九年級物理個人教學工作總結範文（通用5篇）
無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，回眸過去這段時間的成果，一定承載著我們許多的心血和汗水，來為這一年的工作做一份教學總結吧。那麼教學總結怎麼寫才能體現你真正的價值呢？下面是小編幫大家整理的九年級物理個人教學工作總結範文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
九年級物理個人教學工作總結1
本學期我擔任九年級2、3班的物理教學任務，一學期來我認真執行學校教育教學工作計劃，更新教學理念，改善教學方法，努力搞好新課教學，順利完成了教育教學工作。現將教學工作總結如下；
一、認真學習業務理論，潛心研究教學方法
1、認真學習《課程標準》，領會新課程標準的基本理念，清楚新課程目標，資料標準等。今年有幸參加吉林省送課到縣活動，使我受益匪淺。
2、認真研讀《中考說明》，把握近年來的中考命題動向，整理了高頻考點，使自己的新課教學重點突出。
3、認真研究xx年的中考物理試題，瞭解中考的重點、難點、熱點，在自己的新課教學中不斷滲透中考考點知識。
二、敬業愛崗，認真履行自己的職責
1、本學期我認真鑽研教材教法，抓教材基礎知識和基本技能，堅持做到課前精心準備、認真備課。
2、課堂教學中我用心嘗試新的教學方法，重視獲取知識的過程和科學探究潛力的培養，密切聯絡學生的生活實際，培養學生應用知識和解決問題的潛力。
3、充分運用多媒體進行教學，調動了學生學習的用心性，加大了課堂容量，使課堂高效搞笑。
4、作業佈置適量，有針對性，堅持及時批改和麵批面改。
5、輔導注重實效，堅持群眾輔導和個人輔導相結合。
6、做好單元檢測，堅持一單元一檢測，並做好批改和講評工作。
7、落實培優轉差工作，除課堂上重點提問和抽查外，課餘及時做學生的思想工作，激勵優生、鼓勵差生，使大部分學生的學習都有了必須的提高。
三、教學中存在的不足
1、部分學生學習意識淡薄，學習興趣不濃，對物理學科不重視，不能按照老師的要求完成相關的學習任務。
2、部分學生創新意識不強，探究實驗課動手潛力差，不能很好地完成實驗操作，有的學生探究目標不明確，只為了探究而探究，歸納、總結潛力差，不能將探究結果及時上升到理論高度。
3、部分學生不能獨立完成作業，照抄作業現象嚴重。
四、取得的成績和今後的努力方向
透過自己的不斷努力，大部分學生喜歡物理、愛學物理，學生的物理成績有了必須的提高，優生數量也不斷增加。
在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，不斷豐富自己的教學經驗，增進自己的教學藝術，努力工作，力爭使物理教學成績不斷提高。
五、個人業務提高
1、透過師德的學習使我深刻體會到做一個教師的所必備的良好素質，雖然我離這個標準還有很大的距離，但我相信隨著不斷的學習，會里這個標準越來越近。
2、透過參加學校組織的外出學習和自學，使我的教學方法有了很大的豐富，這對於今後能更好的運用到教學中，提高課堂效率有很大幫忙。
九年級物理個人教學工作總結2
本學期我任教九年級物理，這是我第一次直面中考，教學經驗和知識積累的不足，曾在一開始讓我有點無所適從。然而在同事熱心的幫忙和開導下，我很快便認清方向，進入初三的教學工作便很快進入狀態，在本人的努力和領導的關心下，我順利完成本學期的教學工作。現對本學期的教學工作總結如下：
1、充分利用課堂，向四十五分鐘要效率，大好學生的基本功。認真抓好教學常規，認真備好每一堂課，上好每一堂課，認真批改作業。進行“研究型備課”。以教材、學生、教法、教具作為研究物件，查閱資料，加強對知識認識的廣度和深度，全面、準確的掌握知識，而且做到融會貫通，從整體上把握學科知識體系，創造性的組織教材，構成個人的體驗和認識。引導學生打通書本世界和生活世界之間的界限，將生活和書本知識融合起來。
在課堂教學中，培養學生主動參與的意識，使學生的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，用心去思考問題、鑽研問題，促進思維潛力的發展。在作業的佈置上，不只侷限於重複性問題。而是注重課外小試驗、小製作、資料的查閱和蒐集等。佈置的作業及時的檢查，並做出客觀、用心的評價，讓他們感受到成功的喜悅，增強學習的樂趣。
2、、認真搞好群眾備課和聽評課活動。透過群眾備課，實現優勢互補，資源共享，最佳化課堂教學。對教材中的重點、難點以及教學方法，精心分析、討論，探討突出重點、突破難點、促進學生髮展的思路和方法。同時，透過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。
3、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生難易有度，激勵先進學生，鼓勵後進生。一期來，在培養好尖子生的同時，還利用課餘時間輔導、幫忙、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來，好幾個同學都在最後有了明顯提高。
4、重視德育滲透，培養科學態度在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事蹟，介紹了我國曆史上和現代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養了其嚴肅認真、實事求是、團結協作的作風。
九年級物理個人教學工作總結3
本學期我擔任九三、九四兩個班的物理教學工作，在教研組的組織下，我們對九年級物理複習工作制定了計劃，按照計劃我們對物理學科進行全面的、有針對性的、有效的複習。現總結如下
一、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升複習效果
中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、資料標準為依據，全面體現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點是：
1．突出基礎性。中考題個性注重考查學生的基礎知識和基本技能，並將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查，使多個知識點融合在一齊，要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。
2．注重考查學生的情感、態度、價值觀。透過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的潛力。
3．注重科學探究，注重過程與方法。
中考題更加註重學生的科學素養的培養和發展，注重“過程與方法”。
4．注重考查學生處理和表達資訊的潛力。中考題中透過文字描述、表格資料、數理圖象、曲線或統計圖、示意圖等方式呈現超多的資訊，要求學生運用所學知識，選取適當的方法，對題給資訊進行處理、分析、綜合。
5．關注社會熱點問題。中考題個性關注環保、能源、可持續發展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協調發展的思想，突出科學性與人文性的有機結合。
6．注重學科滲透和綜合。考題都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合，注重不同學科知識內在融合與滲透，個性是人文思想的滲透。
7．注重開發和利用本土資源。就這樣，有了明確的命題思路和方向，我們透過制定複習計劃、上覆習研討課、專題複習、複習反思等進行全面的、有針對性的、有效的複習。
二、採用三輪複習法，螺旋往復的提升複習效果
我們根據中考命題的特點，將中考複習分成以下三個階段：
第一輪複習：迴歸課本，夯實基礎。考題要求學生能在具體事實中，辨認出物理現象或物理規律、建立以現實生活為例項、發現物理知識點、探究物理知識的內涵，總結一般性物理規律特點的模式。同時考查學生對基本測量儀器的使用、認識和掌握，對基本物理概念、規律、公式、單位及常用的物理常數的記憶和理解。
（1）對基本物理概念物理規律的理解
（2）注意物理概念和規律構成的過程以及伴隨的科學方法。在初中物理教材中，經常採用的有“控制變數法”還有“類比法”、“實驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。
（3）注意教材中的例項分析（各類插圖、生活及有關科技發展的例項等）。
（4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。
第二輪複習：初中物理大致能夠分成力、熱、光、電磁四大板塊。複習時就需要我們把前後知識聯絡起來，使前後所學的知識相互遷移，連成線，織成網。最好自己編織知識網路，自己總結，強化學科知識的橫向聯絡去幫忙記憶和理解，這在整個複習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利於開拓思路、發展思維，提高分析問題和綜合應用的潛力。我們還能夠把多個知識點連結在某一具體的事例或事件上來，從而到達幫忙記憶和理解、鍛鍊分析問題和解決問題的潛力的目的。
第三輪複習：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個複習過程中不可缺少的最後一環。這一階段的複習主要是為增強考生自主學習的潛力、獲取資訊的潛力、實際操作的'潛力、正確決策的潛力、應用所學知識解決實際問題的潛力、洞察潛力及創造潛力。透過練、評、反思及時發現問題，插漏補缺。
三、激發興趣和調整心態，穩步提升複習效果
初三複習階段學生的學習負擔重，學習壓力大，易出現“複習疲勞綜合症”。在複習課上要用心創設一些與教學資料密切相關的問題情境吸引學生的注意力，激發學生的複習興趣。個性在最後衝刺階段要注意把學生的心理狀態調整好，把握節奏，愉快複習，對待學生的心理問題，要努力做好針對性的疏導工作，力爭使學生能以較好的競技狀態進入考場，發揮出他們的最佳學習和複習水平。
總而言之，我們在新的課程理念的指導下，認認真真地對待複習工作，在複習中充分理解改革與繼承的關係，注意改變學科本位觀念，既關注社會熱點，也關注中考動向，科學規劃，穩步推進，取的了理想的成績。
九年級物理個人教學工作總結4
在本學年度任九年級（1）、（2）兩班的物理教學工作，同時任物理教研組長和任新老師的師傅，在本學年度，工作上任勞任怨，勤奮刻苦、踏踏實實，一心撲在學生的身上，在教育與教學上一切為學生的發展，本學年度所做的工作和所取得的成績小結一下：
一、思想上重於教育事業，恪守教師職責，為人師表，絕不做有損教師的事，樂意為一切學生服務。
二、在教研組工作和建設上，期初，根據市教研室下達的學期教學任務和教學進度，認真討論和制定詳細的教研組工作計劃，並進行正常的教研組研討活動，商討教學過程中遇到的問題和教材分析，先讓青年教師進行分析出重點和難點，然後經驗豐富的教師指出存在的問題和不足並討論設計教學流程和過度使其達到提高課堂教學效果和課堂效率，同時老教師為青年教師開示範課，特別是這一學年重新新授課中的概念課和習題課的研討，找到新授課教學的一般模式和流程，以及習題課怎樣圍繞所學內容進行習題的挑選和組織，如何進行引導、如何講解進行等，同時老教師聽課，並對新教師的上課進行點評和分析，肯定好的地方和指出不足，使新教師能更好的把握教材和上好課，在第一學期由剛踏上工作崗位的王麗上的全校公開課《速度》這一節課獲得好評，被評為二等獎。
由年輕教師任八年級的物理在期中和期末都取得一定的成績，九年級物理在八年級在區與兄弟校差17分的情況下，經過一年的努力下達到了兄弟學校的水平。同時積極開展課題研究，《初中物理課堂教學中的研究性學習研究》被確認為校級課題。資訊科技八年級的結業會考比去年合格率。
三、在教學工作方面：針對本屆學生在八年級時成績較差，學習習慣和學習風氣不好的情況下，首先在學習習慣上下功夫，對學習物理上給於方法上的指導，同時對學生進行鼓勵，還有就是對於較好的學生讓他們確立目標，提高學生解題的嚴密性，逐步扭轉不想學的風氣，同時在教學中注重學生綜合運用知識的能力，不放棄每個學生，只要想學的學生都加以耐心的指導，每月就教育與教學中的好的成功之處和存在的問題及時進行反思不斷改進教學方法，並在習題的選擇上作了精心準備，根據兩個班的不同的情況和學生的差異上進行作業分層佈置，逐漸縮短學生間的差距，使得更多的學生能達到掌握知識的同時，能力獲得一定的提高，為此對兩個班程度較好的學生每個星期佈置3至4個綜合運用知識的問題的提優訓練，承擔九年級所有提優練習出題，使得優秀率有了較大的提高。
其中九（1）班在中考中90分以上的學生有9人，80分以上的學生達到24人超過班級人數的一半，九（2）班90分以上的學生達到11人，80分以上的學生有23人也到達班級人數的一半，使好的學生在中考中取得了自己較理想的成績。當然教育也並就是以成績為唯一衡量標準，更應該是為學生今後的發展，為此在平時教學中也對學生進行怎樣做人進行教育，要學生做一個誠實守信的人。
同時在教學上進行大膽的嘗試，在第二學期中考前的總複習中以題為例進行綜合，把初中所學的各個知識進行有機整合，提高學生的綜合能力，同時讓學生在潛移默化中掌握探究、實驗、問題解決的能力，使得學生綜合素質得到提高，積極進行課題研究，主持校級課題《初中物理課堂教學中的研究性學習研究》，積累了相關研究材料。同時作為新教師王麗的師傅，經常對她的備課、上課等加以指導，在指導上把好的經驗和好的做法以及好的試題毫無保留傳授給她，盡心、盡力、盡責，讓她能更好、更快的成長，她所教班的成績在校和區兄弟學校也能有較好的地位。
四、今後工作和打算：在今後的教學上，將在一如既往的做好自己的本質工作地同時，儘自己最大努力幫助年輕教師的成長，同時自身也要加強素質和業務能力的提高，為學校和學生的發展作出自己最大的貢獻。
九年級物理個人教學工作總結5
這一學期我擔任九年級162、163班的物理教學工作。按照開學初制定的教學計劃，按部就班地開展、實施，圓滿地完成了教學階段性任務。現對我這一學期的教學工作總結如下：
一、備好課，上好課，及時進行教學反思。
備課是教學中最重要的環節之一，俗說話“不打無準備的仗”，只有備好課，才能上好一堂課。在備課時，我認真鑽研新課標，把教材研讀透徹，藉助教師用書等教參，結合每個班學生的實際情況，備好每一節課，寫好教案。
每堂課都會給我不同的啟發和感悟，有優點，也有需要改進的不足之處，對於這些啟發和感悟，我都及時記錄在案，進行反思。也正因為這一良好的習慣，我在教學上有不匪的收穫。
二、組織好課堂教學，提高教學效率。
一堂課備得再好，如果課堂教學組織得不好的話，也不能達到預期的教學效果，完成教學任務。課堂教學要順利進行，首先要保證有良好的課堂秩序，在這方面我下了很大的工夫。在教學中，我盡力調動學生學習的積極性和主動性，讓學生養成愛思考、做筆記的良好習慣，以此來提高課堂的聽課效率。
三、精心佈置作業，認真批改，及時反饋。
雖說現在的學生是“減負”的一代，但是他們的學習任務仍很繁多，學習壓力仍然巨大。針對這一現象，我決定從作業方面來減輕他們的壓力，但絕不是不佈置作業，而是精心佈置作業。作業佈置做到精讀精練，有針對性,有層次性，有必做題也有選做題，滿足不同層次的學生學習的能力與需求。做到每課都有作業，每一單元結束後都又一次測驗。在留作業時，儘量選擇重點、精華，力爭減輕學習的學習負擔，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、利用活動的開展，培養學生學習物理的興趣愛好。
五、重視繼續教育，加強自身的素質與修養。
回顧這一學期，我收穫了很多，然而我的教學中仍存在著一些不足之處，如學生的計算訓練強度不夠，教學中仍有傳統教學的模式，學生的計算整體水平不高等。在今後的教學過程中，我會繼續努力，向經驗豐富的教師求教，多閱讀一些相關的專業書籍，來提高我的教學水平。