四年級數學上冊期末複習計劃
一、複習指導思想
透過總複習，使學生對本學期所學的知識進行系統整理和複習，進一步鞏固數概念，提高計算能力和解決問題的能力，發展空間觀念、統計觀念，獲得自身數學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規定的教學目標。
二、複習內容
大數的認識、角的度量、兩位數乘三位數、除數是兩位數的除法、混合運算及簡便運算、可能性大小及數學好玩。
重點：大數的認識、兩位數乘三位數、除數是兩位數的除法。
三、複習形式：
分類複習、綜合複習
四、複習目標：
1.對萬級、億級的數，十進位制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數、改寫等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構；
2.複習乘、除法口算，把因數和積的關係、商變化的規律和乘、除法口算結合起來複習，使學生進一步理解口算算理，並靈活運用這些規律進行口算，使口算更正確、快速。
3.複習筆算乘、除法，讓學生說一說進行乘、除法筆算需要注意什麼，如因數中間、末尾有0的乘法應注意什麼，除法試商、調商的原則是什麼等等，會用乘、除法解決簡單的實際問題，透過複習使學生理解估算在解決問題中的必要性，體會估算策略的多樣化。
4.進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識；
5.掌握直線、射線和線段的特徵，認識角，能正確畫出平行線和垂線（過直線外一點和直線上一點），進一步發展空間觀念；
6.對混合運算的運算順序及運用運算律進行簡算。
7.生活中的正負數，及正負數所表示的意義。
8.數學好玩中編碼，數圖形中的規律。
9.透過整理和複習，進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值；
10.透過整理和複習，經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的願望，進一步培養反思的意識和能力。
五、複習措施：
1.查漏補缺。對本冊教材內容進行系統的歸納整理，理清知識點的聯絡，透過對基礎知識的複習和練習，加強學生的.記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養，使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。
2.靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在複習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯絡和解題規律，重新整合，形成一個完整的知識體系，達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題、應用數學的能力。
3.在複習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養，發展學生邏輯思維能力。
4.養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操。
5.教會學生複習方法，對所學知識進行全面系統的複習，先全面複習每一單元，再重點複習有關重點內容。複習後及時進行檢測。複習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。
6.狠抓學生的計算和理解方面的能力。採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。
7.提高基礎較好的學生，主要是在課堂提高。對基礎較差的學生採取課堂引導，課後輔導，儘量提高對基礎題的理解掌握。
8.加強補差，將課內課外補差相結合，採用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。讓他們力爭做到當天的任務當天完成。
9.課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，並相機進行口算能力的培養。
10.在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。
六、時間安排
1月3日-大數的認識
1月4日 角的度量、線的認識
1月5日 兩位數乘三位數、除數是兩位數的除法
1月6日 對混合運算的運算順序及運用運算律進行簡算。
1月9日 正負數
1月10日 數學好玩
1 月11日----結束綜合複習
七、複習具體內容安排如下：
第一板塊 大數的認識
教學目標：
1．進一步掌握數位順序，計數單位，讀法和寫法。
2．能正確熟練地讀、寫多位數。
3．會正確地進行大數的改寫、會用“四捨五入”求一個數的近似數。教學重點：能正確熟練地讀、寫多位數，會用“四捨五入”法求一個數的近似數。教學難點：數中間有0的讀、寫法。
教具準備：數位順序表。
教學過程：
一、複習多位數的讀、寫法。
1.師生共同整理數位順序表。
（1）區別數位與計數單位。
（2）相鄰兩個計數單位間的進率是多少？
2.大數的讀、寫法。
（1）怎樣讀一個多位數，同桌互相說一說，指名讀下面的數。
4231579 30050082 3960400000
（2）怎樣寫一個多位數，指名寫下面各數。
三百零三萬零三百零三
一千零五十萬四千零二十
二十億零七百六十八萬
3.改寫及用“四捨五入”法求近似數。
（1）怎樣把一個數改寫成用“萬”或“億”做單位的數。
（2）省略萬位或億位後面的尾數時，要把哪一位上的數進行四捨五入。
（3）改寫成用“萬”作單位的數。6500000
（4）改寫成用“億”作單位的數。70000000000
（5）省略萬位後面尾數求近似數。4560152 479523
約等於579萬的數：
三、課堂小結。
關於多位數的讀寫法你還有什麼問題嗎？
第二板塊 乘法和除法（一）
教學目標：
1．使學生進一步掌握兩位數乘三位數以及除數是兩位數的口算、筆算方法。
2．能正確熟練地進行計算。
3．培養學生認真細緻的學習態度。
教學重點：正確熟練地進行計算。
教學難點：用所學知識解決實際問題。
教具準備：口算卡。
教學過程：
一、複習指導
1.複習乘、除法。
（1）學習了哪些口算乘法和除法？
（2）積、商的變化規律是什麼？
（3）如何利用規律進行口算？
（4）做一做第102頁第5題，說說口算過程。
2.複習筆算乘、除法。
（1）因數、除數是兩位數的筆算乘除法的計算法則是什麼？
（2）計算中應注意哪些問題？
（3）被除數和除數末尾有0以及餘數應如何處理？
（4）筆算第102頁第4題。
二、練習指導
1.第102頁第8題。
（1）單價、數量、總價之間有什麼關係？說一說。
（2）先想一想用什麼方法算，再動手筆算出來。
2.第102頁第9題。
三、課堂總結
你掌握得怎麼樣？還有什麼問題？
第三板塊 圖形與幾何（一）
教學內容：教材第103頁，練習1、2、3題。
教學目標：
1．使學生進一步理解角的含義、種類以及它們之間的關係。
2．使學生進一步理解垂直與平行的含義，會畫垂線和平行線。教學重點：理解各種圖形的意義以及關係。
教學難點：按要求畫圖。
教具準備：量角器、直尺、三角板。
教學過程：
一、複習指導
1.複習角的意義和分類。
（1）什麼叫角？你學過了哪幾種角？它們之間有什麼關係？
（2）你會用量角器量一個角的大小嗎？
（3）你會用量角器畫指定度數的角嗎？
（4）一幅三角板中每個角的度數你都記得嗎？
2.複習垂直與平行。
（1）什麼叫兩條直線互相垂直？什麼叫兩條直線互相平行？
（2）怎樣過一點畫已知直線的垂線？怎樣過直線外一點畫這條直線的平行線？
二、練習指導
三、課堂總結
透過整理和複習，你對相關知識是否有一個清晰的脈絡？
第四板塊 圖形與幾何（二）
教學內容：相關知識的練習。
教學目標：
1．進一步掌握角、垂直與平行、四邊形的相關知識。
2．培養學生的空間觀念。
教學重點：各種圖形之間關係的辨別。
教學難點：動手做圖的能力。
教具準備：量角器、三角板。
教學過程：
一、練習指導
1、把下列角的度數分別填在適當的圈裡。
15度 38度 91度 89度 178度 63度 115度 138度 19度 179度 128度 75度
銳角
鈍角
2、已知∠1=75度，求∠2、∠3、∠4的度數。
3、用一副三角板畫出下列度數的角，你會畫嗎？
15度 75度 105度 150度
二、課堂小結
要抓住圖形最本質的特點，找到它們的聯絡和區別。
第五板塊 統計與機率
複習內容：可能性
練習：書本第105頁第1、2、3題