我的時間觀念高中週記
時間過得真快啊，眨眼間，一個星期已經過去了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，現在的你想必不是在寫週記，就是在準備寫週記吧。週記怎麼寫才條理清晰呢？以下是小編幫大家整理的我的時間觀念高中週記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、真正提高課堂效率。我所教的初二共六個班，不依靠提高課堂效率只幻想課下單獨找學生，時間不允許，再說時間長了也會讓學生形成懶散的習慣，只能依靠課上的四十分鐘，老師安排充分，解決各種問題簡單明瞭，快節奏高效率的完成教學任務。
2、讓大部分學生抱僥倖心理，而課前不復習，上課過程中，試著用洋思教學經驗，讓每個學生主動參與，把時間真正還給他們，因為即使老師教的再好，花樣再多，學生沒用心學，和沒教差每個學生真正參與。課前提問時覆蓋面要廣，突出重點，不能不多，因此上課過程中，較為簡單的內容，我一般讓他們自學，然後提問總結。較為難懂的知識，則花有限的時間，重點講；課本上沒有的，有助於提高學生能力的，做同步訓練能涉及到的知識，要加以補充，並作好配套練習，讓學生的能力在原來的基礎上再加以提高。
3、做好學生作業的檢查。對於課上學生的作業，我要求他們自學完課本後，合上書自己獨立做，然後對照課本或者參考答案，自己找出出錯的地方，再讓同桌相互檢查，看能否再發現錯誤。我在這段時間裡，到處抽查學生，對他們做題的情況做到心中有數。最後讓學生提出自己不會或者困惑的問題，結合自己抽查所得的結果，把共性的問題，有難度的知識在黑板上重點講，並要求學生在難題、錯題上做上標記，以後複習考試時，再重點複習，做到重點突出，有的放矢。
認真對待每次月考，把每月所學的知識及時加以檢測，非常必要。出題時我把他們平時易錯、出錯率較高的題搬到試卷上，從而檢測學生的弱項。為了鼓勵他們，一般在試卷最後，還適當加一個小附加題，讓每個學生都覺得有趣，盼著考個100分。而月考過後，錯難題再讓學生們提出來，再重點講，然後把錯題改在作業本上。透過這些強化措施，讓他們逐步前進。
4、尊重鼓勵每個學生，尤其是學習有困難的.學生，每個班都有多個不愛學習的學生。我有意識地上課多提問他們，只要回答對了，馬上表揚，積極鼓勵他們，激起他們學習的興趣，讓他們覺得學習這門課並不困難，輕而易舉地就能學好。
5、讓班與班、科代表之間、小組間、同學們間展開競爭，只有競爭才有動力。每節課、每次月考後，他們都相互比較，並及時總結。從而增加他們的壓力，迫使他們在以後的學習中，變壓力為動力，更好地學習。
6、期末考試中學生存在的問題：
（1）學生審題不冷靜。有的題目可能學生一見就非常熟悉，馬上憑印象做出答案，而不是仔細審題冷靜思考後再回答，為了克服此弱點，一般考試前，我都再三叮囑，三思而作答，可能效果短期內還比較好。
錯別字多，書寫不認真。我們學校為解決此問題，月考時根據卷面書寫情況適當加減分，以強化孩子們認真書寫的意識，形成認真書寫的好習慣。錯別字在平時檢查作業、考試後及時發現並及時糾正。經常出錯的字，讓他們重點練習。
（2）解答考察能力的題，失分多。對於選擇題和有固定答案的填空題，學生們回答起來不困難，但一考察他們的能力，用所學的知識解答實際問題，答案就五花八門，百花齊放了，雖然答了許多，可能還根本不著邊際，對於這些情況，平時月考、練習時，我和他們一起讀題，透過讀題，提煉出核心內容，再聯絡課本內容，用準確貼切的語言表達出來。每次考試後，對於此類題，我們都重點講，重點練，提高學生的分析表達能力。
成績屬於過去，咱們很多老師的經驗都很豐富，我期待從你們那裡學到更多的知識。謝謝！