錯誤的作文600字10篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的錯誤的作文600字10篇，希望對大家有所幫助。
錯誤的作文600字 篇1
很多時候我們自己做錯了事情，卻永遠在期盼別人可以原諒我們。如果別人不原諒我們，那麼我們又會怪別人不大度。這是一件多麼可笑的事情啊，笑的我眼淚都掉下來了。是的，很多事情和大度不大度沒有任何的關係啊。我們自己做錯了事情怎麼怪別人呢？
自己做錯了事情，卻還要奢求別人的原諒，別人不原諒我們，那就是不大度？這個歪理我可能真的無法理解吧。而且我覺得很奇怪，這和大度不大度沒有任何關係。有些事情本就是原則性的事情，你做錯了一次，那麼就是永久性的失誤了。這就好像如果你殺了一個人， 你最後說聲對不起，乞求別人原諒你，警察就就可以不把你帶走了嗎？實在是個驚天的大笑話，殺人償命。這本就是一個原則性的問題啊，這個原則性問題如果一旦觸犯，那麼就是永久的事情了。你就註定了要為你自己做錯的事情付出代價，都說一失足成千古恨，是的講的就是原則性的問題。一些小錯誤，別人或許還會大度的原諒你，可是這種你害別人失去了那麼寶貴的生命，誰能原諒你？你又有什麼資格乞求別人的原諒呢？還要怪別人不大度？是的，每個人都要為自己做出的行為事情付出代價，你做錯了事情，那麼毫無疑問的你也就要相對的付出一些什麼東西。那麼你也要為你犯的錯誤，接受懲罰，這其實是很理所當然的事情，很公平，因為世界上每個人都是如此，你又說什麼不公平呢？
是的，那麼你不想接受懲罰的話，就只有一條路了，別犯錯。是的一失足成千古恨，其實只要你常常三思而後行，犯錯應該對你來說是不太可能的，保護好自己的本心啊，那就足夠了！
錯誤的作文600字 篇2
錯誤，在每一個人眼中都有不同的含義或是痛苦，或是懊惱，或是傷心。然而，它也會有新的含義——成功!
沒錯，任何事都有兩面性，關鍵看你怎麼把握。愚者厭錯誤，智者喜錯誤，皆因看問題的角度不同：錯誤既是失誤的見證，也是我們通向成功路上需要修改的航向。當錯誤出現時，也就明顯地表示了我們需要修改的航向，去提醒我們。如此看來，它也是我們人生必備的航標燈。
然而，航向顯示出現了偏轉，我們還要將它修改——去丟棄錯誤!如果說錯誤是名詞，那麼丟棄錯誤便是一個實際的動詞。正是因為一次次地丟棄，一次次地修改，我們才能看到那一條向上的路，成功的路!
美國前總統富蘭克林，一次和朋友散步，奇怪的是，他每經過一個房間，都會把房間的門關上。他的朋友不解，問他這是為什麼，富蘭克林笑而答曰：“這是我的一個習慣，每關上一扇門，我就告訴自己：我將過去的錯誤關在門後，每一次，我都是一嶄新的開始。”
人無完人，每人都會犯錯誤。犯完錯誤我們會怎麼做?是捶胸頓足，還是修改方向揚帆起航?當然是後者。錯誤，也是我們一次次思考和探索的結晶，丟棄錯誤，就丟棄了錯誤的思維，就是一次頭腦的洗禮。洗去了頭腦中的那些雜質，而每一次頭腦的清洗，錯誤的丟棄，都會使我們向正確的航道駛去;每一次，都會是我們一次新的開始，向新航路的挺進，向成功的靠近。所以，丟棄錯誤，無疑是正確的選擇。
而丟棄錯誤，我們收穫的不僅是輕鬆、快樂，還是那一條越來越清晰的向上的路、成功的路。讓我們學會丟棄錯誤，揚帆起航，讓那些被丟棄的錯誤做我們成功路上的基石，航路上的指示燈。在一次次丟棄中逐漸清晰地看到那條向上的路!成功的路!
錯誤的作文600字 篇3
二鴉之後，洋務運動是中國人的第一次覺醒，李鴻章作為洋務派代表，為中國在技術上的發展做出了巨大的貢獻。
甲午中日戰爭則是體現洋務運動是否成功的一場戰役，他作為領導北洋艦隊的人，也盡到了最大的努力。
本身對北洋海軍信心滿滿的他面對日本強大的聯合艦隊，低下了頭；在腐敗的統治前，垂下了眼簾。在威海衛戰役中，中國的主力艦數量不及日本的六分之一，僅是個位數。據說當時最高統治者慈禧一年的開銷足以買十幾艘艦艇，隻身一人的李鴻章也無濟於事了。
黃海海戰中，致遠艦永沉於大海之中，愛國將領鄧世昌也犧牲了。在經歷接連的失敗後，李鴻章變得猶豫不決，他的理智早已被失敗侵蝕殆盡。曾經的自信隨艦艇沉入大海，軍機大臣的雄姿英發不見了半點影子。而事實卻是，生存力極頑強的中國人，在黃海海戰失敗後主力尚存，仍有機會反抗敵人。
“日本的軍艦已經到達威海衛了！”
傳達作戰指令的事情已經迫在眉睫，李鴻章慌了，沒有認真分析利弊，錯認為北洋海軍將要滅亡的他，在這個危難關頭中做出了最錯誤的決定——避戰求和。
北洋艦隊躲進了軍港，日本則直接奪取了制海權，北洋艦隊全軍覆沒。
長達30多年的洋務運動在這裡就畫上了失敗的句號。李鴻章一人的決定為此次戰役付出了慘痛的代價。洋務運動被貼上“失敗”的標籤。
人類群星閃耀之時，必有一顆星漏跳一拍，那一拍需要付出更多努力趕上大部隊的節奏。每顆星都有其存在的價值與意義，它的一舉一動足以改變銀河系。
錯誤的作文600字 篇4
“一會兒我再來檢查，認真寫作業！”爸爸嚴厲的說。“是，老爸長官！”我一邊回答，一邊開始了口算作業。
我一頭扎進書本里，開始草稿、驗算。加減法就罷了，可是不能巧算的除法，簡直就像腦細胞殺手，令我無比頭痛。偷偷瞄了一眼計算器，當“想用一下”的念頭冒出來時，眼前就浮現出老爸那張嚴肅的平板面龐，嘿嘿，反正他這會兒不在，就用一下，驗算一下，這是可以的，可以的。一個聲音從我心底裡發出！我悄悄的，定定神，拿起桌角的計算器算起來，可情急中忽視了那個“括號”！
正當我洋洋得意，剛放下計算器時，老爸突然推門而入。嚇死我了，我的心慌慌的，快到嗓子眼了，好懸哪！老爸用他那“鷹眼”掃視著，似乎發現了一絲破綻！雖然他沒說話，可房間裡的氣氛突然有點冷。“怎麼辦，萬一…沒事，坦白就行！沒啥，不就是偷用了計算器嗎？”可轉念一想，“爸爸媽媽不是經常教育我要誠實嗎？錯了就應正視，應該態度端正的面對！”才幾分鐘，我覺得好像已經幾個小時過去了，氣氛仍然是那麼緊張。於是，我鼓足勇氣，低聲說：“老爸，我剛用計算器了，是我懶惰，我一定改正！”我的頭低著，偷偷看老爸一眼，趕緊又低下。老爸點點頭，微蹙的眉頭似乎平展了許多：“明白了就好，人貴在誠實，才會得到別人的信任！不過，你還真馬虎的可以，用了計算器也能算錯題？！”“啊？不會吧，我簡直不相信自己的耳朵！用計算器也能算錯？”老爸又板起面孔，剛剛舒展的眉毛，突然變短了！
哎，經過我一驗算，果真是錯了，都是括號惹得錯！我這馬虎王的帽子何時才能摘掉呢？！這次的錯誤讓我再次認識到：踏實、認真，一步一個腳印。方為學習之本。耍小聰明，聰明反被聰明誤！
錯誤的作文600字 篇5
手中的一本練習冊，它使我想到了很多。
簡直要瘋了，買了本練習冊，想好好練一練英語，我自認為自己英語學得還算不錯，可是當我做題的.時候，整本練習冊，沒有一課能打滿分的，並且錯得一發不可收拾。雖然練習冊上的每道題都很難，但我認為自己應該全部打滿分的。我很自責，罰了自己100個蹲起……
此時我正懷著這種苦悶的心情來寫下這篇日記。但現在，冷靜下來，靜靜地想一想，其實，我的學習不是為了我的“美國夢”，不是為了自己的未來，事實上，是為了排名。就像老師說的一樣，我真正在乎的是自己的成績，而並不是學到了多少知識。
是的，長期以來，成績、排名，我的世界僅僅侷限在這兩者之間，就算我周圍的學生沒有真正學習的，但只要我能排上第一名，不管分數是多少，我總會變得很自豪——儘管這在別人口中是件很恥辱的事，因為我這樣的成績在好學校裡可能連最後一名都比不上。但我依然會驕傲地抬起頭，光榮地跟別人說“我是某某學校某某學年的第一名”。
我相信許多同學和我一樣，只會機械式地學習，頭腦中只有“第一”這兩個字，根本不是在為自己的理想而奮鬥。在學習中，我們注重的只是結果，可全然不知，過程是最重要的！我們太過於追求結果，才導致我們的自尊心變得卑微而易碎。就像這次，我期中考試考了第四，回家大哭一場。可是，現在我想開了，成績低可能是因為我沒有臨場發揮好，也可能是因為真的沒有理解知識點，更有可能是我自己沒有學透。看看身邊的同學，每天帶著一副空殼子去上學，沒有思想，沒有理想，沒有追求，行屍走肉般的人真的不少，這可能就是大家失敗的原因。
學習就像做數學題，只要掌握了過程，結果的正確與否能怎樣呢？即使是我今天失敗了，但我至少不會後悔，我知道，自己也曾經努力過。一切慢慢來！我告誡自己。我現在相信：天道酬勤，只要努力，我就會開拓出一片屬於自己的藍天四年級優秀作文：練習中的錯誤。
錯誤的作文600字 篇6
今天又進行了一次語文考試，我考了99分，錯誤的原因很簡單：我給hudie的die加聲調，把聲調加到i上了。回家後，我不好意思拿卷子給媽媽看，可媽媽已經知道了，問我：“考了多少分啊?”我說：“99分。”媽媽說：“為什麼錯了，是不會嗎?”我說：“會，是我又粗心了。但我知道我為什麼這樣的題總是出錯了，上次考試有一道拼音題我也是這樣出錯的。我總是在寫拼音時一個字沒全拼寫完，遇到能加聲調的地方我就加，加完後再繼續寫，那個die就是我寫到i了，就直接加了聲調，然後才寫了e，有些字聲調確實應該加在i上，但遇到了e就不應加在i上了，可是我已經加完了，就不再多想e了，結果就錯了。以後我會寫把拼音寫完整再加聲調，這樣我可以比較一下聲調該加在哪，就不會錯了，因為這些知識本來就是我會的。媽媽，我知道錯了。”我低下頭，等媽媽批評我，我知道，媽媽最不喜歡我粗心了。
咦，媽媽怎麼沒批評我呀，我抬頭一看，媽媽笑咪咪地看著我，說：“哦，全全已經知道自己為什麼錯了，媽媽沒想到你對自己錯誤的原因分析的那麼好，不僅僅是粗心的問題，而是自己答題的方法問題。剛才你說得很好，而且自己想出瞭解決的辦法，很不簡單。做錯題並不可怕，只要改正錯誤就可以掌握知識，但在改正錯誤的同時能夠改進自己的學習或做題方法更是可貴的。媽媽今天真為你高興!那以後考試就按照自己說的方法去做題吧。”
謝謝老師今天對我的鼓勵，謝謝媽媽今天沒有批評我還鼓勵我，我會改，會努力，相信我!
錯誤的作文600字 篇7
古代有朱自清，寧可選擇餓死也不吃美國的救濟糧；緊接著外國的魯濱遜，寧可捨棄生活的富裕去選擇冒險；前幾天在報紙上看到，籃球運動員姚明，為了中國的尊嚴不惜放棄了一條價值三千萬的廣告。可以看出，人生的道路充滿了選擇，然而人們往往會選取價值更高的東西，就好比是“捨生取義”這一道理。
我承認我並不具備“捨生取義”這一高貴品質，因為我，為了利益，曾捨棄過正義。
那次，和往常一樣，我一個人走在回家的路上，哼著歌謠，在馬路上蹦跳著，忽然，腳下有張似曾熟悉的紙票。我眯著將近五百度數的眼睛看去，還是沒看清，於是我無奈地俯下身子去看。哦，原來是張100元的人民幣。我把它撿了起來了，就轉身回去學校，打算把它交給老師。可我走了兩步就停了下來，想：就這樣給老師那多可惜呀，這可是100元，足夠我買很多東西的了，更何況，“地上撿到寶，問天問地拿不到”。於是，我把它放在了兜裡，緊緊地揣著這地上撿來的“寶”。
真的，我就拿著這張100元的人民幣去買了三瓶可樂。可這可樂喝了下去，卻和以前的味道不一樣了，越喝越覺得心慌慌的，越喝越覺得有點苦澀。
至今，我還記得喝那瓶可樂的味道，彷彿有魚骨在喉嚨一般。所以自從喝了那瓶可樂之後，我就再也沒喝後面的兩瓶了。我開始有種羞恥感，因為從小“拾金不昧”、“不義之財不能要”等等思想就佔滿我的內心，因為一瓶可樂怎麼就讓我喪失了人格，丟去正義呢？
“地上撿到寶，問天問地拿不到”，但是問自己的良心，良心告訴我，不能見利忘義！我真的為我那一次錯誤的選擇而後悔了。
剩下的錢我沒敢再花，壓在了家中書桌的玻璃下。不知道為什麼，我總覺得身後有無數雙眼睛朝我射過來，讓我寢食難安，甚至喘不過氣。
過了幾天，剛好學校組織為災區捐款的活動，我把剩下的錢連同自己儲存的零花錢捐了出去後，有了一種如釋重負的感覺。
錯誤的作文600字 篇8
我打江南走過，那等在季節裡的容顏如蓮花的開落，東風不來，三月的柳絮不飛，你的心如小小的寂寞的我，恰若青石的街道向晚跫音不響，三月的春帷不揭，你的心是小小的窗扉緊掩，我達達的馬蹄聲是美麗的錯誤，我不是歸人，是過客…… ——《錯誤》
柔和的光悄悄的流入我的掌心，我卻感到從未有過的孤寂和傷心，想哭，連眼淚也欺負我，怎麼都流不出來，拿起手機我撥打著那一串再熟悉不過的數字，跟先前一樣無人接聽，手機滑落在床上，我的心慢慢痛了起來，想起過去的一切我突然好恨好恨那場地震。如果沒有它，我便可以回家，看那已年邁的她，就不至於讓我連她的最後一面也來不及見，淚水緩緩流過臉頰，我不知道自己當年的離開是否正確，我只知道現在我又想在她身邊，陪她一分鐘就好，可是時間過了便不會重來，不管我的決定是對是錯，現在都是個錯誤。
夜晚，天空上佈滿了星辰，在那些星辰中是否也有我的親人，漸漸烏雲遮住了她們，直到天空一片漆黑，雨一滴滴降落，連老天也知道了我的心情，那麼她在世界的另一方是否也能感受到今夜好安靜啊！除了水聲幾乎沒有其他的聲音，我用左手拉起右手，彷彿她一直牽著我的手，從未離開我，只是我的手冰冰涼涼，而她的手雖然粗糙，可卻很溫暖，以後還能有這麼溫暖的手握著我嗎？不會了吧，那雙手是獨一無二的。
我接了一滴雨水，讓它從我手指縫裡滲出來，這是我的淚呀！在冬天裡，顯得如此寒冷徹骨，要多久這場雨才能停下，是什麼時候開始下的這場雨，我已經想不起來了，只是隱約記得，是那個冬天，在我離開之時，雨好像就開始下了。
好想後悔一次，好想再見她一次，好想這場雨永無止境地下。
錯誤的作文600字 篇9
過而不改，是謂過矣。
——《論語·衛靈公》
笛卡爾說，人犯錯誤最主要的原因是建立於童年時代養成的偏見。由此觀之，在幼年時期養成良好的習慣的確是一件很重要的事，關乎著你未來走到到底可以有多遠。而人漂泊在錯誤的波濤上，所以顛簸搖晃是很正常的。一開始你會認為這是你人生之路上的劫數，挺過了這關就可以順利成章奪冠為王，而不會想，其實一開始就失敗了，因為你是錯的，所以世界也是錯的，而你往往不會相信。你把童年的謬論當成了真理，把真理埋沒在兵荒馬亂的年間，所以再回去的時候已經是一片廢墟，真理再也不在，而當你在南轅北轍的時候，你已經註定離成功越來越遠。對於錯誤，至少要有一個真確的人生觀，才不會犯。
如果把一切錯誤都關在門外，那麼真理也被關在了外面。對於錯誤，我們不是應該一味地弊之，而是需要看清。錯誤中往往隱匿著真理，而因為我們從來都是隻看表面，所以一直沒有誰從錯誤裡找回真正的自己。錯誤就像是真理的影子，從來都是難以分割，要丟掉錯誤，我們不應該僅僅是點亮一把火炬，而是應該去撐亮一片天。
生活在謬論裡的人沒有誰是自由的，正如心存偏見的人，他的思想像眼睛的瞳孔，光線越強，收縮得越厲害，以至於無法在日光下生活，至少他不可以睜開他的眼睛，那還算是生活嗎？我們真的不可以去放縱謬論，錯誤固然不可怕，但是堅持錯誤就很難可怕，這個道理不需要再解釋，所以要丟掉錯誤，我們似乎要從自由論出發，不要讓錯誤和謬論糾結我們的人生，束縛自己的靈魂。
否認你一次錯誤，等於犯了兩次錯誤，我們必須夠倔強地承認錯的就是錯的。然後，還真理一條大路，不要讓我們總是在真理的路上孤獨而行。
錯誤的作文600字 篇10
一位朋友告訴我：有一位初中生，初二時因有兩首小詩經老師潤色推薦，發表在一家報紙上，就立志要當一個文學家。從此，他特別青睞語文而忽視其它學科，再後來乾脆撇開其它科專攻語文。初中畢業時，因成績平平沒能考上高中，於是加入了南下打工的隊伍。南行前他還亳無悔色地對人說：“這有什麼關係？安子不也是這樣的嗎？說不定多少年之後，又會出個高爾基呢。”
我佩服這位中學生的膽略，但我不贊成他的選擇。對安子我瞭解很少，只知她初中畢業後成了南下打工大軍中的一員，在自學自勵中發表了一點作品，有了一點成就。至於安子在初中是怎樣學習的，為什麼不念高中而南下打工，就不得而知了。對於高爾基，我們都比較熟悉，他所受的正規教育確實很少，他的大學是在社會中讀完的，這從高爾基的自傳體小說三部曲中可以知道。但從他的小說中，我們也瞭解他走的那一條文學之路不是他自己的選擇，而是生活的逼迫、社會的使然。那是一條多麼辛酸和艱難的路啊！如果高爾基能活到今天，一定會羨慕這位中學生的學習條件，絕不會贊成他的做法和選擇的。
中學階段是打基礎的時期，中學開設的課程應該門門學好，厚此薄彼是淺陋之見，專此棄彼會貽害終生。中學生可塑性極大，愛好和特長也是極不穩定的，況且今後做什麼，在很大程度上還決定於社會的需要。中學的基礎打得好，今後不管學什麼專業和從事什麼工作都會得心應手。
有的作家學歷不高，這是由當時特定的社會環境和自身經歷決定的。在學歷層次普遍提高的今天，盲目地仿效別人，機械地去重複高爾基式的文學之路，是多麼的脫離現實，成功又是何等渺茫啊！
早在30年代，魯迅就勸一位文學青年去讀一點文學之外的書，並以蜜蜂採百花釀蜂蜜的比喻來說明這一道理。在科學技術高度發達的今天，我們還能贊成這位中學生的選擇嗎？