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教師輪崗交流工作總結

教師輪崗交流工作總結3篇

  交流任職,就是激活幹部工作動力,改變因長時間重複某一工作而造成的“死水”狀態。下面是小編我為您準備的“教師輪崗交流工作總結”3篇,歡迎參考,希望能對您有所幫助。

  教師輪崗交流工作總結一

  我來到長樂市華僑中學輪崗學習。這是一次難得的學習與實踐機會,我興奮不已。此前,雖然一直從事資訊科技教學近十年,但始終感覺在教學中存在很多的不足,也有很多困惑。資訊科技科的教研學習機會不多,學校裡也只有我一個人從事資訊科技教育專職工作,所以在教學方法和策略上思路狹窄,這次剛好可以向市裡的優秀教師請教,學習。本著虛心學習,實踐歷練的態度,一年來在華僑中學邊教邊學,取得了很大收穫。

  一、開闊了眼界,促進了交流,思維得到了拓展,管理能力有所提升。

  此次輪崗教學,使我有機會走進我市的一級達標學校,大校、優校在標準化建設、教育管理等方面有許多值得學習和借鑑的地方。

  僑中的裝置配備完善,有專門的主機房管理室,不間斷電源間提供堅實的教學保障。有完善的校園網,有多間裝置完好的電腦室,也有很優秀的管理維護專職人才。同時,每位教師都具備獨立管理機房日常維護的能力和水平。一年中,我負責初二四個班的教學工作,也在忙碌而緊張的教學

  工作之餘,學習了很多機房管理的知識和實踐經驗。在向優秀教師請教和研究的基礎上,對於日常系統故障的維護能力有了進一步的提升。

  僑中的師資力量雄厚,人才濟濟。有專門的教研組集體備課教研,探討教學方法和效果。在互相借鑑,共同策劃設計教學的過程中,有許多新方法新手段,也有很多不同而新穎的教學設計,大家都專心蒐集教學相關的材料、案例,不斷的汲取經驗,發現不足,令教學豐富科學,樂趣無窮。我參與每次的教研活動,都受益非淺。

  二、聽課、說課、評課,在學習中進步,把壓力變為動力,教師素養有所提升。

  聽課是最讓人開心的事情了,我發現聽一節課勝過教十節課,感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強,經驗豐富。設計的教學內容與課標緊密相連又不會按部就班。師生互動環節氣氛融洽,學生參與意識強。而新的教學模式和理念在課程實踐中的運用也很到位,學生有較強的自主學習能力和探究能力,這與平時教師的引導和要求有很大關係。整個一節課下來,感覺很完整,教師輕鬆而有成就感。這是我在教學中一直有所欠缺的,很多時候設計的教學與實踐中有出入,不能很好的掌控課堂節奏,上課時自信心不足。這次聽了很多節課,讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學生要多溝通和引導,不能只是用傳統的先講後練,而是要努力培養學生先讀書,再嘗試,教師觀察,在評講總結的模式來授課。雖然說,城裡的學生和鄉下的學生在學習習慣上有很大差異,基礎也不同,但這是一個應該做的嘗試。這樣,可以真正做到授之以漁。

  說課,評課這個環節,日常在教學中很少接觸。這次有機會做公開課,說課,評課。壓力很大,知道自己這方面沒有經驗,也做得不好。但本著學習進步的態度,我認真做了準備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導,讓我很受感動,看到了自己的不足,也有信心做得更好。

  三、教學環節是最好的歷練,認真完成本職教學任務,積累了寶貴的經驗。

  一直感覺在本校的教學工作很辛苦,有時教學不如預期效果,與學生素質有關係。而這次面對的是一批優秀的學生,有很好的讀書習慣和熱情。這讓我有了一個全新的嘗試教學的平臺。以往在課堂上無法實現的教學構想,借這次機會,做了很多嘗試,採用新課標新理念進行教學,雖然有時節奏掌握得不太好,但發現學生們很喜歡這種教學模式。他們在課堂上開始動腦思考,而不是一味接受。這讓人開心。我對將來的教學充滿自信,相信這次有效的嘗試會讓教學有所提升。

  總之,一年來,感謝僑中的領導老師們給予我的無私的幫助和支援。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學工作,我希望在以後還能有更多的機會參與各種各樣的學習活動,提高教育教學水平,提升自己的資訊素養,做一句優秀的教師。

  教師輪崗交流工作總結二

  一年的輪崗生活轉瞬即逝,工作的磨練,生活的洗禮,歲月的流逝讓我變得更加成熟。十分感謝校領導給我們提供了這樣好的鍛鍊機會,感謝所有的同事對我的辛勤教導,讓我在成長過程中擁有了如此良好的學習機會,也使我有了諸多的體驗和感受,覺得自己的生命得到了再次成長。

  20XX年9月份,我服從學校領導安排來到黃土塘小學輪崗交流,成為六(2)班的班主任兼語文老師。在任課之前,就有老師跟我打預防針,說這個班級不光有三個經常考不及格的學生,而且大部分同學基礎較差,教起來一定會比較累。我卻認為剛送走的那個班級已是我們原本平行班中最差的一個,不可能還有更差的。開學報到那天,看著他們的暑期作業,我發現這一次真的又一次破了紀錄,我該如何與他們一起走向初中?我從最基本的課堂教學抓起,兼寫週記,默寫詞語、成語、古詩句,每天做一點點,日積月累,積少成多。我又從家裡帶去了許多適合他們的書籍,鼓勵他們有空多看課外書,提高自己的閱讀理解能力。慢慢的,課堂上敢於發言的學生多了,學生的默寫正確率提高了,課後互相借書看書的學生多了,週記中也出現了一些精彩文章……第一學期期末考試,我班的語文平均分有了提高,讓我和孩子們都看到了希望。

  第二學期開學了,孩子們的變化更是讓我感動不已:早讀課上,抑揚頓挫的朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文;上課時,他們聚精會神地聽講,一雙雙明亮的眼睛充滿著對知識的渴求;習字冊上,練習冊上,一個個工整漂亮的漢字已經讓我分不清這是誰的作業,好幾次翻到封面上檢視名字,心中不禁讚歎進步的神速;默寫本上,一個個全優的等第,準確無誤的段落,讓我又多了幾分驚喜。這是怎麼了,一個寒假過後,似乎一切都變得那樣美好,出乎意料的美好。當我向同事講述著心中的欣喜時,他們說也許只是暫時的,畢竟剛開學嘛。哪怕暫時的也好啊,哪怕偽裝的也好啊。不是有這麼一句話嗎:裝久了,裝到最後,就變成真的了。班隊課上,我把我心中的這一份感動向他們做了表述,真心的表達我對大家的感激之情,感謝他們的點滴進步讓我心成了冬天的暖陽。

  歲月一天天流淌,孩子們的週記習作也越來越精彩,有些孩子的週記甚至讓我也望塵莫及。又到一年畢業時,又到寫最後一篇大作時——《寫給老師的一封信》。批改時,怎麼發現好多孩子都是寫給我的,究竟會有多少呢?禁不住好奇心驅使,我大略翻了一下,哇,33個孩子竟然有25個孩子是寫給我的!以前也帶過好幾屆畢業班,也曾寫過這篇大作,也有過半的學生會寫給我,可今天這個比例似乎太高了,差不多達到了百分之八十!這個過高的比例已把我深深感動,無論孩子們寫些什麼,都應該感激了。帶著愉悅感動的心情逐一批閱,孩子們真心的話語好多次讓我淚溼眼眶。誰說他們是基礎最差的?誰說他們是最不懂感情的?誰說他們的作文是最不好的?信中那一句句樸實優美真摯的.話語,像一股股潺潺的清泉流淌過我的心田。孩子們,謝謝!真的謝謝你們了!老師真的沒有為你們多做多少,可你們對老師的這份摯愛真的讓我承受不起,我唯有感動感謝感恩:孩子們,謝謝你們的這份摯愛!在未來的一個多月裡,我一定會竭盡自己所能,陪著你們一起邁過人生的第一道坎!

  教師輪崗交流工作總結三

  五月份的時光也在一輪輪忙碌中過去了,來小院學習的人也是變得絡繹不絕,真正的有種馬不停蹄的感覺。從五月初勞動節假期的書法班,了凡四訓課程,到月末的德藝師資精品課程等等。學員們都是一批緊接一批,也表明了傳統文化國學培訓得到了越來越多人的認可和喜愛,公司的努力也得到了社會的肯定,大家也慢慢朝著楊老師的偉大目標而努力前行著。

  五月份餐廳的工作由於孫老師家中突然有事,麵點崗位出現空缺,我就被安排到麵點協助葛老師的工作。又是一個從零開始的感覺,因為麵點的知識的確對於自己是一個很大的空白,自己生長在以大米為主食的南方,很少有機會接觸到麵粉製作的各種麵食,對於這些,自己在腦海中都沒有什麼概念,但是這些自己必須要馬上去學會,才能為葛老師去分擔些工作上的瑣事。

  我一直堅信,越是自己不會的東西越能激發自己學習的興趣。學習的渠道有很多種,自己在休息時就查閱餐廳裡關於麵食的書籍,介紹的很簡單,很詳細。不懂的地方就向葛老師請教,葛老師每次都是“知無不言,言無不盡”。就像最簡單的白麵饅頭也要經過和麵、發麵、壓面、揉麵、醒發、上氣蒸饅頭等多個複雜的步驟,每道程式都是非常重要,互相影響,緊緊相扣的,其中都有著很多的技巧與講究。

  五月份,很忙碌的一個月,但是自己也的確從中學會了很多,在餐廳三個月了,很幸運這三個月自己將餐廳裡最重要的幾個崗位都學習了一遍,做過的確會感覺不一樣,做事風格也麻利了很多,但是也感覺到這僅僅才是一個短暫的開始,勞動知感恩的道路還將永續的走下去。

  在這個月中自己還為少兒班的小朋友們上了一節德育動漫課——《郯子鹿乳》,提前準備了很長時間,但是思路一直都不是很明朗,上課時也感覺到自己明顯的缺乏經驗很氣場,人不多但是自己緊張到語無倫次,準備的很多東西都沒有很好的表達出來 ,看來三寸講臺的確是個磨練人的煉丹爐,而自己還需要很長時間的錘鍊,也感謝公司能夠安排這種機會讓大家都得到鍛鍊。

  學習方面在參加完通州區書法比賽徵稿後,自己將時間都放在了硬筆書法練習上,迎接六月中旬的“誠敬杯”員工硬筆書法比賽。休假時間自己琢磨印章,完成後並向老師們請教,因為自己很喜歡這些,所以有時雖然一坐一天倒也樂在其中。最近看的書籍也是關於書法方面的,在閱覽室借閱的——《漢字書法之美》,能夠將枯燥的歷史描繪的細膩唯美,可見作者深厚的文學功底,自己也學習瞭解中華五千年漢字文化的歷史演變,豐富文學知識,也開闊了自己關於書法歷史的眼界。

  學習的過程中難免會出現懈怠。當自己懶惰時,心裡總會有千百種理由來說服自己,例如太累了,放鬆放鬆,等等。所以心中一定要找到一個強大的信仰,足以打敗自身習氣。《了凡四訓》中講到:“天下聰明俊秀不少,所以德不加修,業不加廣者,只為因循二字,耽擱一生。”就像老師常常講到,要給自己加以危機感,像我們年輕人,往往喜歡安逸的日子,但這樣表面看似舒服實質卻好似噬人的魔鬼,危機淘汰感才能鞭策著自己一直努力精進向前,安逸的日子不會適合現在的我們。