幼兒園聯絡制度（通用5篇）
在生活中，制度在生活中的使用越來越廣泛，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規範。那麼制度怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園聯絡制度（通用5篇），歡迎大家分享。
幼兒園聯絡制度1
為加強學校德育工作，幫助學生家長創設良好的家庭教育環境，特制定家長聯絡制度。
一、每學年新生入學時，班主任要對每一位新生家庭進行一次普訪，瞭解學生性格特點、興趣愛好、生活習慣、家庭環境等情況。
二、每學年由教導主任協調班主任、任課教師對每個學生至少進行一次家訪。
三、對患病一週以上的學生，班主任要進行家訪探視，病因特殊或病情重大的，學校領導要進行家訪探視。
四、每學期開學報名時班主任要認真填寫家校聯絡手冊，要詳細的填寫、學生健康情況、家庭住址、雙方聯絡電話等內容。
五、對在學校職責範圍內所發生事故的，無論事故大小，要做到當天看望、家訪。
六、每學期至少召開全校大型家長會一次，各班根據情況適時召開家長會。
七、學校在政策、規定有變化時，不便家訪和召開家長會時，透過電話、告家長書、家長代表會等方式與家長取得聯絡。
八、對具有特殊情況的學生家長要跟學校隨時聯絡。
幼兒園聯絡制度2
為了更好地爭取家長緊密配合，形成合力，發揮學校，家庭的整體教育功能，特制定學校與家長聯絡制度：
（1）、班主任每學年對班級學生普訪一次，語文、數學、英語教師每學年與任教班學生家長普遍交談一次以上。做到家長與學校統一要求，協同教育，尋求有效的教育方法與措施。
（2）、對學習態度差、紀律性不強，問題較多的學生，教師除了利用電話與家長互通情況外，應視學生的表現情況，採用多種方法及對與家長聯絡，共同採用有效的'方法幫助學生解決和克服存在的問題。
（3）、家長對教育學生有不同意見或提議，除找班主任外，還可以向該年級組長和各級主管行政反映，也可直接向學校反映情況。
（4）、學校規定：每學期，舉行兩次學生家長會。此外，各級各班可根據教育學生的需要舉行班級學生家長會。
（5）、學校從實際出發，不定期召開家長委員會會議和部分學生家長會。
（6）、教師和學校聽取學生家長合理的意見和積極的建議，改進工作。
幼兒園聯絡制度3
為了更好地爭取家長緊密配合，形成合力，發揮學校、家庭的整體教育功能，特制定建設小學教師與家長聯絡制度：
一、班主任每學年對任教學生要普遍交談一次以上。家訪時要以表揚、鼓勵學生為主，同時向家長客觀地通報、分析學生在校情況，和家長一起共同商討教育的方法與措施。每次家訪或談話要有記錄，以備檢查。
二、學校設立《學校與家庭聯絡本》。走讀班學生每天要將老師佈置的作業和其它要求登記好，回家請家長檢查簽名，住宿班學生每週要將老師佈置的作業和其它要求登記好，回家請家長檢查簽名。
三、對行為習慣不好、學習態度不端正等後進學生，教師除利用“學校與家庭聯絡本”聯絡外，應視學生的表現情況，採取電話、面談等多種形式及時與家長聯絡，共同採取有效措施解決存在的問題。
四、學校規定：每學期舉行一次家長會或進行一次家長接待日。此外，各年級、各班可根據教師學生的需要舉行部分家長座談會。
五、各年級、各班要充分發揮家長委員會的作用，利用他們協調家長之間的關係，協調家長與學校的關係，並充分利用家長的教育資源幫助學校提高教育質量。
幼兒園聯絡制度4
為了進一步密切家校聯絡，增強教師與家長相互理解與信任、融合關係，共同建立家校和諧氛圍，共同促進教育健康發展，特制定以下制度：
1、切實落實家校聯絡制度，班主任、任課教師要經常進行家訪，採取實地家訪、電話聯絡、網上資訊、書面交流、校訪等多種方式，相互溝通，密切聯絡，隨時掌握學生在校、在家的學習、生活、思想、行為等動態和表現，共同做好學生的教育和管理。在家訪過程中及時做好有關記錄與反饋工作。
2、學校定期組織家長參加家長培訓、家長會、家長開放日活動，做好家長學校工作，並按家長學校工作計劃，認真組織開展班級家庭教育指導活動，不斷改善與促進家庭教育質量提高。
3、積極主動取得與家長的聯絡，並利用正確渠道、採用正確的方式，實事求是向家長通報學生在校學習、生活、工作情況，做到公正、公平，不虛報、不隱瞞。
4、學校組織外出活動，停課、放假、收費及遇到其它重要情況，教師必須配合學校做好相應工作，以書面形式及時通知學生家長。
5、放學後或雙休日需組織學生參加教育教學活動，應提早一天發出書面通知或電話通知，不得漏報或不報，如產生事故則由教師本人負責。
6、學生在校突然不適或發病，應當及時與家長取得聯絡，並由家長領回進行治療。如在校發生意外傷害事故，在先與家長取得聯絡的同時，及時送往醫院進行救治。教師在校發現學生有異常問題，及時進行糾正，把不安全因素消滅在萌芽狀態，防患於未然。
幼兒園聯絡制度5
教育是學校、社會、家庭三位一體的系統工程，三者必須加強聯絡，互通情況，多管齊下，共同教育，才能產生良好的教育效果，因此，做出如下要求：
1、學校每年度須與學生、家長建立校家聯絡手冊，三年彙集一本，使之系統化，以便清晰地看出學生的教育發展狀況。
2、班主任要將每一期學生的成績、思想表現、違紀等在校各項表現、獲獎受罰情況及時通知給家長，並要求家長簽字蓋章，以示監督。
3、班主任在一期內應到每一位學生家家訪或電話聯絡一次以上，通知學生在校情況，要求家長予以配合、支援或監督。
4、學校、班級在一年之內要召開一次家長座談會，互通情況，共同教育。
5、學校倡導學生家長一月至少一次面訪班主任或電話聯絡，瞭解子女在校表現。
6、學校要求高一、初一入學時，班主任應在半期內深入社群居民委員會、農村學生所在村組去調查瞭解學生及家庭情況，以便摸準情況及時建立學生檔案。
7、任課老師每月應把該班的學生學習情況、上課情況、作業情況及時通知給班主任，便於班主任從整體把握情況，及時準確反饋給家長。
8、學校每期將在校優秀生和學科競賽優勝者以喜報形式給村委會或居委會和家長，以示鼓勵。
9、學校規定，每期開學時要求各班雙差生及其家長來校與政教處簽訂學校、家庭共教協議書。