查文庫>週記大全> 關於小學生週記4篇

小學生週記

關於小學生週記4篇

  時間過得真快,一週又過去了,相信大家都倍感充實,收穫良多吧,是時候靜下心來好好寫寫週記了。在寫之前,要先考慮好內容和結構喔!以下是小編幫大家整理的小學生週記4篇,希望對大家有所幫助。

小學生週記 篇1

  春暖花開,萬物復甦,一個陽光明媚的週日,我和爸爸踏上了去昆嵛山的路。

  一路上,小鳥嘰嘰喳喳得叫著,彷彿在向我們打招呼。小花綻開美麗的花瓣,好像在向我們炫耀自己的美麗。當然,路上我們還看見了各種各樣的美麗的景物。

  到了昆嵛山,我們順著小路往上爬,一路上樹木茂密,有的小樹都長到石縫裡了。他們的葉子有好多種,有心形的,有圓形的,有小鴨掌形的。。。。。。野花都爭香斗豔,似乎它們也在比誰開得最美麗。小草也從地裡探出了頭。可是當我快要被這些奇石迷住時,我忽然聽到一個聲音,我的心被牽動了,同爸爸帶著好奇聞聲而去,到達了那個地方,原來是一座清澈可見底的泉水,也就是傳說中的仙女池,池水靜的的像一面鏡子,清的像一塊碧玉,站在這裡,站在山上往下看,雲海有的像蝴蝶,有的像綿羊,有的像一位美麗的少女,站在雲端翩翩起舞。各種花香沁人心脾。

  這就是昆嵛山,美麗的昆嵛山,我們牟平人的驕傲。

小學生週記 篇2

  今天是家庭團拜午宴,去飯館吃完飯,我便與姐姐出去散步。

  飯館很大,有一個大院子,還有一個非常非常大的柵欄,裡面有鵝、雞,還有一群不認識的動物。我與姐姐一直看著鵝。

  為了取樂,我們拿樹枝從柵欄口子裡伸進去,刺它脖子,打它頭。它卻毫不在乎。我與姐姐一起攻一隻大鵝,她打我刺。這下鵝可惱了,一下子張開嘴把樹枝咬斷了。它給了我們一個得意的眼光。

  這時,它們去喝水,喝水有聲音。喝完水展展翅膀,伸伸脖子,便在柵欄裡一會兒跑這,一會兒跑那。

  在回家的路上,我一直給姥姥、姥爺和爸爸講述鵝的故事。

小學生週記 篇3

  不知不覺中,《小學生時代》已經陪我度過了數不勝數的幸福日子。記憶的膠捲開始放映,與《小學生時代》的結識歷歷在目:

  一大疊厚厚的刊物被同學放上了講臺桌上,一貫十分好奇的我思索了好久,是什麼刊物呢?老師拿起書發給同學們,十分幸運,我也有。好奇的翻開書來嗎。哇~~~好新奇的插圖!插圖怎麼會那麼好,內容肯定更出乎意料的了!好奇心作祟,一頁一頁慢慢品讀,我似乎對任何一本書從來沒有這樣的如飢似渴,只有《小學生時代》可以令我忘乎時間,忘乎世界。對每一頁細細咀嚼,《小學生時代》傳遞給我了各個地方的資訊。正是這樣,我與《小學生時代》“結拜”了!

  時間永遠都在不停的流動,人們永遠在不停的追逐。《小學生時代》已經成了我生活中的一部分,失去他,我必定會寢食難安。這薄薄的刊物中,我卻不止一次的體會到了人生大道理,懂得了今後的做人之道:

  滿懷興奮的翻開不久前老師給的《小學生時代》,沒看多久,心中就敲起了警鐘——失敗了,你可能會失望;但如果不去嘗試,那麼註定要失敗。所以,無論自己面對什麼,都要勇於去嘗試。注視著這句話,我呆洩了很久。似乎這句話給了我莫大的感慨,竟讓我如此難忘。對極了,在生活中,我們有不可逃避困難。面對困難,不要一味的覺得困難是無法戰敗的',不要去當那令人唾棄的縮頭烏龜。勇敢些,要懂得去大膽嘗試,只有嘗試了,無論成功或失敗,總會有些經驗,慢慢的積累,終有一天,就會得到成功的機會,成為一位勇者、強者!

  一切重要的是過程,而不是結果。從此,我給了我自己一個提示:在大膽的嘗試時,在意、注重的要是過程,而不是結果,在困難面前,迎難而上,哪怕再苦再累,也不可當縮頭烏龜!

  白駒過隙,日光荏苒?時間就是這樣稍縱即逝,轉眼間,《小學生時代》已經對我產生了莫大的影響,在以後,我也要成為一位強者,在追逐夢想的路途中,我也要勇敢前進: 《小學生時代》為我指明瞭一條光明的道路。看著小作者們一篇篇令人讚歎的真實的文章,我眼紅了,我也要在將來成為一位作家。為了我的夢想,我也要想蝸牛一樣,慢慢的攀爬,去完成我最大的夢想。追逐夢想的道路不可能是一條順風路,但即使在這樣一條充滿荊棘的道路,我也要去嘗試著。《小學生時代》造就了我實實在在的夢想,對著個刊物,我有說不盡的感激之情了!

  《小學生時代》, 願你伴我一生,伴我去追逐自己的夢想!我對你愛不釋手,謝謝你,除了這意味深長的三個字,我不能再想到再好的詞來與你媲美了。

  我要與《小學生時代》攜手,讀盡嘗試這兩個字!

小學生週記 篇4

  開學,我已成為一名中學生,在忻州市第六中學開始我的寄宿生活。

  我被分到143班,同學很不少,但差不多是本地的。我感到很新奇,又很陌生,這是兩位老師走進來,是男的,教室內的學生們悄悄議論一陣。

  這位語文老師自我介紹後,便開始講課。這位老師口才真好,同學們很愛聽,他告誡我們初中學習負擔重,要努力。又鼓勵我們要加把勁,不要辜負父母的期望,還教我們要吸取好的,排斥壞的。言辭中流露對我們的希望,之後,他又選出班長、學習委員、勞動委員……一個班級已初步形成。

  我敬佩這位語文老師,希望在我語文一向不太理想的情況下,這位老師會幫我走出困境,使我重見光明。