它們會在那兒播下種子，把自己插在土裡，變成一個大的蒲公英。
它們勇敢的精神讓我敬佩，讓我讚美，但它們為什麼捨得把自己的“孩子”就這樣丟棄了，不管了呢?
直到我長大了，我才知道：這也是一種母愛。它們絕不寵愛孩子，它們是為了孩子的未來，才讓它們那麼早就“離家出走”，它們也是為了自己的孩子啊!
不僅僅是蒲公英，蒼耳、豌豆……都是這樣做的。它們的這種做法令人敬佩、令人贊同，也有點兒令人不可思議。
但如果它們不這樣做， 就會沒有後代。
有一些人太過寵愛孩子，什麼事都答應他們，父母們認為這樣才是愛孩子，對孩子好，但他們錯了，這樣是害了他們，害了他們的未來。
所以，請各位父母親們，你們要像蒲公英一樣，為了孩子們的未來，請不要太寵愛他們了。
讚賞作文400字 篇4
在一個美麗的文具盒裡，住著各種各樣的文具。有長長的鉛筆哥哥，有胖胖的橡皮擦妹妹，有可愛的卷筆刀弟弟......
有一天，長長的鉛筆哥哥提議：“我們來開一個讚賞會，自己誇自己，增強自信心，怎麼樣？”“自己誇自己？怪不好意思的。不如大家互相誇一誇，這樣不僅可以增進朋友之間的情誼，而且還能互相促進。”可愛的鉛筆刀弟弟提出自己的意見。“鉛筆刀弟弟說得對。”橡皮擦妹妹高興地拍著她那胖乎乎的小手叫道。
橡皮擦妹妹搶著發言：“我來誇一誇鉛筆哥哥，要是沒有他，我們的小主人就不可能寫出這麼漂亮的字。”“過獎，過獎。”鉛筆哥哥害羞地說。
“橡皮擦妹妹功勞也特別大，如果沒有橡皮擦妹妹，當鉛筆哥哥寫錯了字，就改不了了，這還多虧了橡皮擦妹妹及時糾正了錯誤。鉛筆哥哥，你說對不對？”卷筆刀弟弟蹺著小嘴說道。橡皮擦妹妹紅著臉：“謝謝大家的誇獎囉！”
“對，對，橡皮擦妹妹的功勞是很大，不過，卷筆刀弟弟的功勞也不小呀，每當我的手變短時，鉛筆刀弟弟就像變魔術似的`，一會兒功夫就把我的手變長了，我又能大顯身手了。”“不敢當，不敢當，”卷筆刀不好意思地說。
最後，鉛筆哥哥總結道：“我們的讚賞會開得很成功，大家都看到了別人的長處，今後大家一定要團結協作，好好地發揮自己的長處，使我們的小主人學習更上一層樓，好嗎？”
“好!”大家異口同聲地回答。
讚賞作文400字 篇5
讚賞的力量是什麼？是在你受傷時父母的一個擁抱；是在你遇到困難時的一聲鼓勵；是在你成績不好的時候，老師給你的一句安慰。
我的閨蜜叫鄭怡婷，她十分喜歡跳舞，當那悠揚的音樂響起時，她便會深深陶醉在音樂裡。
有一次，她邀請我去舞蹈室，她的臉上充滿喜悅。“怎麼了？”“我收到北京比賽的邀請函了！”“那恭喜你喲！好好練習！”我看到她開啟音箱，隨著音樂跳起來。下腰、壓腿、轉圈，她各個動作都做得十分到位，我很羨慕她。
記得有一次，我心情壞透了，跟著怡婷來到舞蹈室，這時她放了一首悲傷的音樂，然後像只花蝴蝶一樣跳了起來。我看著她，她那眼睛藏著憂鬱，她的動作那麼優美，我看著看著，眼淚不禁掉了下來。在她的舞蹈裡，彷彿就是一隻受傷的天鵝，無助、失望，她多麼盼望有一天會發生奇蹟，舞蹈中的怡婷就像現在的我，無助，對自己失去信心。
正在我傷心時，她走過來，眼神帶著鼓勵：“你都聽懂了？”“嗯。”“唉。”她拍拍我的肩，鼓勵我：“你不知道，每個人都有優點和缺點，音樂中的主角就像你一樣沒有信心。可是你知不知道，你的作文寫得多棒呀！振作起來。”我按捺不住了，趴在她的肩上哭了起來，我想，可能只有她，我才能敞開心扉，對她傾訴苦惱。
那一刻，我懂得讚賞的力量是多麼偉大，我真的振作了起來，每當我無助時，就找她傾訴，她也只是拍拍我的肩，可我看到她眼中閃爍著淚花……
讚賞作文400字 篇6
“以讚賞代替責備”，這似乎是現代“標準品行”中的一環，甚至有“讚賞是成功最大的動力”！這麼直接了當百分百的語氣，此話為真？或假？
我的看法，我認為——讚賞責備，雙管齊下，不偏不倚，中庸之道。先說說兩種極端的方法，一完全讚賞不責備：“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行”，一面倒的讚賞，無一“雜音”來染，易使人過於耽溺在自己的言行中，不知更上一層樓，甚至連錯了也不曉得，導致一步錯，步步錯，此為入寵而驕之況也。二完全責備不讚賞，此使人無法獲得自信，處處碰石處處坑，沒有成就感，做起任何事來都提不起興趣，此為極辱而消之況也。
那又為何我認為——讚賞責備，中庸之道？試想想，過於偏差一方，皆有敗亡之虞！溫度高一度使冰融化，低一度便使水結冰呀！不偏不倚，免去了驕兵必敗之害，又省掉了自怨自悲之感，不亦利乎？人初始行事，因不熟方法，無老馬識途之道，此時即需讚賞，鼓勵精進更好；亦有狂傲藐視輕重之時，無謙卑之性，此時即需責備，誡訓驕傲必敗。雙管齊下，有朝一日，成功才屬不遠矣。
讚賞並非完全為成功之因。與責備並行並生，方為成功之道，不可偏一者。偏之，難成事。
讚賞作文400字 篇7
閒暇時,我靠在床頭邊,一縷清亮的燈光映照著整個房間.那時,我總是不由地想起與同學在一起的日子.我覺得自己特別幸運,遇上了這麼一群樂於助人、關心他人的好同學.
出黑板報是一項艱鉅而繁重的活兒,我一干就是五年多.是什麼力量使我堅持幹下來了呢?每一次,當我揮動痠疼發麻的手臂,操起粉筆,總會有幾雙好奇的眼睛追隨到這裡,發出嘖嘖的讚歎聲：“嗯,畫得真棒!”“寫得真好看!”我聽了,感到一陣舒心,全身的疲倦感早已沒了影,更加賣力地幹起來.
有一次,黑板報上要貼四個大字.我迅疾列印好,坐在位置上,舉起剪刀,小心地裁剪著,剪東西我可不在行,都十分鐘了,一個字還沒誕生呢,哎,把我急得直跺腳.這時,幾個小腦袋熱情地湊了上來：“需要幫忙嗎?”我把頭點得像雞啄米：“需要,需要.”他們每人扛下了一個字,挨個兒去借剪刀,我感覺心裡暖洋洋的.
三個同學坐在我周圍,比任何時候都要認真地剪著.毫不馬虎,一絲不苟,就連有人向他們任何一位發出邀請：“呵,去玩吧!”也無動於衷.
眾人拾柴火焰高,只花了幾分鐘工夫,另外三個字也大功告成了.捧著那四個大字,我的心中洋溢著歡悅與激動,不住地向三位同學道謝,他們只是頑皮地一笑,跑開了.
正是因為有這些同學在我背後默默地支援我,幫助我,給予我信心,我才會堅持下來,他們讚許的目光是我前進的動力!
讚賞作文400字 篇8
當一個人沒有存在感並且決定採用按部就班的生活方式時，出現了一個人幫你發掘出你潛在的能力，肯定引導你走著精彩的生活，你就會尤為感謝那個人的出現，並會帶著她的欣賞勇往直前，去迎接遠處那個不平凡的自己。
從小，我在班級中都是那種存在感不強的孩子，性格的內向讓我不喜多說話，而在音樂老師的出現後，我的性格在她的影響下變得開朗起來。那是一堂在我看來很普通的音樂課，音樂老師依照往常一般上著課，老師講完了課上的知識後，決定讓我們上臺展示一下歌聲，這樣好選拔出參加歌唱比賽的人員。在我上臺沒自信的唱完以後，我抬起一直低著的頭，看向老師，音樂老師衝我豎起了大拇指，帶頭鼓起掌來。
我忘不了音樂老師眼中那難擋的欣賞和肯定，她的目光讓我有了一點點自信，我衝她笑了笑，老師在班上誇獎了我，並且讓我和幾個同學一同去參加歌唱比賽，那是我第一次受到重視，這讓我很感動，之後老師也會主動的給我講解唱歌的要領，和我聊天，這也使得我的性格漸漸明朗起來。
無論度過多少年，我都依然銘記音樂老師眼中那份肯定。
讚賞作文400字 篇9
一個人追求的是什麼？
是得到他人的認可與支援。這是一件極容易辦到的事。受的人感激無比；對付出的人來說，只不過是隨手之勞。
在未曾得到他人的讚賞時，我們回怎麼樣呢？
我們會覺得不公平。別人那麼富有，為什麼自己這麼貧窮？別人那麼聰明，自己為什麼這麼笨？別人總是討人喜愛，為什麼自己卻討人嫌？……這一切——這一切不正說明了上天的偏心嗎？
不，不是這樣的，請千萬別這樣認為。上天給他人的和自己的並不是有太大的差別——難道和你同時出生的一個人，你還是一個嬰孩，而他卻已是一個成年人了嗎？根據你所看到的，這是沒有的，對不對？所以，還是繼續聽我說。
自己一心想求得人家讚賞的目光，可為什麼偏偏落在了旁邊的這個什麼什麼人身上？自己努力了這麼多，難道沒人看得到嗎？不的，看是看到了，的確也投來了目光，只是不似想象中的柔和。他那眼睛那麼刺；你又困惑了，以至誤解了這眼神說明的事物。就像烏鴉歌唱一樣，人們嫌它聲音聒噪，它便要搬家，換一個新地方。其實烏鴉也與我們一樣，誤讀了他人對我們的讚賞；其實那才是真的讚賞，有意義的讚賞。
他向你指出你的不足，以便你能把它補足，可你卻悲嘆人生不公，這很不應該，如果我們不知己之不足，並修正，是不會得到認可的。所以還是想法改正吧，讚賞的下一個目標就是你。
你看，那目光是多麼的美好！
讚賞作文400字 篇10
開學第一次作文，我努力的寫到了400字。我期望老師能表揚我。因為我三年級作文往往只寫到250字。
課間，在操場上，我遇到了語文老師。
“孫老師我的作文，我的作文……能不能得到你的表揚？”我對站在我面前的語文老師說。
“能！不過，你要說出為什麼。”老師問我。
“我的作文已寫出了400字了，比以前多了100多字呢。”我高興的說。
“如果你能將作文寫到450字，我就將讚許的目光投給你，怎麼樣？”老師說。
“我已經寫了400字，如果我稍稍用力，我就能寫到450字。”我想。
放學以後，老師佈置的作文題目是‘爸爸，我愛你’，我想了想爸爸對我的關心，寫了兩件事，一下子寫了480字。我想，語文老師看到以後，一定會把讚許的目光投給我的。
作文字交給了老師，我渴望奇蹟出現。
到了作文課，孫老師滿面春風的走上講臺：“同學們，我們班張許諾同學這次作文寫了480字，讓我們用熱烈的掌聲，向她表示祝賀！”
老師一邊說，一邊把讚許的目光投給了我。我真的感受到她的讚許的目光了，它是那麼甜美，那麼柔和。同學也紛紛的轉過頭，向我投來了讚許的目光。我很高興，這是我第一獲得這麼多讚許的目光。
放學以後，我把這事告訴了媽媽，媽媽也投來了讚許的目光，說：“好好的寫，爭取讓老師再次把‘讚許的目光’投給你！”