學校人防教育工作總結範文
難忘的工作生活已經告一段落了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結哦。那麼要如何寫呢？以下是小編整理的學校人防教育工作總結範文，歡迎閱讀與收藏。
學校人防教育工作總結1
本學年根據學校人防工作計劃，組織學生認真學習了（人民防空法），在市人防辦的指導下，按有關要求，結合學校實際，積極開展人防教學教育工作。在具體工作中，根據學生特點認真開展人防知識教學，努力做到理論聯絡實際，採取形式多樣的活動，不斷增強學生的人防意識，提高學生的自我防範和保護能力。取得了不俗的成績。
一、提高認識，把學校的人防教育作為一項重要工作來抓
無需諱言，由於學校的教學體制還處於應試教育向素質教育接軌的轉型期，不少學校對人防課開展的相當低調，甚至存在人防知識教育可有可無的模糊認識。對此，我校要求全體體教師一定要充分認清人防教育的重要意義，紮紮實實地抓好人防教育工作，增強教師在新形勢下做好人防教育工作的信心。學校專門成立了以一把手校長為組長的人防工作領導小組，加強人防工作，著實將人防工作擺在重要的議事日程。
人防知識教育已經作為我校素質教育的一種特殊形式，開展人防教育的重要意義已有充分認識。教師們普遍反映，人防教育課在培養和提高學生素質方面發揮著其他教育形式不可替代的作用。開展人防知識教育，有利於學生樹立共產主義信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，有利於培養學生愛國主義、集體主義精神；有利於學生學習軍事高科技知識，增強國防觀念，開闊視野，改善知識結構、活躍思維方式；有利於磨練學生的意志品質，培養艱苦奮鬥、吃苦耐勞的作風，增強戰勝困難的信心和勇氣。同時，我們也在更深層次認識到，在學校開展人防知識教育，不僅可以提高學生的國防觀念和人防意識，而且可以帶動家庭和社會，產生更多的社會效應，從而提高全民國防觀念。
二、注重實踐，不斷提高學校的人防教育水平
在加強人防知識宣傳時，我們重點講授人民防空基本知識和技能，包括新時期人民防空的任務、地位和作用，現代高技術空襲兵器的襲擊殺傷破壞特點和防護措施，核武器、化學武器、生物武器的毀傷因素和防護方法。以及疏散隱蔽撤離技能，使用人防工事的方法和程式等內容。注重強化人防宣傳教育的德育功能，提高學生的愛國主義熱情。弘揚愛國主義精神，應始終作為在校學生開展人防教育的核心內容和主旋律。注重強化人防宣傳教育的導向功能，喚起學生的危機意識和歷史責任感。未來戰爭，誰掌握了軍事領域裡的高技術，誰就掌握了戰爭的主動權。在學校開展人防知識教育就是要讓青少年擔負起富國強兵的歷史使命和依法履行人防建設的現實責任。因此，我們注重結合實際、國內形勢開展教育，比如結合1999年5月8日美國轟炸我駐南斯拉夫使館事件、XX年4月1日中美撞機事件，以及阿富汗戰爭和伊拉克戰爭中空襲作戰的新樣式和採取正確防護措施得以儲存的事例，用事實來說明開展人防教育的重要作用。再次，注重強化人防宣傳教育的社會功能。結合防空防災一體化工作開展教育，使在校學生的人防教育走平戰結合之路，確保學生能夠運用防空知識去處理現實生活中的突發事件，達到自救和互救的目的。
三、形式多樣，著實注重活動實效性
人防教育不能只是空洞的說教，學生沒有任何感性認識，必須建立在多種活動的活動的基礎之上，讓學生們在相對真實的實踐氛圍中，真正感受人防的重要意義。
（1）組織學生觀看時世新聞、相關電影以及歷史資料片，讓學生透過觀看來體會如何應對各類突發性事件，如地震、洪澇、山體滑坡、核武器襲擊、化學武器襲擊、生物武器襲擊、野外生存自救等。
（2）組織學生參觀人防工程。
（3）舉行形式多樣的辯論會，讓學生自己交流自我防護的體會。
（4）結合課堂教學，使學生掌握化學事故的防護。
（5）開展各種演練，如消防、緊急疏散、野外活動、傳染病預防等，讓學生在具體的活動中，學會如何自我保護，相互救助。
（6）人防教育知識考核，透過閉卷方式測試學生人防知識的掌握，激發學生學習人防知識的熱情。
四、努力創新，把學校的人防教育搞得有聲有色
人防教育工作必須應貫穿於教育的始終，需透過多種途徑加以體現，我們學校根據具體情況制定了（突發事件緊急預案）、（外出活動緊急預案）、（傳染病事件緊急預案）、（食物中毒緊急預案）等一系列緊急預案，做到預防為主，把緊急事件的預防工作做細，做實，注重實效。
下一步我們的主要打算是：一是繼續抓好在校初二學生的人防教育，切實把教育內容落實到教育計劃中，不僅要組織好考試，更要組織好有形教育；二是準備投入一定的資金，建設人防教育基地，模擬真實場景，使學生學到更多技能；三是要抓好延伸教育，在人防知識教育中融入平時生活的滅火、防煤氣洩漏、防化學事故、防恐怖主義等知識，確保人防知識教育更好地平戰結合。
我們將繼續在市人防部門以及其他相關部門的指導下，富有成效地開展好各項工作，立足本校實際，進一步完善各項措施，各部門通力合作，努力使學校人防工作再上新臺階。
學校人防教育工作總結2
一、民防進社群工作繼續穩步推進
20xx年，我區繼續加大社群民防工作力度，在確保前三批建成的社群民防工作站規範執行的同時，重點加強對新建社群民防工作站的指導力度，確保按標準達標。3月分組織沒有建成民防工作站的35個社群的社群主任開協調會，正式在各社群建成了民防工作站，至此我區73個社群全部建成了民防工作站。11月份為新建站社群配發了標牌和旗幟。今年，我區有3個社群工作站和3名工作站站長被市辦表彰為十佳工作站和十佳工作站站長。
二、人防宣傳教育有聲有色
以在社群和學校開展宣傳做為重點，紮實開展人防宣傳教育，努力實現五個“延伸”。一是機關教育實現從領導到全體的延伸。5月中旬，結合5.12防災減災日和5.19警報試鳴日，在區機關開展人防法律、法規和防災減災知識的宣傳，利用大螢幕滾動播出人防知識，向機關各部門發放人防知識宣傳冊，推進機關幹部對人防、民防和國防知識的'瞭解。二是學校教育實現由學校到家庭的延伸。在學校開展各類人防知識宣傳活動的基礎上，強調學生回到家庭進行宣傳的重要性，實現“小手拉大手、校園家庭齊步走”的人人瞭解人防、重視民防的良好局面。我辦人員到各學校指導開展防災減災教育時，都向學校提出了明確要求。在為小學師生講解防震知識時，向全校學生提出建議，將學到的知識回家傳授給全家人。三是企業教育實現由房地產開發商的教育向全體企業教育的延伸。主動上門與轄區內各大企業勾通，宣傳人防知識，敦促進行人防安全教育，提高企業人員的防空防災意識，以更好地促進企業發展。四是社群教育實現由少數熱心人向全體居民的延伸。除在各社群建成民防工作站之外，區防辦積極加強與各社群的聯絡，積極發揮社群民防工作站的作用，以社群活動和社群的宣傳陣地為載體，充分發揮社群宣傳欄和人防知識展板的作用，採取發放人防（民防）知識宣傳冊、宣傳單，設立諮詢臺等形式進行宣傳教育，在內容上重點增加各社群民防設施及相關避難場所等有關知識，以實現服務民眾為前提，從而達成全體居民瞭解人防，支援民防的目的。五是媒體宣傳實現重視數量向重視效果延伸。充分利用報刊雜誌、廣播電視、網路等各類媒體開展人防宣傳教育工作。今年的5.19系列宣傳活動，我區在電視、廣播和報紙上均有宣傳報道，同時我們還在區政府資訊上進行了宣傳，每週對人防網站的內容進行更新，增進群眾對人防事業的瞭解和支援。
三、重要時節的宣傳教育工作成效顯著
為提高全社會的防空防災意識和災害應對能力，根據市人防辦指示，我區在4月下旬至5月19日在部分社群和學校開展“防空防災、從我做起”系列宣傳活動。
1、周密組織，認真籌劃。
4月中旬，我辦與相關學校進行了接觸，就5.19系列活動期間，組織疏散演練等活動進行了協商。各示範學校，均表示支援活動開展。4月27日，我辦召集20個社群的民防工作站站長開會，明確了系列活動期間，各社群要積極開展相關宣傳活動，並在5月19日上午鳴放防空警報時段，統一組織疏散演練。
2、形式多樣，效果明顯
5月8日，區人防辦利用區紅十字協會在東站廣場進行宣傳的時機，派人到現場向群眾發放防空防災宣傳資料，共發放宣傳資料5000餘本，受到了群眾的好評。
4月26日，王傑小學邀請子房派出所指導員為師生講解消防知識，並組織了以防火為背景的疏散演練。
5月11日上午，小學新城區分校組織了全校400餘師生進行了以防震為背景的疏散演練，演練過程中組織有序，動作確實。在接受記者的採訪時，同學們表示，透過演練，學會了逃生知識，自己要把這些知識講給家長和自己的朋友，讓更多人受益。市辦領導盧主席、舒調研員等到現場進行了指導。
5月11日下午，徐師大附屬小學進行了疏散演練。
5月14日上午，小學組織進行演練，演練後區人防辦黃鳳明為學生們講解了防空防災知識。
5月19日上午，20個社群同時進行了疏散演練。各社群均組織正規，行動有序，演練達到了預定目的。
6月10日，結合“安全生產月活動”，與安監局等部門一起在戶部山步行街開展安全宣傳活動，共發放宣傳資料3000餘份。
3、保障工作紮實可靠
為搞好此次活動，區防辦進行了認真的分工，確保每個活動點都有專人指導。為解決社群缺乏活動經費的問題，區防辦為各社群統一製作了活動用橫幅並一一送到各社群。
4、做好媒體宣傳工作
在系列活動中，我們十分重視做好媒體宣傳工作。小學新城區分校的演練電視臺進行了報道，廣播電臺5月20日早新聞對社群的演練活動進行了報道，5月21日《日報》第四版對津浦社群的演練活動進行了報道。
今年，我區共在廣播、電臺、電視臺等媒體發表資訊4次；印發宣傳資料12000餘份；更新宣傳專欄5期；在7家企業開展人防宣傳教育，受教育人數3500餘人；在73個社群開展宣傳活動，受教育人數87800餘人；在中小學開展宣傳教育115班次，受教育人數5815人。
學校人防教育工作總結3
近年來，橋頭胡中學在寧海縣人防辦的領導下，積極貫徹落實《人民防空法》和防空知識教育的要求和規定，結合學校實際，認真開展人防知識教學，努力做到理論聯絡實際，採取形式多樣的活動，不斷增強學生的人防意識，提高學生的自我防範和保護能力。現將工作總結如下。
一、加強領導，提高認識
開展人防知識教育，有利於學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，有利於培養學生愛國主義、集體主義精神，有利於學生學習軍事高科技知識，增強國防觀念，開闊視野。學校領導十分重視開展人防教育工作，人防教育的各種法律、法規和檔案都能及時傳達，在全校性的開學工作會議和學期結束工作會議上都將人防教育作為素質教育的一個重要方面加以強調。
二、寓教於樂，注重實效
要提高人防教育的效果，必須在人防教育的內容上下功夫，把人防教育的知識性和趣味性融為一體，做到寓教於樂，不斷加強創新教育。一是學校將“三防”知識教育課納入到課程計劃中，保證了學生學習課時。二是把比較實用的防災救災應急處理作為人防教育的重點，學習一些如火災、水災、化學物品洩漏等自救互救知識，以提高學生的自救自護能力。第三，學校堅持人防教育與數、理、化知識學習結合起來，堅持理論講解與培養學生動手、動腦能力結合起來，充分運用圖片、實物和多媒體課件等現代化教學手段，提高和強化教學效果。
三、精心部署，注重實踐
人防知識教育是一門兼具思想性、知識性、實踐性相結合的課程，為了讓學生對人防知識有切身的感受和體驗，提高學生人防、國防及軍事素質，學校注意了教育形式的多樣化。
1、組織學生觀看時事新聞、相關電影以及歷史資料片，讓學生透過觀看來體會如何應對各類突發性事件，如洪澇、山體滑坡、野外生存自救等。
2、開展各種演練，如消防、緊急疏散、野外活動、傳染病預防等，讓學生在具體的活動中，學會如何自我保護，相互救助。
3、開展人防教育知識競答，透過答題方式測試學生人防知識的掌握，激發學生學習人防知識的熱情。
4、校宣傳櫥窗開設人防知識專欄，營造濃郁的人防知識教育氛圍，讓學生置身於校園內時時處處都能學到、感受到人防知識。
人防教育不僅拓寬了學生的知識，陶冶了愛國主義情操，更提高了學生逃生、自救能力。我們將繼續開展好各項工作，進一步完善各項措施，努力使學校人防工作再上新臺階。