小學五年級語文教學總結_語文教學總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？以下是小編為大家收集的小學五年級語文教學總結_語文教學總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
小學五年級語文教學總結_語文教學總結1
一年級上學期的語文教學工作已進入複習階段，現對本學期的工作作如下總結：
一，在拼音教學方面，我的感悟是要多做練習，及時複習。部分學生由於上過學前班，悟性高，在拼音學習方面已經有了一定的基礎，但是功底還不夠紮實，造成他們在課堂上不願意認真聽講，做起課後練習來又錯誤連連。因此，老師針對這類學生，一方面要嚴格要求其遵守課堂紀律，另一方面，要多訓練其拼讀，及時複習，確保其真正掌握拼音，而不是一知半解。針對另一類沒有接受過正規學前教育的學生，單單利用上課的時間傳授知識是不夠的，這類學生需要老師投入更多的時間精力，幫助他們儘快跟上其他同學。這學期，我利用鼓勵學生閱讀少兒注音故事書的方法，使學生透過在課下自主閱讀，達到了鞏固拼音知識的目的，同時初步培養了學生的閱讀習慣。
二，在課文教學方面，由於缺乏多媒體設施的支援，無法在課堂上向學生展示課文插圖，因此，我在每節課前，儘量提前到教室，畫好插圖之後再開始授課。學生透過觀察插圖，一方面提升了他們對文字的學習興趣，另一方面，也幫助了他們理解課文中的重點字詞。
本學期語文教學需要改進的地方：一，對學生課業要求過重，造成了後進生學習吃力的狀況；二，作業檢查不夠及時，大多數學生還沒能養成及時完成作業的習慣。
小學五年級語文教學總結_語文教學總結2
回顧本年工作，成敗得失，瑕瑜互見，現就該年工作自我評鑑。
一、明確目標，有的放矢。語文教學的內容就是讀、說、寫三個方面。讀，除了讓學生掌握基本知識而外，還要培養學生的邏輯思維、批判性思維、哲理性思維等。說，在讀的基礎上，結合各單元的內容目標和學生的生活實際，把書面語言巧妙地轉化為口頭語言，抓住要點，並有序的說。寫，是終極目標，每個單元習作都是根據本單元的課文內容來寫的，也就是該單元的每篇課文都是很好的範文，不管是內容還是形式都在其中，正因為如此，在教學每單元課文之前先佈置學生去完成該單元的習作。這樣學生在寫的時候肯定會碰到很多疑難，就在學生飽經一番折騰後去學範文，一方面得到困難的解決，再者學生為了解決問題，會主動學習課文，產生一種求知慾，能激發學生的主動性和積極性。
二、兼顧整體，突擊個別。本人除了語文和科學教學外還擔任學校財務和食堂管理。在抓好整體工作的同時，還要根據某項工作因時間的緊迫性或者疑難性再重點突擊。就教學時，目標顧及大部份，課後輔導個別差生和優生，使本班教學得到整體提高。
三、全面反思，總結提高。工作中的每個細節都要進行反思，這樣，每學年都在不斷的琢磨、總結、提高。在該學年整體工作中都較順利，令我頭疼的是有部分學生無論怎麼做就是不學，這部分學生似乎需要一點硬的來伺候，但不能體罰，待以後琢磨。
小學五年級語文教學總結_語文教學總結3
本學年，由於本人產假休了較長時間，故現分為三個階段就本年度工作情況進行總結。
休產假前，本人擔任二年級二班的語文教學工作，雖然由於個人原因沒有繼續擔任本班班主任，但本人始終本著教書育人的教學理念，本著對學生的愛心和耐心，進行本班的語文教學。我在備課時能做到一課一案，課堂上藉助多媒體手段及遊戲教學等方式，調動學生的學習積極性；課後認真批改學生的作業，不放鬆對“學困生”的課業輔導，並加強家校聯絡，努力讓自己成為學生和家長喜歡的老師。在課堂常規方面，雖然我沒有擔任本班的班主任工作，但我始終沒有放鬆對學生語文課堂常規的要求，力求讓學生保持良好的學習習慣。
休產假過程中，閒暇之餘，我也不忘多閱讀教育類的書籍，以提高自己的教育教學理論水平。
休完產假後，我主要負責配合完成學校分配的社會工作以及擔任學校三、四、五年級科學和綜合實踐課的教學工作。在完成學校社會工作的時候，我能做到認真負責，不懂就問，及時完成學校分配工作。在擔任專科課程的教學過程中，雖然是專科課程，但我仍能做到認真備課、認真授課，不放鬆所教授班級的授課紀律，以豐富學生的課外知識。
一個學年在不知不覺中又走到了盡頭，雖然這一學年是特殊的，我沒有像往年一樣在忙碌而充實的時間裡度過，但我仍不放過能夠讓我進步的機會，也同樣存在著不足，同樣需要我從中汲取教訓不斷改進。在今後的工作中，我將繼續努力，不斷進取，以求更大的進步！
小學五年級語文教學總結_語文教學總結4
時間匆匆，一個學期的教學工作轉眼就結束了。回顧這一學期的語文教學工作，我感到既忙碌，又充實。對於毫無經驗的自己來說，既是挑戰，又是一種鍛鍊。現將本學期的收穫與不足總結如下：
收穫：
1、不斷向其他老師學習，堅持聽其他老師的課，以便儘快掌握一年級新的教育教學方法，把握好重點難點，對課堂教學平時作業佈置等都和組內老師討論，向有經驗的老師請教教學方法，努力提高自己的教學水平。
2、重視學生良好習慣的.養成，重視與孩子的溝通交流，讓自己成為孩子的朋友，善於激發孩子的學習興趣。
3、重視家庭作業的佈置與檢查，充分發揮小組長的作用。
不足：
1.對學困生關注不夠，對他們要求不夠嚴格，由於自己擔任班主任，平時事情較多，沒有時間去一一輔導。
2.對學生書寫要求較松，學生的書寫質量普遍較差。
3.學生常規不太好，上課很多同學聽課不認真，需進一步加強管理。
改進措施：
1.加大對學困生的輔導力度，充分利用飯後時間對他們進行輔導，可以實行優秀學生幫扶學困生的辦法。
2.加強對學生書寫質量的要求，堅持每天練字。
3.堅持不懈抓常規，讓學生養成良好的習慣。
小學五年級語文教學總結_語文教學總結5
本學期我們語文教研組在學校領導的正確指導下，在狠抓語文常規管理的同時，進一步紮實推進課程改革，積極探索新課程課堂改革辦法，完成了本學期的教學教研工作，下面我將本學期的我教研組的工作做簡單總結如下：
1、注重業務學習。為了吸收並消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求，我們每位語文老師積極參閱《語文教學通訊》雜誌、《教師報》以及《中國教育報》，及時瞭解語文教學的動態和語文教改趨向，拓寬語文改革思路。
2、注意精心備課，認真上課。
3、認真落實聽、評課措施。每節語文公開課我們組都要求教師全員參加，並且能提出寶貴意見，便於講課老師及時修改自己的教案和教學設計。透過這樣的聽評課活動，把新課改的理念和精神轉變成教學行為和提高課堂效率等方面起到了積極的推動作用。
4、存在一些的問題：
a、應該再把評課工作落實得再細緻一些。我們教研組雖有評課意識，但是氛圍不濃。有些人不說不好聽的話，和實質性的指導意見。
b、我們的教師的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐教學建議工作。
c、要多搞課外語文活動：如查字典比賽、朗讀比賽、演講比賽等。
小學五年級語文教學總結_語文教學總結6
本學期，我繼續擔任六年級的語文教學工作，我針對上學期本班學生所表現出來的特徵，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也取得了一些成績和經驗，現作出總結：
一、認真備好每一節課，課後及時反思。
課前，我認真備課，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，並根據瞭解到的情況認真選擇教法。課後，我及時對每一節課進行反思，反思教學方法，反思教學環節，反思學生課堂學習過程等等，並在備課本上記錄下來。
二、重視學生的課外閱讀積累
要想學好語文，只憑課本是不夠的，必須擴大學生的閱讀面。我引導學生大量閱讀課外書籍，培養學生課外知識量。要求學生必須根據自己課外閱讀的內容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……時間久了，學生積累的內容越來越豐富，我相信這樣的活動對於提高學生的語文水平是大有好處的。
三、做好學生的輔導工作。
本班學生語文基礎比較差，學生愛動、貪玩，缺乏自控能力，學習積極性不高，有一部分學生總是不能按時完成作業。以優生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。又利用每一個學習小組組內成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。
四、狠抓學生閱讀理解這個薄弱環節
本班學生閱讀理解能力差、貪玩、注意力不夠集中，針對這些，本期重點放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會思想感情，從而培養學生的思維、概括、創新。
小學五年級語文教學總結_語文教學總結7
本學期的教育教學工作已經結束，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我感到無比欣慰，但今後還需更加努力。現對自己一學期的五年級教學工作總結如下：
一、狠抓基礎知識和基本技能
由於我班學生語文基礎參差不齊，為了紮實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對症下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規範，要求行款整齊，字跡工整，做到一日一篇寫字練習，加以對於好的字畫紅圈，並努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，除了讓同學們自己查詢之外，我還逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。
二、幫助學生找到學習語文方法
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。比如：學習古詩的六個要點；熟記課文的一些技巧；掌握短文分析的關鍵。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什麼老是玩，可成績卻不錯，這是為什麼呢？首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。有人說，聰明與否，在於是否思考。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便於操作，還要督促學生堅持。
三、確實做好學困生的工作
針對我們班有幾位特殊的學困生，我採用多鼓勵，少批評的方法，真正給他們愛心。佈置不同型別的作業，簡單易懂，激起這樣學生的興趣。狠抓學困生，給他們“開小灶”，每課跟上進度決不落下，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重新有自己學習的信心。
四、突出語文章節內容過關。
本學期的教學內容分為七個單元。在每個單元的教學任務完成之後，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細緻的個別教育，使之掌握，並能運用。由於抓好了章節過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。
五、拓展視野穿插課外知識。
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之後才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、優秀文段朗讀。透過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收穫了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞彙積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動是分不開的。
在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強，為下學期的學習打下了堅實的基礎。
小學五年級語文教學總結_語文教學總結8
本學期我擔任一年級三班的語文教學工作，針對一年級孩子的特點，我先規範他們上課的行為習慣，然後重點抓教學，一學期以來，我班成績優秀，現將自己的工作總結如下，作為自己工作的回顧，同時也為以後更好地完成自己的工作做下鋪墊。
首先在開學初，加強孩子們上課的行為習慣，編出一些兒歌和口令讓他們多讀多實踐，加上我看到孩子們的一些不好的行為及時提醒，並多鼓勵表揚一些行為習慣好的孩子，這樣一來，以好帶差，慢慢的課堂上的情況好了很多，孩子們也明白了作為一名小學生的職責。
其次，嚴抓教學。每上一節課，我都精心備課，認真製作課件，課後二次備課，做好自己的教學反思。課堂上給孩子們進行分組的獎勵機制，加強孩子們的團結合作精神和勇於爭先的精神。
接著，認真觀察總結每個孩子的特點，及時跟家長溝通每個孩子的學習情況，並對他們的座位進行有計劃的幫扶調配。
最後，嚴抓後進生。為了班級裡每個孩子都能更好地進步，我找出一部分學得好的孩子，讓他們為小老師，進行一對一幫扶，這樣一來，不但讓我節省了很多時間，而且孩子們個個學習情緒高漲，都爭當小老師，也提高了全體學生的學習效率。
一學期以來孩子們雖然取得了優秀的成績，但我對自己的教學方式還不夠滿意，以後在此基礎上一定會更用心，不但要多聽師傅和其他老師的課，認真做好自己的反思，爭取摸索出適合自己風格的有特點的教學模式。
小學五年級語文教學總結_語文教學總結9
本學期擔任八年級兩個班的語文教學工作，在本學期教學中本人努力做到了以下幾點：
1、重視學生語文學習習慣與答題習慣的培養。沒有良好的習慣，再聰明的孩子也是很難有發展潛力的
2、重視基礎知識的複習，最基本的知識，務必讓學生學會，記牢，記紮實。
3、繼續紮實複習文言文，文言文教學一定做到會背，會翻譯，並且做好對學生的檢查。
4、繼續督促學生練習鋼筆字，沒有工整、整潔的卷面，在考場上是很難獲取較高成績的。
5、繼續在語文課堂教學中對學生閱讀與寫作的指導。閱讀與寫作可謂是語文教學中最重要的環節，要透過三年的初中學習，讓學生在閱讀與寫作上有所提高，能應對中考。
6、強化了學生答題技能的訓練。
存在問題：
教學後，對學生的檢查不到位，大多數情況屬於有佈置無檢查，學生基礎知識部分掌握不牢固，雖然在期中考試中認識到這一問題，也想著努力去改變，但其他瑣碎的事物多，佔用時間多，而正放在研究教學、佈置檢查上的時間少之又少。
在今後工作中，我將努力改變這一現狀，不讓學生因語文而影響了他們的成績。
小學五年級語文教學總結_語文教學總結10
本課是由單韻母到複韻母的過渡，我有些擔心孩子們一時之間找不到感覺，就像剛開始教拼讀時一樣。所以一開始上課我就從複習單韻母開始，由舊帶新，讓學生有一個適應過程，然後由圖入手，由圖意找相似發音，再由漢字切入韻母，孩子們一下子找到了學習的方法，從ai到ei ui，他們都自覺地用這種方法來學，而且能用帶有這三個韻母的漢字來組詞造句。為避免形式的單一，我在學習這三個韻母過程中穿插了兩個小遊戲，一個是掰手腕，一個是打電話，孩子們在玩得開心的同時又學到了知識，一舉兩得。在講到給音節加聲調時，我又靈機一動，給他們編了個“拼音媽媽和六個韻母寶寶”的故事，他們聽得津津有味，相信這樣的方式比起生硬性地告訴他們該怎麼加聲調，更能讓他們記得更牢固些。鞏固環節，也是在孩子們喜歡的遊戲“摘果子、猜謎”等遊戲中度過的。我在教學的時候還不停地用聲音、手勢、語言來激發學生的興趣，學生學得真認真啊，讓我很感動。才一年級的小朋友，連續學了這麼久都還很有熱情，看來教師的榜樣作用真的是巨大的！這些設計，不僅體現了學生是學習的主體，又體現了兒童學習漢語拼音，是一個從言語實踐中來，又回到言語實踐中去的過程。同時還培養了學生的觀察、語言表達、創新等能力,促使學生想學、樂學。
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本期學完了《外國小說欣賞》、《中國文化經典研讀》、《新聞閱讀與實踐》三本教材，搞好了學業水平考試，收效較好。
1、認真鑽研教材及教學大綱，充分調動學生的學習興趣，讓學生自主、合作學習。每節課前開展好課前3分鐘活動，主要以《邁向高三》為主題，煉膽量，訓口才。
2、結合身邊人和事，與長沙一中聯合辦學，充分利用多媒體（手提電腦）輔助教學，用好學案、習案、學法大視野。引導學生思考問題，培養及提高學生的思維能力，培養學生的創新精神。
3、與另九位老師團結互助，加強集體備課，分工協作，統一教案，及時總結教學過程的經驗及教訓，不斷改善教學方法和教學手段。
4、每週我組織學生寫好週記，加強對學生的瞭解和研究，及時處理學生反饋的資訊，使教學更貼近學生實際。
5、開展了語文基礎知識比賽，劉暘、汪麗芳分獲一、二等獎；搞好半月檢測，培養語文能力，發現語文人才。
6、重點抓了必修1~5的複習，以省廳下發的資料為基礎，精講多練，為學業水平考試的勝利打好了基礎。6月中下旬加強新課標高考題的講析，讓學生了解湖南卷、山東卷、廣東卷、寧夏卷的異同點，認識高考、珍惜高三的300天，奮發努力圓高考夢。
小學五年級語文教學總結_語文教學總結12
上學期語文教育教學工作行將結束，在此，就本學期語文教育教學工作作如下小結：
一 指導思想
1 注意良好習慣的培養;
2 減輕學生的過重負擔;
3 重視提高學生的人文素養和科學素養;
4 力求為教學提供便利;
二 教材分析
本冊課本主要由培養良好的學習習慣(5)、課文、習作和練習組成。
全冊課本安排了八個單元。每單元安排課文二至四篇，共二十四篇。每單元安排習作一篇，共八篇。
三 教學內容
學習習慣;漢語拼音;識字寫字;口語交際;閱讀;習作
四 學情分析
我班學生計23人，男生13人，女生10人。
學生知識基礎良好，但學習習慣有待進一步培養與強化，並加強學法指導及學習興趣培養。
五 測試情況
總分： 平均分： 及格率:
優秀率： 最高分： 最低分：
六 工作反思
在本學期的語文教學工作中，重視了學生良好學習習慣的培養;充分發揮了朗讀在語文教學中的重要作用，做到一讀促講，以讀為主，注重體會;注重學生學習習慣的養成教育，狠抓識字寫字關及語彙積累;並側重培養學生良好的閱讀能力和口語交際能力，並取得了一定成效。
同時，亦有相當的不足之處，如語彙積累方面雖狠抓落實，但成效並不顯著，成效與付出極不相稱，須改進方法。閱讀能力和口語表達能力存在一定不足，知識運用上存在較大不足，在以後的教學中須加強表達能力及知識運用能力的培養。另外，須注重日常監督及學習習慣，行為習慣的養成。
小學五年級語文教學總結_語文教學總結13
《長城與運河》是本冊課文的第一課，主要寫了長城的雄偉壯觀和京杭大運河的柔媚動人，兩小節的詩歌結構相似，內容也形象易於理解。所以結合本冊書前的習慣要求，在學習前要求學生做好預習工作。對於本學期的預習要求，一般做到以下幾點：
一讀，把課文讀正確，讀流利。
二寫，描紅生字，組詞，理解詞意。
三思，思考文章主要內容，分段，概括段意。
四查，查閱相關資料，補充閱讀。
預習是一種非常好的學習習慣，可以培養主動學習主動探究的品質，在經過自主學習和自我思考以後，課堂上的學習就更遊刃有餘了。第一課時，在檢查預習環節時，發現學生們大多掌握了生字詞的讀音，課文也讀得很好，大部分的同學都已經背出了，這讀的預習作業得非常出色。但是對於“思”和“查”這兩樣，就只有少數同學完成得好了。值得表揚的是顧施宇、朱璐瑤，他們能按要求認真完成每一項，因而課上回答問題時顯得非常自信。
在課上積極發言的同學比上學期有所增加，這是一個好現象，尤其是男同學，發言時比較積極，相比而言，女同學寫的字比較認真，都各有長處，要互相學習。有這幾個同學發言尤其積極：朱璐瑤、沈彥辰、朱泓承、吳陳宇、季鈺程、張議文、陳錦揚。
養成預習的好習慣對自己學習是大有裨益的，以後還會不斷地檢查和加強對預習的要求。
小學五年級語文教學總結_語文教學總結14
時光飛逝，轉眼間，我在教育這塊沃土已耕耘了17年，17年來揮灑汗水，工作在教育一線。回顧近五年的教育工作，歷歷在目，現總結
一、思想方面：
從教以來，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行黨的教育方針，盡職盡責，教書育人。處處以《教師職業道德規範》來約束自己的言行，以身作則，為人師表。
二、工作方面：
參加工作以來，要求自己做到與時俱進，不斷學習新的教學理念。課前，深入鑽研教材，根據教材內容及學生的實際情況，編寫實用教案，備好每一堂課；課堂上，努力改變教學方式，提高教學質量，讓學生自主、合作學習，調動學生積極性，充分考慮每一個層次學生的需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。課後，精心設計練習，力求有針對性，有層次性，及時、認真批改作業，做到全批全改，並根據反饋情況進行講評，讓學生學的紮實。
三、成績方面：
近五年來，帶了兩屆學生，XX年所帶126班中考語文成績優秀，周濤、張瑞華等同學不僅中考成績突出，在今年的高考中也以優異的成績達一本分數線。XX年以來所帶136班在生源極差的情況下，不畏困難，努力抓起，成績也有很大進步。
一分耕耘，一分收穫。然而，成績代表過去，未來更需努力，在今後的工作中，我將再接再厲，以滿腔熱忱，再育桃李芬芳！
小學五年級語文教學總結_語文教學總結15
下午，為期一週的以 “我愛閱讀，我愛語文”為主題的語文周活動圓滿結束。一週來，透過精心策劃、組織，面向全體學生，根據語文學科特點及學生不同的年齡特點，開展了一系列豐富多彩的語文實踐活動。其中有誦讀古詩, 認字比賽、查字典比賽、“捉蟲”（找錯別字）比賽、古詩詞知識積累競賽等。各項活動採取競賽方式，激發著同學們的參與熱情。鼓勵全體同學要努力把學好語文，把中華文化發揚光大。
為了把此項工作更好的開展下去，現將活動作如下總結
一、深入宣傳，營造讀書學習的氛圍
根據學校安排，語文組制定了詳實可行的語文活動周的方案。按照活動方案，召開了全體語文老師的會議，隨後任課教師對各年級的活動進行安排組織。
二、創新活動，豐富讀書學習的外延
語文周活動內容豐富多彩。各年級各類競賽時，學生一個個聚精會神的答卷，可都是鼓足了勁……所有的活動極大豐富了學生語文學習的外延，培養了學生學習語文的興趣。
三、不斷改進，體驗讀書學習的快樂
豐富多彩的語文活動周在大家的積極而愉快的參與中結束了，一些平時沉默寡言、很少參與活動的同學也得到了鍛鍊，他們積極參與活動過程，大家在活動中實踐，在活動中體驗，在活動中鍛鍊，在活動中收穫並快樂著。
語文活動周豐富了我們的學習生活，是學校一道亮麗的風景，是學校充滿活力的源頭，是提高學生語文綜合修養的良好途徑，是師生、生生交流的渠道，值得開展。