小學英語教學教研工作總結範文（通用6篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，回眸過去這段時間的成果，一定承載著我們許多的心血和汗水，立即行動起來寫一份教學總結吧。相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧！下面是小編收集整理的小學英語教學教研工作總結範文（通用6篇），希望對大家有所幫助。
小學英語教學教研工作總結1
一學期的工作生活馬上就結束了，回顧這一學期的英語教學教研工作，既緊張忙碌，又紮實有效。本學期，我們在學校各級領導的關懷指導下，結合區校英語教研計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育，以課改為契機，以全面提高教學質量，全面提高學生綜合素質為目標，群策群力抓好英語教研教學工作，現總結如下：
一、強化學習，轉變觀念，不斷提高理論素養。
我們小學英語教研組是由全鄉鎮英語教師組成的，都是剛參加工作不久的年輕教師，因此我們教研組充滿活力，組裡教師精力充沛，聰明好學，工作幹勁特別足。本學期，我們認真學習《小學英語課程標準》，探討新形勢下教師角色的轉化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高英語教師的理論水平，並且明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。理解了新形式下的教學評價。
二、落實教學常規，規範教學工作，提升教學設計水平。
一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規管理，進一步規範教學行為。堅持常規教研活動的制度，堅持每週一次的教研組活動，開展有效的備課、評課活動，以骨幹引領，同伴互助的“同組互相觀摩”形式，透過集體備課質量的提高來促進課堂教學水平的提升。備課時，要做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。老師們能認真鑽研教材，從點滴入手，瞭解學生的認知水平，積極查詢相關資料。在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規範，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學中，用英語組織教學，透過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。加大資訊科技輔助英語教學的力度。課後認真反思，及時總結得失，以利於以後的教學。
三、積極參加組織觀摩課、鍛鍊教師教學能力。
本學期一開始，我們就把觀摩課作為教研活動的一個重點，因為我們認為透過觀摩可以結合自身的實際，汲取有益經驗。而對於講課所暴露出的缺點，也可以有則改之無則加免。也大大提高了自已的課堂教學能力。透過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動，鍛鍊了教師的教學能力，提高業務素質水平。本學期我們分別參加了在和平街小學舉行的課堂教學有效性，在實驗小學舉行市中區品牌教研組觀摩研討會等一系列的活動。中區的先進的教育理念，老師們紮實的基本功都是值得我們學習的，參加活動，我們受益匪淺。
四、切實有效的開展各種集體備課教研活動，切實提高課堂教學效率。
本學期初，我們英語組就進行了觀摩優秀錄影，引領課堂教學的活動，收到了一定成效。教研員王老師還率先垂範，給大家上了一節具有指導意義的公開課，老師們收益很大。3月中旬，我們進行了“同課異構”活動，對同一節課進行上課——說課——研課（反思）——上課，大家進步很快。除此之外，我們還進行了小學英語讀寫課的專門研究，觀看錄象，大家研討，最後形成了初步的認識，在聽了區教研員楊老師的精心指導後，大家對這一課型模式有了最後統一的認識，我們學校張三菊老師並執教了四年級一節讀寫課，收效甚好。
五、組織多元活動，促進教師專業成長
以大練基本功為契機，鼓勵老師們利用課餘時間練聽力，練口語，進一步強化了英語教師隊伍建設，提高英語教師的專業素質，希望在新的學期裡，老師們能在基本功大賽中取的優異的成績。
六、今後努力的方向
雖然我們在教研活動中有了一點小小的收穫，但還存在著很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學生的閱讀能力總顯不足，在考試中中高年級不及格的學生還存在等等，在今後的工作中，我們應在以下幾個方面去努力：
1、根據學生的實際情況，製作一些學生所喜歡的課件，尋找學生所喜歡的素材，激發學生的學習興趣，提高課堂效率。
2、繼續加強學習，研讀並落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高教師自身的素養，更好地為學生服務。
3、既關愛差生，及時補缺補差，又要照顧到優等生，讓他們在原有的基礎上更上一個臺階。
總之，在王老師的帶領下，在全體英語老師的共同努力，我們的活動也是如火如荼的進行著，但綜觀當前的英語教學形勢，對照兄弟學校的教學成果，我們深深意識到了自身的不足，在今後的工作中，我們將不斷學習、不斷改革，提高課堂教學質量，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷的開拓創新，取得更好的成績。
小學英語教學教研工作總結2
本學期，我們英語教研組在學校領導的關懷指導下，開學初制定了務實的工作計劃。我們認真按照開學初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學期工作任務。現總結匯報如下：
一、注重理論學習，提高教育教學水平
只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育檔案、教學理論。透過學習，大家明確了減負增效的主要目標，增強了責任感和緊迫感，透過師徒結對，集體備課，大家互相幫助，取長補短，運用現代化教學技術最佳化課堂教學，不斷創新教學手段，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，並倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的.學習方式和任務型的教學途徑，努力提高40分鐘的課堂教學效率。
二、強化常規要求，規範教學工作
全組老師遵照教學常規要求，規範自己的教學工作，大家認真分析新課程標準，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。中高年級在原基礎上注重培養學生的閱讀理解和綜合運用英語的能力，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理。為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一整理單元知識點、習題練習，並形成系統的教學資源，做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。
在教學中根據各班學生的實際情況，靈活調整，結合英語教學的特點，重視每天的晨讀，切實提高學生的英語自學能力。同時，繼續堅持進行單元小檢測，及時瞭解學生學習狀況進行提優補差。此外，我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，並且利用網路資源學習英語以及英語國家的文化，從而培養他們對英語的愛好和興趣。
三、加強教研組建設，建立教研組特色
本學期我組教師積極參與校內外各項活動，我們組的實際情況就是大家都是年輕教師，組內沒有經驗豐富的老師。雖然我們缺乏經驗，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動或比賽，老師們均能儘自己最大努力去準備，組內的教師也能互聽互助，各抒己見，及時給予協助和幫助。
四、下一步工作設想：
1、紮紮實實深入開展校本教研。
2、多渠道、多形式提高教師素質，逐步形成專業素質較高的教師群體。
3、積極探索各個年級的英語教學形式，注意做好各個年級的銜接工作，加強畢業班英語教學的研討，努力提高畢業班的英語成績。
回首這學期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。
小學英語教學教研工作總結3
本學期我校的英語組成立了以何宗格老師，黃天化老師，萬小莉老師為成員的英語小組教學工作，得到了學校領導的高度重視和大力支援，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們根據學校的實際情況，以深化課堂教學為重點，切實提高英語教學工作水平。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：
本學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育檔案、教學理論如《新課程標準》等。透過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，產生了較好的效果。
我們積極參加教研活動，針對兩個優選的教學模式：“三三模式”和“四環模式”，我們聯合實際情況，選取了適合我們學校的教學模式。再結合“聚焦情景，一課一得”，對於let’s talk的教學，我們又有了新的認識。三四年級以聽說讀寫為主，五六年級就要求學生有一定的閱讀理解能力。因此第一課的教學匯入工作尤為重要。設定情景引起，對於五六年級我們可以提出問題，學生產生讀的需要帶著目的去讀。我們也可以提出與圖片有關的問題，引起學生的興趣，同時幫助學生複習之前的一些句型單詞。學生透過圖片和提示，發揮想象。透過熱身使學生處於學習狀態中，願意充滿信心和目的去讀，變被動為主動。在學生過程中，我們可以針對每一幅圖片提出一兩個問題，讓學生聽了之後有所得。圖片教學完之後我們可以讓學生整體感知，出一些選擇題和判斷題讓學生練習，這也是我們考試常考的題型。對於練習我們可以先分男女或大組角色朗讀，再分兩人組或四人小組練習。反正讓學生一節課下來後，感覺自己學到了東西，他們才會更有信心。
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期，我組成員積極參加線上的教研聽課活動，學習其他教師的驗血經驗，找出自己在教學中存在的不足之處，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。透過這些活動，我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了教師業務能力的提高。
每個年級，具體到每個班，都有學習習慣不好，學習態度不端正的學生，我組的老師不辭辛苦的，個別輔導，對學生進行思想輔導，學業輔導，幫助他們在期末考試中獲得好成績，從而提高他們的自信。
經過一學期的努力，我校的英語教學成績又有了較大的進步，我組將踏踏實實建立樸實的教風，以學生為本，促進學生中深發展為目標，改進做得不好的地方，取得更大的進步。
為進一步貫徹落實市文明辦《關於組織開展“向國旗敬禮、做有道德的人”網上簽名寄語活動的通知》的檔案精神，體育西路小學於2014年9月20日至10月10日開展了“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網上簽名寄語活動，引導體育西路小學全體少先隊員積極參與愛國主義教育活動，增強愛國意識，激發愛國情感，學習理解社會主義核心價值體系。學校十分重視此項活動，積極部署廣泛發動各個中隊，踴躍進行網上簽名寄語，現將活動情況總結如下：
一、精心組織，周密安排。
為將活動推向深入，學校把開展網上簽名寄語活動納入學校愛國主義教育活動，加強落實。充分發揮少先隊組織優勢，開展豐富多彩的少先隊活動，增強學生參與活動的積極性和主動性。同時，學校也將開展愛國主義教育和簽名寄語活動作為家長學校的重要內容，動員廣大家長和孩子共同學習、共同參與、共同提高。
二、營造氛圍，開展活動。
在大隊部的安排下，各中隊透過週一升旗儀式、主題班隊會、晨會向學生做好宣傳發動工作，中隊輔導員利用班隊會，說明此項活動的目的意義，並讓學生說出自己的心聲、宣讀寄語，然後透過校訊通釋出相關資訊，讓學生在家長的陪伴下在家中進行網上簽名寄語。學校還利用資訊科技課時間分年級分班級組織學生登入中央文明網進行網上簽名寄語，在課堂上伴著雄壯的國旗聲面向國旗敬禮並簽名，留言寄語，抒發感言，表達心聲。
三、圍繞活動主題，開展系列活動
我校整合現有德育資源，精心設計活動專案，組織開展多種形式的道德實踐活動。
1、文明禮儀月
引導學生尊敬師長，見面行禮、主動問好，推行校園文明禮貌用語，做到知禮儀、重禮節；倡導同學之間結對互助，透過互幫互助，互學互愛，養成關愛他人、樂於助人的品德；組織學生積極參加學校的各項活動，認真完成老師佈置的任務，愛護公物，關心集體，強化集體觀念，增強合作意識。
2、以中隊為單位開展主題班隊會活動
各中隊輔導員在活動開始前利用班隊會課時間認真組織學生學習了活動方案，說明活動的意義，提出具體要求，並組織學生撰寫寄語。
3、學校抓住活動有利時機，在此基礎上又開展了“歌唱祖國”大合唱活動，組織全體師生舉行莊嚴的升國旗儀式，共同面向國旗歌唱祖國，“歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強”。
總之，透過這次活動，我校學生對如何做一個有道德的人、如何做一個文明學生、如何做一個對社會有益的人，有了更深刻的認識。今後，我們將繼續以這次活動為契機，紮實開展各項工作，貼近學生思想實際、貼近學生生活現實，採取多種形式，廣泛吸引學生參與，把“做一個有道德的人”成為學生的自覺行動，為構建和諧校園作出新貢獻。
按照學校相關工作安排，校級督學員、教務處各科室工作人員及各校區綜合辦公室相關人員於20**年9月9日—12日對各校區各教學單位進行13142學期期末試卷複查工作。
從本次試卷複查情況看，各教學單位對期末考試高度重視，管理嚴謹，均能按照學校要求組織安排考試，進行試卷評閱、分析及成績登入。試卷管理、存檔等工作也不斷規範化、科學化。在學校總體檢查之前，大多數教學單位能做到提前自檢。複查過程中，各學院及教學中心教學秘書全程陪同，大部分學院教學副院長陪同檢查，發現問題及時進行交流解決。
但檢查中發現一些常規性問題仍然存在。如個別學院期末考試試卷歸檔工作不到位，沒有將期末考試與教學實際聯絡起來。檢查過程中，發現某學院歸檔材料不全：無試卷分析，無考場記錄，個別試卷無卷封；評閱試卷各環節存在諸多問題：卷封無簽字，閱卷人沒有簽名，給分隨意等；個別課程出題過於簡單；個別課程成績登入時沒有平時成績；個別試卷評閱標準不統一，一套試卷評閱中有的只有題頭分，有的只有小題分，部分試卷無採分點；個別閱卷教師在修改處未簽名等。經整改，督學第二次到該學院進行檢查，情況稍有改觀。
希望各教學單位能夠從本科教學與管理的各項細節上認真對待，本著一切從學生出發、一切以教學為重的原則做好本職工作。
小學英語教學教研工作總結4
在教研中心及學校領導的關心支援下，我們英語教研組全體成員共同努力，積極貫徹教研中心精神，認真執行學校教育教學制度。以新課程標準為指導，以最佳化課堂教學、培養學生良好的學習習慣為重心。在工作中，紮紮實實不斷創新，團結合作，積極開展教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的業務水平。以學校“一切為了每一位學生的發展”的辦學思想為指導，以整體推進基礎教育課程改革為中心，以深化課堂教學為重點，以全面提高教學質量，全面提高學生綜合素質為目標，群策群力抓好英語科教研教學工作，切實提高教科研工作水平。現做如下小結：
一、落實教學常規，規範教學工作。
一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規管理，進一步規範教學行為。堅持常規教研活動的制度，堅持每月一次的大教研組活動，使常規工作有序地開展，把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性迴圈。本學期我們有計劃地組織教師對教育教學理論的學習、轉變教師觀念。認真學習《英語課程標準》，深入學習新課程的先進理念，深化自己的教學活動，改變了過去以“教師為中心”的傳統教學理念，樹立了“面向全體學生，突出以學生為主體，促進學生髮展”的新的教學理念，將新課程標準的精神認真落實到具體的教學活動中，真正實現課堂教學的有效性，切實提高了教師課堂教學水平。
經教導處安排，開展了每人一節課活動，老師們積極參與，認真備課，力爭打造精彩課堂，並及時上交課後反思材料，教學技能有了明顯的進步。透過參加區教研中心開展的課堂藝術研討會，老師們倍受鼓舞，受益匪淺，增強了教學的樂趣，明確了教學思路，促進了教師專業素養的提高。
二、加強備課組管理，提升教學設計水平。
我們各年級備課組都能堅持每月一次的“主題式”備課、評課活動，以骨幹引領，同伴互助的“同組互相觀摩”形式，透過集體備課質量的提高來促進課堂教學水平的提升。備課時，老師們能認真鑽研教材，從點滴入手，瞭解學生的認知水平，積極查詢相關資料。每次備課由1名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，同年級備課組教師進行討論，最後達成共識。這樣，充分發揮備課組的群體力量，一步步把教學研究引向深入。大家取長補短，資源共享，共同提高教學效果。
三、深化課堂教學改革，不斷提高教學效率。
教學質量是學校教育的生命線。我們英語教研組全體老師十分重視向40分鐘要質量。我們嚴格執行“六個統一”，結合定期的教學研討活動，積極研究和探討最佳化課堂教學、提高教學質量的策略和方法，注重有效教學。可以說，一次準備公開課的過程，就是一位教師成長的過程。透過聽課及評課，老師們提高了上課及評課的水平。從第六週開始，張文傑，衣芳娟等老師就陸續上了觀摩課或交流課，從選定課題、備課、試教到製作課件，每一個環節均做到精益求精。老師們以課例為載體，結合具體的教學情境，共同探討、審議一堂課的設計，在探討中引發爭論，互相促進。第15和16周，六年級的穆連強和董惠娟老師還分別上了六年級英語交流研討課。
老師們取長補短，互相切磋，共同探討，為了一個共同的目標——教書育人而努力奮鬥。不斷探索，追求更優異的成績，將是我們今後繼續努力的方向。
四、開展教育科研，提高教學質量。
教育科研是能否成為現代教師的重要標尺。我們教研組的老師清醒地認識到，教育科研是提高教育教學質量和教師素質的必由之路。針對我校學生的實際情況和日常教學中令自己困惑或突出的問題，老師們認真地學習和探討相關理論並分別確立了科研小課題，以問題為中心開展了專題行動研究。我們期望透過實驗研究，我鎮各小學生源均來自各自然村及鎮直機關，由於受家庭等方面的影響，學生學習程度參差不齊，兩極分化嚴重，於是，在教學中，我們盡力兼顧每個學生，並有針對性地鼓勵、引導後進生，做到定時、定量、定物件，讓他們樹立自信、端正學習態度，有效發揮他們的積極主動性，逐步增強英語學習興趣，從而提高學生的整體水平。為激發學生的學習興趣，我們開展了四年級英語書寫比賽；五年級英語手抄報評選活動，大大提高了學生的綜合素質。提高自身的教科研水平，切實改進教學方法，提高教學質量。
五、繼續加強學習，不斷提高自身素質。
《英語課程標準》對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要加強學習，不斷更新教育教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。為此，我們繼續組織全組教師學習先進的教育教學理論，學習優秀的教學論文與教學設計，及時瞭解當前小學英語教改的最新動向。同時，我們還請方玫教授先後為我們作了有關英語教學與英語語音知識的講座，不斷提高全組教師的教育教學能力與水平。
一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，團結協作，在今後的工作中加倍努力，使教研工作服務於學生，服務於教師，為提高教育教學質量鋪路、架橋。
六，今後的努力方向。
回顧一學期的工作，有付出，有收穫，更有不足，作為教研組長，在平時的教研工作中，的確還有很多欠缺，我鎮的英語教研工作還有待於進一步改進提高。爭取下學期從以下幾個方面作出努力：
1、把教研活動做細、做實，做到有計劃、有安排、有落實。
2、為全面提高學生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。
3、為全面提高我鎮英語教師的專業素養，鼓勵老師們多上網學習新的教育教學理論，並及時寫出學習心得，爭取每週上傳到網頁。
我鎮英語教師基本上跨學校教學，但是我們依然無雨無阻，兢兢業業，勇敢向上。相信，在各級領導的關懷指導下，透過我們的不懈努力，一定會取得更加優異的成績。
小學英語教學教研工作總結5
本學期，我們在學校各級領導的關懷指導下，結合區校英語教研計劃，在紮實推進區教研中心倡導的“導、學、議、練”課堂教學模式，提升課堂教學能力的基礎上，以新課程標準為指導，以最佳化課堂教學、培養學生良好的學習習慣為重心。在工作中，紮紮實實不斷創新，團結合作，積極開展教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的業務水平。現總結如下：
一、研讀新教材，轉變觀念，不斷提高理論素養。
本學期，我們認真學習《小學英語課程標準》及其他教學書籍，探討新形勢下教師角色的轉化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高英語教師的理論水平，對新形式下小學英語的教學工作有了更明確的方向。此外，開學初對三，四年級使用的新教材進行了再次研讀，加深了老師們對新教材的認識。
積極參加網上研修學習，認真研究研修內容。老師們無論在思想上還是教學理論和實踐中都得到了極大收穫和鍛鍊。
二、積極參加、組織觀摩課、鍛鍊教師教學能力。
本學期一開始，我們就把觀摩課作為教研活動的一個重點，因為我們認為透過觀摩可以結合自身的實際，汲取有益經驗。而對於講課所暴露出的缺點，也可以有則改之無則加免，也大大提高了自已的課堂教學能力。透過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動，鍛鍊了教師的教學能力，提高業務素質水平。本學期我們分別參加了參加區備課研討會及省教材培訓，對四年級新教材有了更為深刻的認識。在唐口中心小學舉行的小學英語“導學議練”課堂教學模式展示會，在我校舉行的小學英語送課和基本功比賽等一系列的活動。老師們先進的教育理念，紮實的基本功都是值得我們學習的，參加活動，我們受益匪淺。研修中，我鎮趙倩倩老師執教了一節三年級公開課，效果較好，不僅給老師們豎立了榜樣，而且得到了專家的好評。在全區基本功比賽中，我鎮有五位教師分別獲得了一二等獎，很好的鼓舞了老師的氣勢，增強了老師們教學的信心。
三、加強教學研究，最佳化課堂教學，努力提高課堂教學效益和教學質量。
一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規管理，進一步規範教學行為，堅持常規教研活動的制度，堅持每週一次的教研組活動，開展有效的備課、評課活動，以骨幹引領，同伴互助的“同組互相觀摩”形式，透過集體備課質量的提高來促進課堂教學水平的提升。老師們能認真鑽研教材，從點滴入手，瞭解學生的認知水平，積極查詢相關資料。在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規範，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學中，用英語組織教學，透過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。加大資訊科技輔助英語教學的力度。課後認真反思，及時總結得失，以利於以後的教學，並認真組織教師參加區各種教研活動。
四、切實注重了小學生良好的英語學習習慣的培養
小學生良好的英語學習習慣主要是指良好的聽、說、讀、寫的習慣以及為養成這些習慣而形成的一定的教學常規。良好的學習習慣不會自然生成的，而是有計劃地、有步驟、嚴格地訓練培養形成的。由於我們地處偏遠的鄉村，孩子們缺乏必要的英語學習環境及條件，家長們大多對英語也是一知半解甚至望而生畏，小學生英語學習習慣的培養，良好的語音、語調、大膽的開口，正確的書寫更需要老師們加倍的努力和付出。本學期我們開展了三年級學生良好的朗讀習慣培養，五年級學生書法比賽等活動，
五、今後努力的方向
雖然我們在教研活動中有了些許的收穫，但還存在著很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學生的閱讀能力總顯不足，課堂中學生的積極性還不是那麼高漲，在以後的工作中我們應在以下幾個方面去努力：
1、繼續把教研活動做細、做實，做到有計劃、有安排、有落實，為全面提高學生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。
2、鼓勵老師們多上網學習新的教育教學理論，並及時寫出學習心得，爭取每週上傳到網頁。
3、充分利用多媒體，製作學生喜歡的課件，尋找學生所喜歡的素材，激發學生的學習興趣，提高課堂效率。
總之，一學期以來老師們兢兢業業，我們的教研活動也是如火如荼的進行，在以後的教學中，我們將不斷學習、不斷改革，提高課堂教學質量，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷的開拓創新，爭取在各方面取得更好的成績。
小學英語教學教研工作總結6
隨著新課程改革的全面推進，學校辦學檔次的不斷提升，我們英語組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支援，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們科組本學期我們英語科組以市、鎮、校教研工作要求為指導，提出了這樣一個工作總要求，即以從“關注如何教”轉向“關注如何學”為教研工作重點，以“教研大課堂”為教研活動形式，以“教師專業素養研訓”為鎮的工作目標，以“課題研究”為校本教研活動，切實提高英語教學實效。現對本學期工作作如下小結：
一、理論聯絡實際，積極參加鎮舉行的一系列專業素養研訓活動。
為了讓老師們更深刻地瞭解當一名與時俱進的教師應具備的要求與條件，造就一支高素質的小學英語教師隊伍，本學期我科組教師積極參加我鎮宣教辦舉辦的“小學英語教師專業素養”一系列培訓。並在每次培訓後，集中教師對培訓後的所得進行一次探討和學習，進一步透過學習、反思和研討提高教師的自身文化素質。本學期我科組繼續開展“讀專著，促發展”的交流活動，組織繼續學習《兒童英語教學實用技巧》、《英語新課程標準》有關新課程的文章和透過網路資源的學習，掌握新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態，正確把握英語教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的英語課堂，全面提高學生的英語素養。
二、利用教學常規，規範教學工作。
認真落實常規教學的各項任務，堅持每週一次的英語教研活動，響應鎮宣教辦的“以整體教學觀最佳化課堂教學，打造實效、高效課堂”精神，落實重點和難點，集體備課——現場授課——評、研課——二次研課——教學反思。集體備課的活動，充分體現團隊精神，利用集體的智慧促進和提高教學教研工作。本學期每位老師都已經完成教研組佈置的校內公開課以及聽課任務，課後都參加了評課活動並寫了評課稿；過程考核方面，英語組也率先完成學校佈置的任務，充分展示了我們教研組的整體實力水平。
三、具體的工作和取得的成績
1、組織教師參加市、鎮的“教研大課堂”活動。
2、出色的完成了校園英語文化活動。
3、本學期英語組繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文、教學心得，堅持寫讀書筆記，提高自身修養。
4、堅持每週一次的英語教研活動。
5、各年級英語備課組制定了系統的複習計劃，組織教師認真研討複習課。