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初中數學教師個人工作總結優秀

初中數學教師個人工作總結優秀範文

  辛苦的工作已經告一段落了,經過過去這段時間的積累和沉澱,我們已然有了很大的提升和改變,是時候抽出時間寫寫工作總結了。相信很多朋友都不知道工作總結的開頭該怎麼寫吧,以下是小編為大家收集的初中數學教師個人工作總結優秀範文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

初中數學教師個人工作總結優秀範文1

  時光如水,轉眼一學期已經過去,現將自己在這學期工作中的得與失總結如下:

  一、依靠集體智慧,營造良好的教研氣氛

  一個人的力量是有限的,集體的力量是無窮的。一個班的成績突出,不能代表整體水平,整體水平高,才能真正打得出去。我們數學組是一個團結奮進的集體,其中的8位老師榮辱與共,相互支援和鼓勵,課組活動進行得有聲有色,保質保量,大家毫無保留,廣泛地進行學術上的交流和研討,互幫互學,取長補短,有效保證了教研的質量。我們在團結協作的基礎上,也強調個人的工作責任制,避免吃“大鍋飯”,根據各人所教班級的實際情況訂出了相應的奮鬥目標。在我們的心目中,只有打團體戰的概念,沒有單獨冒進的念頭。“一枝獨秀不是春,百花齊放才是春”。

  二、抓住學生心理,營造良好的教與學環境

  競爭的殘酷,帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力,使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優生和學困生,他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體,主體能動性沒有調動起來,我們教師的工作怎樣努力也沒用,這就迫使我們去研究學生的心理,找出適合學生心理特徵的教法。

  我們把學生分為三個層次,並確定我們工作的重點和工作措施:優生———拓展;中等生———狠抓;學困生———輔導。優生有較好的思維習慣,上課前我們先把問題佈置給他們,讓他們自已先研究,提高他們自己解決問題的能力,上課時則採用討論式教學方式,讓他們舒展自己的見解,然後老師加以歸納總結,並進行深化、類比和提高,從高、嚴、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體,在普通班是學習的主流,上課時我們以他們為主,力求在課堂上消化所有的知識點,作業和練習題也以基礎題為主,強化訓練,普遍提高。對於差生,我們本著提高一個算一個的心理,用愛心從思想上感化他們,用耐心從學習上幫助他們,在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目,力求使他們每節課有事可做,每節課有收穫,調動他們學習積極性。

  數學是一門比較抽象的學科,要維持學生的學習興趣,必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導;給注意力不集中的學生及時的提醒;給有好的解法的學生及時表揚;給失去信心的學生及時的心理安慰;給學有餘力的學生各種能力的培養和發揮潛能的機會。只有教師與學生有充分足夠的情感交流,才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環境下完成。

  三、加強對教材的研究,營造課堂教學高效益

  實施素質教育的主渠道是課堂教學,大面積提高教學質量的關鍵是每節課的高效益。中考要取勝,必須從初一開始抓起,打好基礎很重要。學校給我們的教學時間與別的學科一樣,時間緊,任務重,要做到“精講”,對教師來講,要求是非常高的。我們注意引導學生對概念、定理、公式、規律的消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的對比,把複雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,摸索解決的規律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題,與學生一起探索研究。

  “練”這一環也是我們後一階段的工作重點,基本上保證每節課有30分鐘以上的練習時間,而練習題必須是經過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目:理解概念、鞏固定理的基礎題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。透過一系列的強化練習,學生的解題準確度,應變能力,及技能會有很大的提高。

  中考是一場硬仗,要打好這場硬仗,不能強攻,只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題,切實遵循教育教學的方針辦事,團體智慧 + 個人努力 = 成功。

  一學期以來,透過不懈努力,我所任教的班在學校的同科比拼中始終名列前茅。但成績已成為歷史,在今後的教學工作中,我要從零開始,不斷研究新形勢、新特徵,不斷努力,向各校學習,向各學科學習,向同行學習,為我們的教育工作作出應有的貢獻。

初中數學教師個人工作總結優秀範文2

  叮咚轉眼的時間,我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長,成為一名合格的"人民教師",無愧於這一稱號,我現將__—__年度工作情況總結如下:

  一、師德方面:加強修養,塑造師德

  我始終認為作為一名教師應把"師德"放在一個重要的位置上,因為這是教師的立身之本。"學高為師,身正為範",這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範,希望從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的"人"。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養,課餘時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養,力爭在這一方面有更大的提高。

  二、教學方面:虛心求教,強化自我

  擔任跨年級初一和初三的兩個班的數學教學的工作任務是艱鉅的,在實際工作中,那就得實幹加巧幹。對於一名數學教師來說,加強自身業務水平,提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學天數的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大。為了儘快充實自己,使自己教學水平有一個質的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。

  首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜誌進行教學參考,而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍,對於裡面各種教學理論和教學方法儘量做到博採眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。

  其次是從教學經驗上。由於自己教學經驗不足,有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,力爭從他們那裡儘快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

  最後我做到"不恥下問"教學互長。從另一個角度來說,學生也是老師的"教師"。由於學生接受新知識快,接受資訊多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

  為了不辜負領導的信任和同學的希望,我決心盡我所能去提高自身水平,爭取較出色的完成新高一教學。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢基礎知識,使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面,繼續向老教師學習,抽出業餘時間具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節課;仔細聽課,認真學習他們上課的安排和技巧。

  這一年來,透過認真學習教學理論,刻苦鑽研教學,虛心向老教師學習,我自己感到在教學方面有了較大的提高。學生的成績也證實了這一點,我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績,。接手這兩個班的教學,我更是一點不敢放鬆,每備一節課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。

  三、考勤紀律方面

  我嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關係。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行,毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

  四、業務進修方面

  隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高,本人在教學之餘,還擠時間自學本科和積極學習各類現代教育技術。

  總之__—__學年度,我擔任的兩個班級的數學教學工作取得了一定的成績,我將繼續努力,取得更優異的教學成績,為學校爭光!

初中數學教師個人工作總結優秀範文3

  本學期,我擔任初三年級(1、2)兩個班的數學教學工作,在工作中能自覺地遵守各項規章制度,結合學校的實際要求嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。團結同事,關愛學生。認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作。堅持進行集體備課,積極參加數學組教研活動,認真學習深入研究教法,努力提高自己的教學水平,並順利完成教育教學任務。現對本學期工作做一下總結。

  一、寫好教案,備好課

  能認真學習數學新課程標準的要求,理解新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等。認真鑽研教材,瞭解教材的結構,每節課的目標要求以及每節的重點、難點。瞭解學生的認知水平,查詢資料,精心備課,認真寫好教案。課前作好充分的準備,課後及時對該課作出總結,寫好教學後記。

  二、認真搞好課堂教學

  組織好課堂教學,關注全體學生,努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍。教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養了學生正確的學習態度,良好的學習習慣及方法。注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應的複習回顧。精講精練,努力上好每一節課,提高教學效率。

  三、注重學生的知識反饋

  分層設計內容豐富的課外作業,對學生的作業批改及時、認真,分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,然後進行評講。切實抓好單元過關及期中質量檢測,最佳化筆試題目的設計,設計知識技能形成過程、開發性、生活化的數學的試題,真正將考試作為促進學生全面發展、促進提高改進教學的手段,並對本班學生跟蹤調研,細緻分析卷面,查漏補缺,夯實雙基。

  四、做好培優輔差輔導工作

  在課後為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。對後進生的輔導,並不限於學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,後進生轉化取得一定的成效,如初二數學較差的__等同學經過一學期的幫扶,使她們對數學較感興趣,基礎知識掌握較紮實,成績進步明顯。

  對於學有餘力的同學,組建初三數學興趣培訓小組,平時注意蒐集資料,進行有針對性的輔導,並擇優推薦1班的__,2班的__等同學,準備參加明年4月份我市組織年全國初中數學競賽。

  五、積極參加教研活動

  積極參加數學組教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博採眾長,提高教學水平。堅持每週同初三數學備課組成員進行集體備課,探討學習課標的目標要求,分析教材,針對教學中存在的問題進行探討,尋找更好的教學模式、教學方法,以提高教學質量。撰寫《一元一次不等式的解法》的說課稿,參與組內組織的說課比賽活動。能繼續深入鑽研新課程理念,更新觀念,努力提高自己的專業素質和教學水平。

  經過一個學期的努力,一部分同學成績有所提高,及格率也有提高。存在的'不足是,部分學生的基礎知識還不是很紮實,已學的知識生疏快,又有很多學生厭學,導致差生面廣,優秀率不高。因此,教學工作很難開展,學生的學習成績很難進一步提高。如何解決呢?這些都有待以後改進。

初中數學教師個人工作總結優秀範文4

  初三,是學生人生的一個轉折點。身為科任老師,我感覺肩上的責任重大:必須對學生負責,必須對學生家長負責,必須對學校負責,也必須對自己負責——畢竟這是我的工作,所以我儘自己最大的努力,將自己的工作做到最好!抱著這樣的心裡,我勤勤懇懇、踏踏實實、認認真真地工作,雖然做得還不是很好,但我一直都在努力提升;雖然還談不上有什麼豐功偉績,但也積累了一些經驗。現將本學期的工作總結如下:

  一、教學工作方面

  1、做好常規工作

  我擔任初三兩班的數學教學工作,主要是繼續抓好兩個班的日常教學,努力提高課堂效率。根據每班學生實際情況,我精心備好每一節課,寫好教案,製作教具,設計適合學生的教學方法,打造高效課堂。並且在教學中隨時隨機加以修改教學方法,課後做好教學反思筆記,總結得失,積累經驗。

  2、做好分層教學

  初中三年級的數學內容多,是初中數學的綜合運用階段,學生又面臨中考壓力,兩極分化比較大。因此,我在課堂上採取分層次教學,設計一些適合各層次學生的作業和與練習,採用多樣化教法,讓學生多動腦多動手練習,這樣讓每個層次的學生都有一個提升的機會。本學期我主要以提高中等生成績為目的,對學生進行“培優扶差”工作,分層次教學只是一個組成部分,此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業面批。每次課前利用5分鐘先溫習舊知識,培養學生學習興趣,提高其學習效率。基礎較好的同學,鼓勵他們透過自學方式爭取提前完成學習任務,同時引導他們閱讀有關書刊,擴大其知識面;對後進生,降低習題的難度和作業量,促使其學有所得。針對2班基礎的特殊情況,我制定了獨特的教學方式:方法上主要以激勵、表揚教育主,內容上從最基礎的知識點出發,減少習題的量和難度,不要讓學生產生自己什麼也學不會自卑念頭,使學生建立自信,在學生對學習產生興趣的基礎上,再提升學習成績。

  3、博採眾長,有疑必問

  在各個章節的學習上都積極徵求其他有經驗老師的意見,取長補短。經常與崔清蘭、林明珠老師探討數學問題,以提升自己的課堂效率。同時,我緊緊地抓住科組教師公開課的良好契機,積極參加聽課活動,(本學期聽課近20節)努力做好聽課筆記,學習別人的優點,克服自己的不足,不斷地改善自己的教學方法。

  4、做好作業的批改及跟蹤

  對學生的作業,我及時、認真地批改,記錄、分析學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,然後又針對性地進行分析、評講,並根據有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  5、做好培優輔差工作。對不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端。同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導,並不限於學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。要提高後進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,提高他們學習的信心與興趣,化被動為主動,這樣就可以發揮後進生的潛能。

  二、課堂管理方面

  狠抓學風,在班級裡提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業和考試作弊的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。重視表揚與鼓勵,對於後進學生滴滴滴滴的進步,我都及時地表揚,以增強他們學習的信心與興趣。

  三、科學備考真抓實幹

  1、制定切實可行的複習計劃

  具體要求是:明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。複習分三個階段:

  ①基礎複習。第一階段要求緊扣教材,打好基礎知識,做到四個重視。(1)重視易混、易錯知識點;(2)重視“三基”的落實,即基礎知識、基本技能、基本思想方法;(3)重視學生的薄弱環節,實現的目標是對重點知識過程化,基本圖形結論化,使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化,即形、式、語言三為一體,讓全體學生都有收穫。(4)重視原理掌握,設計變式題目訓練,杜絕學生死讀書現象。這一階段複習並不是對舊知識的機械重複和堆砌,而是查缺補漏、填平補齊,講清知識的疑點,掃除知識的盲點,從而實現知識重組、昇華的目的。

  ②專題訓練。第二階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設立了五個專題:一題多解問題,一題多變問題,題組問題,開放性問題,綜合性問題。透過一題多解,引導學生從不同角度,思考問題,培養學生的發散思維;透過一題多變,使學生透過現象看本質,由命題的條件與結論的變化,拓寬思維;透過題組教學,使學生掌握某一類問題的思考方法,學會聯想與類比,適當進行知識的遷移;透過開放性問題,鼓勵學生大膽探索與猜想;透過解綜合題,培養學生運用知識、解決問題的能力和創造性思維能力。

  ③摸擬測試。第三階段模擬測試。透過做卷,講評,要求問題發現一個解決一個。針對學生能力不同,進行不同系列的練——評——練的教學活動。

  2、及時進行復習階段驗收

  對每部分複習都有2套資料(1)基礎回顧;(2)拓寬發展;每部分複習結束都要進行驗收,測試後認真閱卷,做好試卷分析、查詢得失原因,有針對性的講評,達到滿分的目的。

  3、複習時處理好四個關係

  (1)大綱、考綱、教材三者之間的關係;(2)講與練之間的關係;(3)外訂資料、網路資源、自編題的關係;(4)尖子生與學困生的關係。

  以上是我在初三數學教學實踐中的一些做法,雖然有一些收穫,但也還有很多的不足。我有決心與信心,在今後的工作中繼續加倍努力,一如既往,不斷總結經驗、改進方法,使自己的教學工作再上新臺階,爭取更輝煌的成績。

初中數學教師個人工作總結優秀範文5

  一學期以來,在學校的正確指導下和備課組的同力團結下,我從各方面嚴格要求自己,用心向其他教師請教,結合本班學生的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業業,有計劃、有組織、有步驟地開展教育教學工作。立足此刻,放眼未來,為使今後的工作取得更大進步,現對本期數學教學進行總結。

  因材施教因人施教。備課時,不但備學生而且備教材備教法,根據教材資料及學生的實際,設計授課型別,擬定教學方法,並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。讓每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課後及時對該課作出評價與總結,寫好教學後記。

  在課堂上個性注意調動學生的用心性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得簡單,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得儘量少,學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生,關注學生的學習需求和學習潛力,讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上數學課,就連以前極厭惡數學的學生都樂於上課了。

  課後為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導,並不限於學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。要提高後進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要透過各種途徑激發他們的求知慾和上進心,讓他們意識到學習並不是一項任務,也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

  因此,後進生的轉化,就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。在此基礎上,再教給他們學習的方法,利用課外時間在多輔導。並認真細緻地做好查漏補缺工作。這樣,他們就會學得簡單,進步也快,興趣和求知慾也會隨之增加。我就幫忙他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗。經過一個學期,絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣,構成了良好的學風。

  忙亂中渡過了一學期的時間,回頭思考感覺缺少了反思回顧與教研工作,要想提高成績,務必有與時俱進的理論指導,教育教學也需要尋求捷徑,在以後的教學過程中我要加強教科研工作,不斷借鑑他人的經驗,不斷提高自己的業務水平,爭取教育教學工作再上新臺階。