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創新專案心得體會

創新專案心得體會

  當在某些事情上我們有很深的體會時,可以透過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣我們就可以提高對思維的訓練。那麼好的心得體會是什麼樣的呢?下面是小編精心整理的創新專案心得體會,希望能夠幫助到大家。

創新專案心得體會1

  從20xx年5月份開始參加大學生創新創業訓練計劃專案,到現在歷時整整一年半時間,我們這個四人小組以大學生創業的可行方向和最佳化方案的探究——以熱門方向為例,總結出一份系統全面的參考資料,為大學生創業提供可靠資料和可行方案。回想過去參加研究專案的過程,從開始的尋找課題到申請立項撰寫專案申請書,到查閱相關參考文獻,確定實驗專案、實施方案和尋找創新點;並制定詳細的研究方案和步驟;對專案進行相關調查和研究;到最後確定專案的可行性,一步步走來,這其中的辛苦和辛酸只有經歷過的人才懂,其中的經驗和成長也只有經歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得的經歷,一次讓我們得到鍛鍊和成長的經歷。

  我們是一個具有強烈團隊精神的組合,負責人有一定的組織協調能力,我們每個參研人員也有一定研究的能力。並以擁有博士學位、主要從事創新和創新系統研究、獲取多種獎項的張治和教授為導師。專案的研究方法也將是多樣化的,如調查法、參考文獻和其他研究成果、採訪等方法。這些都為課題研究的進行和順利完成奠定了良好的基礎。

  指導老師和團隊都非常重視這個創新創業訓練專案,也都在盡心盡力的做著這件事情。導師多次為我們提供各個方面的指導意見,團隊成員一遍遍的理思路,一遍遍的修改最佳化自己負責模組的材料,認真執行。每次當累的是時候,一想到為了完成團隊的任務,我們大家相互鼓勵,又精神抖數起來。將疲憊完全拋在腦後,聚精會神地繼續著手頭的工作。在遇到問題時,我們做到及時交流,及時溝通,每一個人有想法都可以及時的提出來與我們大家一起討論交流,達到事半功倍的效果,並且在做專案的過程中大家也感到很愉快。大家在專案實施過程中,不怕苦,不怕累,不斷追求卓越。 刻苦學習是我們成功的動力。在剛實施創新創業訓練專案時,大家都沒有接觸過這方面的知識,對創新創業訓練專案簡直一頭霧水,但是這也阻止不了我們前進的步伐。前期,獲取理論知識,即閱讀書籍,每個人找到自己負責的模組,到圖書館找大量相關的書籍看,到網上查閱個飯方面相關的材料,課後多方尋找相關領域有建樹的老師

  進行諮詢,深鑽研,多思考,以最快的速度進入角色,這極大考研了我們團隊每一個成員的快速學習能力。

  在調研的過程中,我們深入到各個調研點,對每個調研物件都深入瞭解,確保調研資料的真實性、有效性。在這個實踐過程中,我們的思維得到拓展,並以此為基點,發散思維多方位思考,提煉自身的創新點,對創業訓練專案的成果獲得也更加有信心。

  作為一名大學生,在此次大學生創業的可行方向和最佳化方案的探究——以熱門方向為例過程中,我們既為大學生的創業提供了一定的幫助,又深化了對大學生創業這方面的理解。大學生創業有利於緩解大學生就業壓力。大學的創業能力有利於解決大學生就業難的問題。一個創業能力強的大學畢業生不但不會成為社會的就業壓力,相反還能透過自主創業活動來增加就業崗位,以緩解社會的就業壓力。 有利於大學生自我價值實現。大學畢業生透過自主創業,可以把自己的興趣與就業緊密結合,做自己最感興趣,最願意做和自己認為最值得做的事情,實現自我價值。有利於大學生自身素質的提高。透過創業與創業實踐,大學生可以充分調動自己的主觀能動性,改變自身就業心態,自主學習,獨立思考,並學會自我調節與控制。有利於培養大學生的創新精神。大學生的創業活動,有利於培養勇於開拓創新的精神,把就業壓力轉化為創業動力,培養出越來越多的各行各業的創業者。

  透過這一年的創新創業訓練專案的實施研究,我深深感受到指導老師和團隊合作的重要性和必要性,非常感謝指導老師,感謝團隊,不計回報的付出,同時從中獲得了鍛鍊和成長,學習能力的提高擴充套件

  了我們的思維能力;共同的學習目標培養了我們的團隊精神;學習的毅力鑄就了我們執行的堅韌性。這次創新創業訓練專案,我所學到的知識,鍛鍊的能力以及其他方面的收穫,終生受益。

  20xx級電子商務:XXX20xx年12月1日

創新專案心得體會2

  從20xx年6月份開始參加大學生創新創業訓練計劃專案,歷時整整一年,從3人小組慢慢發展成了由十幾人組成的強大團隊,指導老師由1人擴散到多人。我們從剛開始的一無所知和一籌莫展,到現在對創業過程中的技術、營銷、財務等的理論知識以及實踐過程中需注意的融資、風險防範等實踐經驗都有一定程度上的認知。我們經歷了很多,從中也在不斷成長與蛻變。回顧這一段時間以來的努力和收穫,現將我們的心得體會分享如下:

  不斷努力是成功的前提。指導老師和團隊都非常重視這個創新創業訓練專案,也都在盡心盡力的做著這件事情,但是很多時候自己做的並不如自己想象的好,指導老師每天晚上給我們開會到晚上十一、二點,為大家作指導,思路決定出路,我們只有不斷地更新舊的老式的管理理念,不斷地創新和改革制度,才能引領出一個好的專案團隊,在優勝劣汰的規則裡才能保持自身的競爭優勢,與時俱進才不至於落後於發展的步伐。著名的西點軍校有一個悠久的傳統,就是學員遇到軍官問話時,只能有:“報告長官,是!”“報告長官,不是!”“報告長官,不知道!”“報告長官,沒有任何藉口!”這四種回答。二十一世紀是一個充滿競爭和機會的世紀,只有提高執行力,才會創造1+1>2的可能。沒有任何藉口教給我的不光是一種工作的態度,也是一種生活的方式;團隊成員一遍遍的理思路,一遍遍的修改最佳化自己負責模組的材料,認真執行,為了完成團隊的任務,大家經常一起加班到深夜,共同達到團隊目標。記得印象最深的一次就是大家已經加班到凌晨三點了,大家已經很餓了,突然一個人拿出幾片面包,大家都很興奮,吃著麵包,喝著水,大家都很滿足,將疲憊完全拋在腦後,吃完,又聚精會神地繼續著手頭的工作。

  大家在實施過程中,做著PDCA迴圈,一遍一遍地迭代,不怕苦,不怕累,不斷追求卓越。 刻苦學習是成功的動力。在剛實施創新創業訓練專案時,大家都沒有接觸過這方面的知識,對創新創業訓練專案簡直一頭霧水,但是這也阻止不了我們前進的步伐。前期,獲取理論知識,即閱讀書籍,每個人找到自己負責的模組(企業管理、技術、營銷、財務等),到圖書館找十本以上的書看,深鑽研,多思考,以最快的速度進入角色,併成為該領域的專業人士,這就需要一個人的快速學習能力;有時候,思維可能會出現“停滯不前”的現象,在瞭解到專業的理論知識的基

  礎上,指導老師邀請到了學校的營銷、財務領域的資深專家和銀行、機械行業等領域的總經理前來給我們作指導,我們結合自身的專案的實際,分別對專家進行了諮詢,大家瞭解到了更多的商業資訊,思維得到拓展,並以此為基點,發散思維多方位思考,提煉自身的創新點,對創業訓練專案的成果獲得也更加有信心;在專案實施過程中,我們拜訪過多家與本專案相近的企業,深入學習他們的管理和技術,並加以總結提煉,找出適合我們的專案實施的管理方法、技術手段。透過理論與實踐的深入學習,我們的水平已經提升到了一定的層次,這也成為我們專案的不竭的動力。給我們提供了系統學習現代企業管理知識的平臺,最佳化管理知識結構,更新管理理論,開拓視野,自我超越,全面提升管理能力和管理素質。

  團隊合作是成功的保證。在歷史上,劉邦之所以能夠戰勝項羽,就是因為他作為那個年代新勢力的領袖,特別重視團隊的作用,善於團結各路英才,發揮團隊的力量,從而達到一己之力所不能達到的人才集聚放大效應,這才是根本。我們在專案實施過程中,抓住根本,團隊成員各司其職,有效銜接。對團隊成員取其所長,專人負責專門的模組,分工明確,責任到人。我們的組織架構是採用職能型的,由團隊隊長總體負責,團隊成員負責相應的模組,實施過程中,所有的情況都是向團隊組長說明,期間也會有意見不一致的時候,我們做到及時交流,及時調整。記得有一次,組長將自己的意見提出來,相應模組的負責人認為不對,不予採納,兩人爭執了一番,未果,組長當晚在回去的路上,哭了,心裡急的。

  這件事之後,大家更加努力,也更加團結,因為大家心裡都明白,隊長心裡有根繃得很緊的弦,我們每個人心裡都有根繃得很緊的弦,團隊的使命化身為我們每個人身上的責任。從這裡也一定程度上看出大家投入的熱忱與激情,團隊也是在一個慢慢磨合的過程中變得更具有凝聚力。我們做到及時交流,及時溝通,每一個人有想法都可以及時的提出來與我們大家一起討論交流,達到事半功倍的效果,並且在做專案的過程中大家也感到很愉快。一個專案的成功需要一個共同付出的團隊,更需要一個有愛的團隊。每逢團隊成員過生日,我們都會為其慶生,一來體現團隊的溫暖,二來團隊的感情獲得增進,團隊散發出一種凝聚力強且朝氣向上的氣息。

  透過這一年的創新創業訓練專案的實施研究,我深深感受到指導老師和團隊合作的重要性和必要性,非常感謝指導老師,感謝團隊,

  不計回報的付出,同時從中獲得了鍛鍊和成長,學習能力的提高擴充套件了我們的思維能力;共同的學習目標培養了我們的團隊精神;學習的毅力鑄就了我們執行的堅韌性。創業是真正流著淚的笑,活著血的甜,堅定信念,排除萬難,堅持到底,不斷努力,刻苦學習,中國的喬布斯在你我之間。

創新專案心得體會3

  在繁忙的大四畢設過程中,我能夠在創新專案中堅持到最後,我感到有一種成就感。透過參加此次合肥工業大學校級大學生創新專案,讓我獲益匪淺。課題研究取得的成果是大家共同奮鬥付出的功勞,這與方應翠老師的悉心指導、學長的鼎力相助以及和隊友們的團結合作是分不開的。

  在本次的專案當中,我主要的任務是查詢文獻,分析文獻,同時參與制作染料敏化太陽能電池,剛開始我們對這個專案的瞭解非常少,甚至可以說是一片茫然,所以這個時候需要我積極來查詢文獻,認真閱讀,找尋對我們有用的地方,供組員來分析。這個過程雖然很枯燥,但是卻非常有必要,一件事情,有了好的開頭,接下來才會有動力、有信心做下去。

  在專案進行的過程當中,才真正瞭解到書到用時方恨少,好多知識我們都沒有學到過,好多問題都沒法解決,但是,也正是透過做這次專案,讓我們認識到實踐的重要性,只有透過實踐聯絡理論,你才會發現自己的不足,才能夠儘快彌補自己的不足。在這兒要特別感謝我們的指導老師方老師和學長,他們每次都耐心的解答我們的疑惑,要是沒有他們的悉心教導,我們不可能順利的完成這個創新專案。

  透過查詢文獻、分析文獻,也培養我一個能力,那就是快速把握主要矛盾的能力。每一篇文獻,它的內容都是很繁雜的,同時有很多內容並不是我們需要了解的,這個時候就要學會刪選,怎樣在密密麻麻的文字中,找到對自己有用的內容就顯得尤為重要。

  查詢文獻雖然很重要,但是我們並不是說就能照搬文獻,因為這是一個創新專案,我們需要創新。關於在創新方面呢,首先要明確創新的方向和目標。創新點不一定必須是很高深很前沿的東西,只要不是照搬照抄,在自己力所能及的範圍內就好。所有的實踐和工作都要圍繞創新點來展開,不能偏離主題,當然,本著“不純粹為了得到成果而實驗”的想法,所以更不能憑著個人的主觀臆想來猜測實驗的結果,而是參照創新點有根據有目的的做出合理的預測,也就是要實事求是,完全尊重實驗的科學性,然後再一點點地實踐去論證自己的.猜測。透過這樣一個專案的完整實施,其實我們還可以深刻的體會到:世界上任何一個突破性、創新性的成就都是經過這樣“平凡有點枯燥”的過程後一步步得出來的。由於我們這個專案研究是等離激元增強染料敏化太陽能電池,所以我還特意要去查找了等離激元。

  透過做這次創新專案,讓我認識到了很多,也學習到了很多。首先是團隊合作的重要性,馬雲就曾說過“團隊比領導更加重要”,只有有一個團結、分工明確、各司其職的團隊,事情才能順利的進行下去;其次是基礎知識的重要性,不管幹什麼事情,空想是永遠不可能成功的,這時,你需要有豐富的基礎知識作為強力的後盾,這樣不管你遇到怎樣的問題,就都能迎刃而解;最後就是要堅持,不管困難如何折磨我們,就當是一次磨礪,只要堅持下去,勝利就離我們不遠。

  最後,再次感謝我們的指導老師王旭迪老師,王老師對我們的教誨一定會深記在我們心中。同時感謝學長對我們的幫助,是你們的無私,才能讓我們的專案進展的更加順利。

  透過這次大學生創新專案,不僅從專業知識方面讓我收穫頗多,而且在為人處事方面也讓我成熟許多,相信這次創新專案的成功經驗會給我們的今後的一生帶來很大的啟示與幫助,可以讓我們學到了更多的知識,可以為我們的以後帶來更好的發展機會,更或許會讓我們找到一條實現個人成功的捷徑。

創新專案心得體會4

  在這一年中,專案組成員不僅透過調研,編制了商業計劃書、開展了可行性研究,進行了模擬企業執行和參加企業實踐。

  在創業訓練專案實施的這一年多的過程中,有痛苦有快樂,有付出也有成長。這一年,讓我學會了承擔,讓我從一個對市場一無所知的菜鳥一步步摸索,透過分析與調研,帶領隊員探知未來再製造行業的巨大發展前景;這一年,讓我學會了堅持,讓我知道面對困難除了克服別無出路;這一年,讓我知道了什麼叫執行力,從閒散到充實,從做事拖拉到雷厲風行,我看到了自己在一步步成長;這一年,讓我體會了什麼叫團隊,一起工作,一起熬夜,相互慰藉,相互鼓勵,我感受到了一個團隊真正的戰鬥力;這一年,讓我知道了什麼叫創新,創新不是天馬星空的想象,創新是創造是改變,是為了滿足社會需求獲得一定有益效果而不斷探索的精神。下面我將簡要介紹下我的收穫:

  1、分析、解決問題的能力得到提高

  專案確定之後,一系列的問題就出現在我們面前,如對市場營銷、再製造核心技術、商業計劃書、工程經濟等內容都瞭解較少,我們必須透過自學相關知識,集體討論分享資源、交流資訊,尋求解決問題的方法。在專案實施過程中,我們由被動學習轉為積極主動的自主求學,心態發生了變化,學習效率也明顯提高,掌握新知識的速度明顯加快。隨著專案的逐步推進,我們查詢文獻、獲取重要資訊的能力,以及分析、歸納、解決問題的能力逐步提高,得到所需資訊的時問明顯縮短。

  2、知識系統性增強

  參與創業訓練專案之前,我們學到的都只是一些理論知識,與企業實際的需求匹配度不高,所學知識離散、小系統。在專案實施過程中,我們以實際需求為導向,需綜合學習創業方面的各課程知識,活學活用,以解決具體問題,專業與非專業知識有機結合,所學知識更系統,學習效果明顯增強。

  3、協作精神、團隊意識有所增強

  專案的每一個環節都需要學生的通力協作與配合。專案確定初

  期,我們先分頭查閱資料,再進行集體交流討論,在較短的時問內獲取了大量資訊,瞭解了再製造相關方面的知識,制訂了專案的實施方案,專案申報書,順利通過了申報評審環節。完成專案需要投入大量的時問與精力,這不是一個人單槍匹馬就可以做到的,需要大家相互配合。每個人都要努力貢獻自己的力量,儘可能多承擔一些工作。同時,團隊當中的合作需要我們不斷的磨合,學會傾聽大家的意見和分享你的看法,做到尊重每一個你的組員,成員之間應互相幫助,高效快速的完成本項工作,以便儘快進行下一項工作。參與此次創業訓練專案讓我學會了合理安排時問,更加理解協作精神與團隊意識的真諦,這對我的團結意識、協作意識、個人能力的培養提供了一個寶貴的平臺。

  4、對自主創業有了系統的認識

  我認為大學生創業就是要改變傳統的思想、觀念,利用自己的知識、能力和技術創辦新的就業崗位。創業需要投進,需要知識、更需要能力。對於想要自主創業大學生來說,在大學期間就應該正確的培養自己的創業意識、創業精神,為未來的創業打基礎。創業的路很艱難,對於剛剛步進社會的大學生來說,具備更多的只是創業的熱情,創業的意識,對於創業途中可能碰到的困難以及風險,缺乏思想預備,尤其缺乏創業的資金、經驗及基本思路。其實,創業意識是一種個性傾向,包括創業需要、創業動機、創業愛好、創業理想、創業信念和創業世界觀等心裡成分。目前就業題目是一個全球性的題目,在就業的壓力下,大學生因生存、尊嚴需要以及個性特點產生創業意識很普遍。

  當今的社會,是科學技術突飛猛進的時代,人們生活方式也發生著翻天覆地的變化,機會與挑戰共存,風險與利益同在,大學生在選擇自主創業的同時,也要審時度勢。一方面要客觀的對自己的能力進行評價,看自己是否具備創業者的基本素質。這些素質不僅包括創業意識、創業心理品質,還包括創業能力以及創業知識等。另一方面,也要了解社會,瞭解市場,瞭解投資的環境等,同時要熟悉創業過程中可能存在的題目與風險。

  對於面臨畢業的大學生來說,創業必須提前做好預備,不僅是思想預備,還包括自己的資金來源;自己想要從事的行業,行業的現狀、遠景評估;近期以及遠期經營計劃、可能存在的風險、自己對國家政

  策法規的瞭解;未來企業生存的資本、條件、根基;自己抗挫折的能力、思辨能力、組織協調能力;未來創業的理念、經營方針、經營策略;自己的合作精神、專業能力、自身的綜合素質等。創業不是兒戲,創業需要思想,還需要奮鬥的精神,堅韌的信念,最重要的是自己的行動、堅實的腳步。

  透過這次的創業訓練專案,讓我對創新創業有了更深刻的認識,也讓我看到了自己的不足以及與隊友之間的差距。在以後的學習生活過程中,我也將不斷修正提升自己。衷心希望學校能夠多舉辦創新創業一類的賽事,培養更多具有創新創業素質的人才,提高大家的創業水平,鼓勵大家“創新,創業,創未來”。

創新專案心得體會5

  從20xx年3月份開始,我們小組三個人開始了上海理工大學校級的大學生創新創業訓練計劃專案:重殘者護理床,指導老師是我校醫療器械與食品學院的趙展老師。到現在,已經過去了將近10個月的時間,我們從剛開始的一無所知和一籌莫展,到現在的目標明確,方案清晰,漸入佳境,這其中覺得發生在我們身上好多事情,也收穫了好多。回想過去參加研究專案的過程,從開始的尋找課題到申請立項撰寫專案申請書,到查閱相關參考文獻,確定實驗專案、實施方案和尋找創新點;並制定詳細的研究方案和步驟;對專案進行相關調查和研究;到最後確定專案的可行性,一步步走來,這其中的辛苦和辛酸只有經歷過的人才懂,其中的經驗和成長也只有經歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得的經歷,一次讓我們得到鍛鍊和成長的經歷。

  轉眼到了專案中期檢查的階段,回顧這一段時間以來的努力和收穫,現將我們的心得體會分享如下:

  在研究方面,最深的體會就是要善於勤于思考,主動動手動腦。創新創業訓練專案不是基礎課上我們做的實驗,只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對於我們來說,可能是一個沒有接觸過的新領域,沒有人告訴我們一步步該怎麼做。需要自己去找文獻查資料,去弄明白實驗的原理,然後確定要創新的方向,按照這個方向一點點努力,所以每一步都需要獨立思考.其中會遇到很多困難,這個時候除了尋找幫助,最重要的還是自己思考。最開始的時候,我們很急於求成,所以一開始就憑著自己的想像悶著頭在實驗室裡畫圖,結果前面兩個星期一事無成,以自己的想像畫的圖給老師看,老師只要仔細一看就漏洞百出,沒有一點可行性。後來我們聽了老師的建議,不要著急,一點點一步一步地來,先查閱文獻資料,弄明白其中原理,再勤于思考,在文獻資料中獲得有用的資訊,得到啟發,然後再運用到自己研究的專案中,一定要學會借鑑。

創新專案心得體會6

  首先真的很高心可以有機會參加大學生創新訓練專案.興趣是最好的老師,在大學生創新訓練專案中我學到了很多。在多次和指導老師交流的過程中對現在的中國的能源和照明情況有了更深一步的瞭解,對國家的節能工作也有了進一步瞭解。

  由於這次只是以小組成員的身份參加大學生創新訓練專案,工作量不是很大,但卻需要持之以恆的精神,每週五晚上都需要去612、613進行測量照度和相應的用電量。

  學會了如何使用照度計,也瞭解照度是什麼含義.並利用寒假期間查了相關資料,對國家節能環保中心、北京發改委最新的政策做了更深瞭解,深刻體會到國家對節約能源、保護環境的重視。而我們作為新一代的大學生更有義務肩負這項使命,努力學習科學文化知識,在大學生創新訓練專案中多多學習,多多思考,爭取在以後的人生道路中可以對國家節能這方面做出貢獻.而且在查詢有資質的節能認證機構的過程中,也瞭解到國家關於節能這方面相應的法律、法規。

  專案的開展需要學會自主的學習,這是參加大學生創新訓練專案與課堂學習最大的不同與收穫.平時的課堂學習,老師都會給我們強調什麼是學習的重點,同時又透過課下作業進行強化,把握知識相對較容易;但是在專案中,遇到的問題往往需要寬廣的知識面及一定的開發經歷解決,沒有人能直接的告訴你問題原因所在,不能及時的解決問題.在這種情況下,自己就要能夠分析出問題可能出現的原因,並透過網路資源及相關書籍進行學習,與自己的實驗條件等資訊進行比較,經不斷的修改除錯去解決問題.因此,具有自主學習的能力顯得比較重要。

  在後期的大創中,需要對圖書館相應的照度進行測量,學會了國家標準照度是多少.測量結束後,也發現我校的圖書館照明存在一些問題,比如有些地方的照明明顯不符合標準照明亮度,這也讓我對圖書館應該換led燈有了更大的信心,畢竟換了之後會減少電量的使用,而且led對環境的汙染要比普通燈管小很多,同時led的照明更亮,可以更好地保護圖書館那些努力學習的同學們的眼睛。

  專案的開展需要團隊合作交流,它不僅關係著專案開展的進度快慢的問題,而且關係這一個團隊能否堅持到最後並取得一定成績.很開心的就是這次比賽中每個成員都發揮了各自的長處,使得專案開展的很是順利,這也是我明白團隊合作的重要性.

創新專案心得體會7

  專案類別 國家級 () 校 級() 專案類別 創新專案() 創業專案() 專案編號 CX12042專案名稱 農村小學家校資訊交流現狀調查和實踐對策

  陝西師範大學大學教務處

  二O一三年

  總結報告參照提綱及要求:

  一、題目

  二、關鍵字

  三、專案概述

  1.專案成員基本情況(人數、院系、專業、年級)、指導教師基本情況(職稱、研究方向)

  2.專案的研究背景、目的與意義

  3.專案實施過程的人員工作分配和完成情況

  4.專案實施過程收穫和體會

  四、專案預期成果完成情況和創新點

  五、專案總結

  六、附錄(參考文獻目錄等)

  用A4紙雙面列印(宋體,小4號字,1.5倍行距,首行縮排2字元,段前段後0行,預設頁邊距,頁碼居中)。

  科研中成長,實踐裡圓夢

  ——我們的科研小總結

  關鍵詞:學生科研 教師夢 團隊協作 成果滿意

  專案概述

  家校合作,是一個農村小學教育的重大問題。如何更好地加強學校和家庭的合作已被教育界所重視,併成為農村學校改革的重要內容,也是當今農村教育發展的一個趨勢。作為一名教育學本科生我與本班同學們積極關注農村小學家校合作的問題,思考如何拉近家教之間的距離,為此我們努力蒐集資料,開展研究,確立了“農村小學家校資訊交流現狀調查和實踐對策”為研究專題

  專案成員基本情況:我們團隊人員共有4位同學,均為20xx級教育學本科生。在專案確立與進行中指導老師張正峰副教授(研究方向:高等教育、教育基本理論)傾力支援,保證我們學生科研專案順利實施與完成。 專案的研究背景、目的與意義;

  國內研究理論體系不斷完整,研究家校合作論文不斷增長,家校合作模式不斷轉新,並且大多數研究集中在探討家校合作的模式和存在問題。

  國外研究日本PTA(Parent Teaehe:ASsoeiation),即父母與教師聯合會。PTA在致力於溝通學校與家庭、社群的聯絡和創造一個有利於青少年成長的環境方面發揮了巨大的作用,成為中小學教育中不可忽視的重要教育力量。日本PTA組織的許多成功經驗為我國開展家校合作提供了有益的啟示。形質兼備,尋求法律與制度保障,將網路服務引入家校合作,拆除學校壁壘,使學校教育教學活動透明化。日本一些學校實行教學參觀活動,隨時允許任何人(不只限於家長,社群裡的任何人都可以)來校參觀教學活動。美國“家長參與教育”(Parental Involvement in Education)逐漸成為美國教育重要形式為大幅度提高學生的學業成績,美國的很多中小學與學生家長之間所進行的一種雙向交流活動。它主要包括:家長為子女主動參與學校改革和學校為學生主動培訓家長兩個方面。家長為子女主動參與學校改革家長為子女主動參與學校。

  專案研究意義:

  透過此次課題研究,有助於我們瞭解洛南縣石坡鎮小學農村家長與教師的資訊交流狀況,並且對研究反映出的現狀做出合理性的解釋,在實踐的基礎上提出我們建設性意見。課題案例研究,有利於努力搭建農村小學家長與教師資訊交流平臺,推動資訊交流平臺的建設。加強家長與教師的資訊交流互動,對完善農村小學學生評價體系提供參考,更加有利於農村素質教育的推行。本課題案例研究,瞭解家長參與學校管理學生的程度,構建學校、家長雙向、互動管理學生模式,為民主管理學生提供借鑑,從而回歸學生主體性地位。

  工作分配和完成情況:在科研過程中我們小組成員分工協作,大家齊心協力。作為專案負責人我的主要工作是協調大家工作,蒐集文獻資料,最後由我撰寫專案論文並發表,陶永輝的主要工作室制定訪談問卷,王濤協助整理訪談資料並交給我進行論文整理,張亞玲作為一名本地人是我們專案的“嚮導”幫助聯絡學校人員,進行實地訪談。在專案合作中大家利用兩次假期前往訪談記錄,我們圓滿完成任務,專案順利結束,發表論文兩篇。

  收穫和體會:我們自申請此專案始已然過了將近一年了。正如我們預定的那樣,我們研究的課題正健康進展著。 我們小組研究的課題是在指導老師的幫助下,我們制定了研究課題問卷“農村家長參與教師資訊交流現狀問卷”,在專案進展中我們小組成員於20xx年初進行實地調查,發放問卷150份收回137餘份,實地調查情況良好。我們積極與當地小學生開展交流,形成階段性論文“論農村小學生課外閱讀生態環境——家長於教師的積極作用”。目前我們小組正在整理資料,結項論文已發表。

  在專案的實地進展中我們良好的達到了預期目標。課題準備階段時,課題小組成員採用文獻調查法,分工協作,蒐集整理論文50餘篇,初步形成具體的研究思路制定了研究課題問卷“農村家長參與教師資訊交流現狀問卷”、“農村家長家校合作問題訪談表”。課題實施階段,我們實地走訪學生、家長了解當地家校合作狀況,透過此次課題研究我們主要完成預期瞭解洛南縣石坡鎮小學農村家長與教師的資訊交流狀況,對研究反映出的現狀做出合理性的解釋,並且在實踐的基礎上提出我們建設性意見。根據前期走訪訪談情況,進行資料分析將研究成果進行彙總整理,完成撰寫論文。

  在專案進行中我們學會很多研究方法,體會教育研究的科學態度,在實踐中我們走到學生中瞭解他們,這比書中的知識更加具體深刻,瞭解家長的心態,把握學生的心理,緊跟時代,在研究中我們更加明白未來的教師不是一名教書匠,我們要做一名具有前瞻視野、研究型教師。

  專案預期成果完成情況和創新點:

  本專案選題屬於前沿性問題,並且可操作性強。透過對農村小學家長與教師資訊交流現狀調查,探索一條適合農村小學教育的學生評價方法途徑。

  我們主要採取口述了訪談方法進行研究,同時我們將調查訪談洛南縣石坡鎮農村的小學家長、一線教師獲得真實資料。

  對家長和一線教師訪談,資料收集客觀、全面。

  附錄(參考文獻目錄等)

  [1]趙士高.農村家長參與學校教育的阻抑性因素研究[D].華東師範大學,20xx

  [2]錢煥琦.當前家校關係中存在的問題及倫理調適[J].南京師範大學,20xx

  [3]胡雋之.農村中小學學校教育與家庭教育的現狀與反思[J].零陵學院學報,

  20xx

  [4]張旺.家長參與子女教育的現狀及策略研究[D].西南師範大學,20xx

  [5]王建平.美國家長參與教育與青少年健康發展研究[D]首都師範大學,20xx

  [6]史景軒.日本PTA研究[J].河北大學,20xx

創新專案心得體會8

  透過參加這次國家大學生創新實驗專案,我們都有了很多收穫。首先是對這種實驗專案的進一步認識。大學生創新性實驗強調的是自主性、探索性、實踐性和協作性,實施過程講究長遠效益,強調專案實施過程中在創新思維和創新實踐方面的收穫,不為得到成果而設計,重在實施過程中充分發揮主觀能動性,運用所學的知識,使自己得到鍛鍊和提高。回想一年來自己參加創新實驗的經歷,從開始對實驗專案內容的理解認識到專案計劃的討論和確定,從對專案的整體把握到實驗創新點的尋找,並制定詳細的專案方案和程序,以及專案當中重要的實踐環節,整個實驗過程中我不僅學到了許多我所感興趣的、覺得有用的東西,更重要的是自己的思維能力、團隊協作能力、實踐能力都得到了鍛鍊,而且也學到了堅持不懈、善於思考、積極總結的可貴精神。 在研究方面,最深的體會就是要勤于思考,主動進行實踐環節。創新性試驗不同於傳統意義上的基礎實驗,可以按照已有的實驗步驟在老師的指導下完成實驗。很多實驗方法要去查詢文獻資料,去領會理解實驗的內容,確定試驗需要進行創新的方向。弄清楚自己要幹什麼,接下來要做的就是按照計劃一步步的努力實施,而且每一個環節都需要獨立的思考。這個過程當中難免會遇到或大或小的困難,這時候要麼去向老師、師姐求助,要麼就是透過查閱文獻尋找答案,最重要的還是要自己獨立的思考,然後和小組成員共享自己的結論,討論之後得出更為全面的結論。 在創新方面,首先要明確創新的方向和目標。創新點不一定必須是很高深很前沿的東西,只要不是照搬照抄,在自己力所能及的範圍內就好。所有的實踐和工作都要圍繞創新點來展開,不能偏離主題,當然,本著“不純粹為了得到成果而實驗”的想法,所以更不能憑著個人的主觀臆想來猜測實驗的結果,而是參照創新點有根據有目的的做出合理的預測,也就是要實事求是,完全尊重實驗的科學性,然後再一點點地實踐去論證自己的猜測。

  雖然專案進展過程中我們也遇到了很多困難,但本小組成員都以積極向上的心態去應對,正是一次次透過努力越過難關給我們帶來了一段段難忘的回憶,也讓我們體會到:世界上任何一個突破性、創新性的成就都是經過這樣“平凡有點枯燥”的過程後一步步得出來的。在這次創新性實驗當中,我們學會了理論聯絡實際,既加深了對自己專業知識的理解,也學會了如何在實踐當中運用自己的專業知識解決遇到的問題,同時還有敢於迎接挑戰的創新精神和堅持不懈的務實態度,以及小組成員團隊協作的工作方法,還有,透過實驗也讓我進一步認識到自己的不足之處,明白了自己今後的努力方向。這樣一個的創新實驗同時也成為了我們成長過程中的寶貴經驗和財富。

  

創新專案心得體會9

  在繁忙的大三學習中,我能夠在創新實驗中堅持到了最後,我感到有一種成就感。透過參加此次華北水利水電大學校級大學生創新專案,讓我獲益匪淺。課題研究取得的成果是大家共同奮鬥付出的功勞,這與孔老師和李xx的悉心指導、以及隊友們的團結合作是分不開的。

  我在創新實驗中的工作主要是在創新實驗前期和隊友劉智負責專案的失地調研和資料採集工作,其後由於我的個人原因導致實驗時間短缺的問題,使我在接下來的實驗工作中出力較少,沒有像其他隊友如趙廣開、於躍等人為實驗專案成功做出了巨大貢獻,在團隊內基本屬於邊緣人物,但是透過近一年的創新實驗,我認為我還是收到了頗豐的收穫,主要有以下幾方面收穫:

  首先,實驗專案管理的重要性。我們能在繁忙的大三學業中堅持創新實驗到現在,可以說正是由於在剛開始就有一個明確的的計劃並在過程中不斷地完善和根據實際審時度勢地修正。猶記得,20xx年,創新實驗專案剛剛被學校批准透過的時候,我們都還是很迷茫的,對實驗專案不甚瞭解,幾乎可以說是無從下手;後來是老師的悉心講解讓我們豁然開朗,使我們的創新實驗步上正軌,也為我們提供了一條提升自身專業能力素養的新渠道;專案一開始,孔老師和李xx就召開了兩次小組會,從專案的橫向管理控制上,將創新課題專案做了細緻的拆分並清晰而又根據專案組每個組員不同的特點,客觀、明確地分配給我們每一個人,同時又親自帶領我們隊員去實地調研,從而形成了“專案細分,以老帶新”的局面,程度上的提高了我們專案的效率,減少資源的浪費;從專案縱向管理控制上,為我們將專案工作進行切分,列出來了重點的調研目標,但是沒有機械、硬性地規定專案工作流程,而是採取了一種“委託式管理”的方式,將專案的創新性和規範性進行了有效結合配比。從截止目前為止的創新實驗專案進度反饋來看,這些措施都取得了良好的效果。若創新實驗立項之初的專案計劃編制,我們的團隊再強大,都不能如此按時有序地完成這個專案。在這裡我們可以發現,孔老師和李xx的專業水平不容置疑,其專案管理水平也著實令人稱讚。

  其次,專業基礎知識的重要性。我都透過實踐深深感受到老師上課時的經驗之談,也更加鞏固了對於理論知識的理解,打牢了專業知識基礎;同時也讓我們對於以往所學的知識有了更加深刻的認識,從而對創新專案的掌握和認識有上了一個新的臺階,同時還鍛鍊了我們的動手能力。課題專案涉及的知識來於課本,但高於課本,故我不得不要自學很多專業知識。我研習了很多關於社會調研方面的書,在自學過程中,豐富了我的專業知識內容,擴充套件了我專業思維的範圍,在思考問題時,我不會像以前一樣片面、孤立、機械地去尋找解決方法,而是多角度、多方面以及用相互關聯的觀點去解決問題。這對於我將來走上社會,從事與專業相關工作所需的專業能力和素養提高有很大的幫助。雖然看書是枯燥無味的,但為了解決一個難題,看完一本書,並在最終找到解決方法後的那種成就感至今仍讓我回味。以前,我對著化學這個專業雖然充滿著興趣,但是與此同時同樣也存在對資料收集工作的枯燥無味充滿著恐懼排斥的矛盾心理。但是,在空餘時間裡與隊友們共同做專案,收集資料的過程中,雖然每天日復一日地重複著在我看來是幾乎沒有區別的工作,但每天都充滿著笑聲,每個人都努力地將自己手頭的工作堅持做下去,直到成功的那一天。相信在20xx在做專案經歷的一切,都將成為我求職路上的重要經驗,職業生涯中的寶貴財富以及人生道路上激勵前進的原始動力。

  最後,我從大學生創新專案一開始堅持到最後,並最終圓滿的完成了該專案,學習到了一種堅持不懈,決不放棄的團隊合作精神,我們小組四人一直堅持著,縱然有時候很苦,有時候很累,有時候很氣餒甚至有時想過放棄,但是我們堅信自己可以完成,堅決不能辜負了老師對我們的期望,一直堅持到了最後,並沒有半途而廢。

  真誠感謝孔老師和李xx為我們創新實驗課題的指導,李xx帶給我們的不僅是他豐富的專案經驗,還有他對專案敏銳的洞察力,他對我們反饋的每一條資訊的分析使得我們的專案進行地更有效率。在閒談中,李xx也講述過他以前做專案的情形,言猶在耳,歷歷在目,孔老師對專案認真負責的態度以及永不氣餒的精神同樣也是我們學習的楷模。在完成專案過程中,李xx一直強調需要“New idea”讓我們在做專案的同時,不斷積累和學習別人的優秀觀點並取得創新,同時不斷尋找發現出我們的亮點,我們也一直努力使一個個“New idea”在我們的實驗中得到實現。而在這個過程中,李xx也沒有忽視對工作規範性和嚴謹性的要求,要求我們重視基礎知識的重要性。李xx一直強調每個New idea都能成功,都可以成功,也給我們提出了很多可行的建議,給予我們堅持下去的信心。

  透過這次大學生創新專案,不僅從專業知識方面讓我收穫頗多,而且在為人處事方面也讓我成熟許多,在對專案的統籌管理方面也略有心得,相信這次創新專案的成功經驗會給我們的今後的一生帶來很大的啟示與幫助,可以讓我們學到了更多的知識,可以為我們的以後帶來更好的發展機會,更或許會讓我們找到一條實現個人成功的捷徑。

創新專案心得體會10

  透過參加這次大學生創新性實驗計劃專案,我獲益頗多。我組從確定專案研究內容,到撰寫專案申請書;從立項審查的波折,到確定研究方案與尋找創新點;從制定詳細的實施計劃,到專案的具體研究,一路走來,見證了團隊的力量,得到了組長老師的指導幫助。我開始瞭解了之前離我們遙遠的科研工作,從中學到了嚴謹的科研態度、堅忍不拔的鑽研精神,敢於創新的實踐勇氣。歷經了長時間的查閱資料,資料分析,模型構建和刻苦鑽研,使我學到了很多我所感興趣的、對我學習生活很有用的東西。這是一次難得經歷,一次讓我得到鍛鍊、得到成長的經歷,作為當代朝氣蓬勃的大學生,我們不僅要努力學習,更要懂得去思考問題,解決問題。

  ?在專案初期,由於知識方面的欠缺,我們進度較慢。透過詢問指導老師、及時調整方案,花一段時間學習相關知識,在此過程中我理解到科研最重要的是要抓住專案所要研究的主要問題,再對研究方案做出合乎實際的設計,最後才能取得預期成果。我體會最深的是要勤于思考,要善於從不同角度分析問題。每個課題研究的都是新的問題,沒有現成的方案,需要自己去找文獻查資料,去抓住問題的本質尋找規律,然後確定要創新的方向,不斷地努力,獨立思考。其實,每一個進步都是透過這樣一步一步實現的。該專案真正做起來才發現並不那麼容易,需要做很多的工作,並且這些工作都還需要很大的耐心和毅力。比如早期的文獻查閱、資料收集、資料計算及其分析、模型構建。整個過程中我認識到做科研必須具有一絲不苟的嚴謹態度,要本著對科研負責,對科學負責的態度,進行自己的研究。

創新專案心得體會11

  為了培養我們的創新能力和實踐素質,20xx年4月,xx學院開展了“本科生參與到導師的研究專案中”的活動.在xx老師的帶領下,我們小組四人開始了對城市軌道交通線網最佳密度理論與站點規劃方法的相關問題研究.9月,我們的研究課題《xxx》申報“國家級大學生創新性實驗計劃專案”,11月獲批。

  20xx年5月中旬,組建我們的創新團隊。6月,聯絡指導老師,並與老師溝通交流,定出創新課題的基本方向,並在老師指導下提前學習若干相關專業課程,掌握了相關的專業知識.暑假期間,我留校在老師的指導下閱讀了相關書籍,查閱大量國內外文獻(其中英文期刊文獻二十餘篇,中文文獻三十餘篇),並對每篇文獻做了詳細總結和思考,並且每週以ppt形式進行一次學習討論,每次時間近三個小時。在此期間,逐漸形成本團隊的創新學術,在老師指導下確定課題具體的研究方向並自主設計專案研究方案,得到初步成果.從9月份開始,每兩週進行一次學術討論,團隊每人都參與講說,進一步提煉創新實驗專案學術思想,整理學習交流資料,對課題進行深入研究。

  透過參加這次大學生創新性實驗計劃專案,我獲益頗多.從確定專案立意點,到撰寫專案申請書;從立項審查的波折,到確定研究方案與尋找創新點;從制定詳細的實施計劃,到專案的具體研究,一路走來,我開始瞭解了之前離我們遙遠的科研工作,我從中學到了嚴謹的科研態度、堅忍不拔的鑽研精神,敢於創新的實踐勇氣.歷經了近兩年時間的查閱資料,資料採集,模型構建和刻苦鑽研,使我學到了很多我所感興趣的、對我學習生活很有用的東西.這是一次難得經歷,一次讓我得到鍛鍊、得到成長的經歷,作為當代朝氣蓬勃的大學生,我們不僅要努力學習,更要懂得去思考問題,解決問題。

  在專案初期,由於知識方面的欠缺,我們進度較慢.透過詢問指導老師、及時調整方案,花一段時間學習相關知識,在此過程中我理解到科研最重要的是要抓住專案所要研究的主要問題,再對研究方案做出合乎實際的設計,最後才能取得預期成果.我體會最深的是要勤于思考,要善於從不同角度分析問題.每個課題研究的都是新的問題,沒有現成的方案,需要自己去找文獻查資料,去抓住問題的本質尋找規律,然後確定要創新的方向,不斷地努力,獨立思考.

  在創新方面,首先要確定創新的方向和目標,要始終圍繞創新點,不能偏離主題,也不能隨意猜測,而要有根據有目的地做出假設,再一步步透過實踐去論證自己的猜測.其實,每一個偉大的成就都是這樣“平凡”地一步一步實現的.該專案真正做起來才發現並不那麼容易,需要做很多的工作,並且這些工作都還需要很大的耐心和毅力.比如早期的文獻查閱、資料收集、資料計算及其分析、模型構建.整個過程中我認識到做科研必須具有一絲不苟的嚴謹態度,要本著對科研負責,對科學負責的態度,進行自己的研究。

  江同志1995年在全國科學技術大會上指出:“創新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發達的不竭動力”。我們大學生是將來國家建設的中堅力量,在一定意義上,我們就是國家的未來,未來的理論創新、科技創新、制度創新、觀念創新是需要我們去努力的,所以我們要培養自己的創新能力,用創新思維去思考現實生活中的問題,我想這也就是大學生創新性實驗的初衷吧。

  我們的課題從創新視角出發,將社會熱點問題與工程技術結合起來考慮,能獲得課題立項,這也就是對我們創新能力、創新視角的肯定。這次課題的立項讓我對創新有了新的理解,創新不僅僅是創造新的事物,更是從新的角度來思考問題,找到各個事物表象背後所隱藏的規律。創新思維能開拓我們的視野,同時給我們的工作與學習帶來不斷的驚喜。

  專案是我們團隊共同的專案,大家的目標是一樣的,在團隊合作中難免會因為觀點的不同而產生摩擦,這時候需要我們以團隊為重,以專案為主,全身心投入,並充分尊重團隊中成員的意見和建議.我們組從專案立項之初成員之間的不太瞭解到現在發展成為很好的隊友、很好的朋友,這也說明了我們的團隊合作精神.每一個人的力量都是有限的,在團隊中我們能聚集起每個人的能量,將其團隊作用發揮到最大。

  這次大學生創新性實驗計劃專案給我帶來了很多,有能力上的提高,有思維上的創新,有情誼上的收穫。我在忙碌中充實了自己,學到了很多東西,並堅持認真細緻地完成了專案的研究內容.

  在實驗中,儘管困難重重,儘管工作量較大,我不斷鞭策鼓勵自己無論怎樣都要有始有終,盡最大努力做到最好。我相信這次實驗會對我今後的學習、工作和生活產生很重要的影響,真誠地感謝學校給我們提供了這樣一個鍛鍊我們的機會,感謝老師的指導和鼓勵,感謝小組組成員的支援和幫助,感謝同學提出的寶貴意見.謝謝你們!

創新專案心得體會12

  從xx年3月份開始,我們小組三個人開始了上海理工大學校級的大學生創新創業訓練計劃專案:重殘者護理床,指導老師是我校醫療器械與食品學院的趙展老師。到現在,已經過去了將近10個月的時間,我們從剛開始的一無所知和一籌莫展,到現在的目標明確,方案清晰,漸入佳境,這其中覺得發生在我們身上好多事情,也收穫了好多。回想過去參加研究專案的過程,從開始的尋找課題到申請立項撰寫專案申請書,到查閱相關參考文獻,確定實驗專案、實施方案和尋找創新點;並制定詳細的研究方案和步驟;對專案進行相關調查和研究;到最後確定專案的可行性,一步步走來,這其中的辛苦和辛酸只有經歷過的人才懂,其中的經驗和成長也只有經歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得的經歷,一次讓我們得到鍛鍊和成長的經歷。

  轉眼到了專案中期檢查的階段,回顧這一段時間以來的努力和收穫,現將我們的心得體會分享如下:

  在研究方面,最深的體會就是要善於勤于思考,主動動手動腦。創新創業訓練專案不是基礎課上我們做的實驗,只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對於我們來說,可能是一個沒有接觸過的新領域,沒有人告訴我們一步步該怎麼做。需要自己去找文獻查資料,去弄明白實驗的原理,然後確定要創新的方向,按照這個方向一點點努力,所以每一步都需要獨立思考。其中會遇到很多困難,這個時候除了尋找幫助,最重要的還是自己思考。最開始的時候,我們很急於求成,所以一開始就憑著自己的想像悶著頭在實驗室裡畫圖,結果前面兩個星期一事無成,以自己的想像畫的圖給老師看,老師只要仔細一看就漏洞百出,沒有一點可行性。後來我們聽了老師的建議,不要著急,一點點一步一步地來,先查閱文獻資料,弄明白其中原理,再勤于思考,在文獻資料中獲得有用的資訊,得到啟發,然後再運用到自己研究的專案中,一定要學會借鑑。

  在學習知識上我們認識到光靠學習書本知識是不夠的,真正要動手做一個產品它需要各個方面的知識,而且實驗和理論值有差距的,在實驗中我們會發現很多理論的知識是不實用的,必須要靠經驗以及不斷的摸索去解決。中國的學生總是習慣於在教室裡在課本上學習知識,所以很缺乏創新方面的思維,在做這個專案的過程中,我深刻地意識到我們應該嘗試著多動手,一些機器零部件只有自己親自拆了再裝上去才能完全理解其中的機構和工作原理,這比在課本上對著圖看原理要方便有效的多的多。說實話,剛接觸助行器這個專案,我連助行器是什麼都不知道,更別說讓我去設計研究出一個助行器產品了。後來,我查閱了好多有關助行器的文獻,才弄明白助行器的一些基礎知識,但是對於助行器的簡單的機械機構還是不能很好地理解,幸運的是我們學校的實驗室有一個簡單的助行器,可供我們拆卸研究用,所以我自己親自拆裝了幾次,這才完全理解了其中的機械機構,這為我們後續的研究起到了很大的作用。

  在創新方面,由於我們這是一個創新創業專案,所以創新方面是必不可少的。我覺得,創新方面首先要明確一個方向和目標,方向和目標是貫穿整個專案的核心,只有明確方向,圍繞這個方向努力下去,才可能有結果。創新點可以從很多方面著手,不一定要很高深很前沿的東西,只要不是照搬別人的東西在自己力所能及的範圍內就好。有時候,思維可能會出現“停滯不前”的現象,這時候不要著急也不要想著放棄,要試著換一個角度思考,發散思維多方位思考,作出大膽猜想,這時候你也許會有一種“柳暗花明又一村”的感覺。

  其實這段時間對這個專案的付出和努力,讓我們覺得收穫最大,體會最多的應該是團隊合作方面。一個人不管怎樣都是需要團隊協作才能把事情做得漂亮,也許一個人也能完成,但是可能要花上十倍百倍的時間,而且完成的可能也沒有那麼漂亮。“眾人拾柴火焰高”這句話是有道理的。團隊合作中需要我們成員間的不斷磨合,學會傾聽大家的意見和分享你的看法,做到尊重你得每一個組員,開心地交流與合作。一開始,我們組的三個人的合作一點也不默契,甚至可以用不愉快來形容,因為我們之間缺少交流,每個人都有自己的想法,但是都放在了心裡,沒有及時地說出來,有種自己忙自己的感覺,一點也沒有團隊合作的氛圍。直到一段時間後,我們開會討論交流才發現我們前段時間都在各忙各的,都沒有辦法交流到一起,整個專案也是毫無進展。這時我們才意識到我們的團隊合作,人員分配方面出了問題。所以我們及時調整,做到及時交流,每一個人有想法都可以及時的提出來我們大家一起討論交流,這樣做之後,真的事半功倍,並且在做專案的過程中也感到很開心很快樂。

  在專案研究過程中,我深深感受到團隊合作的重要性和必要性,同時也學到了很多東西,在一定程度上提高了自己的學習和創新能力。很感謝這個專案給我的鍛鍊與成長的機會。

創新專案心得體會13

  為了培養我們的創新能力和實踐素質,20xx年4月,XX學院開展了“本科生參與到導師的研究專案中”的活動。在XX老師的帶領下,我們小組四人開始了對城市軌道交通線網最佳密度理論與站點規劃方法的相關問題研究。9月,我們的研究課題《XXX》申報“國家級大學生創新性實驗計劃專案”,11月獲批。

  20xx年5月中旬,組建我們的創新團隊。6月,聯絡指導老師,並與老師溝通交流,定出創新課題的基本方向,並在老師指導下提前學習若干相關專業課程,掌握了相關的專業知識。暑假期間,我留校在老師的指導下閱讀了相關書籍,查閱大量國內外文獻(其中英文期刊文獻二十餘篇,中文文獻三十餘篇),並對每篇文獻做了詳細總結和思考,並且每週以PPT形式進行一次學習討論,每次時間近三個小時。在此期間,逐漸形成本團隊的創新學術,在老師指導下確定課題具體的研究方向並自主設計專案研究方案,得到初步成果。從9月份開始,每兩週進行一次學術討論,團隊每人都參與講說,進一步提煉創新實驗專案學術思想,整理學習交流資料,對課題進行深入研究。

  透過參加這次大學生創新性實驗計劃專案,我獲益頗多。從確定專案立意點,到撰寫專案申請書;從立項審查的波折,到確定研究方案與尋找創新點;從制定詳細的實施計劃,到專案的具體研究,一路走來,我開始瞭解了之前離我們遙遠的科研工作,我從中學到了嚴謹的科研態度、堅忍不拔的鑽研精神,敢於創新的實踐勇氣。歷經了近兩年時間的查閱資料,資料採集,模型構建和刻苦鑽研,使我學到了很多我所感興趣的、對我學習生活很有用的東西。這是一次難得經歷,一次讓我得到鍛鍊、得到成長的經歷,作為當代朝氣蓬勃的大學生,我們不僅要努力學習,更要懂得去思考問題,解決問題。

  在專案初期,由於知識方面的欠缺,我們進度較慢。透過詢問指導老師、及時調整方案,花一段時間學習相關知識,在此過程中我理解到科研最重要的是要抓住專案所要研究的主要問題,再對研究方案做出合乎實際的設計,最後才能取得預期成果。我體會最深的是要勤于思考,要善於從不同角度分析問題。每個課題研究的都是新的問題,沒有現成的方案,需要自己去找文獻查資料,去抓住問題的本質尋找規律,然後確定要創新的方向,不斷地努力,獨立思考。在創新方面,首先要確定創新的方向和目標,要始終圍繞創新點,不能偏離主題,也不能隨意猜測,而要有根據有目的地做出假設,再一步步透過實踐去論證自己的猜測。其實,每一個偉大的成就都是這樣“平凡”地一步一步實現的。該專案真正做起來才發現並不那麼容易,需要做很多的工作,並且這些工作都還需要很大的耐心和毅力。比如早期的文獻查閱、資料收集、資料計算及其分析、模型構建。整個過程中我認識到做科研必須具有一絲不苟的嚴謹態度,要本著對科研負責,對科學負責的態度,進行自己的研究。

  江澤民同志1995年在全國科學技術大會上指出:“創新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發達的不竭動力”。我們大學生是將來國家建設的中堅力量,在一定意義上,我們就是國家的未來,未來的理論創新、科技創新、制度創新、觀念創新是需要我們去努力的,所以我們要培養自己的創新能力,用創新思維去思考現實生活中的問題,我想這也就是大學生創新性實驗的初衷吧。我們的課題從創新視角出發,將社會熱點問題與工程技術結合起來考慮,能獲得課題立項,這也就是對我們創新能力、創新視角的肯定。這次課題的立項讓我對創新有了新的理解,創新不僅僅是創造新的事物,更是從新的角度來思考問題,找到各個事物表象背後所隱藏的規律。創新思維能開拓我們的視野,同時給我們的工作與學習帶來不斷的驚喜。

  專案是我們團隊共同的專案,大家的目標是一樣的,在團隊合作中難免會因為觀點的不同而產生摩擦,這時候需要我們以團隊為重,以專案為主,全身心投入,並充分尊重團隊中成員的意見和建議。我們組從專案立項之初成員之間的不太瞭解到現在發展成為很好的隊友、很好的朋友,這也說明了我們的團隊合作精神。每一個人的力量都是有限的,在團隊中我們能聚集起每個人的能量,將其團隊作用發揮到最大。

  這次大學生創新性實驗計劃專案給我帶來了很多,有能力上的提高,有思維上的創新,有情誼上的收穫??我在忙碌中充實了自己,學到了很多東西,並堅持認真細緻地完成了專案的研究內容。在實驗中,儘管困難重重,儘管工作量較大,我不斷鞭策鼓勵自己無論怎樣都要有始有終,盡最大努力做到最好。我相信這次實驗會對我今後的學習、工作和生活產生很重要的影響,真誠地感謝學校給我們提供了這樣一個鍛鍊我們的機會,感謝老師的指導和鼓勵,感謝小組組成員的支援和幫助,感謝同學提出的寶貴意見。謝謝你們! 大學生創新專案體驗心得體會範文3

  首先真的很高心可以有機會參加大學生創新訓練專案。興趣是最好的老師,在大學生創新訓練專案中我學到了很多。在多次和指導老師交流的過程中對現在的中國的能源和照明情況有了更深一步的瞭解,對國家的節能工作也有了進一步瞭解。

  由於這次只是以小組成員的身份參加大學生創新訓練專案,工作量不是很大,但卻需要持之以恆的精神,每週五晚上都需要去612、613進行測量照度和相應的用電量。學會了如何使用照度計,也瞭解照度是什麼含義。並利用寒假期間查了相關資料,對國家節能環保中心、北京發改委最新的政策做了更深瞭解,深刻體會到國家對節約能源、保護環境的重視。而我們作為新一代的大學生更有義務肩負這項使命,努力學習科學文化知識,在大學生創新訓練專案中多多學習,多多思考,爭取在以後的人生道路中可以對國家節能這方面做出貢獻。而且在查詢有資質的節能認證機構的過程中,也瞭解到國家關於節能這方面相應的法律、法規。

  專案的開展需要學會自主的學習,這是參加大學生創新訓練專案與課堂學習最大的不同與收穫。平時的課堂學習,老師都會給我們強調什麼是學習的重點,同時又透過課下作業進行強化,把握知識相對較容易;但是在專案中,遇到的問題往往需要寬廣的知識面及一定的開發經歷解決,沒有人能直接的告訴你問題原因所在,不能及時的解決問題。在這種情況下,自己就要能夠分析出問題可能出現的原因,並透過網路資源及相關書籍進行學習,與自己的實驗條件等資訊進行比較,經不斷的修改除錯去解決問題。因此,具有自主學習的能力顯得比較重要。

  在後期的大創中,需要對圖書館相應的照度進行測量,學會了國家標準照度是多少。測量結束後,也發現我校的圖書館照明存在一些問題,比如有些地方的照明明顯不符合標準照明亮度,這也讓我對圖書館應該換led燈有了更大的信心,畢竟換了之後會減少電量的使用,而且led對環境的汙染要比普通燈管小很多,同時led的照明更亮,可以更好地保護圖書館那些努力學習的同學們的眼睛。 專案的開展需要團隊合作交流,它不僅關係著專案開展的進度快慢的問題,而且關係這一個團隊能否堅持到最後並取得一定成績。很開心的就是這次比賽中每個成員都發揮了各自的長處,使得專案開展的很是順利,這也是我明白團隊合作的重要性。