高校工作者轉正的工作總結
不經意間，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢？你所見過的工作總結應該是什麼樣的？下面是小編為大家收集的高校工作者轉正的工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
高校工作者轉正的工作總結1
時光如梭，從去年7月份進入學院工作，至今已經一年了。這一年裡，在領導的關心照顧和指導下，在同事們的幫助和支援下，我已經較好地適應了工作環境，熟悉了工作流程，在日常工作中能夠做到嚴於律己、任勞任怨、腳踏實地地完成本職工作和領導交辦的各項任務。現將這一年的工作簡要總結如下：
一、加強學習，努力提高個人素質和業務技能
作為一個剛剛走上工作崗位的新人，*知識和經驗的欠缺是我在工作中急需克服的障礙。參加工作以來，我本著對工作積極、認真、負責的態度，嚴格遵守學院和院辦的各項規章制度，努力學習外事、接待以及印信服務等相關業務知識，透過不斷學習，不斷積累，努力提高工作效率和工作質量。如今，我已完成了從學生到高校工作者的角*轉換，也對各項具體工作流程及內容有了一定的認識，積累了一定的經驗。
二、踏實肯幹，盡力完成本職及領導交辦的工作
1.外教管理工作
外教的生活服務工作和協助五系做好外教的教學管理工作是我這一年來工作的重心之一。一年來，我邊學邊做，努力和外教打成一片、成為朋友。當外教在生活上遇到困難，我會第一時間前去了解情況，協調有關部門幫助其解決問題；在外教生日、國外重要節假日時，我會及時準備好禮物，送上祝福。除此之外，我也會透過組織旅遊、舉辦聯歡活動等來加強自身以及合作教師與外教的溝通，增進相互之間的瞭解與信任，從而與外教之間形成默契而又愉快的工作模式，使得外教在生活和教學方面都得以保障，順利進行。目前，學院已與現有的兩名外教續簽了下一學年的聘用合同，相信有這一年的磨合作為基礎，下一學年我們的合作將更加愉快，外教管理工作也將進行地更加順利。
2.對外接待工作
去年下半年，在*交流與合作中心，除了外教管理工作，我還協助做了一些對外接待工作。工作中，我秉承"接待無小事"的原則，認真學習並基本掌握了對外接待工作中應該注意的禮儀，認真協助做好學院來賓的食宿、車輛、行程安排等事宜，較好的完成了來賓接待工作。透過這半年的`親身經歷，我深深體會到對外接待是一項十分繁雜卻又極其重要的工作，接待水平不僅是工作人員素質和能力的體現，更是一個部門整體形象的反映。要做好接待工作要求我們一定要有高度的責任心，要有周密的計劃，並且事無鉅細都要考慮周全。雖然今年年初工作調整之後，我已經很少參與接待工作了，但在今後的工作中，我將吸取這段時間的工作經驗，全面提高自己的綜合素質，將這些寶貴的經驗運用在以後的工作中，將工作做好、做細、做紮實。
3.印信服務工作
今年年初，學院對院辦工作的分工進行了調整，我也由之前的*交流與合作中心調到了院辦綜合科。工作調整之後，印信服務工作便成為了我日常的一項重要工作。印信是學院各種*的總稱，印信服務作為辦公室工作的一個組成部分，具有十分特殊而又重要的地位和作用，它的行使意味著相應的權威、承諾和責任。因此，為了做好這項工作我首先認真學習了印信管理工作規範，()熟悉了*的保管、使用流程以及注意事項。在實際工作中，我嚴格審閱需要用印檔案的內容，確保用印檔案有主要領導簽字批准，確保審批內容與用印規定一致，並認真做好用印登記。印信服務工作是一項十分嚴肅並且容不得半點馬虎的工作，在今後的工作中，我將進一步加強對印信管理工作規範的學習，爭取將印信服務工作做的有條不紊。
回顧參加工作的這一年，我雖然取得了一定的進步，但與院辦的其他同事相比，仍然有很多方面需要不斷改進和完善。如：業務知識還不夠全面，工作經驗還不夠豐富，處理問題的方式方法還不夠成熟。在今後的工作中，我會繼續努力加強業務知識的學習，在實踐中積累經驗、鍛鍊能力，不斷提高自己的工作水平，為學院和院辦的發展貢獻力量，爭取早日成長為一名優秀的高校工作者。
高校工作者轉正的工作總結2
本人xxxx.8月入職，擔任了兩項工作，一個是高二和高三的地理教學工作，一個是高二三班的班主任工作，半年的努力，有收穫，有教訓，有激動，也有傷心，現在就把我的感受和認識總結一下。
第一，對學校經營理念和模式的認識
學校以提高學生的成績為中心，以提高學生的健康素質和思想品德素質為基本點，把學生滿意、家長滿意、學校滿意和社會滿意為標準的辦學理念，既先進又務實;學校管理規範、注重實效，不搞形式;對老師對學生充滿人文關懷;各部門各司其職，不見相互踢球的現象;獎罰分明，多勞多得，優質優酬。在這樣的環境裡工作，我很快樂。
第二，對教育教學方面的總結
本人擔任高二和高三各一個班級的地理課。第一堂課的交流，就發現多數學生對地理課幾乎沒有興趣，他們感覺“沒有學到什麼”，“地理沒有用處”。這種認識，將會嚴重抑制學生自主性的發揮，會成為未來教學工作的障礙。為了提高學生的興趣，我主要從以下三個方面對學生進行了訓練：講解身邊的案例，來自國內的國外的或者是透過媒體獲得的材料，讓學生體會到地理知識來源於生活，學好地理有利於提高他們的個人素養和評判鑑別能力。二是教給學生一些終生受益的東西，例如辯*的分析問題，用發展的觀點思考，吃苦精神，持之以恆等學習品質，以提高學生的自信心，激發內動力，提高學習的自主性。三是交給讓學生學會如何梳理繁雜的知識，培養他們良好的思維方式。
第三，對班主任工作的思考學生恰當的學習方法。首先就是識圖，半年的訓練，多數學生養成了讀圖的習慣;其次是學科知識的構建，
健康向上，積極*的班級文化象陽光雨露一樣，浸潤、撫育著每個學生的心靈，激發他們的內動力，提高他們的自主性，引導他們健康、快樂而又充實的生活。班級工作繁雜瑣碎，但是學生的進步和變化，也讓我體會到了喜悅和成就。
高二三班由6個來自青鳥班的學生和11個來自重點班的同學重新組合而成，他們的成績偏低，參差不齊，從180—550分不等，為了提高他們的自信心和主動性，我班級管理的第一項措施就是：賞識教育。看到學生的優點和長處就立即表揚、鼓勵。為了讓他們的學習熱情持續下去，我組織了“成功=目標+計劃+行動”、“俞敏洪的故事”、“房子與人生”、“雄鷹和蝸牛”、“如何做一個富有成效的學生”、“怎樣做到努力學習”等主題班會，培養學生持之以恆的品質，這是我班級管理的第二項措施，既激發內動力，提高自主性。針對學生之間的矛盾和摩擦，我專門做了“感恩之心”、“珍惜緣分快樂生活”的班會，給學生的日常言行制訂了一個標準，鼓勵他們說積極的話，說自信的話，說團結的話，說友愛的話，說有利於集體的話，說鼓舞人心的話，說能夠提高個人形象的話;不說消極的話，不說妒忌的話，不說炫耀的話，不說狂妄的話，不說尖*刻薄的話，不說洩氣的話，不說無情的話，不說悲觀的話，不說破壞團結的話，不說損害集體和別人榮譽的話，不說破壞個人形象的話。寬容的對待別人，記得別人對自己的好。這是我班級管理的第三項措施，即建立積極向上、學風濃厚的班集體。其他事情，例如後進生的轉化，孤僻學生的引導，早戀等現象，都卓有成效。我班級管理的主題是“健康快樂是生活”，希望他們能在追求理想的過程中，尋找到快樂。
總之，半年的工作，在與學生交流和不斷思考的過程中，我個人的素養和能力也得到了提升。是學校先進的理念、高效的管理、優越的條件，讓我能夠快樂的工作和生活。