五年級上冊語文課內閱讀專項練習題（精選5篇）
閱讀作為最重要的語文學習內容，僅憑課內的學習效果是十分有限的。閱讀能力強的孩子，多是對課外閱讀有著濃厚的興趣的。下面是小編為大家收集的五年級上冊語文課內閱讀專項練習題（精選5篇），歡迎閱讀。
五年級上冊語文課內閱讀專項練習題1
閱讀《新型玻璃》選段，回答下面的問題。
夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館裡，突然傳出了急促的報警聲。警察馬上起來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信，報警的不是值夜班的看（kàn kān）守，而是被劃破的玻璃！這是一種特殊的玻璃，裡面有一層極細的金屬絲網。金屬絲網接通電源，跟自動報警器相連。犯罪嫌疑人劃（huà huá）破玻璃，碰著了金屬絲網，警報就響起來了。這種玻璃叫夾（jiā jiá）絲網防盜玻璃 博物館可以採用 銀行可以採用 珠寶店可以採用 存放重要圖紙 檔案的建築物也可以採用
另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，（即 既）使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘（nián zhān）在一起，不會傷人。有些國家規定，高層建築必（需 須）採用這種安全可靠的玻璃。
（1）用“﹨”劃去括號裡錯誤的讀音和字。
（2）給短文空白處加上合適的標點符號。
（3）寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
近義詞：珍貴（ ）企圖（ ）
反義詞：堅硬（ ）安全（ ）
（4）這兩段主要講__________和__________兩種新型玻璃的。
（5）在介紹“夾絲玻璃”時，作者運用__________和__________這兩個詞形象而又準確地描述出夾絲玻璃非常堅硬、不易破碎的特點。
（6）讀了這兩段後你一定對迅速發展的科學技術而震憾，請談談你讀後的感受吧。
答：
__________________________________________。
五年級上冊語文課內閱讀專項練習題2
閱讀《圓明園的毀滅》選段，回答問題。
圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇（wáng huáng）家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分佈在圓明園東、西、南三面。眾星拱月般環繞在圓明園周圍。
圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲（lín líng）瓏剔透的亭臺樓閣；有象徵著熱鬧街市的“買賣街”，也有象徵著田園風光的山鄉村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬（péng féng）萊瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建築，還有西洋景觀。漫步園內，有如漫遊在天南地北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，彷彿（fú fó）置身在幻想的境界裡。
（1）我會選擇文中括號內正確的讀音。
（2）寫出下列詞語的近義詞。
景觀（景緻） 仿照（模仿） 彷彿（好像）
（3）用“~~~~~”劃出文中的排比句。
（4）在括號中填上恰當的詞語。
①（金碧輝煌）的殿堂 ②（玲瓏剔透）的亭臺樓閣
③（田園風光）的山鄉村野 ④（風格各異）的民族建築
（5）縮寫句子。
圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。
___________________________________________。
（6）給帶點的字選擇正確的解釋。
①風景名勝（ ）：A、超過B、優美的地方C、能擔任，能承受
②舉世聞名（ ）：A、用鼻子嗅B、知道C、有名望
③武陵春色（ ）：A、情景，景象B、顏色C、臉上表現的神情
（7）本文是從______、______、______三個方面來描寫圓明園的，其中______方面寫得最詳細。
（8）本文標題為“圓明園的毀滅”。為什麼在內容上卻用大量的筆墨描寫昔日的輝煌？
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（9）看著昔日輝煌的圓明園，作為一箇中國人，你感受最深的是什麼？
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2.閱讀課文《狼牙山五壯士》6-9自然段，回答問題。
（1）第六自然段中的“眺望”和“望望”這兩個詞語位置能否調換？為什麼？
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（2）把下面的句子改寫成轉述句。
班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”
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（3）哪些詞語寫出了五壯士跳崖時的奮不顧身？
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（4）這聲音”指的是什麼？從“這聲音”裡面你能夠感受到五壯士的怎樣的情懷？
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（5）給這幾段文字新增一個小標題：
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五年級上冊語文課內閱讀專項練習題3
閱讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》回答問題。
（1）“精彩極了”和“糟糕透了”在文中代表著父母對子女的兩種不同態度。分別是什麼？
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（2）對“詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時”這句話的理解正確的兩項是（）
A．父親只會寫劇本，但不懂詩。
B．父親讀詩非常認真仔細。
C．“我”心情緊張，對時間產生了錯覺。
D．“我”急於得到父親的讚賞。
（3）父母對子女同一首詩的評價截然相反，其原因是什麼？
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（4）“我越來越體會到我當初是多麼幸運”這句話中的“幸運”指的是什麼?
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（5）最後一句中的“颳倒”含義是什麼？
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（6）本文中“我”的思想感情經歷了幾次起伏變化，從文中找出表現“我”的心情的.詞語，依次填在下面的橫線上。
得意洋洋→________________→_________________→頭也沉重地抬不起來→____________醒悟
五年級上冊語文課內閱讀專項練習題4
閱讀《落花生》段落，回答問題
父親說：“花生的好處（chǔ chù）很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地裡，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠（lǜ lù）的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辯）出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”
我們都說是，母親也點點頭。
父親接下去說 所以你們要像花生 它雖然不好看 可是很有用
我說：“那麼，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”
父親說：“對，這是我對你們的希望。”
我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。
（1）我會劃去文中括號內不正確的讀音和字。
（2）給第3自然段加上標點符號。
（3）我會按要求寫詞語。
寫出反義詞：愛慕（厭惡） 有用（沒用） 好處（壞處）
寫出近義詞：可貴（珍貴） 體面（氣派） 愛慕（喜愛）
（4）父親對“我”的希望是什麼？請用橫線畫出來。
（5）用“要……不要”寫一句話。
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（6）父親把花生和（ ）、（ ）、（ ）相比，說明花生沒有（ ），卻具有（ ）。
（7）下面對父親的話理解正確的一項是（ ）
A.父親不喜歡桃子、石榴、蘋果的果實，認為它們比不上花生的果實好吃。
B、父親認為桃子、石榴、蘋果只是外表好看，而沒有實際用處。
C、父親認為花生不像桃子、石榴、蘋果那樣把新鮮、美麗的外表露在外面，即使成熟了，也無聲無息，不急於表露，這種品格的確可貴。
（8）畫橫線的句子是父親說的話，是教育子女要學習花生的（ ）的精神。
（9）作者在父親的啟發下，由落花生領悟到了做人的道理是人要（ ），不要（ ）的人。
（10）按要求改寫句子。
①父親的話卻深深地印在我的心上。（改為反問句）
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②父親說：“對，這是我對你們的希望。”（改為轉述句）
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（11）對“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”，你是怎麼理解的？
答：________________________________________________________________。
（12）我們身邊還有像花生這樣的人嗎？他們是誰？
答：________________________________。
（13）在當今競爭的社會里，你是想做像花生一樣的人呢？還是想做像桃子、石榴、蘋果那樣的人？為什麼？
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五年級上冊語文課內閱讀專項練習題5
“是啊，鶯兒，你要好好儲存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管___________，不管___________，從來都是________，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一箇中國人，無論在怎樣的境遇裡，總要有梅花的秉性才好！”
（1）把空缺的部分補充完整。
（2）用波浪線在文中畫出寫梅花的特點品格的句子。
（3）“秉性”的本意是什麼？在文中的含義是什麼？
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（4）為什麼外祖父說梅花是中國最有名的花？
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（5）從上面這段話中，我們知道外祖父送墨梅圖給作者的目的是：________________。
（6）作者以________為題目，表現了海外遊子_____________。
（7）片段中談到具有梅花品格的人十分可貴，請寫出2個以上這樣的人。
（8）“露從今夜白，_____________。”那些遠離故土的人，總會思念自己的家鄉和親人，請先把詩句補充完整，再用三則成語來形容他們的思鄉之情。
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