舉一反三要如何造句
1.如果我們知道大自然的一切規律，我們就只要明白一個事實，或者只要對一個現象作忠實描寫，就可以舉一反三，得出一切特殊的結論來了。
2.為讓人們吃透精神，他條分縷析，舉一反三，那慢條斯理的話語，猶如工筆畫般細膩。
3.老師說， 沒有夯實的基礎就不能舉一反三。
4.許多事情對於眾神來說，都是神而明之，一點即通，玄黃道人指出魔頭根本，眾人自然也看明白其中原理，順便還舉一反三，得知更多的東西。
5.同時展示單位必需提供足夠的資訊，讓來自不同社群的人能瞭解計劃的內容，或甚而能讓他們舉一反三地應用類似的內容至他們的社群。
6.但凡每一次重大事件以後，我們總要認真總結一下事件的教訓，以期透過事件舉一反三，做到防患於未然。
7.並進一步督促有關機構針對問題進行舉一反三式自查，主動上報違規問題和整改情況。
8.真正聰敏的人，往往能告往知來，舉一反三。
9.今日秦塵與靈明論法，秦塵讓他看見秦塵那舉一反三的悟性，以及聞一知十的靈性，鬚眉大佛心中甚是安慰，覺得後繼有人了。
10.研究問題，需要廣蒐資料，深入分析，才能舉一反三，融會貫通。
11.歷史雖然漫長，但興亡之理如出一轍，舉一反三，雖百代可知。
12.同時，其詩詞又有著強烈的修辭意義和有限變無限舉一反三的藝術功能。
13.對於玄機道人所授六韜三略，尤喜其中的文武二韜，且能舉一反三，據實際情況變通，到後來往往是聞一知十，稍點即透。
14.很多時候，葉紅塵只是輕輕的點一下，李長風就可舉一反三，一竅通而百竅通。
15.第三，培訓老師在課堂上講課通俗易懂，舉一反三，這種培訓方式在每節課後，許多新知識能記憶猶新。
16.一則天才既具，年力又強，舉一反三，穎悟出群。
17.重點彙報了受到省建設廳紅牌警示後，認真總結經驗教訓，舉一反三查詢問題，進一步加大安全生產工作力度等情況。
18."理解"都強調要能在變化了的情境中解決實際問題，透過認知來獲得個人意義，也就是舉一反三。
19.我們才能信心十足地舉一反三，進退自如地採用各種方法處理好具體問題，做好我們應該做好的事情。
20.要寫出一篇好文章，首先要主題鮮明，開門見山地將文章所要表達的論點清晰明瞭地表達出來，接著要舉一反三地列舉具有說服力的論據，但論據不能太散，要眾星捧月一般圍繞主題進行表述，最後的總結要點題，要畫龍點睛般精彩。
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22.在交際中藉助手勢、表情等進行交流，注意發現語言的規律並能運用規律舉一反三。
23.而且博聞強記，聞一知十，舉一反三，屬於絕頂的天才兒童。
24.當前市場上有100多個專業軟體包可以完成這一任務，所以本培訓課程的目的是為了使學員只要掌握一個軟體包，就可以掌握其基本精髓，舉一反三，懂得需要跟蹤的有那些，以及如何使用聯絡人管理軟體包。
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27.凡事能舉一反三，正是他學習快速的原因。
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29.會後，及時召開廳長專題會議，通報檢查情況，傳達貫徹俞部長、盧省長指示，研究整改措施，舉一反三，認真反思。
30.小明反應相當敏捷，只要老師教過的，他都能舉一反三。
31.簡單的資料庫操作示例原始碼。透過它舉一反三能很快入門。
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42.可以使大家舉一反三，活學活用。新增時請勿與原句重複。
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50.學習既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的學習方法；讀書既要有勇於攀登的志氣，又要有樂於思考的精神。
51.讀書要求靈活運用，才能舉一反三，事半功倍。
52.在英語詞彙教學中，以相似論為指導，抓住詞與詞之間音、形、義的相似點，以培養學生舉一反三、觸類旁通、由此及彼的能力。
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54.正確的學習方法是舉一反三，以一知萬。
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56.把二連加四次就是二乘以四，舉一反三，把五連加四次就是五乘以四。
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60.論文透過對西北民航建設公司人力資源管理戰略案例分析，以期其他建築企業能夠從中得到啟發，開闊思路，舉一反三，對本企業工作有一定的指導幫助。