小學德育工作經驗總結範文（精選8篇）
忙碌而又充實的工作已經告一段落了，回顧這段時間的工作，一定有許多的艱難困苦，為此要做好工作總結。為了讓您在寫工作總結時更加簡單方便，以下是小編收集整理的小學德育工作經驗總結範文（精選8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學德育工作經驗總結1
一、指導思想：
本學期，我校以“德育”為主要載體，切實加強和改進學校思想道德建設工作，不斷提高青少年學生思想道德素質。透過不斷開拓創新、整合德育資源，努力提升我校德育工作的實效。
二、主要工作
（一）建立和完善德育工作管理機制，實現德育工作規範化、科學化。
1、探索和建立全員德育的工作機制，完善各項德育制度，規範教師的教育行為。
2、組織學習德育相關檔案和學校德育各項制度職責，引導全體教師進一步更新育人觀念，積極參與到學生思想道德建設工作中，切實增強教書育人的意識和責任。
3、堅持常規管理，做好常規工作。精心組織每週升旗儀式，每週一的升旗儀式隆重而莊嚴的舉行，進一步規範了升旗儀式，對學生的愛國教育、品行教育等取得良好的效果。堅持利用好“紅領巾”廣播站宣傳工作。堅持每週安全、衛生、秩序常規管理檢查，並且做到每兩週評比、通報、總結工作。確保了學校常規秩序的正常進行。
（二）繼續加強隊伍建設，明確育人責任。
1、加強班主任隊伍建設。進一步明確了班主任職責、分工。經常組織班主任學習，提高班主任意識，轉變觀念，開拓視野，以提高教師隊伍的思想素質和業務能力為宗旨。
2、強化班主任的責任感。規範班級管理工作，每兩週召開一次班主任例會，對上週德育工作、班級管理及時的總結，對下一週工作進行佈置，使班主任有責任感，班級管理工作做到規範化和實效化。
3、開展“優秀班級”經驗交流活動。分別在高、中、低段評選出“優秀班級”各一個班級並且在全體教師會議上做經驗交流。各位班主任老師把寶貴的經驗傳授給大家，使我校的德育工作有了明顯的改善。
4、繼續加強學生幹部隊伍建設，提倡學生自主管理。做好少先隊大隊幹部和監督員等崗位的梯隊培養工作。並讓他們在實踐中鍛鍊自己，做輔導員的得力助手。學校建立的“監督崗”協助大隊部常規管理，班班設立了“監督員”對班級進行管理，還實行了“班級責任田”劃分管理，讓學生人人有事做，人人都是監督員，人人爭做文明守紀的.實驗小學生，透過實施學校的常規管理明顯好轉。
（三）強化教育管理，建設安全文明校園。
1、堅持領導帶班制，要求帶班領導提高責任感，規範活動要求，讓學生在校園內進行安全活動，每天一輪，換並與校園保安聯合管理，確保了我校每日的安全秩序。
2、以預防傳染疾病、交通、溺水、火災、擁擠踩踏和防拐騙事故為重點，充分利用課堂教學、班隊會、集體活動、紅領巾廣播站、開展手抄報等多種形式進行宣傳教育。
3、開展法制安全教育。繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點，各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用國旗下講話、班隊活動進行教育，規範學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的遊戲，以杜絕不安全隱患。
（四）開展系列主題教育活動對學生進行思想道德教育。
1、堅持上好班會、少先隊活動課。活動課是學生的陣地，教師要利用好這塊陣地充分發揮作用，在班隊會課中逐步的在培養一些有能力、有自信，陽光、健康的學生，使我校學生的精神面貌有所提升。
2、深入開展推進“每月一事”主題教育活動。結合學校辦學特色，進一步豐富和深化“每月一事”內容，主題內容具有時效性、教育性。分別開展了“學會行走遵守規則”“學會表達展現自我”、“學會傳承熱愛祖國”、“做好計劃迎接考試”的主題活動。各班按照每月主題活動制定活動方案，組織形式多樣的活動，月末對各班級開展情況及時進行總結和評比，活動開展紮實有效。並且在全市推進“每月一事”成果展中一展風采。
3、透過活動來育人。本學期開展“迎十一”紅色革命傳統教育。為了教育學生銘記歷史、奮發圖強，各班級開展了演講活動；開展了“文明行走遵守規則”主題教育手抄報比賽動活，培養學生文明守紀安全第一的生活習慣；開展了“我是優秀引導員”比賽活動，透過比賽一部分優秀的小引導員脫穎而出，特別是透過“推進每月一事”暨養成教育成果展活動，好多學生在活動中得到了歷練，我們的主持人、引導員在活動中受到了各級領導的高度評價。透過各種活動，為學生提供了更多鍛鍊的機會。
（五）加強家校合作
學校透過開放日、開放周、不僅讓家長了解了孩子，瞭解了老師，瞭解了學校，感受學校的育人氛圍，讓家長零距離接觸教師，提升了家長對學校及教師的滿意度。使學校教育更加健康的發展。
1、加強學校、家庭、社會的聯絡，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
2、辦好家長學校，舉辦家庭教育講座，構建家校互動格局。
3、相互交流，共同配合，對學生加強心理疏導，促進學生健康成長。邀請家長代表參加學校的各項重大體驗活動；利用校訊通等各種平臺，對家長進行環保宣傳教育；與家長溝通對學生校內外衛生、安全教育。
三、今後工作
本學期德育工作取得了可喜的成績，校園乾淨整潔，學生文明守紀，活潑可愛，學校變得規範化、秩序化，打架罵人的少了，文明守紀的學生越來越多。這和所有老師的努力是分不開的，但我們離成功的路還很遠，工作中還存在一些不足，今後還有以下幾方面需要努力：
1、加強班主任輔導員隊伍建設，不斷提高班主任素質和能力。
2、加強學生養成教育培養，尋求有效的措施，提高學生文明禮儀和養成教育的時效性。
3、進一步加強了學校安全、家庭、法制教育工作。
4、開展豐富多彩的校園活動。
今後還需要全體老師的共同配合，齊抓共管，進一步加強學生的行為規範管理，統一組織好形式多樣的思想教育活動，提高德育工作的針對性和實效性。開闢出實驗小學德育工作的新天地。
小學德育工作經驗總結2
本學期，我校德育工作圍繞學校工作計劃，把德育工作擺在重要位置，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，努力開創德育工作新局面，不斷完善學校德育工作機制，強化德育工作責任，不斷加強和改進未成年人思想道德建設工作，切實落實德育實效。現就本學期德育工作做如下總結。
一、健全德育管理體系，提升德育工作者自身素質
學校進行德育教育管理，需要有一個健全的組織機構。我校建立健全了德育管理網路，同時，明確規定各級的德育管理職責。成立了由校長、德育主任、班主任組成德育工作領導小組，從校長到基層的班級，形成一種垂直的聯絡，使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯絡密切，指揮靈活，步調一致，資訊暢通，充分發揮德育管理的效能，保證了學校德育工作的實施。與此同時，我校注重加強師德和班主任隊伍建設。以新修訂的《中小學教師職業道德規範》為準則，以教育部《關於進一步加強中小學班主任工作的意見》為指導，深入開展鑄師魂、養師德、樹師表、正師風、練師能活動。組織班主任參加培訓，使教師具備了高尚的職業道德和良好的師表風範，全面提高了教師的整體素質和教育教學能力，為德育工作的有效開展奠定了良好的基礎。
二、抓好行為規範養成訓練，實施常規育人
播種行為，可以收穫習慣;收穫習慣，可以養成性格;養成性格可以成就未來。規範行為，養成良好的習慣，是學生健康成長的根本保證。
(一)、提高認識，加強領導
行為規範的養成訓練，是學校德育的基礎工程。行為規範訓練工作包容方方面面，關鍵是提高認識，加強領導。
(二)、形式多樣，強化訓練
行為規範訓練工作，我校透過多種渠道，多種方式，積極採取行之有效的措施，努力提高學生行為規範養成訓練的效果。
1、加強宣傳，潛移默化。為了進一步加強學生日常行為養成教育，規範學生衛生行為習慣，針對當前學生亂扔亂丟的不文明行為，學校開展主題為“告別亂扔亂丟、營造潔美校園”的主題教育活動，旨在重點整治學生在校園隨手亂扔、亂丟垃圾不文明行為。力爭透過此次活動，杜絕學生亂丟亂扔現象，改善校園環境衛生面貌，提升學生文明意識和水準。為有效開展此次活動，學校少先大隊在養成教育啟動儀式上發出了“告別亂扔亂丟、營造潔美校園”倡議書，各班緊緊圍繞活動主題，選派學生代表在活動儀式上進行了精彩的演講。他們表示要積極響應學校倡議，從我做起，從身邊的小事做起。此外還將透過紅領巾廣播站、主題班會、黑板報、國旗下講話、設立衛生監督員等形式強化學生意識，時刻銘記：丟下的是一片垃圾，汙染的是自己的心靈;撿起的是一片紙屑，淨化的是自己的精神;擦去的是一塊汙漬，純潔的是自己的靈魂。在行為規範養成訓練中，我校注重宣傳教育，利用板報、校刊等載體向學生展現行為規範養成的重要性及意義，利用國旗下講話、早會課、班隊課等機會向學生講解訓練的內容，讓學生在耳聞目染中受到潛移默化的薰陶。我校還要求班主任有計劃地組織學生學習《守則》《規範》等，觀看有教育意義的影視材料。透過這些宣傳教育活動使學生提高了思想認識，樹立了正義感，激勵了了上進心。
2、常規教育，明確是非。“行為規範養成訓練，我校經常性地利用集會時間，對學生進行“道德規範”、“文明禮貌”、“言行規範、“法制”、“交通安全”、“社會公德”等教育，讓學生明辨是非。同時，我校要求各班主任每星期組織一次主題班隊活動，寓教於樂，並積極與科任老師配合，把行為規範滲透到各種教學活動中。在全體教師的努力下，我校的行為規範養成訓練得到了有效的開展及落實。
3、細處著手，養成習慣。我校在活動中，循序漸進，指導學生從細微處入手，從學習生活中的小事做起，使學生體驗到養成良好行為規範的重要及意義，樹立信心，積極參與訓練活動。如：開展“美化校園、淨化心靈”、“感謝勞動者，珍惜勞動果實”、“做好學習主人”等活動，取得了良好的收效。
4、自我教育，形成自制。良好行為習慣的形成關鍵在於自省，在各種環境中進行自我約束。自訓練活動開展以來，我校非常重視學生的自我教育，致力於學生自我約束能力的提升。
5、加強監督，鞏固成效。小學生自制力和永續性差，我校在開展訓練活動中推選出一批行為習慣較好、較有有組織能力的學生擔任監督員，明確分工，各司其職，隨時隨地督促其他同學的行為。透過加強監督，鞏固了訓練成效，學校裡違規犯紀現象逐漸減少，學生的良好習慣也慢慢地養成了。
三、創設活動載體，寓教育於活動中
“教”，既指社會道德教育，又指德育文化開發，德育工作的“教”的功效應是崇尚美德、簡樸、正義、秩序和法律，應促使人接受文明，養成規範。教是目的，教必須透過樂的手段才能實現，教化功能不能脫離使人獲得愉悅的具體形象，受教者總是在體驗樂趣和感受審美中得到陶冶。本學期，我校重視活動的開展，使德育在活動中得到落實。
堅持規範的升旗儀式、國旗下講話和時事報道。每週一堅持舉行正規的升旗儀式和國旗下講話，全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，感受祖國的騰飛，在教師的國旗下講話中聆聽教誨，在時事報告中感受時代變遷，使師生受到了一次又一次的德育醺陶。
進行“寢室管理”比賽活動。10月20日學校舉行了“校園集體舞、佇列”比賽活動，透過此活動，提高了我校學生的藝術修養和審美情趣，豐富學生的精神文化生活。12月29日至30日，學校舉行了拔河比賽，進一步活躍學生的課外、業餘生活，提高身體素質，激發學生參加體育鍛煉的熱情，培養學生團結友愛，熱愛集體的精神。
四、加強安全宣傳教育，引導學生感悟生命價值
本學期，我校堅持“安全第一，預防為主”的方針，紮實開展“平安校園”活動，加強安全宣傳教育，引導學生感悟生命價值，努力營造良好的校園治安環境和育人環境，保障師生的身心健康和生命安全，確保校園的安全穩定。我校除了常規性的對學生進行各項安全教育外，還開展安全演練活動，加深學生對安全的認識，增強對安全事故的預防與應對能力，有效地提高了全體師生防災減災的意識和避險自救的能力，切實提高了學校防災減災工作水平;
五、加強校園文化建設，充分發揮環境育人作用
我校在上學期的基礎上，繼續加強校園環境建設，根據要求，結合實際，科學規劃，精心佈置校園環境和班級文化氛圍，提升了學校文化品位;廣泛開展豐富多彩的社會實踐活動和校園文化藝術活動，組織形式多樣的興趣小組，豐富校園文化生活，濃厚學校文化環境，充分發揮環境育人的作用。
六、拓展育人空間，拓寬德育力量的渠道本學期。
我校加強了課堂滲透德育的力量，積極開發德育課程，充分挖掘各學科的“育人點”，讓德育有機地滲透到各學科的教學中，發揮其德育功能。加強班隊會主題教育，積極開展德育活動，透過班隊會積極開展豐富多彩主題教育活動，對學生進行有效的思想道德教育。致力搭建家校互動平臺，形成家校教育合力，本學期，我校要求各班主任及科任老師必須對本班學生進行全面家訪，加強了學校、家庭、社會的聯絡，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
七、加強班主任隊伍建設，提升班級管理水平。
班主任作為班級教育的主導教師，其素質和能力的高低,直接影響著學校的教育水平。全面提升班主任的素質和能力,對於提高學校德育工作的實效性是十分必要的。為此，學校每學期舉行一屆班主任論壇，班主任結合自己的教育教學實踐，從不同角度介紹了自己在班級管理中的成功經驗，從學生日常行為管理、班級細節管理、班幹部培養、後進生轉化、建立和諧師生關係、營造積極向上的班風、尋求家長的積極配合以及如何培養學生的全面綜合素質等方面介紹了班級管理工作的亮點。政教主任對前一階段班主任所做的工作進行了簡要總結，王校長作了總結髮言，並就班主任加強目標管理、創造性開展工作等方面談了自己的意見。
雖然本學期的德育工作取得了一定的成績，但是仍一些不足，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動內容不夠豐富，德育工作經驗交流較少，德育工作方式缺乏創新等。今後，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強德育理論學習，提高德育工作者的能力，增強德育工作者的責任意識和創新意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
小學德育工作經驗總結3
德育處於學校教育工作的首要地位，是實施素質教育的重要一環，對促進學生全面發展，起著主導和決定作用。我校根據教體局工作精神和我校德育工作計劃，以養成教育為核心，以紮實可行、形式多樣的教育活動進行了主題性德育，落實了“全員育人”的德育理念，營造了健康、向上的校園文化氛圍。因此，我校把德育工作擺在重要位置來抓，並認真學習德育工作政策檔案來提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保我校德育工作的順利實施。自覺地強化學校德育工作，最佳化育人環境，著力營造和諧向上的育人氛圍，出現了學校管理得心應手，校園面貌日新月異，教育教學質量穩步提高的可喜場面。現將本學期德育工作總結如下：
一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質量。
1、繼續開展“樹師德師風形象、做人民滿意教師”主題實踐活動，學校以陳校長為核心堅持按時召開師德師風會，透過認真學習，培養了一批新上崗的青年教師隊伍。教師是教育事業的根本，師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。靈魂要靠靈魂來塑造，人格要靠人格來培養。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，是最有效塑造學生人格的教育資源，往往決定學生一生的發展方向和發展水平。為此，學校成立師德建設領導小組，制定了師德工作方案，叫響“建設一支師德高尚、行為規範、作風優良、適應全面推進素質教育要求的師資隊伍”的口號，抓好學習教育活動，抓好整改工作。針對存在的問題，對照師德規範，認真分析問題產生的根源，澄清是非，總結教訓。
2、學校重視對教師的培訓，透過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質.本學期，我們利用週一開例會、政治學習的機會，組織教師學習了《中小學教師十不準》、《教師職業道德規範》,制定《小學教師行為準則》、學習《義務教育法》.要求教師以身作則,為人師表.每人撰寫3篇學習心得，在每週一例會第一項內容教師讀書交流活動，透過近段時間的讀書談談自己的感想。
3、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，我校實行班主任月工作彙報制。每學月組織班主任經驗交流，學習有關班級管理方面的知識內容，透過學習，更新了教育理念。本學期開展了 “文明禮儀”和“行為規範”為主題的教育活動，要求師生牢記學校文明禮儀要求並按要求做好，學校、班級組織了豐富多彩的禮儀教育活動。本學期，每位班主任都結合文明禮儀記錄，撰寫了符合班級年齡特點的經驗交流材料。學校還要求各班每週開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會，同時要樹立“轉化一個待優生比發展一個優秀生更重要”的教育思想。按時檢查德育工作，對各班黑板報,讀書角,衛生角，透過開學初、期中、期末三次檢查，班主任都能按要求落實到位，中隊活動記錄,活動內容符合學生年齡特點。
二、創設活動載體，寓德育教育於活動之中
1、本學期我們繼續抓好學生的愛國教育，幫助學生樹立正確的國防意識，法律意識、環保意識等。
2、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動，“九月x日”教師節進行尊師周活動;“十月x日”國慶節，組織歌頌祖國、辦手抄報和孝老愛親等活動。同時繼續開展文明禮貌主題教育活動，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。十一月份，我們學校分年級組召開了養成教育大會，以培養學生良好的衛生習慣、文明習慣、學習習慣、生活習慣等，增強學生的紀律意識、安全意識和責任意識。十二月份，舉行了防火、防煤氣等活動。這些豐富多彩的活動，使我們的師生陶冶了品質，鍛鍊了能力，積累了知識，開闊了眼界，提高了素養。
3、環保教育：透過宣傳畫、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，從我做起。組織開展以“愛護家鄉環境，共建美好家園”為主題，開展美化家鄉環境，愛護大自然和生態資源的教育實踐活動。學生和老師一起清掃衛生死角，同時透過世界環保日、植樹節、無煙日等各項活動，使學生樹立了良好的環保意識。
4、繼續發揮紅領巾小記者站、紅領巾廣播站、紅領巾板報作用。宣傳小學生行為規範，小學生文明禮儀.法律知識、自糾自護知識、先進人物事蹟等，每月進行一次板報評比，透過評比活動，使板報內容越來越豐富，形式多樣化，收到了一定的教育效果。
5、抓好養成教育，以建立平安校園為契機，全方位，多渠道，強化了養成教育，本學期，為突出我校的德育主題，我校繼續加強了學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》、《國歌》、《少先隊隊歌》、《登封市日常行為規範歌》等為內容，開展“爭當文明班級”活動，以班級教育、自我教育為主，以紅領巾文明監督崗為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續強化了“文明班集體”的建立評比活動，透過衛生、守紀、兩操、禮貌、安全、好人好事及愛護公物等內容，每週公佈各班得分情況，增強了學生的競爭意識，同時也規範了學生的行為，為建立平安校園打下了堅實的基礎。加強對學生的行為養成教育，把培養文明禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內容之一，作為德育的主旋律。培養學生的自主管理能力，充分發揮少先隊、文明監督崗、紀律監督崗和綠色監督崗的職能作用，監督崗成員參與學校班級日常工作的檢查與評比，做好當日的值班記錄，發現問題及時處理解決。學生養成教育以“課間不追逐保安全”、“放學規程隊有序”、“平時講文明禮儀”等為主要內容，經常與老師溝通交流，出現問題不互相推卸責任，共同處理，使教育教學活動能正常開展。
6、繼續堅持常規教育的主線工作
第一、新學期一開始，各年級、班級就根據本年級、班級實際情況，制定出切實可行的班主任工作計劃，確定不同學年段的德育內容和教學要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實效性。
第二、為形成一個良好的班風、校風，在平時的德育教育活動中，時刻對照《小學生守則》、《小學生日常行為規範》、《石道小學文明班級評比細則》等規章制度進行教育和監督工作，並做到發現問題及時處理。
第三、班主任（中隊輔導員）老師認真設計班、隊會內容，寫好設計方案，認真上好每一節班會課和中隊主題課，實效性和針對性強。
第四、繼續發揮校領導國旗下講話、值周班輪流升旗、為優秀班組頒發衛生、紀律流動紅旗，主持人介紹旗手和護旗手事蹟，充分發揮這一德育陣地的作用，對學生進行薰陶、激勵、內化，並形成良好的道德品質。每星期一早上的升旗活動儀式上，對學校上一週的情況進行概括、總結，讓學生了解學校的主要教育內容和活動任務，學校利用這一平臺表揚好人好是好事，也對不好的現象進行批評指正，使學生在對照自己的行為中修正自己的行為。
7、心理健康教育
我們加強了學生心理健康教育。首先組織教師認真學習教育部《中小學生心理健康教育指導綱要》。加強輔導員的培訓和業務指導，做到全員、全程、全覆蓋。學校心理健康教育堅持以人為本，健全留守、單親、無親學生檔案，做好教育記錄，活動中開展“手拉手，一幫一”、“同在一片藍天下”、“小手拉大手，共同反邪 教”致家長一封信等教育活動，幫助這些學生轉變不良心理，健康成長。
三、切實發揮學校、家校、社會三位一體的德育網路功能
為貫徹落實教育部、省教育廳、市教育局有關精神，進一步密切家校聯絡，促進學生快樂健康成長，我校決定從20xx年秋季開學後，啟動開展“鑄師魂、進萬家”家訪活動。進一步改進學校的教育工作，塑造石道鄉中心小學教師隊伍良好形象，促進學校教育和家庭教育的有效銜接，營造良好的教育外部環境，形成學校、家庭、社會三位一體的良好育人體系，特制訂石道鄉中心小學家訪活動實施方案。
在家訪工作中領導要高度重視，率先垂範，全員參與，合理安排，注重規範，務求實效，紮紮實實地開展此項活動。今年教師的家訪心得體會，將裝入教師個人師德檔案，《石道鄉中心小學教師家訪登記》要集中整理，作為學年末常規工作檢查考核的主要內容。
堅持以學校教育為主體，以社會教育為依據，以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。班主任透過家訪、電訪和校信通的方式與家庭經常聯絡，互相反映學生表現情況和提出教育建議，充分發揮校信通、親情電話的作用，透過老師及時與家庭進行聯絡。我們對家長髮放有關家教資料和簡訊形式，進行科學家教方面的指導，幫助家長掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。班主任和任課老師都能透過各種渠道，及時地與家長取得聯絡，互相瞭解孩子們在學校、家庭中的表現，互相送上有針對性的建議或意見。為了更多的孩子們在雙休日、長假期間的學習、生活情況，我們還要求班主任進行頻繁的家訪工作，做到時刻關注每一個孩子。
四、用名言警句立德，以榜樣立德。
回顧過去，我們學校在以德立校、以德立人方面確實做了大量工作。然而，社會在發展，時代在進步，學校作為育人基地，作為培養人才的搖籃，可謂任重道遠!因此，把學生塑造成德才兼備的棟樑之材，是學校義不容辭的責任。今後，我校要結合小學德育工作的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，一切從孩子出發，紮紮實實地加強德育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美勞全面發展的新型人才而不懈努力。
小學德育工作經驗總結4
本學期，根據期初德育工作計劃，以小學生日常行為規範教育為抓手，以學生的日常行為規範教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規範和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、重視德育隊伍建設，強化德育意識。
1、加強了班主任工作。開學初要求班主任寫好工作計劃，對本班的班級管理做好規劃，對班主任每月工作進行總結，並對下階段工作作出部署，學期末寫出工作總結。每月根據學校檢查對班主任工作進行考核。
2、加強了德育研究，召開了以班級文化建設和班級管理為主題的班主任經驗交流會。
3、做好少先隊小幹部的選拔、培訓工作。每月定期對他們進行培訓，使他們能真正成為老師的小幫手，在學生勸導、廣播站管理等方面發揮作用。每週召開例會對他們值日中存在的問題提出並要求改正。
4、加強少先隊陣地建設。本學期著重加強對校園廣播站建設、利用國旗下的講話和各班黑板報對學生進行教育。強化少先隊禮儀隊伍形象。
5、加強後進生管理
做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，並制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，儘量把一些苗頭性問題消滅於萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的後進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。
二、本學期的行為規範教育繼續加強。
以學生為主體，從行為規範教育入手，培養全面發展的具有現代意識的小學生。
1、堅持不懈地抓好了《守則》、《規範》的養成教育。重點放在了文明禮儀、清潔衛生、學習習慣、節約糧食和安全教育上。在開學初，集中對全校學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規範》的教育，利用廣播站對學生進行宣傳。
2、堅持了常規檢查評比。檢查評比做到了客觀公正。並且把清潔衛生的打掃和保持紀律、兩操作為檢查評比的重點。把學生檢查的“三評”每天公佈，每週分發三評的流動紅旗。
3、加強了班級制度建設。根據本班情況制定了《班規》和班級評價方案，並張貼於教室醒目處。各班建立了行之有效的班級規範和課堂常規，細化了班級管理，把每一項制度落到了實處。
4、繼續做好了班級文化建設，彰顯出班級個性，班級板報做到了定期更換。
5、安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強了對學生課間活動的監督，堅持了樓道值班和集體放學制度，做好了交通安全、食品衛生安全的教育。
6、開展隊前教育，教唱隊歌，少先隊禮儀知識，組織一年級新生入隊，加強少先隊組織建設。
三、針對主題進行各項活動，在特色中成長。
作為少先隊工作者就應該抓住良機，營造氛圍，創造性地規劃少先隊活動內容，並做到每月都有活動主題，採用生動活潑的形式，讓隊員們在活動中，知識得到進一步擴充，能力得到進一步提高。我校大隊部以開展豐富多彩、生動活潑的少先隊活動為主線；以開展主題、形式多樣的班隊會活動為載體。本著“年度有主線，月月有主題，天天是活動，處處受教育”的原則，充分發揮少先隊組織在學校各項工作中的橋樑和紐帶作用。
（一）開展文明禮儀伴我行活動。
1、本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》為內容，以班級教育、自我教育為主，校園之聲廣播站每週三次也增加了“文明小知識”欄目。
2、勸導隊每天在學校各個角落糾正學生的不文明行為，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
3、繼續開展雅行教育活動，利用國旗下的講話、班隊會、晨會等教育陣地對學生進行教育，規範自己的行為，使學生的文明習慣有較大改變。
（二）開展健康安全教育
結合教育局衛生安全教育工作，做好學生的健康安全教育宣傳工作。
1、召開班主任會議，安排落實健康教育的各項檢查，督促學生健康教育知識的掌握。
2、利用廣播站宣傳有關知識，並辦一期以“珍愛生命 關注健康”為主題的黑板報。
（三）開展班級文化建設，積極打造書香校園
本學期繼續深入開展班級文化建設，按照學校工作要點，積極打造書香校園。
1、建立溫馨班級內涵，就是人人知道建設“溫馨教室”，主要包括班級人際環境、課堂教學環境、自身心理環境、教室物質環境建設等四個方面的內容。在上學期工作基礎上，認真總結經驗，提出切實可行的具體措施，把建立活動引向深入。佈置教室，讓教室真正成為學生的“家”。
2、積極開展班級文化建設交流。利用晨會時間讓各班交流本班的班級文化建設特色，互學互評，讓班級文化建設繼續深入。
回顧xxxx年來的德育工作，有成功也有失意。今後，我們將在學校的正確領導下，決心不斷探索行之有效的德育工作途徑，安排適合學生年齡特點的德育工作內容，充分發揮德育目標體系的導向性、針對性，促進德育訓練的養成性，使德育工作的實效性不斷得到提升。我們相信，透過全體師生的共同努力，德育之花將會在一實小這片文明的'校園中盛開地更加豔麗！
小學德育工作經驗總結5
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神禮貌建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。
小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。同時，《中共中央、國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。
學校教育不僅僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。所以，學校必須把德育工作擺在重要位置，並認真學習德育工作政策檔案，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、加強理論學習和德育實踐研究
1、組織師德理論學習本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的檔案資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。
2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的主角，並經過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自我的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育活動
1、愛國主義教育
(1)本學期繼續抓好每週一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。
(2)開展好“祖國明天會更好”讀書活動，並根據學校有關要求，組織了徵文比賽。學生經過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育
(1)加強安全知識的宣講教育。
(2)繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關職責書，規範制度，落實好各種措施。本學期此項工作執行良好，未發生任何安全事故。
(3)各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。
(4)開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。
3、環保教育經過宣傳櫥窗、學校廣播進取宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。
4、禮貌禮貌教育
本學期，我校繼續加強了學生常規教育，異常是禮貌禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》為資料，開展“禮貌班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫忙學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
5、學校認真開展了關愛“留守孩”教育工作。
三、切實加強家校聯絡
為真正提高家校聯絡質量，本學期制定了家長學校各種制度並開展活動，還對班主任或其他任課教師提出必須的要求，使學校、家庭、社會聯絡更為緊密，構建立體的教育網路。
四、加強德育隊伍建設
1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有職責參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。
2、繼續加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯絡座談會，經過交流取長補短，提高了班級管理水平。
以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今後的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。
小學德育工作經驗總結6
本學年，我校在教育局的關懷下，在學校領導的帶領下，認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性。在工作中我們以素質教育為目標，以德育工作為先導，以愛國主義為主旋律，以日常行為規範為抓手，寓德育教育於豐富多彩的活動之中，提高學生的素質，結合學生實際，堅持求真務實的工作作風。我們圓滿地完成了本年度的德育工作任務取得了良好的效果，現把德育工作回顧如下：
本年度我們所做的主要工作及成績有：
一、加強理論學習和德育實踐研究。
組織教師學習新課改，注重教學中的德育滲透，加強對學生心理健康的關注和教育。
二、開展多種形式的主題教育活動。
1、愛國主義教育。本學期繼續抓好每週一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。
2、安全法制教育。加強安全知識的宣講教育，開展了系列宣傳教育活動，如黑板報，專題廣播等，學生受到良好的教育。
3、環保教育。經過宣傳窗、國旗下講話、班會課、廣播站進取宣傳環保的重要意義，教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。
4、禮貌禮儀教育。本學期，我校繼續加強了學生常規教育，異常是禮貌禮儀教育。以新的《中小學守則》、《小學生日常行為規範》為資料，制定了新的班級評比細則，開展“禮貌班級評比”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫忙學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
5、開展了“學雷鋒”“感恩母親”“光輝的旗幟”“歡慶六一”等主題活動，培養了孩子熱心助人、感恩他人、熱愛祖國、熱愛生活的精神。
三、切實加強家校聯絡。
為真正提高家校聯絡質量，本學期制定了家長學校各種制定並開展活動，還對班主任和其他任課教師提出必須的要求，使學校、家庭、社會聯絡更為緊密，構建立體的教育網路。
四、加強德育隊伍建設。
1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是教育工作者、個個有職責參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。
2、繼續加強班主任隊伍建設。組織班主任座談會，經過交流取長補短，提高了班級管理水平。
在這學期的德育工作中，有成效有也不足。我會更加努力，爭取在以後的工作中吸取教訓和經驗，不斷提高。
小學德育工作經驗總結7
這一年來，我校的德育工作堅持以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指標，以行為習慣的養成為重點，以健全制度為基礎，以校內外德育基地為依託，以課堂為主平臺，以建設高素質的德育隊伍為保障，以豐富多彩的德育活動為載體，以心理健康教育為突破口，狠抓落實，樹立典型，全面育人，全面提高。切實加強學校的德育工作，不斷提高學生的思想道德素質。下面就本年度德育工作重點工作目標達成情況總結如下：
1、建立、健全各項規章制度。
繼續加強德育制度建設，促進德育工作的制度化、經常化。建立、健全了各項規章制度，(升國旗制度；主題班團隊會制度；家長會制度；家訪制度；班主任例會制度、問題學生幫扶制度；困難學生扶貧制度等等)使我校的德育常規管理有了制度的保障，並有序的開展。
2、德育隊伍建設方面。
我校開展了德育領導、班主任教師、“六個一工程”：（每月研究一個教育個案；每月開展一次主題教育活動；每季度召開一次家長會；每學期讀一本教育專著或研究一種教育思想；每學期和學生進行一次面對面的心靈的交流與溝通；每學期為每一名學生寫出一則激勵性、針對性較強的評語。）收到較好的效果。
3、小學生禮儀常規養成訓練及行為習慣養成訓練方面。
以貫徹落實《若干意見》精神為主線，以“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”為基本的道德規範，按照《中小學生日常行為規範》和學生成長規律確定不同學齡階段德育內容和要求，形成教育階段相互銜接的目標。對小學生進行以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本的社會公德教育。社會常識教育和行為習慣教育；以及對學生進行安全教育。
4、開展主題教育活動方面。
充分利用各種社會實踐基地(圖書室、實驗室、)定期組織學生開展活動。各項活動有檢查、有活動記錄、有總結。
5、校園文化建設方面。
我校以班級文化建設為基點，以校風、學風和班風建設為核心，以促進形成學校特色的校園文化為目標，大力加強校園環境建設、文化制度建設、文化活動建設，形成體現學校辦學理念和精神，凝聚師生情感的校園文化。實行了值周班級和班級幹部輪換制，讓每個學生都參與班級和學校管理，提高學生的自主管理能力，實現學生的主動發展，自主發展，搞好班級佈置，增強班級的文化氣息和氛圍，引導學生、教師積極主動參與校園文化建設。
6、學生“六個一”活動方面。
各班在開學初就已經制定好“六個一”活動計劃，做好“六個一”活動記錄，期末有總結。除此之外，各班也開創性的開展“六個一”活動，如，每天幫父母做一件力所能及的家務；每天課前進行一分鐘演講；每天記一句名言警句；每天跟父母交流一次；。各要要把“六個一”活動具體化，並落實到各學科的教學中，融入到學校開展的各種活動中。
每天一分鐘記憶力和注意力訓練或競賽的內容為新課程標準要求必背的古詩。五月下旬進行了學生必背的古詩積累比賽活動。收到較好的效果，受到教師、學生家長的好評。
7、幫扶結對工作方面。
學校建立“貧困生”和“學困生”幫扶制，關注每一名在學習上和在生活上有困難的學生，建立“雙困生”檔案，組建同伴互助小組，開展師生一幫一和經常性家訪活動。每學期對所有在校生家訪一次，對“雙困生”至少家訪2次，對“貧困生”要由人負責協調，確保救助到。
8、心理健康教育方面
強課堂教學中滲透德育教育，把學科教學與德育有機地結合起來，並且紮實有效地開展心理健康教育工作，上好心理健康教育課，使學生掌握必要的心理健康知識，及時瞭解把握學生的思想動向和心理變化，給學生提供心理釋放的“綠色通道”有針對性地解決學生及教師的心理困惑。強化德育的質量和效果。
小學德育工作經驗總結8
轉眼間，本學期又如流水般過去了。我們上角小學一直堅持鄧小平理論為指導，貫徹中央兩辦《關於適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》和《公民道德建設實施綱要》精神，圍繞學校工作中心，從基礎德育入手，一是抓好德育的常規教育；二是抓我校的德育特色教育。經過了一個學期來，全體師生的共同努力，我校的德育不但從學生養成教育方面得到了長足的進步，而且在以學校的德育特色也得到了新的發展。
一、明確了了德育的工作思路。
在學期初，我校德育組在開學初就作好了本學期的德育工作的部署，確立了德育教育工作的意識，即是以學生為主體，以養成教育為主要教育目標，以體驗道德教育為主要的特色的教育形式。而且在德育教育方面的觀念也得到了轉變：一是對學生進行德育開放性的教育；二是以學生體驗生活為主要的教育形式；三是以引導為主要的教育教法；四是德育的評價要全面，要綜合學生的全面素質，不能片面去看待。
二、狠抓學校德育教育常規工作。
1、每週星期一進行一次有主題、有教育內容的升旗儀式。具體由少先隊來落實，升旗手是由各年級挑選培訓出來的最優秀的同學，國旗下的講話由學生、領導、科任教師、校外輔導員，根據特殊的節假日，以及每週不同的內容進行安排。每一次的升旗都由學校的儀仗隊來奏出旗曲，既鍛鍊了儀仗隊的隊員，全校學生收到了教育的效果也很好。
2、每天都安排有值日行政、值日教師和值日學生幹部，來共同管理，共同維持學校的正常秩序。每天要求領導、老師和學生幹部必須準時到崗，學校領導和德育組的負責人進行不定期的檢查，並把檢查的結果列入到教師期末的工作考核中。值日教師規定要按照期初提出的要求去做到盡職盡責，並且要在第二天的早操進行值日小結，對做得不夠的地方提出批評，並責令其改正，對做得好的班級或個人給予表揚。
3、實行文明班評比制度，做好文明班日記的記錄存檔，填寫好值日日記並在第二天早讀前在文明班評比宣傳欄公平。每週進行一次的學校的教育工作總結與文明班評比的結果公佈，並對獲得周文明班的班級頒發文明班流動紅旗。
4、抓好每天中午的少先隊廣播，讓學生在中午上課前得到輕鬆，並定期播出學生的習作，以及及時廣播學校的動態與好人好事，讓紅領巾廣播真正起到積極的作用。
5、各班能根據學校每月的主題，特別是從環境教育方面入手，讓學生在學習中明白道理，各班都按要求出好英語報、黑板報，做到有主題、有內容、每月展覽評比一次，學生之間互相學習、鼓勵，每次評比都由學生、老師和學校領導共同參與。另外，學校綜合科也按學校的要求，做好了學校內的宣傳欄工作，做到宣傳面廣，並每月定期更換，保證質量。
6、定期開展班主任例會、班主任培訓工作，讓是班主任教師互相學習、切磋，並找出差距，共同提高。
7、抓好學生的日常行為的養成教育工作，讓學生從自己做起，從身邊的小事做起，做到先學會做人，要學好文化知識的同時，也不斷提高自己的思想覺悟。
8、抓好學生的安全教育工作。在學期末，我校還結合上級的要求對學校及周邊的環境進行了安全自查工作，為確保學校學生的安全做好了最有效的保證。
三、重體驗教育，抓學校德育特色
在期初，我們以“以人為本”的思想為指導，就確定了有時代特色的德育研究課題實施方案：“在富裕地區，小學生體驗道德教育的實踐與研究”。此課題能充分發揮學生的主體意識，注重德育活動的組織實施。以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內容針對性為目標加強活動建設。德育活動要講實效，重過程，力求每次活動都能讓學生樂於參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。學校組織的全校性學生活動力求少而精，要精心策劃、精心組織，要注意根據上級部門和本校的情況，把有關活動整合，形成系列。本學期學校德育組能根據上級精神、重大節日特徵和學校工作重心組織各班利用班隊活動時間和雙休日組織學生開展社會實踐活動（結合雛鷹假日小隊活動），努力做到有目標、有計劃、有組織、有序列，將參觀訪問、調查研究、公益勞動、基地學習等社會實踐活動作統籌安排。在活動中，要努力進行學生自主管理的探索和研究，讓學生在體驗實踐中得到健康的成長。
四、加強“學校、家庭與社會”的三結合工作
繼續辦好家長學校，完善家長委員會，完善家校聯絡制度，透過家長會、給家長的一封信、家校互訪等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，努力探索內容充實、形式活潑新穎的家長學校授課形式，切實提高家長的教育水平和家教質量。本學期，我校教師的家訪率為100%，另外在本學期還採用了現代化先進的通訊裝置，透過“東莞教育通”的資訊平臺，利用簡訊來加強了教師與家長的聯絡。
在12月11日晚，我們學校還特別邀請了家庭教育專家章高縣來為我校家長學校講課，內容為《賞識影響孩子一生》同時也得到了家長的好評，使家長受益匪淺。
一個學期來，我校在德育工作方面雖然取得了很大的成績，但仍然還存在一些問題，我們一定會加倍努力，爭取在新的一年，新的一個學期裡，做到最好，使我校真正成為一所令上級滿意，使家長滿意，讓學生滿意的現代化社群小學。