師德演講稿：以生為本、關愛每位學生
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在現實社會中，接觸並使用演講稿的人越來越多，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的師德演講稿：以生為本、關愛每位學生，歡迎大家分享。
尊敬的老師，同學們：
大家好！
教師這個用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌、用心血滋潤的職業，它平凡、神聖，而且崇高；它崇高之處就在於教師將自己對教育事業的熱愛，對教育事業的執著，融化在教育中，課堂中，透過自己的一言一行，感染學生，影響學生。
榜樣在前，見賢思齊，從教以來，在工作中，我一直堅持著一個樸素的信條，"幹工作，就得幹出樣子來"，作為一名體育專職教師，我時常把自己喻為臺階邊的扶手，因為有了我，學生在攀登科學知識高峰的過程中才會更加順利。
我深知對學生所產生的教育影響，不僅僅靠自己的學識和教學方法，更依靠自己的'人格和品行，學高為師，身正為範；教師透過自己的言行，關心呵護每一位學生，能在學生心目中留下難忘美好的回憶。最近，我正負責學校田徑隊的訓練工作，有這麼一件事情讓我印象深刻，有一位5年級的女生，她剛開始參加訓練時並不是很主動。這天訓練時，我又叫人去請她，只見她邊哭邊朝我走來，上前一問，才知是同桌的男生又欺負她，我說："你應該告訴班主任教師，請她來教育他"，"我不敢告訴班主任，他…他…他會公報私仇的，他會記我名字的"。我笑了笑說："那好！下節課老師來批評他"，你先去訓練吧！第二天下午第一節，當我走進教室，只見那位女生又趴在桌上哭，經瞭解，又是同桌無故欺負她，於是我便把握時機嚴歷地批評了這位男生。也許是我太嚴厲了，當排隊上課時，那位男生依然坐在座位不願列隊，我走進教室用命令的口氣要求他立即列隊，於是這位男生很不情願地排到隊伍中去，他側視著我，眼神充滿敵意。在課堂上，我有意安排這位男生負責一個小組的練習活動，並在課後小結時公正地對他課前，課中的表現進行了評價，這時我又瞄了一下這位男生，他的眼睛亮了，那種敵意的眼神不見了。而那位女生呢？她對我更加信任了，此後訓練她從不遲到。
老師們，我們只要真誠地關愛每一位學生，我們的形象將更加高大，我們的教育教學效果將更好，我們的教學質量也一定能不斷提高，我們將真正無愧於人類靈魂工程師這一光榮的稱號。
謝謝大家!