小學語文一年級《自己去吧》的教案
在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的小學語文一年級《自己去吧》的教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教學目標：
1、認識本課12個生字。
2、能正確、流利地朗讀和背誦課文。
3、理解課文內容，懂得從小就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己生活的`本領。
二、教學重點：
認字和練習朗讀。
三、教學難點：
從讀中領悟小鴨和小鷹的媽媽為什麼要它們的孩子自己學會生活的本領。
四、教學準備：
多媒體。頭飾。生字卡。小剪紙。
五、教學過程：
(一)輕鬆準備。
教師出示自己的剪紙，激發學生的說話興趣。然後讓學生說說自己最近學會了什麼本領，可以是力所能及的家務活，也可以是一種技能或本領，並且要說出來是怎麼學會的。
（二）質疑，引入課題。
小鴨子最近也學到了本領，小朋友們想不想知道？今天來學14《自己去吧》。齊讀課題。認讀課題中的生字。然後質疑：你們有什麼問題要問嗎？答案就在課文裡，小朋友願不願意自己去找呢？
（三）讀中感悟第一段。
1、播放動畫，看完後說說都知道些什麼？
2、說說自己平時都有哪些學習生字的方法？用自己認為好的方法初讀課文第一段，邊讀邊標出生字，多讀幾遍。
3、同桌互讀互教，說說用什麼方法自學什麼字或教同桌什麼字。
4、出示識字小遊戲：小鴨在水底看到什麼字？請大聲來讀一讀。
5、指導朗讀第一段。指名讀，生當小老師來評價。再讀，師指導。（聯絡學生實際指導朗讀，讀出小鴨缺乏自信，想要媽媽陪，不知道行不行的商量口氣；媽媽瞭解環境，知道水不深，讓小鴨自己游泳的鼓勵語氣。範讀，生齊讀。
6、情境想象練習：想象小鴨剛下水時心裡怎麼想?開始游泳遇到了什麼困難?它學會游泳後心裡怎樣想，又是怎麼說的，怎麼做的?(學生在組內邊讀邊想邊表演)。分角色朗讀。
7、口語練習：
我想對小鴨說：_______________________________________________________
我想對鴨媽媽說：_______________________________________________________
(二)自讀自學自悟第二段。
1、看動畫，想象鷹媽媽會對小鷹說什麼？
2、提出自學要求，（用生字卡學習生字、有感情地分角色朗讀課文、說說學會了什麼，還有什麼不明白的？）小組合作學習。
3、彙報自學結果。啟發想象，指導朗讀。
4、質疑討論：想一想，鷹媽媽為什麼讓小鷹自己去？（讓生明白鷹媽媽想讓小鷹自己學會生活的本領。）你的媽媽都讓你自己去做什麼了？
（五）整體領悟，拓展練習。
1、播放全文動畫，想想怎樣才能把課文讀好，為什麼要這樣讀？
2、指名讀，評議。
3、同桌互相背誦自己喜歡的段落。
4、出示提示語，試背課文。
5、演一演。分組在班上創造性地表演課本劇，共同評議。
6、小鴨學會了游泳，小鷹學會了飛翔，你學了這一課，學會了什麼？（談談學完課文後的收穫和體會，讓生明白不能事事都依賴父母，獨立對成長的重要性。）
7、輕鬆歌曲《不再麻煩媽媽》。
（六）創意作業：
你自己想做什麼？徵求爸爸媽媽意見，然後嘗試著自己做一做，別忘了要注意安全。