科學國培總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編幫大家整理的科學國培總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科學國培總結1
我有幸參加了為期三個月的小學科學置換脫產培訓，這次培訓學習主要有專題報告、專題研討、交流互動和跟班研修幾種形式，內容切合實際，指導性強。這次培訓既有理論的提升，又有專家講座，讓我感受豐富，收穫頗多。在此期間，我在課上認真聆聽了很多專家的精彩講座，認真做好學習筆記，積極完成作業。專家的先進教育教學理念、人格魅力和治學精神，精闢的論述，獨特的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博的知識影響著我，給我留下了深刻的印象。培訓三個月，讓我感受豐富，收穫頗多。透過這次培訓使我的教育觀念得到了專業的洗禮，教育教學理論水平和學科知識得到了提高。第一階段：理論的昇華。主要要是聽取著名專家的專題講座。每一位專家的講座，都讓我們的思想靈魂、教學觀念得以洗禮。第二階段：跟班研修。主要是回到所在學校跟所教班級邊教學邊自修。本次培訓對我大開眼界，更是專業理論水平的提升，它必將會讓我受益終身。下面結合自己的教學談談此次培訓的體會：
第一，教師要不斷地學習，提高自身的業務素質。
透過專家的培訓，我體會到僅靠自己狹窄的專業知識很難應付現代教學的需要。尤其是科學學科。新課程教學應該是：學生在老師的指導下，透過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培養學生探究事物的興趣和積極的態度，以學生為主體，教師只起到指導的作用，以培養學生的能力為重點。課堂是師生相處、交流、實踐操作和互動的空間，是師生心靈交流的平臺，是智慧生成的地方，是自由開放的地方，這些意味著新課程課堂對師生關係平等與和諧，自由與互動的心的時代要求。因此，一個優秀的教師要想在課堂教學做到遊刃有餘，就必須不斷地學習，為自己充電、充電、再充電。所以在以後的教學中，我一定會充實自己，增強學習觀念,開闊自己的視野,努力提高自身的業務素質。
第二，專家講解、學員交流，提高了自己的知識水平。
在與專家、學員的交流學習中，大家各抒己見,我的視野開闊了許多，他們的許多觀點、想法都很新穎;在與專家的研討中，理清自己在教育教學中存在的許多疑難困惑，受益匪淺。透過學習，我將把自己的感悟應用於實踐。“國培”給我補充了精神糧食，補充了養分，煥發出無限生機。學習、思考背後，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己所肩負的責任。為了我們的學生，為了我們的教育，也為了我們自己，今後我要努力學習，與時俱進。時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，加強自己的理論素養和專業技能的學習提高，形成自己的教育智慧，做一個學習型教師，與學生共成長。
第三，反思中進步，努力完成教學任務。
1、上好科學課是教師不可推卸的職責。
科學課是小學一門很重要的基礎性學科，可是由於多方面的`原因，在很多學校沒有被重視，部分學校不設科學課或開設科學課但被主課所佔用的情況十分嚴重。在當前科技突飛猛進的今天，我們每一個人，都必須具有科學素質。我們從小就明顯地感受到了科學技術所帶來的種種影響，因此，科學素質的培養必須從小抓起。小學科學課程承擔了培養小學生科學素質的責任。透過小學科學這門課程的學習，能夠使小學生保持與生俱來的好奇心，發展學習科學的潛力，為他們成為具有創新精神和實踐能力的新一代打下良好的基礎。因此，為了學生的全面發展，讓我們每一位老師都認真對待科學課，並且上好科學課。上好科學課是教師不可推卸的職責。
2、為了上好科學課，教師要學會反思，在互動中成長。
“教無定法，貴在得法”。教師不是聖人，一堂課不會十全十美。我們從事的教育事業，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。要想給學生一碗水，你必須有一桶水。所以，我們必須學習，在學習中不斷地總結，不斷地反思，從而提高自己的專業素養。對每一個教學環節預設與實際吻合、學生學習狀況、教師調控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結，找出有規律的東西，在不斷“反思”中學習。反思可以促進我們的成長，同時也是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去提高。只有這樣，我們才會在教師專業化成長的道路上走得更快，走得更好！
總之，經過了此次培訓，我更加深刻地體會到學習的重要性，上好科學課的重要性。只有不斷的學習，教師的業務水平才能不斷的提升。只有愛科學，學科學，中華民族才會永立世界民族之林。“國培”是增長知識和提高素質的理想學府！在這裡我們增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋開了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！我願在這快樂而無止境的探索中去實現自己的夢想。培訓是短暫的，終身學習才是最重要的。透過這次培訓，使我的受益匪淺，其感觸非一言能盡。在未來的工作崗位上，我一定紮實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對負責，對社會負責的優秀教師。使我對今後的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱鉅。同時對我各方面的能力有了很大提高，並致力於把它們應用於課堂內的教與學活動中。
透過培訓學習，我對新課程理念有了更進一步的認識和理解，學到了一些先進的理念和教育教學方法，消除了個人在教學中所遇到的一些困惑。接受到了新的理論、理念而興奮，為教授們生動講課而久久不能平靜，更為教授們所傳遞的科學課改理念和人文精神而深深感染，在玉溪師院的校園裡，我們跟隨著專家教授的思想，探尋著教育教學的真諦，汲取著嶄新的理念，我們很多老師都說：“這真是又上了一次大學”。我們每位參加國培的老師都滿載而歸了！我感慨：一定要將科學教育進行到底！
科學國培總結2
兩個月的培訓學習是短暫的，給我思考卻是永恆的。透過這次培訓，讓我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。目前我的教學，最注重的就是學生的考試分數，它就是我教學的生命。我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的科學經驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統的科學，以自己習慣了的教學方式將科學知識呈現在孩子們面前。如何使科學課堂真實、自然、生動、有趣，是值得我深思的。我體會到要上好一堂科學課要重視下幾個方面。
一：從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗。
二：抓住科學的本質進行教學，注重思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會親歷科學探究與學習。
三：重視自身能力的提高。科學是一門知識面很廣的學科，這就要求我要不斷的提高自身的業務能力，不斷的鞏固專業知識。
透過這次培訓學習我感到自己身上的壓力更大了，要想成為一名合格的小學科學教師，更要努力學習，不斷提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力。總之,這次培訓讓我受益匪淺，感謝“國培”為我提供這麼好的學習與交流平臺。網路學習，是教師專業成長的非常好的方式和途徑。