青年教師優秀演講稿(15篇)
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在現在的社會生活中，演講稿的使用頻率越來越高，那麼，怎麼去寫演講稿呢？下面是小編為大家收集的青年教師優秀演講稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
青年教師優秀演講稿1
尊敬的各位領導老師，同學們：
大家下午好！
今天，很榮幸能夠代表英才的青年教師在這裡發言。首 先， 請允許我代表所有年輕教師， 感謝學校領導一直以來對我們的親切關懷， 感謝學校的各位老教師一直以來對我們的真誠幫助。 我是帶著一種忐忑的心情踏入教師行業的,深知教師不僅是一種職業，更是千千萬萬家長的希望所託。選擇了教師，肩上就要擔負著這份責任和壓力，稍不用心，就可能耽誤一個人一生的前程，衝擊一個家庭的幸福，因此，作為教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神聖的，絕不能絲毫懈怠。為此，我利用學校提供各種學習的平臺，各種學習的機會，不斷學習，提高自身的文化底蘊和學識修養；夯實基礎，在教學基本功和教學能力提高上狠下功夫，增強教學和育人本領。力求在工作中，湧動向上的激情，增強自身素質，迸發創新的火花，提高教學水平，成為一名不負眾望的教師。
我們青年教師有充沛的精力，靈活的思維，強健的體魄，這正是我們前進的資本。有壓力就有動力，知難而上，才是我們年輕人的本色，我們在承擔重任的同時，學校也給予了我們鍛鍊的機會。我們青年教師一定不會辜負學校的期望、家長的厚望、社會的希望，在這裡請允許我代表英才的青年教師作出以下承諾：在今後的教學中，我們會在照亮學生的同時努力照亮自己，轉變教育觀念，更新教學方式，增加教學的藝術性，努力提高自己的專業水平。育人中，我們一定會用真心去對待每一個學生；用愛心去關注每一位
學生的成長；用真情去打動每一個學生的心靈；用豐富的學識去引導每一個學生；用高尚的人格去感染每一個學生。做一名讓學生喜愛的老師，讓家長放心的老師。
我們不是太陽，但我們托起的是太陽；我們不是希望，但我們撒播的是希望；同學們，我們的夢想與榮譽與你們連在了一起，你們是快樂的，我們就是快樂的，你們是進步的，我們就是欣慰的。作為施教者，我們願意傾盡所有，全力以赴，同你們一起奮發進取，努力拼搏，創造輝煌。
最後，祝願全體教師身體健康，工作順利！祝願同學們學習進步，全面發展！祝願我們的學校明天更加輝煌!
謝謝大家！
青年教師優秀演講稿2
我驕傲，我自豪，我是光榮的人民教師。自古綠葉配紅花。不管是紅花，還是綠葉，站在這三尺講臺上，我就感到由衷的高興，由衷的自豪，黨和人民給了我們神聖的使命，我們是太陽底下最光輝的人。
今天我演講的題目是《我驕傲我自豪，我是光榮的人民教師》。人們都說老師是園丁，是工程師，是太陽底下最光輝最神聖的職業。是啊，教師是神聖的，教師是崇高的。只是我無法用學者那深邃的語言去闡述教師的價值，也無法用詩人那優美的詩句謳歌這崇高的職業。但是，我卻可以用自己最大的努力去開拓，去創造，去耕耘，去收穫，因為我是教師！人民教育人民辦，辦好教育為人民。一句話就概括了黨對人民的關心，對教育的關注和對教師的關愛。在這樣的國度裡，在這樣的社會中，作為一名教師，我又怎能不感到光榮、自豪呢？
師者，傳道授業解惑也。初為人師的日子裡，我一直為教師這個冠以清貧的職業而迷惑！在出手闊綽的大款群體裡，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡教師，彷彿只是生活的配角！
可是，當我面對那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉，您說，我們能不動情嗎？於是，慢慢地，心中的迷惑消失了，疑團疏解了，心情舒暢了！慢慢地愛上了這份工作，也慢慢地享受到了其中的快樂。遠離了城市的繁華，卻聆聽了清新美妙的鄉間小曲；遠離了耀眼的霓虹，卻收穫了求知若渴的期盼眼神。
我喜歡，聞到鄉間泥土散發的陣陣清香！我喜歡，看到孩子們甜甜的張張笑臉！我喜歡，聽到學生親熱地聲聲呼喊！我喜歡，見對學生積極努力的滴滴進步！在這三尺講臺，我為學生傳道解惑，給學生噓寒問暖，與學生打成一片因為我終於有機會能釋放青春的夢想，踐行人生的價值。縱然兩袖清風，縱然一身粉末，縱然清貧如水，縱然浮華散盡但我知足，我是教師，一位光榮的人民教師！
國運興衰，繫於教育。教師，她傳播著人類的文明，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈。試想：有多少孩子在我們手裡呀呀學語，蹣跚起步；多少顆潔白的心靈被除數我們打上了深深的烙印青春的熱血在這裡沸騰，生命的凱歌在這裡奏響，人生的童話在這裡也得到淋漓盡致的體現。
春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時。一日為師，終身為父。聽到這些，身為教師的你，難道不感到光榮與自豪嗎？
老師們，同行們，是春蠶，就讓我們抽盡最後一根絲；是蠟燭，就讓我們發出最後一片光；是人梯，就讓我們為學生架起人生成功的橋樑吧！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。選擇這個職業，我矢志不渝，從事這份事業，我無怨無悔！我驕傲，我自豪，我是光榮的人民教師！
青年教師優秀演講稿3
親愛的同學們：
大家下午好！
很高興能在這個下午和大家說說我的心裡話。有同學可能認識我，知道我是你們師兄師姐的美術老師，但我今天不是來和大家上課的，而是想和你們共同探討幾個問題，幾個大家也比較關心的問題。
第一．是否只有在重點學校就讀或只有生在富裕美滿的家庭才會有出息？
對這個問題，我先來說個真實的故事：初中畢業那年，我們班兩個成績一直都是中等的音樂特長學生同時面臨人生的選擇。結果一個上了職高，一個上了普高。三年過去後，大家猜想一下他們的命運？
結果那個職高生很輕鬆地考上了不錯的大學，而那個普高生卻名落孫山。這是為什麼呢？後面我們瞭解到，那個讀職高的同學一進高中就發現自己是竟是班上的前十名，感到很高興——原來我也是優等生！於是學習更加努力，而老師和家長也覺得他是顆好苗子，總是不斷地鼓勵他表揚他。慢慢地他成績越來越好，人也變得越來越自信，而且回憶起高中大多是快樂的情景。而那個普高生則恰恰相反。他作為藝術特長生，雖然高考時可以享受一定的分數上的優惠。但在他周圍一塊學習競爭的，卻都是那些成績很好的同學。在初中他還是中等，可到了高中，無論他怎樣努力，他始終比不過那些專門學文化的同學，老是最後幾名。這讓他感到抬不起頭來，對學習也漸漸失去了信心。而且他非常不快樂，再也不想提到那段黑色的日子。
這也許只是一個特例，但這充分說明了一個問題。就是所謂的好學生其實是比較出來的！有句話說：寧做雞頭，不做鳳尾。很多成績很好的大學生為了得到單位的重視，也往往選擇一些規模較小的單位，因為這樣才能更好地突出自己，發揮自己的聰明才智，而不至於淹沒在人群裡。
我們這裡的年級前十名，放到二中重點班去，也許就是最後幾名，你在那裡就不會有現在這樣良好的感覺。而你們面臨的考試卻是一樣的。所以說，在普通中學讀書沒什麼不好，甚至還是你們的一種福氣！
當然，我不是說只有小地方出人才，我是想告訴大家，其實無論在什麼樣的地方，只要我們自己相信自己，不斷努力，就可以成功。如果你實在不喜歡現在的環境，就更要努力，靠自己的實力考出去。只有正確面對現實，才可以扭轉命運。如果是一味的埋怨環境，只怕你連你不喜歡的環境都待不下去。
還有家庭環境，我想每個人都希望自己能擁有一個幸福美滿甚至是富裕的家庭，有特別疼愛自己的爸爸媽媽。可很多時候，生活並不象我們想象的那麼美好。這個時候，你能怎麼辦，是抱怨父母沒有給你最好的條件嗎？如果是這樣，那你們的父母是不是也要向他們的父母——你們的外公外婆、爺爺奶奶抱怨，你們覺得象他們抱怨有用嗎？當然沒用！
俗話說，自古英雄出，紈絝子弟少偉男。這句話不是諷刺，而是天大的真理。不信你們可以自己去查查，你們自己認可的成功人物不管是古代還是現代有幾個是出身在富裕家庭的？普通的家庭環境更能鍛鍊我們的意志，堅定我們成功的決心，從這個意義上講，生在平凡的家庭環境也是我們的福氣！
青年教師優秀演講稿4
童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。
我自豪，我是一名中國教師；
我自豪，我是一名青年教師；
我自豪，我是一名小學教師；
當我第一次以教師的身份踏進小學時，我的心情是多少激動，多麼自豪。然而，俗話說得好：醉後方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關的參考資料，積極向有經驗的教師請教，認真備好每一節課。有時已是夜深人靜，勞累了一天後，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。這一切都是為了孩子，因為我是一名教師。
氣候無常的春天已經過去，教育改革的春天悄然來臨，我知道，在這次課程改革實驗裡，會造就一批年青老師成為教學骨幹，成為名老師。雖然我今年沒有擔任課改第一線的課程，但是我始終覺得，課改不是面向個別年級個別老師個別學校個別地區的，只要你努力學習，積極探索，也許課程改革的碩果你先品償，是的，課改給我們所有在職的老師提供了一個新的機遇，如果你能在課改中與時俱進、碩果累累，你得到的不僅僅是一個名教師的頭銜；如果你不能在課改中取得成績，甚至還在那兒混日子，那麼你將失去的不僅僅是一個崗位。所以我們要努力，少壯不努力，老大徒傷悲，雖然感到壓力大，時間不夠用，工作忙、任務重，但是我不會有一點怨言，反而我會感到自豪，因為我是新世紀的一名人民教師。
雖然我早已知道，那間教室裡放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是！對於當初的選擇，今生我無怨無悔。我將趁著年輕，不斷學習，不斷進取，用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國教育明天的太陽！
青年教師優秀演講稿5
一天，一條小蛇請教一條大蛇：蛇該怎麼活?
“童年時期可愛活潑，青年時期發現自我，壯年時期要奮鬥，老年了安逸任遊。”
“你是說每個階段都要改變自己，戰勝自己?” “沒錯，一條蛇一生只有一個自己，就太可憐了，學不會蛻皮，就只有死路一條”。
成長是什麼?成長就是正向的改變。成長是一個過程，是在不知不覺中完成的。蛇的一生要蛻好幾次皮的。每一次蛻皮，都是痛苦的，每一次蛻皮，都是快樂的。就像一粒種子的破殼，要經過痛一樣，人的成長也是一件痛並快樂的事。
依稀記得三年前站在首屆青年教師論壇上的我：心中還懷著對母校的不捨雙腳業已踏上白馬澗這方全新的成長沃土，那是我踏上工作崗位的第三年。三年前的我思緒萬千、躊躇滿志得講著《夢開始的地方》，三年後的我面對“成長”這一主題回首三年的從教之路，沒有轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大作為，有的只是讓我痛並快樂的點滴，也正是這平凡生活中的點滴實實在在的激勵著我前行，使我不斷成長。
青年教師優秀演講稿6
有人說：疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神聖。教育沒有愛就成了無水之池，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。
有一句話說的很好：沽名釣譽、莫入校門，升官發財、莫當教師。自古以來，廣大教師就崇尚奉獻，被譽為春蠶、蠟燭和人梯，教師之所以如此受人尊敬，除了因為教師是人類掌握知識，開發理性，奔向光明的引路人，還有就是他們的奉獻精神，教師職業被人們譽為太陽底下最光輝的職業。
在如今這個物慾橫流的社會，我們欣喜地看到仍有數不清的教師們無怨無悔地堅守這三尺講臺、默默地耕耘著這一方淨土，他們像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來扞衛這個神聖的職業。
在處於成長期的學生的心靈裡，教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽光。教師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動都會在學生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時時刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。近代著名的大教育家陶行知先生，他曾出訪海外26國，憑著他的才能，完全有可能留在那物質財富豐富的國度，可他卻為了教育，滿懷一腔熱血，穿著布衣草鞋走向曉莊，這種捧著一顆心來，不帶半根草去的奉獻精神，讓中國的教育在貧困中放出曙光，在黑暗中看到光明。
名人的事蹟離我們也許太遠，但就在我們身邊仍有許多平凡而優秀的教師在默默的工作，很幸運初為人師我就遇到很多很多敬業奉獻的好老師，近半年的畢業班經歷更是教會了我教師二字的真正意義，最近沈燕飛老師最長掛在嘴邊的便是焦慮，看著學生始終不見起色的成績，她幾乎夜不能眠，平日辦公室的閒聊中聽她說的最多的便是每個學生的特點，怎樣的學生能夠接受何種的。教育方式，她如涓涓細流般用自己的愛心灌溉著每個孩子；帶教李莉老師給我指導最多的人，在她身上我除了學會了教學，更學會了怎樣做個老師，她對教學忘我的投入和對學生的全心關懷更是讓我感動，很多次她的學生都看不過去，忍不住說李老師，你不能每天中午都吃泡麵啊！可是她為了多點時間給學生講課，多點時間批改作業，總是錯過了吃飯的時間。
女教師的關懷像是母親的叮嚀，細小而溫暖，我總以為男老師可能沒有那麼周到，但辦公室的兩位數學老師卻讓我大跌眼鏡，黃訓林老師是我特別欣賞的教師，每次我看著學生的成績失去信心，開始急躁的時候，他總會安慰我孩子的成長是需要時間的，不能急，是啊，老師承載的更多的是教育，十年樹木百年樹人，有時候教會孩子成長比傳授他們知識更重要；班主任徐樹茂老師是平時工作中接觸最多的，也是因為這樣我開始害怕做個班主任，因為在他身上我看到了太多自己不具備的素質，雖然是男老師，但他對學生的教育總是苦口婆心，為了學生他可以頂著烈日一家一家去家訪，為了學生他可以犧牲雙休日在學校接待家長，為了學生他可以不休婚假堅持工作，我總說3班的任課老師每個壓力都很大，但壓力最大的就是他，因為我們總是在不知不覺中就增加了他作為班主任的工作，看著年紀輕輕但已經沉穩得像個父親的徐老師，我深深體會到一個年輕教師對學生的付出和對教育的熱愛。
也許身為平凡的教師，他們的一生都只是像山野的小草一般，默默無聞，隨風而逝，了無蹤跡。但是，正是他們樹起了萬世師表，無邊師魂，擎起了我們教育行業奉獻的燈塔，也正是他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些後來人，這些同行們，讓我們由不情願到情願，由情願到全身的奉獻。
在教師歌會上，我們唱了一首名叫《奉獻》的歌：大地奉獻給藍天，藍天奉獻給白雲，那麼，教師呢？教師把自己的青春奉獻給學生，奉獻給講臺，奉獻給整個教育事業，因為我們都知道，教師，你的名字是奉獻。
青年教師優秀演講稿7
尊敬的各位領導、各位老師，大家下午好！
我演講的題目是——我是一顆小小的鋪路石。
“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。”20xx年10月15日上午，舉世矚目中國共產黨情頹廢，做一天和尚撞一天鐘，想想原來學業不如自己的同窗學友都混得人模人樣，心理失去了平衡，但轉念一想：既來之，則安之！年輕人總得有個上進心吧，再說，我也不願家長、學生說我這個教師不負責任，因此，我在知識、教學方法、教學語言上追求精益求精，以適應瞬息萬變的現代教育，做不了優秀，當個稱職的教師總不難吧！ 為了這個不太偉大的目標，只有努力，透過實踐工作，發現帶孩子並非易事，歡樂與苦惱，成功與失敗同在，湊成了一曲《教師暢想曲》，慢慢地我竟然喜歡上了這份職業，喜歡上了這些孩子們。
我很欣賞一句名言：“要給學生一杯水，自己就要有一桶水。”這一桶水應該是源頭活水，不斷更新的水，所以惟有不斷學習，才有源頭活水教給學生，惟有活到老學到老的精神，不斷充實自己，才能教好學生，否則將被社會所淘汰，我是這麼想也是這麼做的，常常一邊工作，一邊學習專業知識，為了搞好教學，自己還訂閱雜誌，購買了大量的教學書籍，深入鑽研、探討，從未拿著去年的教案給今年的學生上課，因為學生不是去年的學生，而是新一代的學生。
幾年來，為了提高自己業務水平，在教學方法上，不斷創新、不斷總結適合團場民族學生特點的學習方法，課後時常找學生聊天，詢問上課有沒有聽懂，有沒有掌握，老師主動長學生談心，這樣學生就覺得老師親近，有什麼就說什麼，漸漸地既培養了學生的興趣，又掌握了學生的學習情況，一份耕耘，一份收穫，每當孩子們取得了進步，競賽中得了名次，我的心便感到了極大的欣慰，從前那個消極的我不見了，每當旭日東昇時，我都會以燦爛的笑容去迎接新的一天，最使
我慰藉的是：我跨躍了一座高山，戰勝了自己，自信勤勉為自己深受的教育事業決定全身心投入，隨著自己心境的變化，學校的生活也變得燦爛無比，來自學生的評價常令我激動不已，“老師，您的粉筆字寫的真好！”“老師，您講的故事真棒！”難道還有什麼獎賞更能勝過這發自心靈的語言？
我是一名平凡的教育工作者，從事的是根的工作，我不羨慕紅花的光彩奪目，也不忌妒綠葉的欣欣向榮，要知道，沒有根的默默奉獻，怎能豐收的秋天。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”我不求功名富貴，不求揚名史冊，只求在三尺講臺默默奉獻自己的一生，這就是我，一個平凡人的想法。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！
我的演講完畢，謝謝大家！
一牧場小學 安xx
20xx年11月16日
青年教師優秀演講稿8
尊敬的各位領導，評委老師們：
大家好！很榮幸參加優秀青年教師的評選，彈指間，參加工作已有十年了，我很驕傲能把人生中最美好的時光獻給自己鍾愛的教育事業。藉此機會，我向各位領導老師彙報自己的心得體會，請大家指正。
一我收穫了勤勉上進，樂於奉獻的精神。
為了成為一名優秀的語文教師，練就過硬的教學本領，我養成了虛心學習的習慣，平日苦練教學基本功，潛心鑽研新課標理論，大膽創新，勇於實踐，構建自主合作的課堂教學模式，並榮獲東港區青年教師大比武優質課二等獎，先後四次被選派參加市級語文教研培訓學習活動。
因為年輕，所以敢挑重擔，責無旁貸，一直擔任班主任，從事語文教學，年年被評為優秀班主任或優秀教師，其中先後五次任畢業班班主任，不惜犧牲節假日和課餘時間，一心撲在工作上，所帶班級共計50餘人升入重點高中，並被評為區級優秀班主任。
二我收穫了求真務實，坦誠待人的品質。
任職以來，我腳踏實地的工作，兢兢業業教學，不斷增強個人對教育事業的使命感，內化自己的責任意識，始終保持高漲的工作熱情，不怕挫折，不畏困難，聽點聽調，尤其在班級管理工作上，凡事往積極方面考慮，對缺點和過失不隱瞞，不推諉，對成績從不虛誇，不貪功，不出風頭，不計較個人得失。
與同事相處謙虛謹慎，友好熱情，樂於助人，虛心聽取大家的意見。對待學生公平公正，耐心細緻，有求必應，關心每一個學生的學習和生活。良好的道德品質讓我多次在師德考核中被評為優秀等級。
三我收穫了善於教研，熱衷讀書的習慣。
近幾年，我校新課標引領下的課題研究成績斐然，校本教研成果豐富，在全市具有相當的知名度，藉此優勢條件，我更加努力鑽研課堂教學，堅持對“五環節課堂教學模式”的探究，積極參與“龍山文化探秘”“經典誦讀”等校本教研的開發和利用，被評為鎮校本教研先進個人。20xx年，在全區以“讀書伴我成長”為課題的讀書活動現場會上，我作為教師代表在會上做了經驗介紹。
與此同時，我堅持作文教學的研究與實踐，開創“激發啟用積累”為課題作文輔導模式，注重引導學生捕捉靈感，感受人生，發現生活之美，科學實施寫作訓練，創立班級文學刊物《心海帆影》，部分作文被作文網，語文教學網選登。上學期，我參與並責任編輯了龍山文學社社刊《兩城風》，得到領導的信任和師生的支援。
四我收穫了以生為本，素質為先的理念。
在教學中，始終明確學生的主體地位，確立為學而教的思想，課堂上保護學生的創新思維，採取多種措施進行引導、啟發或設計活動來創設學習情境，構建自主－合作－探究的教學模式。
在班級管理中，確立“一切為了每一個學生的發展”的理念，充分尊重學生的感情需要、人格獨立和個性自由，把學生作為班級管理活動的主體，增強學生自主、自律及民主參與意識，以情感人，使學生因感到溫暖而把班級當作自己的“家”，從而創造一種良好的和諧的積極向上的班級氛圍。在此理念的指導下，我班連續兩個學期被評為“優秀班級”。
五我收穫了揮灑熱血，激盪青春的記憶。
青年教師應該朝氣蓬勃，激情四射，才能為學生展現最陽光的一面。幾年來，我積極投身到教育團委組織的各項文體活動中，參與籌備並主持各類文藝匯演，並在“講師德，樹新風”演講比賽中獲獎，代表兩城鎮參加全區“五四青年節”登山比賽，和全區“園林杯”環城長跑比賽，在我校組織的乒乓球比賽中，榮獲團體第一和個人第二的好成績。今年，個人還被評為“東港區優秀團幹部”。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，青春點燃的激情，付出的無論是成功抑或失敗，都將激發我們不斷向前的勇氣和鬥志，在兩城這片土地上，我願繼續揮灑青春，我對自己充滿信心。
謝謝大家！
青年教師優秀演講稿9
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
非常高興和大家一起來感受我們——青年教師的豪邁情懷，我叫xx，畢業宜都師範。
曾經我為我的選擇而哭泣過，也曾為我的工作傷心過，因為我踏上了我原本不喜歡的職業，做了一個很清貧的老師，我無數次的哭泣我的選擇，可就在無數的悲傷中我又得到了安慰，每當我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識的海洋暢遊的孩子時，我的那顆漂浮的心靜了，慢慢的我也從實踐中感受到老師的驕傲，他象春蠶、象蠟燭無悔的奉獻自己，我看到那數不盡的老師無怨無悔的，用自己的青春和生命捍衛教師職業的聖潔，也正是他們用自己的行動，用生命的痕跡激勵者我們這些後來人，我由不情願到情願，由情願到全身心的熱愛這個工作，因為我已看到，生命的意願不止於功利，雖然吃飯為了生活，但是活著絕不是為了吃飯，生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恆，而教師是這樣一種職業。
我知道做教師很累、很苦，但為了自己的理想，我依然會去追求，去洶湧的海浪中搏擊，去險惡的高山攀登，也許有暴風雨，驚濤駭浪，也許道路崎嶇，但我依然會用歡笑、用歌聲去填坎坷，我會用歡快的笑聲迎接初升的太陽，我會用放飛的心去面對我的工作、生活。
是啊！人人都渴望事業成功的喜悅，人人都渴望如錦的前程，為此，我將為我的教師職業付出我的.青春年華，我明自此刻在這演講臺的我還是一個代課教師，但是我相信我會在機遇來到的時刻搏一搏，努力使自己成為一個合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會在春天發芽，不是所有的付出會得到回報，不是所有的歌都唱在溫馨的時刻，但我知道我會在付出中放飛自己，我會在無數次的放飛中獲得收穫，使我變得成熟，面對現在的一切我會去追求，去開拓。
朋友們，放飛自己，是對理想的追求；放飛自己，是對生命的演繹！
青年教師優秀演講稿10
尊敬的各位領導、老師們：
大家下午好！首先，感謝學校、學院重視我們青年教師的發展、關注青年教師的成長，還煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸作為青年教師代表進行交流和發言。我向關心我們青年教師的領導、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝！
從過去的讀書、畢業踏入教師這個行業，我們在學校、學院領導無微不至地關懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，我們收穫到了成長的快樂。每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到各種困境，包括因為課上得糟糕而沮喪、科研做的不好而苦悶、學生的淘氣而氣餒。每當回顧自己成長的經歷，我都會深深地感到，學校是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨。
學校高度重視並關注著青年教師尤其是新教師的成長，積極創造各種條件，鼓勵、支援我們參加各種教學觀摩和講課比賽，積極吸收我們參加教學研究工作，為提高我們的業務能力和科研水平，搭建了一個又一個的平臺，幫助我們成長。這種成長是迅速的、快樂的。因為在這裡，我們可以感受到了溫情的關懷；因為在這裡，我們認識了一群志同道合、真誠相待的同事。
今後……
在學生工作中，我們會更加熱愛我們的學生、對學生負責。有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”，雖然我不是全能的神。但作為一名教師，我們可以把學生弟弟、妹妹一樣看待，真心實意地為學生的進步和成才著想。
今後……
在教學工作中，認真講好每一次課，在課堂上得到最好發揮。曾有人說過：“人性深處最大的慾望，莫過於受到外界的認可與讚揚”，我們每一位青年教師都應該在自己的教學工作中體現和張揚這種天性，不斷地追求自己的課堂價值。 今後……
在科研工作中，選好自己的科研方向，堅定信念不放棄。因為，人的天職在勇於探索真理。踏踏實實完成每一個科研專案，實事求是地撰寫每一篇學術論文，努力提高自己的科研思維能力和寫作水平，時時刻刻不忘學習和讀書。
青年教師優秀演講稿11
以前在網路看到這麼一個段子，說職高班主任幹得比驢都累，起得比雞都早，掙得比民工都少，看上去比誰都好，五年後比誰都老。現在很慶幸我的頭髮禿的還很少。這雖是句玩笑，卻也反映出了教師的生活寫照。身為班主任，上早操時天還未亮，查寢之後已深夜。在我們上下班途中陪伴著的沒有清晨的曙光，也沒有夕陽西下的晚霞，只有滿天閃爍的繁星和瑟瑟冷風。
但是冰心曾經說過：走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。把這一徑長途，點綴得鮮花瀰漫。在霍山職高的教師之路上才走三年，我還沒有什麼值得誇耀的事蹟，但我會用心播種，並幸福地享受著成長路上醉人的花香。既然我選擇了教師這個行業，我就要學會享受幸福。即使是一片荒漠，也要灑下最後一滴汗水把它變成綠洲；即使是一潭千年死水，也要攪它個浪花飛濺引吭高唱。讓學習成為每一個學生的幸福旅程，讓教育成為每一位教師的幸福生活，讓學校成為每一位師生的幸福家園！
三年的班主任生涯，同樣的花開花落，相似的相聚分離，我依然執著地站在這裡，熱情不減，激情不淡。每一節課上，我用智慧點燃智慧，每一節課後，我用人格引領人格，每天用同樣的微笑帶給你快樂的心情，同樣的期盼伴你茁壯成長。
作為青年教師，為了使自己快速的成長，成為理想的老師，首先我做到加強自身師德修養。我們的點滴都會給他們留下永恆的印記，我們要注意自己的言行舉止。其次做到多讀書，做一個知識淵博的人。腹有詩書氣自華。一個有廣博知識的教師才會有道德感召力。走上課堂，擺脫照本宣科，引經據典，妙語連珠，方能給學生以知識的充實和心靈的震撼，才能使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創造的快樂。
第三做到虛心請教，取人之長，補己之短。多走進同年級教師和優秀教師的課堂，多向大家學習。分享快樂，感悟成長，但是正如太陽每天都是新的，我們每天的生活也絕對不會重複，創新與探索一直都是我追求的理想。想想從前的自己只知道照搬科學理論，卻不知教學是一門藝術，要根據學生的情況因材施教。現在的我，用理論武裝頭腦，用實踐提升能力，不斷充實，不斷學習，讓自己是大海里最活躍的那朵浪花。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。，我已從朝氣蓬勃的青春年華走到紅紅火火的育人崗位，時刻意識到自己所應肩負的使命，和必須成為中流砥柱的責任。對教育事業的熱愛，讓我從踏上神聖的講臺那一天起，就把自己的生命和可親可愛的孩子們緊密地聯絡在一起。為了祖國的未來，為了學生的明天，我甘願立足崗位建功立業，無私奉獻我的青春與未來！
最後我想用一句詩來結束我今天的演講：春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪，待到桃李滿目日，便是吾輩自豪時。
青年教師優秀演講稿12
尊敬的各位評委、在座的老師們：
大家上午好！
我叫xx，現在的我在xx中心校擔任品德與語文的教學。20xx年從高校畢業的我，已經在教師崗位上辛勤耕耘了近九個年頭。從曾經的懵懂到現在擁有一定的教育教學經驗，其間不斷付出，不斷學習，不斷攀登。回望自己成長的這一路，細數自己走過的歲月，發現自己一直爭取在做同齡教師中的“領頭雁”，所以此次申報了“十佳青年教師”的評比。
一、做一個優秀的青年老師，要贏得學生喜愛、家長認可、學校肯定。
九年前，作為優秀畢業生的我走出大學校園踏上三尺講臺，當時稚嫩的我放棄了去教育局分配的公辦學校而選擇跨進了民辦的新世紀學校的大門。雖然在新世紀學校每天工作時間長、強度高、壓力大，但是我以飽滿的熱情對待每一天的工作。這八年，我認真教授每一個學生，用真心換得真心，贏得了一批又一批孩子的愛戴；這八年，我認真做好班主任工作，做好家校聯絡，贏得了家長們的普遍認可；這八年，我認真完成學校交代的每一項任務，贏得了學校領導的認可。在新世紀學校的八年時間，使我得到鍛鍊與成長，在“優勝劣汰”的學校管理模式下，我必須不斷加強自身建設，不斷積累自身資本。
去年，我以語文學科第一的成績迴歸了公辦學校，回到了我的母校——大雲中心學校。我一如既往的捧著一顆心來到學生之中，對學生付出了更多的關愛，贏得學生的尊重與熱愛。
九年育人生涯，從城市到鄉村，從民辦到公辦，我對學生的全心付出，贏得了家長認可、學校肯定，也獲得了縣“優秀黨員”、校“優秀班主任”、“先進工作者”等稱號。
二、做一名優秀的青年老師，還要技能紮實、教學突出、科研帶頭。
從專業師範高校畢業的我，在教師基本功方面紮實學習，所以培養了自己優良的教師基本素質。從教第一個學期就開始承擔縣級公開課教學，九年來幾乎每年都會進行一至兩次的市級、縣級公開課教學展示。“厚積才能薄發”。經過這些年的不斷積澱，近年來自己多次代表嘉善地區參加市級教學比武，均獲得優異成績。20xx年在嘉興市雙高教學能手評比中更是獲得了一等獎的殊榮。去年被聘為縣品德學科帶頭人，上個月代表嘉善品德學科登上了“南湖之春”的舞臺。
我一直認為教學與科研是不分家的。所以在不斷形成自己教學風格的同時，我也積極參與教科研活動。除了平時踴躍參加省、市、縣的各級培訓外，我每個工作日都會撰寫工作日誌。九年來，自己的三十餘篇論文、案例已經在全國、省、市、縣級獲獎或發表。在課題研究方面，自己參與省重點研究課題，主持市、縣級課題多項，注重把課題研究與平時教學有機結合。作為學校名師工作室的導師，我更是帶領年輕教師不斷學習。
剛過而立之年的我，用自己的辛勤與智慧兢兢業業地耕耘在三尺講臺。因為熱愛，所以鍾情教育事業。雖然辛勞，但卻滿是經歷的幸福！因為有夢，所以心懷遠方，我必將乘風破浪！
謝謝大家！
青年教師優秀演講稿13
親愛的老師、各位師兄、師姐：
大家下午好！
又是一年長空鳴雁，又是一年柳絮飛揚，又是一年霜風雨雪，又是一年桃李飄香。在這美好的日子裡，天高雲淡，金風送爽，秋天不僅有收穫的幸福，更意味著耕耘的甜蜜，不僅有飽滿的果實，更意味著深情的祝福。今天，在這裡，我以不同於前20幾年的身份，向大家講述我初為人師的感受。
當我第一次以教師的身份踏進一中時，我的心情是多麼激動，多麼自豪！然而，俗話說得好：醉後方知酒味濃，為師方知為師難。當教學的擔子沉沉地壓在我肩頭的時候，當教育的煩瑣深深地困擾著我的時候，我才真正體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力。不當老師，不知道當老師的辛苦。以前，只知道老師不過每天上兩節課、批幾本作業而已。誰想到，兩節課的背後，是無休無止的備課、查資料、做練習，夜深人靜時，整個城市伴隨著人們的美夢而靜謐下來，但我還在為教學中的問題苦苦思索著。
因為經驗不足，很多意想不到的事情也會讓我手忙腳亂，這對我這樣一個剛剛完成學生到教師這個角色轉換的人來說，無疑是一種挫折。
可當我靜下心來仔細思考，我開始明白，其實少年天性，本無執著，若方若圓，是在教者。每個學生都是一個新的世界，都有豐富而脆弱的心靈，都有哪怕是稍縱即逝的閃光點，有時，教師一個鼓勵的眼神，一句讚美的言語，一個會意的微笑，一次耐心的輔導，比起一味地灌輸傳授更加讓學生怦然心動。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，以前這句話在我眼裡只是一句口號，如今卻成了我的座右銘。我終於明白滿樹的花朵只源於春天的一粒種子。
幸福是春天，因為它擁有了新生；幸福是秋天，因為它已滿收穫；而我要說：幸福是付出，因為在我付出後我可以滿載一船星輝回家。我為我是繁花似錦的教育百花中的一朵小花而驕傲；我為我是人才輩出的教育戰線上的一名小兵而自豪。我的生命之花在這片土壤中綻放，擁有這片天空，是我最大的幸福。我幸福，我是光榮的人民教師！
冰心說過：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開。這種愛是教育的橋樑，是教育的推動力，是學生轉變的催化劑，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去開啟每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的後面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。
在我眼裡，每個學生都是一座寶藏，而我就是發掘寶藏的人；每個學生都是含苞的花蕾，而我就是辛勤的園丁；每個學生都是千里馬，而我就是那慧眼的伯樂。我深知我的一舉一動會給學生帶來不同程度的影響，甚至影響學生的一生！所以，我努力做到智高為師，德正為範，智高德正，為人師表。
我不僅將知識在課堂上傳授給學生，更在課堂之下教他們做人的道理。我的教學生涯才剛剛開始，我的教學道路還很漫長，今後，我要更加努力工作，更新教育思想，掌握現代教育手段，努力提高教育質量，用心血點燃希望，用行動實現理想，為國家為社會培養棟樑之材。我將努力突破傳統的課堂模式，不斷注入活水，使教學常教常新，繼續用自己的愛去培育學生，用愛去熔鑄師魂！
因為有了教師的付出，孩子們才能由幼稚走向成熟，從嬌枝嫩葉茁壯成長為祖國的棟樑之材，這樣，哪怕付出了青春，又何需後悔？生活或許是單調的、枯燥的，身體或許是疲憊的、虛弱的，但我一定是幸福的，一定是值得驕傲的。我驕傲，我是光榮的人民教師！
三尺講臺凝聚著我的夢想，任前方荊棘叢生我將持之以恆。茫茫學海中，我要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行雲流水，我要把握生命中的每一天，向著理想的彼岸前行。當我拋棄了迷茫，把握了航向，當我不斷地努力，不懈地搖槳，三尺講臺的美麗樂章終將奏響。
青年教師優秀演講稿14
尊敬的各位領導及老師們：
大家下午好！
首先請允許我在此代表全體青年教師向在生活中給予我們關愛，在工作中給予我們無私幫助的各位領導、老師致以最崇高的敬意！今天能作為青年教師，在這裡發言，感到十分的榮幸。但更多的是誠惶誠恐和不安。因為深知自己還有好多工作做得不夠完美，還有好多更為優秀的青年教師。
教師這個職業是神聖的，也是清苦的。儘管現在尊師重教，教師地位有了很大的提高，但教師這種職業仍然有其特殊性，看看周圍，想想社會，多少教師一生默默奉獻，燃燒自己照亮別人，學生成了國家棟梁，有的蜚聲海外，有的譽滿全國，老師們卻依然固守著那份責任……。我有幸成為其中的一員，自從踏入教師行業，我就堅定了一種信念。就是要為教育事業奮鬥終生。
我們更是幸運的——學校為了幫助我們這些青年教師更好更快地成長起來，給我們創造了學習的好機會。師徒結對，校本教研，科研團隊課題研究等等一系列活動，讓我們在教學技能上有了巨大提高。
在教學中，我虛心向老教師請教，多聽老教師的課，多討論，多作總結，聽好課的同時，做好聽課記錄，認真分析總結，尋找新的教學思路。在向老教師學習的同時，我更加嚴格要求自己，積極進取。在學習老教師經驗的同時，與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，儘快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。另注重教材，教法的研究，以新課改為契機，不斷更新教學理念，以學生為主體，開展靈活多樣的教學模式，激發學生的求知慾望和學習興趣。
儘管現在不是班主任，但我是一個教師。跟隨這個班已多年，瞭解其班級情況。所以，在班級管理上，我都與班主任共同處理，教育，為其分憂解愁。班上發生任何事情時，學生主動先找到我，我也會義不容辭地去了解情況，採取應對措施。班主任不在時，更是全面地做到班主任的職責。另班級有何活動都積極出謀劃策，發揮自己的特長，為班集體出力。另樂於接受領導佈置的任務，並積極、用心地去準備，既培養學生，又鍛鍊自己。
年輕就是資本，壓力就是動力，知難而上，方是我們年輕人的本色，我們在承擔重任的同時，也給予了我們自己鍛鍊的機會。我們青年教師一定不會辜負學校的期望、家長的厚望、社會的希望，將自己的人生書寫得更加輝煌燦爛！
最後，再次向關懷和支援過我的領導老師說聲謝謝！
青年教師優秀演講稿15
20xx年的暑期，我放下從事了三年的醫療工作，一身輕鬆地投入到了上大附中實驗學校這個朝氣蓬勃的校園，迎來了全新的職業生涯。這次轉變實現了我從小的夢想，當一名教師。開學後，我滿懷熱情、充滿激情地投入到了新學期的教學工作，對我來說一切都是那麼地新鮮和陌生，雖然自己做了十幾年的學生，但是當我再次踏進校園時，新生般的喜悅油然而生。
初登講臺時，我會感到些許不安，常常會有時空轉換的感覺。對教師職業的強烈興趣，促使我將這種“不適應”轉變為工作上的動力，積極地迎接所遇到的各種挑戰。雖然我做了充分的思想準備，但面對這種角色的轉變，仍有些力不從心。此時學校為我點亮了一盞航燈：師徒帶教。師傅，不僅僅從教學上幫助我，還有思想上的關心。這些都深深地影響著我。兩年的師徒帶教不僅讓我在業務上打好了紮實的基礎，更使我懂得一個道理，教師最重要的任務不是教學，而是育人。每一個教師都是一名德育工作者。德育是貫穿教育教學工作各個環節的重要內容。作為一名教育工作的新手，如何在課堂教學中滲透德育？潛移默化地做好德育工作對我來說是一種巨大的挑戰。
在師傅的指導下，我養成了記《教學日記》的習慣，平時的隨堂課總是有很多感想，可能是成功的經驗，也可能是失敗的教訓，有的印象深刻，有的是轉瞬即逝的。在我的教學日記中，充滿了源自教學事例細節中的點滴感悟，尤其是一些不經意間與學生的談話、交流、一句簡單的誇獎、表揚、恰當或不恰當的批評。對於教師來說，德育工作在課堂教學中“潤物細無聲”，透過《教學日記》形式保留下來，記得於漪老師的法寶就是“三備”其中重要的一個環節就是課後之“備”，既教學反思。《教學日記》就是將課後趁熱打鐵的主意、點子、教訓記錄下來的重要途徑。教學工作是瑣碎而繁忙的，德育對於學科教師來說往往滲透於課內外點點滴滴中。也正是在這點點滴滴中積累起了作為一名教師的幸福感、成就感和滿足感。我相信，《教學日記》必將是我們年青教師專業成長過程中的一筆寶貴財富。
今天我所帶的第一批學生已經進入畢業年級，我也與上大實驗這所學校一起成長起來，對學校我心存感激。因為是他給了我選擇自己理想的職業的機會,從此，我開始了教師生涯。學校對於我來說不僅僅是一個工作的單位，更是一個追求、實現夢想和抱負，展現自己才幹的人生舞臺，是另一個溫暖的家。
做教師要常懷一份熱愛之情、一顆執著之心。做教師要有愛心，更要用心、用智慧。將工作當成事業來幹，這份事業會變得充滿樂趣、無限精彩。好的方法是無形的，正所謂“大音希聲，大象無形”，德育不是一朝一夕能夠學好的，只有常懷一顆學習之心，在實踐中不斷反思，才能“日有所進，月有所長”。做一個學生喜愛的好老師，更要做一名智慧的德育者。教師是幸福的，從清晨的陽光開始，我享受每天的校園生活，工作並快樂著……