我的朋友作文400個字
朋友是緣,值得永遠珍惜;朋友是金,永遠光輝燦爛;朋友是琴,演奏美妙佳音;朋友是茶,品味一生清香。下面為大家整理了我的朋友，歡迎閱讀！
我的朋友作文1
他，瓜子臉，小眼睛，個子矮矮的，瘦瘦的。看到了他，讓人想起一種動物：猴子。可在生活中，他並不像猴子，像什麼？彆著急，看我慢慢道來。
我們的相識是在一次爭執：我們倆正在做一道題，算完後，我瞥了他一眼，看他跟我算得數不同，我便好心的告訴他算得不對，他一聽，對我不客氣地說：“你怎麼說我做錯了，為什麼不是你做錯了？”我聽了他的話也不客氣地回答：“你怎麼這麼倔，我好心告訴你算錯了，你還說我。”“我算了好幾遍，一定是你算錯了”“你”……
我倆爭執不休，差點打起來。後來還是老師給我們解了圍，並互相道了歉。經歷這件事我們都管他叫“倔牛”。
他不但倔，而且還聰明。我們算不出的難題他都能算對遇到難題，他緊皺眉頭，咬著筆頭，認真思考著，不一會，難題在他手中變得“土崩瓦解”。他也很馬虎，每次明明能做出來的題他偏偏做錯。為此他受到了老師的批評，可他仍然不改，下次考試還是馬馬虎虎的。
他是我們六年四班的一員。請猜猜他是誰？
我的朋友作文2
在我的生活中，有許許多多的好朋友，但跟我最要好的是我的同桌——小張。
小張1.43米的個子，臉蛋上鑲著一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻樑上架著一副400度的近視眼鏡，鼻子下面是一張櫻桃小嘴，顯得可愛極了。她性格內向，不愛說話。
雖然我倆很要好，但我們的興趣愛好卻各不相同。我喜歡運動，她喜歡畫畫和音樂。跟她相處的這兩、三年中，她那堅強、好學的品質一直深深地影響著我。
記得在3月份的一個下午，美術老師帶我們到樓下寫生，要我們畫一棵樹。我選了一棵只有稀稀拉拉的幾片葉子的樹，便漫不經心地畫起來。我想：畫畫並不是我的強項，馬馬虎虎能畫完就可以了。我伸過頭去看看小張選的是哪棵樹，我一看，不禁吐了吐舌頭，只見她選的是一棵枝繁葉茂的樹。我問她：“你能畫嗎！”她堅定地回答：“能！”只見她一會兒用筆在紙上勾畫著，一會兒停筆思索。過了一會兒，一幅美麗的畫便誕生了。她把交叉的枝條畫得很清楚，栩栩如生。我對她說：“你真厲害！”她害羞地說：“沒什麼！沒什麼！”
她不僅好學，還很堅強。記得在四年級的一節體育課上，老師要我們繞操場跑兩圈。第一圈很順利，在跑第二圈時，小張摔倒了，直流血。大家要她休息，她不肯，堅持跑完了第二圈。
俗話說：“近朱者赤，近墨者黑。”在她的影響下，我也漸漸變得堅強、好學……
這就是我的好朋友！一個堅強、好學的人，我該為她豎起大拇指！
我的朋友作文3
莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品。”“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”這是劉向眼中的書。是啊，讀書並不是萬能的，但不讀書就是萬萬不能的。這是名人眼中的書，而我眼中的書是一位位知識淵博的老師，也是一片片取之不盡、用之不竭的知識海洋。
小時候，爸爸媽媽為了讓我得到更多的知識，就給我買連環畫看，其中有本《三十六計》，開始我對這本書並不感興趣，第一遍看完了，並沒有什麼收穫。爸爸告訴我，書只有認真看才會有收穫。第二遍我就看得津津有味，很快家裡的幾本連環畫讓我感覺不過癮了。爸爸媽媽又給我買了幾冊連環畫，我簡直看得如痴如醉：《水滸傳》裡的綠林好漢讓我浮想聯翩；《西遊記》裡的孫悟空則是法力無邊……
漸漸的，我長大了，連環畫一類的小書，也不能使我滿足了，我就要求爸爸媽媽給我買文字書，因為當時閱讀水平並不高，所以他們給我買的是適合我看的兒童書籍和一些改編過的書。我記得剛買回《魯濱遜漂流記》時，我一看到這本書，就像一匹餓狼一樣撲上去，貪婪地讀著，這本書講述了魯濱遜因為海難，獨自在島上生活了許久，直到救援隊的到來……這本書讓我明白了在荒島上要生存下來並不容易。
到了小學高年級，已經可以閱讀原著了。爸爸媽媽為了讓我瞭解中國四大名著，就給我買了《三國演義》的原著。每天，我都會專心致志地讀這本書，開始覺得很困難，有些字和詞很難理解，我就反覆地讀，實在讀不懂，就會查字典。睡覺前，爸爸都會將我當天閱讀的內容做個小測試，如果我順利過關，第二天就可以繼續看；如果沒過關，就得帶著問題重新看一遍，直到弄懂為止。這種讀書方法不僅能加強我對書中內容的理解，還大大提高了我的閱讀和思維能力。
讀書，像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，給我帶來了無限的歡樂和知識；讀書，恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。書，我的朋友！
我的朋友作文4
在這四年的學習時間中，我結識了許多的朋友，其中和我最要好的就是汪潤田。
他長得偏矮，長著一張黑臉蛋，一副很調皮的神態，“鬼機靈”這個詞用在他身上真是再合適不過了。他在課堂上總是會說一些俏皮話，逗的大家哈哈大笑，讓學習輕鬆了，快樂了。他在家裡也很活潑，經常說一些有意思的話讓大家捧腹大笑。我很喜歡和他在一起。
汪潤田很愛幫助別人。有一次，我沒趕上港車，而爸爸媽媽因為工作忙不能及時來接我，就在我進退兩難的時候，他主動讓我到他家先玩一會兒，我們的距離又縮短了不少。我的鉛筆尖斷掉時，又是他先遞上一支新鉛筆，讓我的心很溫暖。搬書時，又是熱心的他拿起一摞書，飛快地跑回教室，又幫其他同學搬書，直到搬完他才回教室。累的滿頭大汗，還是笑呵呵的。
汪潤田的成績很好，總是名列前茅，不過，遇到大考就會緊張，上課聽講時，他的.眼睛就像一束白光，釘在了黑板上，舉手發言最快最好的就是他，他的語言能力很好，詞句中流露出他的認真，但是他有時說話著急了，說話就有些費勁，臉鼓得像一隻氣球，使勁握緊拳頭，可他越著急越說不出來，我不禁有些擔心，也替他著急，希望他這個問題早日解決。
這就是我的朋友——勤奮、熱心、調皮的汪潤田。
我的朋友作文5
小學三年級的時候，我們換成譚老師教我們了。譚老師的兒子自然也來到我們班學習。
開學的的第一天，譚老師就帶來冉辰。他一走進教室門口，我只看了他一眼，他的身影已深深地印在我的腦海裡——中等身材，年齡與我相似，臉色紅潤潤的，墩墩實實，一雙圓溜溜的葡萄似的眼睛，閃爍著活潑可愛的光芒。白裡透紅的眼睛，像一個紅蘋果。
冉辰站在講臺上，向同學們做自我介紹，說的是普通話，聲音圓潤優美。同學們在臺下竊竊私語：“哇，你看他多靈氣，可能是個跳級生。”又一個同學說：“他一定很聰明吧，他是老師的兒子啊！”
冉辰講完了，回到了座位上。下課了和我又說有笑，和我很快便熟識了，成了好朋友。
當讀到四年級的期末考試結束候，他轉校了，同學們都捨不得他離開，他也離不開我們，可是大家都無可奈何。
兩年之後，我們又相見了。現在的他身材高了一大截，幾乎讓我認不出他來。他還會說英語，而且特別流利。他的字也寫得特別好，在學校舉辦的書法競賽中獲得了一等獎。我們又成了好朋友。
有一次，我問冉辰：“你會說哪些英語單詞，說來我聽聽。”他嘰裡呱啦說了一大通，我一句也沒有聽明白。接著，他用漢語說：“見到你真是我的榮幸。”聽完，我心裡甜滋滋的。
即使現在，我們倆還是無話不說的好朋友。