幼兒園老師師德師風演講稿範文(通用5篇)
演講稿具有邏輯嚴密,態度明確,觀點鮮明的特點。在快速變化和不斷變革的新時代,演講稿使用的情況越來越多,大家知道演講稿的格式嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園老師師德師風演講稿範文(通用5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園老師師德師風演講稿1
各位同仁:
大家好!
世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:那是什麼呢?我將毫不遲疑的回答您:那就是愛!愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。
誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生,才能去精心地培養學生,只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。愛源於高尚的師德,愛意味著無私的奉獻。我認為教師對學生的愛,不是出自個人的恩怨,而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的,是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
當我第一次站在孩子們面前的時候,一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。每天清晨老師,您早。那童稚的問候,給我帶來了一天的快樂和生機;每天傍晚隨著一聲聲老師,再見。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意,淨化了我的心靈,激起了我對教育事業深深的愛,我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室裡放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。
身為一名人民教師,我深深地懂得,教師對學生的愛,不能侷限於個別的物件,而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命,並非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,我用我的愛心感化著困難的學生。當然,教師對學生的愛,不是無原則的,而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴,嚴中有愛,愛而不寵,嚴而有格,嚴慈相濟,平等對待每一個學生,尊重學生的人格。
唐代韓愈曾經為我們老師寫過一篇文章,裡面寫到:師者,所以傳道、授業、解惑也。說的就是我們教師教育學生的第一目的是傳道,即教授做人的道理,第二才是知識技能。教育學生是不是多上幾節思品課,讓學生背誦日常行為規範就可以了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說:其身正,不令而行,其身不正,雖令不從作為教師我們要在要在日常教學中發揮模範、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風,教師的形象直接關係著學生素質的培養。學高為師,身正為範,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。桃李不言,下自成蹊。相信合格的教師才能塑造出合格的學生。
歲月匆匆,我在教師崗位上已經工作了一年,經過了這300多個日日夜夜,我也經歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好:為了孩子的一切,為了一切的孩子。而這個目的的達成,我仍需努力。
印度大詩人泰戈爾說過:花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我幹葉的事業吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!
幼兒園老師師德師風演講稿2
各位領導、同行:
大家上午好!今天我演講的題目是《愛,讓我義無返顧》。
師者,傳道授業解惑也。自古以來就有了對教師的評價。教師是園丁;是蠟燭;是太陽底下最光輝的'事業!教師的無私奉獻精神不僅寫在教科書裡,還寫到了我們的歌本里。宋祖英的長大後我就成了你,成為多少人追捧的流行曲目。難道僅僅是因為它的旋律優美嗎?難道它的歌詞不正是教師生活的真實寫照嗎?
教師只有熱愛學生,才能去精心地培養學生,只有愛的深,才能更認真、更耐心、更細心地對待學生。正是因為心中有了這份愛,讓我義無返顧的選擇了教師這個職業,我還將視它為自己的終身事業去奮鬥。
說到這裡,我不得不說下自己對這份愛的執著。從小我就很敬佩老師,敬佩他們的學識淵博,敬佩他們寫得一手漂亮的字跡,敬佩他們無私無悔默默奉獻的偉大情操。受他們的影響,大學我選擇了師範院校。本以為一畢業就能踏上理想的教師之路,從此和一群活潑可愛的孩子相伴一生。但畢業後並沒有理想的就得到分配。我很沮喪,幾經輾轉,應聘到一所民辦學校———資濱中學任教。在資濱,學生人數多,班級多,工作競爭壓力大,還隨時面臨下崗,無法安心從教。但在那兩年裡,我始終保持高度的警惕性和責任感,始終以學生為中心,他們上課我坐在教室的後面自己學習,自習課上,我就坐在講臺上一邊監督他們一邊自己學習,讓他們感受到老師時刻和他們在一起。他們的成長就是我的快樂!期間他們也有人叛逆,有人厭惡學習,甚至時常跑出去給我惹禍。但每當關鍵時刻,他們總不負我的期望,無論是學習、紀律、衛生等方面的評比都不遜於其他班級。
去年,我離開了資濱。他們隔三差五的打電話給我,訴說與學習有關的無關的事,也總問到我離開的原因,是不是他們惹我生氣了?不喜歡他們了?一時竟不知該如何回答,竟也有點捨不得了。這不正驗證了:仁者愛人,愛人者人愛嗎?
經過兩年的努力,我總算能卸下提心吊膽的心理壓力,可以安心的從事教育事業了。可在去年八月份招考報名的時候,面臨選擇,我猶豫了。是報考鄉鎮還是邊遠山區呢教?鄉鎮交通方便,教學設施齊全,環境好。邊遠山區交通不便,環境艱苦,鮮有人去,教學任務艱鉅。但一想到山區的孩子也應受到重視,受到老師的關愛,還是毅然選擇了山區。當我來到蠟樹學校報到的時候,比預想的還艱難!路是圍著山打轉,教學樓下雨漏水,窗戶玻璃殘缺不全,教學工具不到位,教師人數少,至今都還有兩個代課老師!而我剛好被分到一年級,教學除數學、美術以外其他課程,二年級的音樂、三年級的英語、科技,還外加少隊輔導及學校的列印工作。任務比起以前不減反加了,待遇在原來的基礎上減了不少。最令人揪心的是我每週只能週六下去,週末就得上來,因為只有一班車啊!在住校的日子,有時倍感孤獨,到晚上甚至是害怕。想到這,我幾次想離開。可每當我看到學生那一雙雙深情的眼睛,聽到那一聲聲親切的問候,及家長對我的深切期盼,我留下了,我決定不走了。為了這份愛,我堅持了選擇。環境不是問題,問題是我可以和孩子們一同快樂成長;問題是我的到來能給他們送去希望!
作為一名普通平凡的鄉村教師,心中時常沉重的想:一定要認真努力,決不能誤人子弟!這一年來始終覺得很疲憊,是課業很重嗎?是中學到小學的心裡落差,還是自己的適應能力差了呢?不,不是,是心累呀!憂學生之懶學,懼教學之不完美啊!
孔子說:其身正,不令則行。其身不正,雖令不從。教師需要的不是憂心,而是愛心、耐心和細心,需要的是用自己的一言一行去感染每一位學生。需要的是始終保持對教育事業的滿腔熱愛,需要的是以愛崗敬業的精神投身於教育事業。
作家冰心曾說:有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機。師愛是學生樹立良好品質的奠基石,師德要求教師公平合理的善待每一個孩子,教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子,無論是城裡的還是鄉里的,無論是聽話的還是調皮的,都十分需要教師的愛。教師的愛能照亮孩子的內心世界,教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來,教師的愛能使孩子們健康地成長,有首歌唱的好:每個孩子都需要被人愛
教師之路,有苦有甜,讓我們在太陽的照射下散發魅力光芒,心懷學生,樹萬世之師表,無愧教師之稱號,為教育事業奉獻今生吧!愛我所愛,選擇了教師這個職業,就選擇了奉獻;選擇了山區,就選擇了無悔;為了祖國的教育事業,為了孩子們的明天,我義無返顧,勇往直前,永不後悔!
我的演講完畢!謝謝大家!
幼兒園老師師德師風演講稿3
不知哪位學者曾經說過:教師的職業是太陽底下最優越、最光榮的帶著對這一理念的憧憬,我踏進了幼兒園。
可是,當我第一天走進教室,真正面對著一群燦爛的小太陽時,我的心裡直犯嘀咕做一個孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮鬥的事業嗎?他們那麼稚嫩,他們乳臭未乾,他們呀呀學語,他們好動愛鬧,他們喜怒無常,但他們是祖國的希望。
面對現實,我該做些什麼,我又能做些什麼呢?工作以來,我不只一次問過自己曾經,我一味地追求怎樣培養孩子,怎樣掌握高科技知識技能,而有關孩子的品德教育,孩子的心理健康這些基本的我卻忽略了自從聽了這樣一個,我的教學觀念轉變了故事發生在1987年1月,75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上,有人問一位金獎獲得者:您在哪所大學,哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?出人意料,這位白髮蒼蒼的學者回答說,是在幼兒園在幼兒園學到了什麼呢?學者回答:把自己的東西分一半給小夥伴;不是自己的`東西不能拿;做錯了事情要敢於承認並表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結、互助從根本上說,我學到的最主要的東西就是這些真的很感謝這位學者,他給了我教學教程中一個深刻的教誨,我在強調發揮幼兒的創造性、競爭性時,並不能忽略培養幼兒從小發揚中華民族傳統的人格要素忍耐、寬容、團結。
說實在的,其實,我也只不過才21歲,還在做著學生時代沒有做完的夢,還需要父母的呵護!可是,現實告訴我,我已選擇了幼教這個光榮而又艱鉅的職業,我已步入了這個神聖的殿堂,我已承擔起這沒有理由推卸的責任,我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。
雖然,在大人眼裡我還只是個孩子,但我要有父母的責任感;雖然我還只是個學生,但我要有老師的激情我要在人生的沙漠裡播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。
我知道前進的道路一定不會平坦,但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,在今後的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質,把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護、對事業的不斷追求,揮灑地淋漓盡致。
幼兒園老師師德師風演講稿4
當孩子們的眼睛裡閃耀著快樂、歌聲裡飄蕩著快樂,舞蹈裡跳躍著快樂,故事裡洋溢著快樂,這就是我一生最大的快樂。
"小時候,我以為你很美麗,領著一群小鳥飛來飛去;小時候,我以為你很神氣,說上一句話也驚天動地。"歌聲激盪著我的青春歲月,兒時的我就仰慕於神聖的幼兒教師職業,希冀成為歌中那美麗的角色。於是,懷揣著滿腔熱情和赤誠,我義無反顧選擇了幼兒教師行業,圓了我的幼兒教師夢。
還記得我第一次站在孩子們面前的時候,一切都讓我感到新鮮、好奇。看看這張臉,摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。每天清晨"老師,您早"那童稚的問候,給我帶來一天的快樂和生機。每天傍晚隨著一聲聲"老師,再見",給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意,淨化了我的心靈,激起了我對教育事業深深的愛。如今我已經在幼兒教師的崗位上和孩子們一起走過了13個春夏秋冬。我也深深體會到了平凡工作中默默奉獻的快樂。正像歌裡所唱,長大後,我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是真理,擦去的是功利。"
幼兒園的孩子像剛出土的"嫩苗",需要"園丁"的呵護和培養。李園長常說"教者父母心",每個孩子都是父母的心肝寶貝,是父母的希望,在工作中我也如同對自己孩子那樣對待每一個孩子,這就是工作中最有意義的地方。幼兒身體健康,活潑快樂,學習進步,我就能感覺到工作的快樂。
我用一顆永駐的童心走進孩子們的世界,發現、瞭解、幫助、教育他們。每天帶著微笑,帶著熱情迎接他們。家長把孩子交給我們,孩子的安全是天,教育是地。幼兒教師這個職業有其苦,有其樂,可以感染同事,感染家長,我始終相信只要真心付出就有收穫。
我永遠都不會忘記自己肩上的責任,在播撒知識的同時,將愛種在孩子的心間。選擇當幼兒教師真好,它使我青春永駐,永駐童心。
幼兒園老師師德師風演講稿5
尊敬的各位領導、老師:
大家好!
在這充滿朝氣的四月中旬,謝謝大家給我一個展示的機會。我很平凡,沒有優美的文采,沒有魅力的演講藝術,但我的宗旨是重在參與。
縱觀古今,大凡有價值的生命,無不為自己的選擇而苦苦追求。八十三年前的五月,作為戰勝國的中國卻又面臨著瓜分,時代又一次呼喚著我們爭取民主與自由,億萬的青年選擇了革命之路,拋頭顱,灑熱血為選擇而追求著。五十年前,中華民族自由了,時代需要我們建設祖國,雷鋒選擇了為人民服務,眾多的勞動者選擇了默默無聞的工作。如今,時代的車輪已滾入二十一世紀,我選擇了教師這個神聖的職業,我無怨無悔!
又是一年桃花紅,當淅淅瀝瀝的春雨悄悄地在池塘裡抵吟淺唱,在樹梢上抽黃繡綠,在田野中編織錦繡的時侯,一瞬間,我已走上幼教崗位六年了,在這過去的六年裡,我一直以學習生存和生活,學做健康人;學習交往和關心,學做社會人;學習創造和學習,學做智慧人為教育目標,愛崗敬業。作為一名教師,我感受最深的是:教師,日日在講臺上吟誦,月月在課堂裡歌唱,回報的,沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有眾喈碑的名譽和萬眾矚目的地位,教師是平凡的,但她擁有世界上最寶貴的財富——孩子們,她是一架人梯,讓一個又一個孩子從他肩頭走過去,她只有在,春蠶到死、蠟燭成灰的時候,才被人想起,但她從不介意,依舊授業釋疑,語化春風,依舊言傳身教,頻吐丹心,不怕燭熄絲盡,只期花紅果碩。
我知道前進的道路還很長,也一定不會平坦,但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,在今後的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質,把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護、對事業的不斷追求,揮灑地淋漓盡致!
謝謝大家!