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高一的語文學習方法整理

高一的語文學習方法整理

  無論是身處學校還是步入社會,大家總是需要不斷學習的,想要高效的學習,就一定要掌握正確的學習方法!想要更高效的學習嗎?下面是小編為大家整理的高一的語文學習方法整理,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

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  一、寫一手好字,講一口標準流利的普通話。

  寫一手工整規範的漢字,說一口標準流利的普通話,不僅體現語文的基本功,也是高考的需要,現在高考作文要求中明確規定每一個錯別字扣一分,上不封頂;卷面不潔也要適當扣分。而造成卷面不潔、錯別字多的主要原因就是書寫潦草、書寫不認真。可有的同學對這個問題卻不以為意,本來字寫得就不好看,寫字時還連蹦帶跑,缺撇少捺,難以辨識。老師幫他指出問題,還振振有詞說自己到正式考試就會認真寫。其實,如果你平時沒有養成認真書寫的習慣,在考試的特定的緊張情緒中,當你想起要認真書寫的時候,可能作文已經要接近尾聲了。所以,我們平時寫字時就要態度認真,一絲不苟。把字寫得各部分均衡勻稱,大小比例適當,規範大方,不寫錯別字,不亂塗改,不忽視標點,保證紙面(卷面)清潔。如果你的字現在沒有寫好,現在開始練習還來得及。俗語說,"練字不過百日"就是說,用一百天就能練一手好字,同學們不妨現在就去買一本好字貼,現在就開始練字。

  如果說寫一手好字,關係到一個人的臉面,那麼講一口標準流利的普通話,就體現了一個人素養。說丹東話並不能說明我們愛家鄉,更何況我們丹東話並不太好聽,也影響我們語文語感的形成,而語感對於我們理解課文平時考試地都有很大作用,平時做題時,有時說不清為什麼,但卻選對了答案,就是語感和語文綜合能力的體現。所以,對於普通話,我們不僅要在課堂上說,而且在生活中也要說,規範自己的語言習慣,體現出自己較高的語文素養和綜合素質。

  二、養成零打碎敲勤積累的好習慣

  我們每位同學都要準備一個積累本,這個本一定要儲存好,高三複習時它就有大用途了,不誇張地說,到時千金不賣。平時我們要在本子裡記下咬不準音、形、義的字詞,需要背誦的古詩詞,老師總結出來的方式方法,比較新奇的題型,可以說,無論是教材的還是試卷的,無論是報刊的還是雜誌的,無論是談話的還是閱讀的,只要是自己拿不準的,只要是高考考的,都是我們應該積累的'。積累的方法就是隨時隨地地有需要就分門別類地記在本上。對於學習,歐陽修善於利用"三上"的時間,即"馬上、枕上、廁上",鄭板橋則利用"舟中、馬上、被底"的零星時間讀書背誦。古人勤奮讀書的精神值得大家學習和借鑑。

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  1、基礎知識的積累與運用

  基礎知識的內容重在積累,關鍵是運用。包括:漢字的形音義,標點符號及詞語的使用,辨析並修改病句,擴充套件語句、壓縮語段、續寫句子,選用、仿用、變換句式,語言表達簡明、連貫、得體,使用常見修辭方法等。對於這一部分,同學們應該在老師的指導下積極主動的學習,日積月累,定會得到高分。

  A、養成查字典的好習慣

  B、可以把平時自己常易錯的字記錄在錯題彙集簿上,定時集中糾正,還可以進行形似字,同音字的組詞練習。

  C、每學新課,先要將自己不會的詞語畫出來,透過查字典再結合語境理解詞語,不能死記硬背;在具體語境中有的詞義發生變化,一定要加強理解這部分內容。

  D、課本中正文下面的註解及課後練習的詞語部分應是重點。

  E、學習詞語應堅持“長流水,不斷線”,根據自己情況,每天都要學習和積累一定的詞語,到一定時期,特別是階段性考試之後,將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來,再次複習,直至越來越少。

  2、文言文閱讀

  文言文提高著重要關注的是誦讀、翻譯、理解和背誦。針對這些老師提出了一些相關的要求。比如在翻譯中要求信、達、雅等。在背誦和理解方面也提到了分小段各個擊破,藉助聯想,不斷複習等方法。

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  愛因斯坦有個成功的公式:A=X+Y+Z。

  A代表成功,X代表艱苦勞動,Y代表正確方法,Z代表少說廢話。

  這個公式指明事業成功的三要素。

  對於學業來說,成功也有三要素:學習成功=心理素質十學習方法十智慧素質。

  提高學習心理的素質

  (1)學習的動機。

  學習需要動機。

  由於學生的個人需要而產生的學習內驅力很重要。

  有人有旺盛的求知慾,對學習有濃厚的興趣,正是如此,如升學、就業、興趣、愛好、榮譽、地位、求知慾、事業、前途等都是。

  我們要努力強化學習的動機,如樹立遠大理想;參加各種競賽,挑戰強者,激起學習慾望;看到自己學習成果而受鼓勵,從而增強自信,經受挫折,要有不甘失敗和屈辱的精神。

  (2)學習的興趣。

  濃厚的學習興趣與效率有密切關係,可以從好奇心和求知慾中激發學習興趣。

  如物理的實驗,化學的變化等,容易引起人的好奇和求知;培養對各門功課的興趣。

  往往是刻苦學習後,才發現知識的奧秘和用途,才提高學習成績,所以一定要鑽進“書海”去;把知識應用於實踐,激發興趣,用自己所學的知識分析解決出問題時,那種成功感易激發學習興趣。

  (3)學習的情感、意志和態度。

  將積極的情感同學習聯絡起來,防止消極情緒的滋生,可以促進學習。

  善於控制自己,是學習意志力培養的關鍵。

  控制和約束自己的行動,控制不需要的想法和情緒,可以使思想集中到學習上來,這點是尤為重要的。