《故鄉》閱讀練習及答案
學習語，是個閱讀、思考、寫作相結合的過程，讀讀、思思、寫寫多結合才能提學習效率。閱讀的同時要，甚請教別也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學知識的。下是編為家整理的《故鄉》閱讀練習及答案，僅供參考，歡迎閱讀。
《故鄉》閱讀練習及答案1
每個人物都具有典型性，閏土是一個________________形象；楊二嫂是一個________________典型；“我”是一個________________的形象。
（變形題）分別用一句概括文中幾位人物形象的性格特徵。
①閏土：是一位勤勞樸素、善良但又迷信、愚昧麻木不仁的舊中國尚未覺醒的貧苦農民的典型。
②楊二嫂：是一位自私刻薄、潑悍、放肆而又受到侮辱與損害的城鎮小市民的典型。
③“我”：是一位進步的具有民主思想傾向的小資產階級知識分子的典型。
4.少年閏土和中年閏土有什麼不同？作者這樣寫的目的是什麼？
三、整體閱讀
5．“豆腐西施”是眾人對楊二嫂年輕時的稱呼，從這一似乎是褒揚的稱號裡，你看出了什麼？
6．下列幾句話中“辛苦”的含義相同嗎？如果不同，請分別指出來。
“然而我又不願意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不願意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不願意都如別人的辛苦恣睢而生活。”
7．閏土在“迅哥兒”讓他挑選一些東西時，揀了香爐和燭臺，聯絡前文閏土叫少年好友“迅哥兒”為“老爺”的情節，請你對“揀香爐”的情節作簡要分析。
8.品味下列句子，說說它們刻畫了人物什麼樣的性格。
（1）圓規一面憤憤的迴轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰裡，出去了。
人物性格：
（2）冬天沒有什麼東西了。這一點幹青豆倒是自家曬在那裡的，請老爺……
人物性格：
（3）他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默的吸菸了。
人物性格：
1．《吶喊》，小說，魯迅，周樹人，“我”回故鄉的見聞和感受為線索，辛亥革命後十年
2.對比
3.勤勞善良，但不覺悟的農民貪婪、尖刻、鄙俗的小市民對現實不滿正在追求新生活的進步知識分子
4.少年閏土聰明能幹、機敏，中年閏土呆滯麻木。作者這樣寫的目的是揭露辛亥革命後，帝國主義、封建主義給農民帶來的深重苦難，同時也希望廣大農民能夠覺醒過來。（意近即可）
5．還含有這樣幾層意思：一是包含著鄙視，楊二嫂是賣豆腐營生的，這個職業是被人瞧不起的，把“豆腐”放進綽號，就包含著鄙視了。其二是包含著戲弄，將西施與豆腐放在一起，就有此味道，三是侮辱，楊二嫂已成了招徠生意的廣告。
6．“辛苦”的含義是不同的，第一辛苦指奔波，勞碌；第二辛苦是指辛勤勞苦；第三辛苦指處心積慮，挖空心思。
7．閏土“揀香爐”與“叫老爺”的做法一樣，思想上受封建觀念的影響，不同的“叫老爺”反映了等級觀念對閏土的束縛；“揀香爐”則說明受封建迷信思想愚弄之深。兩者都說明閏土遲鈍麻木。
8.①貪婪、鄙俗②善良、純樸③麻木、痛苦
四、閱讀文段，回答問題。
這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前紫色的圓臉，已變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手裡提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
我這時很興奮，但不知道怎麼說才好，只是說：
“啊！閏土哥，——你來了？……”
我接著便有許多話，想要連珠一般湧出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什麼擋著似的，單在腦裡面迴旋，吐不出口外去。
他站住，臉上現出歡喜和淒涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終於恭敬起來了，分明的叫道：
“老爺……”
我似乎打了一寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。
他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭。”便拖出躲在背後的孩子來，這正是一個廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了。“這是第五個孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃……”
母親和宏兒下樓來了，他們大約也聽到了聲音。
“老太太。信是早收到了。我實在喜歡的了不得，知道老爺回來……”閏土說。
“阿，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼麼？還是照舊：迅哥兒。”母親高興的說。
“阿呀，老太太真是……這成什麼規矩。那時是孩子，不懂事……”閏土說著，又叫水生上來打供，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背後。
“他就是水生？第五個？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走。”母親說。
宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻鬆鬆爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終於就了坐，將長煙管靠在桌旁，遞過紙包來，說：
“冬天沒有什麼東西了。這一點幹青豆倒是自家曬在那裡的，請老爺……”
我問問他的景況。他只是搖頭。
“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什麼地方都要錢，沒有定規……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”
他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，彷彿石像一般。他大約只是覺得苦，卻不形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默的吸菸了。
1．二十餘年之後，閏土見到了童年的好朋友“我”時，應該是“歡喜”的，為什麼又現出“淒涼”的神情？________
分析：本題著重檢測對人物特定環境下心理的揣摩，解答此題須聯絡特定的時代背景。
答案：二十多年的貧困生活，使他感到痛苦、難堪。
2．閏土見到了“我”時為什麼不叫“迅哥兒”，而稱“我”為“老爺”？分析確切的一項是（）
A．因為他十分尊敬“我”B．因為他非常害怕“我”
C．因為他很懂禮貌D．因為他有封建等級觀念
3．他“彷彿石像一般”表現了閏土（）
A．生性沉默寡言B．苦難生活磨鍊得人意志堅強
C．農村人見不慣生人D．生活磨難使人變得麻木
4．文中閏土說話時有許多省略號，刻畫出他說話吞吞吐吐，欲言又止的神態。這神態說明他哪方面的情況？分析確切的一項是（）
A．天生口吃，說不出話B．處境悲哀，有口難言
C．心裡害怕，不敢說話D．生活平淡，無話可說
5．下面對“非常難。第六個孩子也會幫忙了……”一段文字的理解，不準確的一項是（）
A．“非常難”指的是孩子多，總是吃不夠
B．“又不太平……什麼地方都要錢”表明戰亂頻繁，兵匪騷擾，給百姓帶來了深重災難
C．“挑去賣，總要捐幾回錢”表明苛稅繁多，百姓苦不堪言
D．“不去賣，又只能爛掉……”表明生活困苦，又找不到別的出路
分析：解答2—5題均需從作者塑造閏土這個人物的用意入手，一切描寫均是為塑造人物形象，展示其性格服務的，明白這一點答案不言自明。
答案：2．D 3．D 4．B 5．A
6．文中所指“可悲的厚障壁”是指________，這是用的_______修辭。
分析：本題主要檢測比喻的本、喻體知識，難度不大。
答案：感情上不溝通，有隔膜 借喻
7．李華的叔叔下崗在家，雖幾次求職，但多未能如願，心情十分低落，請你代李華從《故鄉》一文中摘抄一段箴言給他。
分析：從鼓舞人的信心、希望的角度講，《故鄉》最後幾句話可謂經典。
答案：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
8．選出文段中加粗的詞語解釋不恰當的一項。（）
A．寒噤：因驚訝而感到心寒
B．厚障壁：深深的隔閡
C．遲疑：有一點點懷疑
D．折了本：虧損，賠了本錢
分析：此題檢測詞語含義，難度不大，重在平時積累。
答案：C（遲疑，猶豫）
9．選出對“臉上現出歡喜和淒涼的神情”理解不恰當的一項。（）
A．“歡喜”的是見到了少年時代親密的朋友
B．“淒涼”的是自己的好友馬上就要離去，恐怕今後無緣再見
C．“歡喜”和“淒涼”表現了兩種不同的心情，寓意深刻
D．這句話生動地刻畫出閏土那高興而又悲傷的矛盾心理，是傳神之筆
分析：結合語境釋詞，必須通讀全文。
答案：B（不符事實）
10．選出對本文段中中年閏土形象分析不恰當的一項。（）
A．他稱“我”母親為“老太太”，表現了他有意討好“我”母親
B．他稱自己少年時的好友為“老爺”，說明了他受封建等級觀念影響很深
C．從他的對話中可以看出他的生活景況非常不好，他是當時下層人民形象的縮影
D．“臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，彷彿石像一般”，表現了他精神上的麻木
分析：對人物形象性格的分析不能只看片言隻語，須綜合分析。
答案：A
11．選出在本段中沒有運用到的描寫方法（）
A．對話描寫 B．肖像描寫
C．環境描寫 D．動作描寫
分析：對於描寫方法的分析比較簡單，細心即可。
答案：C
五、閱讀理解
我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土ａ到這地步了，但我們的後輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生麼？我希望他們不再像我，又大家ｂ起來…然而我又不願意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不願意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不願意都如別人的辛苦恣脽而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經生活過的。
我想到希望,忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地裡笑他，以為他總是崇拜偶像，什麼時候都不忘卻。現在我所謂希望，不也是我自己手製的偶像麼？只是他的願望切近，我的願望芒遠罷了。
我在蒙朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的，這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
1、在文中ａ、ｂ兩個空白處應填上的詞語是：
ａ（）ｂ（）
2、選文中有三個“辛苦”排列一處，表現了當時人們生活的負重感，它們字面上意思雖然相同，但包含的具體生活內容卻不同，即“我”為（）而辛苦，閏土為（）而辛苦，別人為（）而辛苦。這裡，“別人”是作品中的（）。
3、對“我在蒙朧中，眼前展開一片…”一句中“蒙朧”一詞理解最恰當的一項是（）
A、月光不明，暗淡無光。B、水聲潺潺，使人昏昏欲睡。
C、透過想象，展現出模糊的景象。D、迷迷糊糊，眼睛看不清楚。
4、小說最後一句話，構成了一組相關的比喻，如果把“希望”看成是本體，那麼喻體就是（）。如果把希望無所謂無（希望不能說沒有）看成是本體，那麼喻體就是（）。如果把（）看成本體，那麼喻體就是走的人多了，也便成了路。
5、判斷正誤，對的打√，錯的打×。
“我想到希望,忽然害怕起來了。”這是源於我對現實的沉重感，對通向希望之路的迷惘。（）
“他的願望切近”，是指閏土的生活願望很實際，在現實生活中是可以看得見的，即擺脫貧困。（）
“我的願望茫遠”是指“我”的希望還不夠清晰、具體，不知道它是什麼樣的，因而茫然，又因為現在還看不見我的希望的曙光，因而遠。（）
6、請說說最後兩句話的含義。
參考答案：
1、隔絕，隔膜。2、奔波勞碌，辛勤勞苦，處心積慮，楊二嫂。3、C。4、地上的路，地上本沒有路，希望無所謂有。5、√，√，√6、這個充滿哲理的結尾告訴我們：空有希望而不去奮鬥，希望便無，有了希望並不斷地實踐、奮鬥，希望便有，人們都向著希望之路迅跑，才能創造新生活。
六、
老屋離我愈遠了；故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻並不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高牆，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
母親和宏兒都睡著了。
我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的後輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生麼。我希望他們不再像我又大家隔膜起來------然而我又不願意他們因為要一氣，都如我的辛苦①展轉而生活，也不願意他們都如閏土的辛苦②麻木面生活，也不願意他們都如別人的辛苦③恣雎而生活。他們應該有新的生活。為我們所未經生活過的。
1、這是課文《故鄉》中“我”離開故鄉時的一段文字，這段文字集中反映出“我”當時怎樣複雜的思想情緒？
2、文中的排比句用到三個“辛苦”，其含義有所不同，請結合語境，分別作解釋。
答：①__________________________②__________________________
③___________________________
3、請指出“我”所希望的“新的生活”是什麼樣的生活？
答：
4、有同學讀到“故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻並不感到怎樣的留戀”時，認為文中的“我”對故鄉已失去了感情。對此，你有何看法？
答：
1、惘然、氣悶、悲哀、希望。2、奔波勞碌辛勤勞苦處心積慮，挖空心思。
3、自由平等幸福4、因為“我”對故鄉的記憶與故鄉的現實相去甚遠，故鄉沒有給“我”留下好印象。
《故鄉》練習題
一、選擇題
1．這篇小說的情節是（）
A．“我”和閏土二十年來前後關係變化的對比。B．“我”的故鄉二十年來前後情景變化的對比。C．“我”回故鄉——“我”在故鄉——“我”離故鄉。D．“我”的悲涼——“我”的憤恨——“我”的希望。
2．不是比喻的一項是（）
A．臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，彷彿石像一般。B．多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。C．那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨，像是松樹皮了。D．眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。
3．景物描寫中感覺角度不同類的一項是（）
A．瓦楞上許多枯草的斷莖當風抖著。B．兩岸的青山在黃昏中，都裝成了深黛顏色。C．冷風吹進船艙中，嗚嗚地響。D．深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。
4．不能表現農村蕭條敗落的一項是（）
A．木器不便搬運的，也小半賣去了，只是收不起錢來。B．種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……C．待到傍晚，我們上船的時候，這老屋裡的所有破舊大小精細的東西，已經一掃而空了。D．蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一絲活氣。
5、與下面文字銜接起來最為連貫的一個句子是（）
可惜正月過去了，閏土須回家裡去，我急得大哭，他也躲在廚房裡，哭著不肯出門，
A、但父親終於帶他走了。B、但他父親終於把他帶走了。C、但終於被他父親帶走了。D、但他終於隨他父親走了。
6、“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”這句話的真正含義是（）
A、“希望”是自己手製的偶像，它的有無都是無所謂的。B、“希望”的有無取決於實踐，消極等待，決無希望可言；努力爭取，希望才能實現。C、因為“希望”是無法實現的，所以無所謂無。D、閏土和“我”的友誼已不存在，“我”也沒有什麼“希望”可言了。
7、沒有運用比喻修辭的一項是（）
A、那手也不是我們記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。B、她兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器裡細腳伶仃的圓規。C、圓規一面憤憤的迴轉身，一面絮絮的說。D、臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，彷彿石像一般。
8、他站住了，臉上露出歡喜和淒涼的神情，動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終於恭敬起來了，分明的叫道：“老爺…”我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。
對文段意思概括正確但是一項是（）
A、表現了閏土見到“我”時既歡喜又淒涼的複雜心情。B、表現了“我”見到閏土時既震驚又悲涼的複雜心情。C、表現了“我”與閏土之間隔了一層厚障壁的無奈心情。D、表現了閏土對“我”與他之間友誼變化而難堪悲涼的心情。
9、選出句意明確，沒有語病的一項（）
A、昨天，我準備好了考試必備的筆、橡皮、尺和文具。B、距離申辦2008年奧運會表決還有不到一個月左右的時間。C、中學生理解和閱讀大量的文學名著，有利於開闊視野，陶冶情操。D、平時該怎樣培養自己的語感呢？最重要的是養成讀書的習慣。
參考答案
1． C2．D3．C4．C5、C6、B7、C8、C9、D、
《故鄉》閱讀練習及答案2
1.作者在第二自然段中說“我昔時熟悉並引為驕傲的東西已經消失”，根據文章內容，作者寫到哪些東西消失了？請用自己的話分條概括。（6分）
2.第九自然段中作者所寫的“有異於內地的文化形態”和“另一種文化改造”分別指的是什麼？（4分）
3.文章開頭和結尾都寫到“迷了路”，它們的含義是否相同？這樣寫有什麼作用？（5分）
4.對“消失的故鄉”作者懷著怎樣的情感？表達了怎樣的思想認識？（5分）
【答案】
1.一片梅林和迎著風霜綻放的梅花消失了；媽媽洗菜和洗衣時的水井、井臺邊上茂密的龍眼樹樹下的水牛消失了；有著長滿水草的河渠以及碧綠的稻田的鄉村景色消失了；充滿歐陸風情的建築消失了；“我”北上求學時走過的小路、石階以及聽到的汽笛聲消失了。（寫出3點給4分，寫出4點即可得滿分）
2.前者是指基督教文化與原有的佛、儒文化融匯後形成的文化形態；後者指依據所謂“現代文化”改裝西式建築，用水泥封糊地面，建築刻板房屋。（每點2分）
3.開頭寫“迷了路”是指家鄉的變化讓我認不出，為下文做鋪墊。（2分）結尾寫“迷了路”是指在家鄉的變化面前，“我”找不到了童年的夢幻、至愛的故鄉和特有的文化情結。（2分）這樣寫既前後呼應，又深化主題。（1分）
4.哀傷和惆悵。（2分）對童年的懷念，對充滿歐陸風情以及異域情調的故鄉的懷念，對特有的有異於內地文化形態的懷念。（3分）
【解析】
1.本題考查篩選資訊的能力。第二段的這句話引起下文，答題時可從每段開頭搜尋有用的資訊整理即可。
2.本題考查理解文中重要語句的含意。答題時注意前後文的關係。這句話起著承上啟下的作用。所以前半句指代前面的內容，後半句指代後面的內容。
3.本題考查文章的寫作特色，可謂首尾響應，既有伏筆又有回應，作用可抓住與主題的關係作答。
4.本題考查鑑賞作者的思想感情，可從最後一段中提取答案。
《故鄉》閱讀練習及答案3
1、從全文看，作者所稱的“珍貴的以往”包括哪些典型的生活場景?請分條列出。（6分）
2、以第二段為物件，分析作者的遣詞造句對錶情達意所起的作用。（4分）
3、文題為“故鄉的衚衕”，聯絡作者的人生，說說“命運的構造”與“衚衕”究竟有什麼關係。（4分）
4、下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是（4分）（ ）
A．第一段說“對我來說，衚衕就在那一刻誕生”，意在表示，從那一刻起，作者的命運就和衚衕聯絡到了一起。
B．“那誦經聲總讓我看見夏夜的星光。睡夢中我還常常被一種清朗的鐘聲喚醒，以為是午後陽光落地的震響”，作者運用比喻和擬人的手法，生動地表達出衚衕中這兩種聲響帶給作為少年的自己的獨特感受。
C．“它們幾乎沒變，只是往日都到哪兒去了很費猜解”一句，表現出身殘之後的作者對於人生的懷疑和對命運的困惑。
D．“她在我們住的院子裡種下一棵合歡樹”，表現了母親對殘疾兒子的殷切希望；作者特意選取這個材料，表達了對早逝的母親的深切而悠遠的懷念之情。
E．本文取“總—分—總”的結構形式，文末收結於兩個疑問句，似乎是在表示：已屆“知命”之年的作者已經洞察了命運和人生的真諦。
參考答案：
1．六個典型的生活場景：①凝看紅日望母歸，②奶奶帶我打針還慰勞我，③母送我去幼兒園時日難耐， ④衚衕廟中誦經聲和鐘聲，⑤可怕的同學帶給我陰影，⑥雙腿殘廢，找到工作。評分標準：意近即可。
2．這段寫幼時生病被奶奶帶著去看病打針，極符合兒童的心理特徵：
①“一條又一條”寫感覺看病路途的漫長難捱。
②對風、陽光和鴿哨的描寫表現了看病兒童心情的暗淡和無奈。
③“慰勞”表現祖母對孫子的.疼愛，孫子被疼愛的溫馨感受。
④“罕見的大雪”似乎預兆著將來一生命運的坎坷。
評分標準：意對即可，以上4條每條1分。
3．作者人生故事以“衚衕”為背景，作者的成長和命運與“衚衕”的漫展融合在一起—一“衚衕”的“密如羅網”似乎暗示著自身的宿命（注：此說可參考《我與地壇》“我常覺得這中間有著宿的味道”），“衚衕”的“延伸、連線、枝枝杈杈”意味著個人命運的坎坷不平：總之，衚衕浸透了作者的經歷，是作者成長成熟的見證。評分標準：意對即可；如果看法合理，有新意，應酌情給分，答得好的可給滿分。
4．BD
《故鄉》閱讀練習及答案4
閱讀下面《故鄉》片段，完成1～4題。
老屋離我愈遠了；故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻並不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高牆，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
母親和宏兒都睡著了。
我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的後輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生麼。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不願意他們因為要一氣，都如我的辛苦①展轉而生活，也不願意他們都如閏土的辛苦②麻木而生活，也不願意都如別人的辛苦③恣睢而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經生活過的。
1 ．這是課文《故鄉》中“我”離開故鄉時的幾段文字，這幾段文字集中反映出“我”當時怎樣複雜的思想情緒？
_________________________________________________
2 ．文中用到三個“辛苦”，其含義有所不同，請結合語境，分別作解釋。
_________________________________________________
3．請指出“我”所希望的“新的生活是什麼樣的生活。
_________________________________________________
4 ．有同學讀到“故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻並不感到怎樣的留戀”時，認為文中的“我”對故鄉已失去了感情。對此，你有何看法？
_________________________________________________
參考答案：
1．惘然、氣悶、悲哀、希望。（意對即可）
2．①奔波勞碌。②辛勤勞苦。③處心積慮、挖空心思。
3．自由、平等、幸福。
4．因為“我”對故鄉的記憶與故鄉的現實相去甚遠，故鄉沒有給“我”留下好印象。（言之成理即可）?
《故鄉》閱讀練習及答案5
小題1: ⑴⑵兩段文字所寫的主要內容是什麼？（2分）
小題2:在畫直線的句子中，三個“辛苦”各指哪三個人？（3分）
小題3: “他們應該有新的生活，為我們所未經生活過的。”這一句中的“新的生活”是一種怎樣的生活呢？（2分）
小題4:人們都說“月是故鄉明”，你認為這次離開故鄉的“我”還會有這種感受嗎？（2分）
參考答案：
小題1: “我”坐在船上，漸離故鄉的感受。
小題2:第一個“辛苦”指的是“我”，在當時是一個嚮往美好生活的知識分子；第二個“辛苦” 指的是閏土，是一個辛苦民眾的代表；第三個指的是楊二嫂是一個典型的人格被扭曲的庸俗小市民。
小題3:“新的生活”實質上就是消除封建思想意識造成的人與人之間的隔膜的生活。
小題4:“我”漂泊在外，對故鄉一直懷有美好的回憶，看到故鄉變得衰敗，人情變的冷漠的現實，深感悲哀和失望，但內心深處還是懷著對故鄉美好未來的憧憬。
試題分析：
小題1:
試題分析：兩段主要寫的人物是“我”，主要事情是“坐船”，還寫了“我”的心裡感受，從這個角度去概括即可。
小題2:
試題分析：注意問題的指向“各指哪三個人”，而不是“在個辛苦各是什麼意思”，當然回答“各指哪三種人”，要理解這個種“辛苦”的含義。
小題3:
試題分析：這個問題要結合作品的內容和作者魯迅的思想去理解，魯迅在文章中傷感進而批判的是什麼？魯迅希望的又是什麼？思想這兩個問題作答。
小題4:
試題分析：要針對文章中作者所敘述的事情和感受從“傷心失望”和“懷念希望”兩個角度去理解作答。
《故鄉》閱讀練習及答案6
1、文段中“桂花一開放，母親就開始擔心了”。母親為什麼要擔心？請用文段中原句回答。
________________________________________________________________________________________
2、用文中原句回答為什麼“桂花成熟時就應當搖”？
________________________________________________________________________________________
3、當桂花收好後母親“洗淨雙手，撮一撮桂花放在水晶盤中，送到佛堂供佛”。母親的做法是迷信嗎？談談你自己的看法。
________________________________________________________________________________________
4、本文題目是《故鄉的桂花雨》，而後卻又介紹杭州滿覺瓏的桂花，你是怎樣理解的？
________________________________________________________________________________________
5、請用自己的語言概括一下本文要表達的主題。
________________________________________________________________________________________
6、作者把自己濃濃的思鄉之情寄託於故鄉的土特產之中，寫得鄉土氣息十足，別有一番風味，你的家鄉有什麼令你銘記於心的事物嗎？請你寫一篇短文，寫進自己對家鄉的感情。
________________________________________________________________________________________
參考答案：
1、因為故鄉八月正是颱風季節，是“風水忌”，影響稻穀和桂花的收成。（意思對即可）
2、因為搖下來的桂花朵朵完整、新鮮。（意思對即可）
3、不是迷信。（理由合理，突出民俗及心理即可）
4、用杭州滿覺瓏的桂花來襯托故鄉的桂花。（意思對即可）
5、透過回憶兒時在故鄉的生活情景，以清香四溢的桂花為載體，寄託自己的思鄉之情。（意近即可）
6、“略”（突出自己對家鄉的感情即可）