優秀班長經驗交流會演講稿（精選11篇）
演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在現在的社會生活中，演講稿的使用越來越廣泛，如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編為大家整理的優秀班長經驗交流會演講稿（精選11篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
優秀班長經驗交流會演講稿 篇1
尊敬的各位領導，各位老師，各位同學：
大家好！
我是來自xx班的xx，很高興能夠在這兒與大家一起交流一下學習經驗，由於這是我第一次面對這麼多同學談自己的大學學習生活，所以我有什麼說的不夠清楚、或者說錯的地方，還請大家多多批評，指教。
現在我就自己這一年多來的大學學習生活感悟和一些學習上的經驗與大家共同分享一下。在來學校之前，我和許多同學一樣有很多的期待，即使自己進的不是重點院校，還是期待大學生活多麼多麼地美好，當真正踏入大學這座象牙塔之後才感覺現實和想象太不一樣了，倒是有種回到高中的感覺，一樣要考試，一樣要早晚自習，一樣每天都要在教室待上好幾個小時上課，可能你們現在開的課還不多，上課覺得挺輕鬆的，等到了明年的這個時候就更有這種感覺了，現在我感覺念大學比高中還累，因為高中只要學習好就萬事OK了，可是大學不一樣，不僅要學習好，更重要的是培養各種能力，挖掘自己的潛能，重新塑造自我。而且大學是一個小社會，要學會處理好各種關係。
現實的一切讓我們有一些手足無措，怎樣過好我的大學生活成為我們每個同學都要考慮的問題。是崇尚六十分萬歲呢，還是志向政法學院的各項榮耀呢，或者是默默無聞，藏於世外。我不知道在座的各位在剛走進大學校園的時候是怎麼選擇的，而我的選擇是第二項，當時這樣的選擇的確是有點功利心，也有點自大，這可能是源於我好強的性格吧?！因為我記得當時系裡為我們這些新生也專門開了像今天這樣的學習交流會，會上很多學長、學姐的優秀表現激起了我學習的熱情。當時我就想我也要向他們一樣，明年，不行的話就下一個明年也坐在模擬法庭裡講述自己的感受、傳授自己的經驗。當時我真的沒有把握，首先是因為自己處在相對比較陌生的學習生活環境裡，很多東西都不瞭解，不能快速的適應，再就是沒有一個合理的學習計劃，但是我心裡就有那麼一個信念，因為我選擇了要在學校找到自己合適的位置。慢慢把這種自大，這種功利心變成了一種學習的激情。
說到這裡，我就歸納自己的四點學習經驗和大家一起分享。剛才我已經談到了第一個我非常信奉的學習方法——要有目標，要有信念，因為有了堅定的目標，才會有為之付出努力的不竭動力。當然這裡有個很重要的形容詞——堅定，這個目標不是隨意的，或者空想出來的，必須得堅定，在整個努力過程中不能動搖。正如我的座右銘所寫：堅持最初的夢想！在這我想解釋一下我的座右銘，堅持最初的夢想是我進入高中那會兒定的，一直到現在，我的床頭都貼有這個座右銘。在高中時我就想成為一名從事法律方面的人才，所以我選擇了讀文，經過努力我如願考進我們九江學院，成為了政法學院A0811班的一員，才有機會成為你們的學姐。現在我仍然朝著這個目標努力著，相信我以後會一直為這個理想付出，不斷的讓它豐滿起來。所以有個堅定的目標是非常重要的同樣也是受益終生的。在此，我也希望大家能夠有個堅定的目標，指導你們的大學學習和今後的人生之路。
有了目標，就有了動力，但是僅有遠大的目標是不夠的，因為人不能一口吃成大胖子，要腳踏實地、一步一個腳印，那麼就要再給自己定一個個的短期目標，可以是每日的，一週的，一學期的亦或是一個學年的。這種短期目標是實現了一個再定一個的，因為計劃趕不上變化，我們的短期目標要隨著事情的變化而變化。就拿我自己來說，我這個學期要求自己透過英語四級考試，下個學期再過六級，但是說不一定我今年連四級都過不了，那後面那個目標不就是白定了嗎?！所以現在還覺得大學無聊、空虛的同學，是不是該為自己定個目標了呢?
除了目標，另一個非常重要的學習經驗就是認真聽講，首先申明一下我不是某些老師請來的說客，這點經驗的確是根據我自己的切身體驗總結出來的，很多同學可能不信或者質疑自己自學，照樣名列前茅。其實我很欽佩這樣的同學，自學的確能夠鍛鍊他們的獨立性和學習的自主性，同時這樣的學生往往有很大的毅力，這是我欽佩他們的原因。但是在這我還是建議大家好好利用課堂45分鐘，它不僅使大家學到更好的自學方法，更重要的我想是能夠大大提高我們的學習效率。這一點我深有體會，我除了期末學習強度高一點外，平時除了上課，自主學習的時間每天只有3個小時。但這並不是臨時抱佛腳，因為我覺得考試的內容自己已經知道個大概，瞭解每門科目哪些知識要求理解;哪些知識要求識記;哪些內容基本可以不看，這樣我要掌握的專業內容就大大縮減，可以空出大量的時間供自己發展其他方面的興趣。之前我也提到了，大學的學習不止是專業知識的學習，更多的還是其他素質的提高，學習做人、做事。這樣的話就要求我們在上課的時候，注意力要高度集中。認真去聽，去記，不要開小差，因為也許就在你開小差那會兒，老師就把重點難點講過了。
當然，認真聽課的另一個好處可能是自學的同學很難達到的，那就是老師會著重涉及一些大家在考試或者在專業學習中容易忽視的細節，而這些細節可能就決定了你這章內容或者這道題你能不能掌握。也正是因為這些細節是同學們自學時無法把握的，所以使得大家在專業水平或者各項考試中拉開了差距。
第二個因素談了這麼多，只是希望大家不管是為了節約課餘時間還是真心想學好專業知識都能夠積極參與到課堂上來。今年是我們學校的校風建設年，而學風是校風的重頭戲，而一個學校學風的好壞，最能體現在課堂上，希望大家都能為我們九江學院的校風建設貢獻自己的一份力量，上好每一堂課！
接下來，我要跟大家交流第三方面的學習經驗。套用一句話時間不是萬能的，可不花時間是萬萬不能的，在這，時間是指大家花在學習上的時間。談時間的重要性其實大家都明白，很多同學可能比我更清楚，曾幾何時，因為自己那一次通宵達旦，英語考試終於過了。當然，這是玩笑了，如真有的話純屬巧合。不過我還是不相信這種巧合，英語考試如果能憑藉一次通宵達旦透過，那我覺得新東方沒有把你請去幫助英語求學者從絕望中尋找希望是他們的損失。說這些的目的是希望大家能夠合理安排自己的學習時間。當自我感覺學習效率高的時候多安排點時間學習，萬一哪天學習興致一點都提不起來的時候，就去放鬆以下，要勞逸結合。很多勤奮好學的同學，渴望著成績有直線式的上升，而整天悶在書海題海中。可為何最後效果並不大呢?因為他們疲憊了，身體疲憊了，心靈也疲憊了，即使學也學不出令人滿意的效果。所以，我想我們還是要適當的給自己一點放鬆的時間，去聽聽流行音樂啊，去上網瞭解一下最近發生的有趣的事兒啊，甚至還可以玩一些遊戲，來減輕壓力，不要把自己束縛在古老的圈套之中。但是，這僅僅只能做為一種消遣，過度地沉迷，必定會影響到自己的成績，曾經的努力也會白費。學時認真學，玩時盡情玩，這也是老師和家長們經常在我們耳邊嘮叨的一句話了。
劉墉曾經說，成績好的人往往比成績差的人會玩?為什麼呢?那是因為他們會學，所以他們擁有玩的資本，即使玩也會玩出花樣來。我們要注重自己的學習效率，從而擠出時間來玩，來放鬆自我，然後再以最飽滿的情緒，激情去繼續學習。所以我在這兒強調，要會學也要會玩，當然了，違法亂紀的除外。
現在談最後一個學習經驗——是不是覺得我好羅嗦啊，再忍幾分鐘，我們馬上就結束了，其實我也不自在，畢竟當著這麼多同學講自己的學習經驗還是要有一定勇氣的——言歸正轉，最後一個學習經驗——競爭，這個詞我本來不想用，感覺火藥味很濃，但現實的確是這樣，我們每時每刻都面臨著競爭，很多同學可能沒有意識到，甚至自己在被別人當作競爭對手後還矇在鼓裡，靜等別人超過自己。我在這裡說的競爭就是要找一個強有力的對手，督促自己學習。找到一個好的競爭對手，可以使自己的戰鬥力成直線上升。在這方面我就有很多競爭對手，更準確的說是有很多學習的榜樣。每個我接觸的人，基本都是我學習的物件，在這我感謝他們，可以說是他們的存在，給了我學習的模版，也讓我有了更多的學習動力，去試著超越他們。有時候翻看自己的成績單，發現很多自己的弱勢科目能夠取得好的成績，應該有他們的功勞。當然，這個競爭對手，大家心理清楚就可以了，沒有必要正式的準備好一封挑戰書，然後偷偷的塞到別人的枕頭底下，還不時刺激人家一下，乘其不備在其書本上寫一句這次你死定了！，這個沒有必要，知道的認為是挑戰，不知道的還以為恐嚇呢！還有一點就是大家學習的範圍可以更寬，不要只侷限在專業課的學習上，還可以適當學習別人其他方面的技能，包括英語，計算機，人際交往能力及自己感興趣的一些東西。
剛剛談的只涉及校內同學之間的競爭，其實更重要的我覺得還是整個大學生群體中的競爭，畢竟我們最後都要回歸到社會中去。相比校內同學之間的競爭，跨校學生之間的競爭要更加激烈，有的時候可能是殘酷的。這方面我們面臨的競爭可能主要來自那些相對而言比較好的重點院校，畢竟他們有更豐富的教學資源。他們可以發揮的空間可能超越我們幾倍，如果競爭同一個崗位，我們的確處於劣勢，但是大家也沒有必要灰心，什麼事情都是兩面的，一般院校的學生我覺得有更多的爆發力，也更加務實一些。只要我們能好好的利用自己學校的教學資源刻苦學習，增強競爭意識，同樣會獲得和他們一樣的就業機會，有的時候可能更多一些。
我要說的就這麼多，我們都已經唸了十二三年的書了，我相信每個人都有自己的一套學習方法，不能說誰誰誰的學習方法好啊，誰的管用啊之類的，我覺得適合自己的才是最好的。以上幾點只是我個人的經驗總結，拿來和你們一起分享，當然也希望我的學習經驗能夠給大家帶來一定的幫助。
最後想說的是：一個人的成績需要很多人的扶持和支援，但最主要的還是在於自己。我們要讓自己在成績優秀，能力超眾的同時，快樂地度過每一天。
希望我們政法學子能夠在九江學院這片知識淨土上大豐收。
謝謝！
優秀班長經驗交流會演講稿 篇2
尊敬的各位領導，各位同仁們：
大家好！
很高興今天能和大家坐在一起交流班主任工作經驗，說是交流，實際我是抱著向大家虛心討教的態度來學習的。我知道在座的都是在班級管理工作中很有經驗的班主任。雖然我當班主任也有好幾年時間了，但是，經驗談不上，在好多方面還存在許多的困惑。現在就我在工作中的一點體會提出來和大家共享，有說的不當的地方還請大家提出寶貴的意見和建議，我們一起探討，以便我們在以後的工作中能做到更加得心應手。
一、在學生心目中樹立班主任良好的形象。
要想在學生心目中樹立良好的形象就要求我們一言一行都能做到以身作則，講話文明，課堂上不隨意辱罵學生。盡力尊重每一個學生，即使他們犯錯的時候也不能用中傷挖苦的語言刺傷他們。還有要公平公正的對待每一個學生，不管是學習優秀的學生還是學困生，我們都應該給予一個老師應該給予學生的愛，其實有時學困生更需要我們的關愛，他們長期生活在被歧視，自卑的陰影裡，缺乏自信，有時就乾脆破罐子破摔。所以我們應該更多的關注他們的內心需求，哪怕是一個鼓勵的眼神，一句溫柔的話語，都可能使學生從你那獲得力量和信心。改變他以後的學習態度，能讓他更加的尊敬老師。特別是到了高年級，班主任管理難度主要就在這些學困生方面，因為他們的不被重視，甚至長期被歧視，可能讓他們自暴自棄，而且會影響，帶壞其他學生。所以多給這部分學生關注，讓他們感受到老師的關愛。即使學習成績差也讓他們享受公平的待遇。
二、組建一個強有力的班幹部團隊，盡力幫助樹立班幹部威信。
有幾個能幹的班幹部是班主任最大的幸福。班幹部就是班主任的左膀右臂，他們能夠幫助減輕班主任的好多中作負擔。所以我們在選擇班幹部的時候一定要慎重，選擇那些能力強，學習好，行為習慣好，在學生中口碑較好的學生做為班幹部。其次要在工作中不斷的給這些班幹部教會一些工作方法，教他們怎樣管理學生，怎樣與其他學生融洽相處。一旦，發現其他學生對班長有不尊行為，要及時做好學生的思想工作。讓其他學生認識到班長是為全班學生在工作，他們犧牲掉自己好多的時間，是為了保證大家能有一個良好的學習環境。讓其他學生站在班幹部的立場上，盡力理解班幹部。還有發現班幹部有什麼做的不好的地方，盡力私下裡找他們談，做他們的思想工作，盡力維護班幹部在班級中的形象，讓他們能和其他同學融洽的相處是最關鍵的。
記得我們班有這樣一個例子：一次，兩個班長哭著給我訴苦，說他們不想當班長了，班上幾個調皮的學生經常和班長頂嘴。好多學生管理他們時都有程度不等的現象。知道這個情況後，我意識到問題的嚴重性，班長沒辦法管理全班學生怎麼行呢?這工作怎麼搞呢?我找了帶頭的一個，也是情節比較嚴重的，我和他談了好長時間，最後要求他給班長公開道歉。最後他寫好道歉信，在班上流著淚很誠懇的給兩位班長道歉，完了，全班同學都被他的態度感動了，熱烈的給他鼓掌，我在班上給他們分析了班長工作的辛苦，以及班長工作對全班同學的重要性。在我的感召下，曾經頂過嘴的學生都主動向班長道歉，幾乎是全班同學，最後全班哭成了一大片。那是一堂有著深刻教育意義的課，從那以後再沒有人反映過，而且同學們都比以前自覺多了。直至現在好多同學寫難忘的事都會寫到這件事，也許這是他們永生難忘的一堂課。
三、做好學生的思想教育工作。
我們的教育不僅僅是教給學生知識，更重要的是教育他們怎樣做人。抓住每件小事，培養他們誠實、善良、正直的品格。特別是高年級學生，更應該注重和他們情感的交流，因為他們已經有了一定的思想和主見，有時我們對某些事情的處理不當，可能造成他們的逆反心理，給以後的工作帶來困難。所以盡力要耐心的，心平氣靜的曉之以理動之以情，讓他們覺得你並不是一味的批評他，而是更多的在關心他，這樣你的教育才更容易被接受。
四、多開展一些班級活動。增強班級凝聚力。
我們現在的學生課業負擔重，學校向老師要成績，老師向學生要成績。所以好多時候學生就是單調的寫作業，填資料。他們最盼望的就是班裡能經常舉行一些別開生面的活動，在活動中，愉悅了他們的身心，豐富了他們的生活，增長了他們的知識，還可以增進師生的感情，增加學生們的互相瞭解，增強班級的凝聚力，何樂而不為呢?我們班主任有好多是語文老師，比如在班上開展一些詩歌散文朗誦比賽，成語接龍賽，演講比賽，或者歌詠比賽等等，都是最受學生們歡迎的了。對此，我深有體會以。不管哪種內容的比賽，都可以在娛樂中學習，學習中娛樂，每一次活動他們或多或少的有收穫。前段時間，我們班利用班會舉行了一次歌曲表演。前兩週孩子們就利用課間和課餘時間開始學習歌曲了，都想到時露一手。到那天，氣氛是高潮迭起，首先他們就要求我先唱。我也只能率先垂範了，這一唱，感染了他們，也讓他們放開了膽子。看著他們那麼高興，下課還哼個不停，還三個一夥，五個一群坐在一起練歌。感覺他們的課餘生活這樣安排不是挺好的嗎?總比在校園追趕打架好多了。所以有時班級的一些活動還可以培養孩子們健康的興趣愛好。
當然，不同的年齡段，不同的年級管理方式也不同。以上只是我個人的一些拙見，有好多也是我意識到了，但在工作中貫徹的也不是很到位，只是在這裡提出來，希望能起到拋磚引玉的作用。說的不合理的地方還請大家多提寶貴意見，大家共勉。再次感謝大家！
優秀班長經驗交流會演講稿 篇3
各位領導，各位同仁：
大家好！首先我感謝學校領導給我這次學習交流的機會，同時也感謝在坐的同仁給我這個學習交流的平臺。我來這裡才兩個月的時間，剛一開學，擔當四年級班主任兼語文教師，面對班上一張張嶄新的面孔，班主任當務之急是快速記住每個學生的名字，在最短的時間內能以親切的語調與學生交流，使每個學生感受到新老師十分關注自己，尊重自己，進而對老師留下美好的第一印象，感受到老師的關愛，體驗到尊重的愉悅。有人說世界上最怕認真二字，我說如果再加上用心二字幹起工作差不多都能事半功倍達到預期的效果。就一個班主任的管理而言我就是認真、用心地做到以下幾個方面的工作，現在與大家交流不妥之處，請多多指導。
一、全面瞭解學生
所謂瞭解學生，一是指對班上每一位學生的瞭解，不但要了解學生幹部，也要了解一般學生;不但要了解表現好的學生，也要了解後進的、曾經犯過這樣那樣錯誤的學生;不但要了解每個學生的情況，還要了解學生之間的關係，瞭解影響學生的各種因素。二是指對每個學生的各方面的情況都要了解。不僅要了解學生的過去，包括德、智、體諸方面的發展水平，成績、榮譽、挫折和教訓，更要了解他們的現狀，把握學生的思想脈搏。三是指了解學生要經常化，學生的情況是不斷髮展的變化的，特別是少年兒童正處在生理和心理上的發展變化期，他們的可塑性大，加上受社會多種資訊、思想的影響，往往會發生這樣那樣的問題。正如俄國教育家烏申斯基說：如果教育家希望從一切方面教育人，那麼，首先就必須從一切方面去了解人。只有經常瞭解學生，並在正確的教育思想指導下分析研究學生，從不同學生的實際出發，因材施教，有的放矢地組織教育活動。而瞭解學生的方法有多種途徑，有側面瞭解、個別談話，注意觀察每個學生在各種活動中的表現等，但最切實有效的途徑是開班會，大家暢所欲言，把心裡的話說出來。
二、深入學生群體，用愛去薰陶學生
一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。為了很好地服務學生，引導學生，班主任要注重深入學生群體。要做到這一點，班主任的每一言行都應讓學生感受到老師對他的尊重。班主任也要嚴格要求自己，凡要求學生做到的，自己要首先做到。常言道，有什麼樣的班主任就有什麼樣的班級，學生是班主任的影子，班主任是學生的靈魂。在帶班期間，每當下課後，我不會急於回辦公室，而是走下講臺，融入學生活動群體，與學生親切交流，詢問學生情況，幫助學生解決學習困惑和生活苦惱;每當課餘活動，我會與學生快樂地做遊戲;每當大掃除，我會與學生一起參與勞動。這時候，我在學生眼中不僅是老師，更是夥伴、朋友、自己人，學生會敞開心扉與我交流，學生會把快樂與我分享，學生會把苦惱向我傾訴。這樣，我對學生的實際情況也有了深入瞭解，在工作中能對症下藥，教育教學工作能得以順序開展。透過與學生近距離的接觸，學生對我增添了一份信任和愛戴，學生自己也增添了一份自信和自律，上課不敢發言的學生能積極舉手發言了，不愛完成作業的學生能按時交作業了，不遵守紀律的學生能上課安靜了，不愛勞動的學生能積極參與了。我想，這也許就是老師愛的力量，榜樣的力量吧！
三、千方百計喚起學生的自信心
一個成功的班主任，不用家長權威式的高高在上地強制學生做這做那，而是用自己的言行舉止作榜樣，並有意識地告訴學生你有這方面的能力，相信你能成功，從而增強學生的自信心。一個成功的班主任，用自己博大的胸襟去接納曾經做過錯事的孩子，容忍孩子的一切過錯，並告訴學生，老師相信你能改變;用自己的誠心去喚起學生的信任。善於發現學生的長處和閃光點，及時鼓勵表揚學生的點滴進步，真心做孩子的朋友、知己。
四、學生行為習慣的培養。
我國著名教育家陶行知先生說：播種行為，就收穫習慣;播種習慣，就收穫性格;播種性格，就收穫命運。這一育人哲理道出了培養行為習慣的重要性。我主要從以下幾方面做起：
1、習慣訓練無小事。
習慣的養成正是一件件小事中情緒體驗的積累。譬如，下課時關電燈，可以使學生養成勤儉節約的好習慣;放學排隊，可以使學生養成按時離校，遵守紀律的好習慣。下課擺放學習用具，可以使學生養成積極主動學習的習慣。我們班每天早上對學生進行零用錢登記，原則上不準學生帶錢到學校來，即使帶來了也要向老師說明用處，這樣就杜絕了學生買零食現象的發生，使學生養成節約、珍惜勞動成果等好習慣。
2、榜樣的力量，教師要以身作則。
俗話說，近朱者赤，近墨者黑。兒童時代是模仿力最強的時期，他們的學習從模仿開始，由於他們的認識能力，分辨是非的能力非常有限，因此，老師要以身作則，做出榜樣，正面誘導是十分重要。
首先我從自身開始，身體力行，自覺拾起一片廢紙，扶正課桌椅，堅持使用普通話，學生受到這種行為的影響也自覺堅持學習。榜樣對學生具有很強的說服力和感染力。我經常向學生介紹一些科學家、藝術家、偉大和古人是怎樣的行為習慣，以及他們有什麼良好的行為習慣等。
另外凡是學生行為習慣好的，有進步的，改正缺點快的我就充分發揮星卡的激勵作用。
3、協調學生的知與行。
學生知道了要做什麼，也知道了為什麼要這樣做，但做起來時往往會因為主觀的或者客觀的原因而不能順利地進行，如有些學生總是忘記戴紅領巾和胸卡，瞭解情況後得知，學生多數情況是因為換衣服時不注意取紅領巾下來，或者取下來隨地一扔，第二天上學匆忙就把此事忘了，針對情況，我建議學生放學回家後就把紅領巾放書包裡，這樣就可以解決這個問題了。
4、鼓勵上進，鞏固習慣。
為了使學生儘快形成良好的行為習慣，我們班建立了一整套評比制度，開展文明小組、愛學小組、衛生小組的評比活動，組織班幹部互相督促檢查，每月做好總評一次。那個小組做得最好，給予鼓勵或獎勵，一步一個腳印，扣緊每一階段，利用每一件事，用規範行為教育，從小事中發現學生的細微變化和剛冒出來的不良習慣，一旦發現就竭盡全力將其消滅在萌芽狀態中，不給學生重複不良行為習慣的機會。
五、班級衛生管理。
衛生工作是班級日常事務，得靠每個學生的積極努力與配合。我在確定個人負責制的同時，時刻注意自己的榜樣力量。看到地上的紙屑，我都會動手去撿。平時做值日都在旁邊指導提醒。經過一段時間，學生的衛生習慣有了初步的養成，這時候我放手讓學生自己去做。除去每個人都有自己的職責，多鼓勵多表揚先進，樹立榜樣之外，我抓衛生不是抓全班，而是隻抓衛生委員一個人.只要班級衛生差了，我就找他.而且我還教給他辦法:不要只是自己去撿，要責任下放，你可以把教室分成幾個區域，再責任到小隊長，小隊長再責任到小組長，小組長再責任到每個組員。雖然有點株連九族的意思了。但責任明確了，不負責任怎麼辦?當然要制定科學嚴明的獎懲制度。誰的責任感強，可以得到星卡獎勵，組員是否可以獲獎，組長說了算，這樣層層上傳.如果不負責任或者有令不行，那麼可以增加做值日的次數，作為懲戒.我覺得這種懲戒方式不算是體罰.懲戒之前必須教育他真正認識到自己的錯誤，這樣懲戒才會有效。當然我也考慮到這個學生的家長是否會對這種懲戒方式有不滿的情緒，懲戒之前我主動給家長解釋清楚，避免不必要的誤會和麻煩。再有，每天進了教室我第一件事就是巡視一下，檢查衛生，如果不滿，就先主動打掃，再追究責任。
當然還有班級的文化陣地，家校配合聯絡社會實踐活動等許多方面的工作，在此就不一一再交流。
總之班主任工作是一次長期的複雜的工作，是一個平凡的繁瑣的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，並認真，用心地做，持之以恆，堅持不懈，並做到精細化的班級管理，才能把班主任工作做的到位，才能得到你辛苦付出得到的相應效果。最後讓我們互勉，嚴於律已，給學生更多的關注、關懷、激勵、鼓舞，用心澆灌祖國的美麗的花朵，在班主任這個工作實踐中去探索更加行為效之的方法，讓班級管理工作更上新的臺階，在德育工作這塊陣地上發揮更好的推動作用。
謝謝大家！謝謝！
優秀班長經驗交流會演講稿 篇4
各位老師、各位同學：
大家下午好！
我是王毅。我們的班級是一個由54名成員組成的大家庭。今天非常高興也非常榮幸的在這裡和大家交流做班長的經驗，同時我也倍加珍惜這個學習的機會。
首先我想和大家分享一下在這一年中透過我們的共同努力所取得的成績。期中前學科競賽取得總分第一的好成績、足球聯賽獲得第二名、冬季迎新長跑比賽第四名
看著這些可喜可賀的成績，我彷彿看到了今年來我們所共同經歷的那一幕幕，一年來，我們的班級在成長，我也在成長。記得剛剛來到五中的時候，我還是一個什麼都不懂的愣頭青，在軍訓期間被任命為班長，我也感到壓力很大，但還是毅然接受了這個重任。
說到管理班級，我確實沒有特別好的辦法，但我認為，一個班級的成功與優秀，不但在於班長的帶頭作用，更重要的是帶動班級，培養良好的學風。首先，班長的學習成績不一定要最好，但一定要有一顆赤誠之心，更要不恥下問，善於採納其他同學的意見和建議，努力壯大班級的凝聚力和集體榮譽感，使班級集體學習成績優異的同時帶動班集體的其他方面，從而培養良好的學風與班風。其次，要培養大家的集體意識和團隊觀念，群策群力，讓班級變得更好。
說到這，我也有些對不起我們班的同學，這一學期我的工作沒有做到位，讓我們班名聲不太好，但我相信，在我和班主任的努力下，我們班一定會成為五中最閃亮的明星。讓我們立鴻鵠之志，為天地立心，我生民請命，為往聖繼絕學，為萬世開太平！
最後祝願在座的各位老師身體健康、工作順利。祝願在座的同學們學業有成，前程似錦！
謝謝大家！
優秀班長經驗交流會演講稿 篇5
尊敬的領導，老師，親愛的同學們：
大家好。我是高三八班的班長。今天，我幸運的站在這裡參加優秀班長評選。我已經擔任了3年的班長，又兼任體育委員的職務。這3年的經歷將成我以後工作的寶貴經驗。它使我明白行動前的決策的重要，否則就會事倍功半，班長不能把無過就是功當做信條，而應該持無功就是過的工作態度。3年來我積極工作因此我的工作能態度和工作能力多次受到師生的好評。經歷使我有堅定的信心和足夠的能力參加這次評選。
班長是一個許多同學都向往的職位，需要一個有能力，有愛心的人來擔當，作為班長應做好以下幾點：
（1）以身作則，身先士卒，起表率作用和模範帶頭作用，有一定影響力。
（2）學習成績優秀，至少在中等偏上。
（3）團結同學，與同學和睦相處，有良好的人際關係。
（4）不能包庇好朋友，公正嚴明。
（5）不要拿出班長的架子，要虛心接受同學與老師的建議。
（6）在各個方面關心同學，關心集體。維護同學與班集體的利益與老師的威信。
工作鍛鍊了我，生活造就了我。戴爾·卡內基說過“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格擔任這個職位”。所以我相信我有能力贏得這次比賽。
首先我有信心當好班長，我的學習成績位居前列，在集體中有一定的威信和影響力。其次，我有管理班級的能力，敢於負責。在這三年裡，我任勞任怨，嚴於律己管理好班級提高同學們的學習成績，讓我們班成為全年級的佼佼者。而且，我擁有一個不會輕易發脾氣的的好性格，絕對滿足好班長平易近人的要求。我熱情開朗，熱愛集體，團結同學擁有愛心。在行使職權時，理性微笑服務，杜絕盛氣凌人，如此下來，良好的班風迅速形成各項工作進行的井然有序。君不見我班學習成績自高一來一直遙遙領先，君不見我班的早操已成為操場上一道亮麗的風景。
作為一個好班長，我是架在老師與同學之間的一座橋樑，能向老師提出同學們的合理建議，向同學們傳達老師的苦衷。任何情況下，都應該是“想同學們之所想，急同學們之所急”。馬行千里之是否為良駒，人經百事知其實是否為棟樑。我會用自己的行動證明自己的能力。既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟樑；既然是石頭，我就要去鋪路；既然是班長我就要做一名出色的領航員。流星的光輝來自天體的摩擦，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚，而一個班級的優秀來自班幹部的領導和全體同學的共同努力。
我要和同學們共同努力將我們班打造成一隻意志如鋼，紀律如軍隊，團結如手足，體魄文明全面發展的'傳奇隊伍，我要帶領我們班塑造一個傳奇，一個只屬於我們班的傳奇，明天的高三八班將成為我們實中的驕傲，實中將為我們而自豪。
最後，我想告訴班長們兩句話。第一句是;班長的含義不是一班之長，而是如何學會帶領全班同學共同成長。第二句是，當班長不是一件難事，而是一種享受。
我的發言完畢，謝謝大家。
優秀班長經驗交流會演講稿 篇6
親愛的同學，敬愛的老師：
大家好！
我的名字叫羅胤奇。我是來競選班長的職位的，我很高興能站在這個講臺上。我的心情是又激動又自豪，相信每個同學都想當上這個職位，但我不一樣，我性格膽小，想透過競選班長的機會來鍛鍊自己的膽量，也想用這次機會來幫班上做一些事情。
假如我當上班長，我會以其他幹部組織一些學習活動，增進同學之間的友誼。如：“手牽手共同進步活動”讓優生，輔導後進生，一起學習共同進步。
假如我當上了班長，我會聽好每一堂課，認真完成家庭作業，寫好每一個字。並以身作則，成為同學門的好榜樣。
假如我當上班長，我會把老師的煩惱告訴同學，我們一起為老師解開困擾。同學們不懂的問題，我可以告訴老師，和老師們一起思考，討論。這樣也能增加師生的感情！
假如我當上班長，我會改正任何一件我以前做錯的事，認真的學習不辜負老師，和爸媽的希望。
假如我落選了，也不要緊，那肯定是我還做的不夠。請大家放心，我還會努力改變，變得更好、更強、更勇敢。我誠懇的請老師和同學們為我小小的夢想而投上您寶貴的一把！
謝謝大家！
優秀班長經驗交流會演講稿 篇7
大家好，我是，我今天競選的是班長這一職位，首先我得闡述下自身競選這一職位的初衷，我覺得班長一職於我來說是利遠遠大於弊的，當然於整個班級來說也是有利，這必定是一個雙贏的過程，置身其中，便會期待著這個集體的昇華，我願意為這個剛剛開始成長的嬰兒盡綿薄之力。關於自身的利，便長話短說，我想除了自身處事言情說理會得到較多的經驗，在生活情趣，或者說是人脈方面也會一定的改變。
關於我們這個集體，我希望大家都很活躍但能夠有方寸，我希望大家懂得謙卑，但不卑微，我希望大家互敬互愛，但要做個良師益友。
莫言說他文學的觸覺來源小小的卑微，他舉了個例子，偌大的草原，獅子豹子們都是我行我素，天不怕地不怕的，唯獨那些弱小的種群，牛羊鹿馬之類，他們隨時隨地都是提高二十分警覺，深怕虎豹財狼的伺機而動，所以他們躲在最陰暗的角落，認真觀察，認真思考，會相對聰明些。我想告訴大家的當然不是希望大家去做一隻弱小卑微的小羊羔，借這個段子，我便開始談談對這個班級的展望。
我們都是來自五湖四海，我希望在以後的日子裡我們能夠互相學到很多東西，就像我說的這是一個雙贏的過程。我們也沒必要感到卑微或者不如別人，術業有專攻，你會的技能，別人興許是不會的，因人而異，取長補短，三人成師，我想這便是我們班級需要的一個氛圍，如果有幸能當上班長一職，我想我會努力營造這種氛圍。
作為一個班長，我想應該有一顆謙卑的心，“卑”是在自己不如別人的時候，放下身段認真請教，“謙”是知道自己的不足，然後再耐心請教。有個朋友，經常說我讀的書少，什麼都不懂，我的確沒讀過那本書，也不知道箇中道理，只能紅著臉耐心聽教。但當我們提及同詩詞方面有關的東西時，我是有自己的認知和思考的，意見不對了，還是會據理力爭，爭個臉紅耳赤的，只能看誰能說服誰了。在以後的日子裡，我們會相處好長一段的時間，希望這些隻言片語有助於大家瞭解我，我也期望大家有這種習慣，適時的謙卑。
優秀班長經驗交流會演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛的同學們：
幾年的朝夕相處，相信大家對我有所瞭解。今天我站在這裡競選班長，原因有二：
其一，我想替每日辛辛苦苦為我們傳道授業的老師分擔一些日常事務。
其二，我想為全班親如手足的同學出一份力，發一點光。為我們這個團結友愛的班集體儘自己一點微薄之力。在這裡，我不妨王婆賣瓜，先自誇一下：我性格開朗活潑，熱情助人，善於與人溝通，敢於挑戰困難。我不僅有較好的語言表達能力，擅長寫作，更有較強的責任心和組織能力。我珍惜集體榮譽，尊重每一位老師，關愛每一位同學，樂於奉獻，願意為大家服務。
是花兒就要綻放，是金子就要發光。一個人只有在奉獻中才能提升他的價值和快樂。有一位名人曾經說過：“如果我是綠葉，我可以映襯大地的生機。”我願意是露珠和綠葉，把我們的班級的園圃裝扮的更加多姿多彩，生機勃勃。
如果我競選班長成功，我一定會一如既往地用《小學生守則嚴格要求自己，以身作則，在學習上百尺竿頭，更進一步；在處理班務上兢兢業業，盡職盡責做好老師的幫手，當好班委會的領頭雁和同學的代言人，為我們班爭光添彩。
如果我在這次競選中落選，我也不會氣餒。這說明我在一些地方還不盡如人意。在今後的學習和生活中，我會更加嚴格地要求自己，自我完善，爭取下次當選。
尊敬的老師，親愛的同學們：就班長這個職務而言，我也許不是最優秀的人選，但請你們相信，我絕對會是最努力，最盡職的那個人。真誠而自信的我期待大家手中那寶貴的一票。
謝謝大家！
優秀班長經驗交流會演講稿 篇9
尊敬的老師、親愛的同學們：
你們好！
今天我很榮幸站在這個講臺上演講，感到非常自豪，當然，今天能站在這裡，不是沒有學生的支援和老師的鼓勵和關懷！
我相信，大家都知道，班長是一個神聖和負責任的職位。我還知道，班長是許多學生嚮往的職位，需要一個有能力、有能力、有愛心的人來擔當。我不敢說我是最合適的，但我敢說我將是最努力、最負責任的！工作訓練了我，生活造就了我。一旦有人說：“不要害怕推銷自己。”如果你認為自己很有才華，你應該認為自己很有才華，你應該認為自己有資格勝任這份工作。“所以我相信我有能力成為這個職位的班長。”
首先，我有信心成為班長，我的學習成績不差，我在集體中有一些影響力和說服力。第二，我有管理班級的能力，敢於承擔責任，勇於承擔責任。如果我能成為今天的班長，我一定會努力管理班級，使我們的班級在整個年級，甚至整個學校都是最好的。而且，我有一個很好的性格，不會輕易發脾氣，我相信，這能滿足班長的要求。我熱情開朗，關心集體，團結同學，最重要的是我也有愛。
如果今天我競選班長，我一定要對自己嚴格，為他的同學樹立一個好榜樣，相信我們的共同努力，充分發揮我們每個人的才智，我們班將形成一個團結向上，積極進取的班級。
如果我競選班長，我將是班級的活動作為展示的專業，愛好，學習是一種樂趣，在班級集體中互相幫助，共同進步。
假如我競選上了班長，我將用我所有的精力、清醒而聰明的頭腦來做好這項工作。 假如我競選上了班長，我會真正做到同學們的好朋友、老師的好助手。正所謂"馬行千里知其是否為良駒，人經百事知其是否為棟樑。"我會用自己的實際行動來證明自己的能力。流星的光輝來自天體的摩擦，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚，而一個班級的優秀來自班幹部的領導和全體同學的共同努力！如果我輸了，說明我有很多缺點，我會繼續提高自己。
監控器安裝在老師與學生之間的橋樑上，學生們向老師提出合理化的建議，向學生傳達老師的意圖，我必須積極為學生服務，為老師服務。請給我一個鍛鍊的機會。我將經受考驗。相信在我們的共同努力下，我們將充分發揮每個人的才能和才能，我們的班級將是優秀和優秀的。
請相信我，支援我。我能做到！謝謝你！
優秀班長經驗交流會演講稿 篇10
敬愛的老師、親愛的同學們；
大家好。今天，我能站在這裡參加競選，我感到無比的榮幸，我是既激動又開心。同學們都知道我的性格開朗，但有時候遇到一些事我缺乏自信心，所以我想透過今天的競選班長，鍛鍊一下自己，希望同學們能支援我。
假如我能當上班裡的班長，我會比以前更加關心集體，跟同學們好好相處，多幫助學習上有困難的同學。
有時候，班裡的同學對老師、學校有一些小小的意見和想法但是又不敢跟老師說，假如我當上了班長我會盡全力讓同學和老師有好的勾通、交談讓師生關係更加的融洽。
總之，我會盡全力和同學們把這個班級變成一個最優秀的班級。
我的身上，也許還有些不足，離你們心目中的班上還有些距離，還望大家給我指出來我會慢慢改正，取長補短，我將虛心接受大家給我提出建議。
我真誠的希望同學們投我一票，讓我能鍛鍊自己，為班級做一份貢獻。謝謝大家。
優秀班長經驗交流會演講稿 篇11
尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!我叫xx，今天我要競聘的是班長。
我有信心做好我們班的班長。首先，我有強烈的責任心，老師佈置的工作，我一定能按時完成。其次，我富有愛心，主動關心每一個同學，在學習、生活上熱心地幫助他們，特別是幫助落後的同學改正缺點。第三，我有一定管理班級的能力和經驗，敢於負責。從一年級至今，我已經做了兩年的班長，對我們這個班集體已經非常瞭解，懂得怎樣成為一名好班長。第四，我熱愛學習，興趣廣泛，各門功課成績優秀，在集體中有一定威信。
同學們，假如我如願地成為班長，我將努力做到：一、以身作則。各方面嚴格要求自己，在學習上更加刻苦努力;行為習慣上，我要嚴於律己，積極為班級多做事情。二、做好老師的小助手，協助老師做好班級管理工作，積極幫助有困難的同學共同進步。
我有信心做好班長，希望大家支援我，多投我一票。謝謝大家。文章正文：
在競選班長前，首先請老師和同學們接受我發自內心的感謝。在一年前，我競選上了班長。一年來，我這個班長給班裡做的貢獻很少，可老師和同學們對我的幫助是那麼多，是你們給了我那麼多的信任、理解、關心、支援和寬容。不知同學們可否記得，一年前，我還是一個膽小的女孩，就在我競選上班長後，漸漸變得膽大起來、自信起來，步伐變得堅定起來，使我學會了勇敢地面對困難，克服困難;學會了刻苦學習，努力工作;學會了與同學們相互溝通，相互交流。這一切我會銘記在心。