《我看到了一條河》閱讀附答案的內容
閱讀《我看到了一條河》，回答下面的問題。
童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個片段卻令我記憶猶新。我的父母總是不斷讓孩子接受挑戰，想方設法培養我們的獨立精神。我4歲那年，有一次媽媽開車送我回家，路上她讓我在離家幾英里的農田邊下車，然後自己走路回家。雖然那次探險，以我徹底迷路而告終，但此事對我影響很大。在這樣的環境中，我從小就樂於尋找挑戰。
剛開始游泳時，我大概有四五歲。我們全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜歡 朱迪斯姑姑，她在假期開始時和我打賭，如果我能在假期結束時學會游泳，就給我10先令。於是我每天泡在冰冷的海浪裡，一練就是幾個小時。但是到最後一天，我仍然沒有學會游泳。
“沒關係，裡克，” 朱迪斯姑姑說，“明年再來。”
但是我決心不讓她等到下一年，再說我也擔心明年朱迪斯姑姑就會忘了我們打賭的事。從德文郡開車到家要12小時，出發那天，我們很早就起程了。鄉間的道路很窄，車裡又擠又悶，大家都想快點兒到家。但是這時我看到了一條河。
“爸爸，停一下車好嗎？”我說。這條河是我最後的機會，我堅信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令。“請停車！”我大叫起來。爸爸從倒車鏡裡看了看我，減慢速度，把車停在路邊的草地上。
“裡克看見一條河，”媽媽說，“他想再最後試一次游泳。”
我脫下衣服，穿著短褲往河邊跑去。但離河邊越近，我越沒信心，等我跑到河邊時，自己也害怕極了。河面上水流很急，發出巨大的響聲，河中央一團團泡沫迅速向下遊奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、朱迪斯姑姑都站在河邊看我的表演。爸爸叼著他的菸斗，看上去毫不擔心。媽媽一如既往地向我投來鼓勵大目光。
我定下神來，迎著水流，一個猛子紮下去。不久，我感到自己在迅速下沉。慌亂中我的'腿在水裡無用地亂蹬，急流把我衝向相反的方向。我無法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無進展。
就在這時，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出水面。我深吸了一口氣，這口氣讓我鎮定下來，我一定贏得那10先令。
我慢慢地蹬腿，雙臂划水，突然我發現自己正遊過河面，我忽上忽下，姿勢完全不對，但我意識到我成功了，我終於會游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過流水的怒吼聲，我似乎聽到大家拍手歡呼聲。……我終於遊會岸邊，在50米以外的地方爬上岸時，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋裡找她的錢包。我撥開帶刺的荀麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被荀麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。
“給你，裡克，” 朱迪斯姑姑說，“幹得好。”我看著手裡的10先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒有見過這麼多錢，這可是一筆鉅款。
爸爸緊緊抱住了我，然後說：“好了，各位，我們上路吧！”直到那個時候，我才發現爸爸渾身透溼，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來。原來他一直跟在我身後遊。
1、下列對文章內容和寫法的理解，錯誤的一項是[ ]
A、文章主要透過“我”學游泳的時，表現了“我”的父親注重培養孩子的獨立精神，使“我”從小就樂於尋找挑戰。
B、第一自然段中的敘事，為下文寫“我”敢於在湍急的河流中學游泳作了鋪墊。
C、文章重點刻畫了“我”父親的形象，突出他對孩子的與眾不同的教育方法。
D、文章詳略得當，重點敘述了“我”在回家途中學會游泳的事。
2、對文中人物性格的理解，分析最準確地一項是[ ]
A、“我”冒著危險一定要贏得打賭的10先令，說明“我”是個貪心的小男孩。
B、母親增讓四歲的“我”在離家幾英里的地方下車，然後自己找路回家，刻畫了母親不溺愛孩子的性格。
C、看著“我”走到水比較深的地方，爸爸“看上去毫不擔心”，表現了父親對孩子的漠不關心。
D、朱迪斯姑姑見“我”到最後一天還沒有學會游泳，說“沒關係，裡克，明年再來。”說明她對“我”失去了信心。
3、文中劃線的句子用了哪幾個詞語突出水流湍急的特點？這句話在文中起到了什麼作用？
4、請用三個詞語概括出“我”在下水前、游泳中及學會游泳後的心理狀態。
5、讀了這篇文章，你想給你的家人說些什麼？（不少於30個字）
參考答案：
1、C
2、B
3、用“急”、“大”、“迅速”、“奔”等詞語突出了水流湍急的特點，表現了在此游泳的困難，表現了我敢於挑戰的勇氣和信心。
4、害怕、緊張、喜悅
5、“略”，開放題：（能圍繞家庭教育問題談，觀點正確，語言得體）