實習教師個人的自我鑑定（通用6篇）
自我鑑定是對自己過去某一階段的學習或工作進行分析，並作出相應的總結，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不妨坐下來好好寫寫自我鑑定吧。那麼如何把自我鑑定寫出新花樣呢？以下是小編整理的實習教師個人的自我鑑定（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
實習教師個人的自我鑑定1
20XX年X月XX日至20XX年X月X日，我在XX市XX進行了為期半個月的實習。實習期間，我能嚴格遵守學校的各項規章制度，按時作息，不遲到，不早退，不無故缺席。作為實習組長，我在實習生和指導老師之間建立起了不可或缺的橋樑作用。每當有同學有重要事情需要請假時，都由我親自匯請假情況給指導老師。向當指導老師有事情通知我們時，就讓我負責通知各位實習生。
在指導老師X老師的耐心指導、幫助下，我總共聽了X節課，備了X個教案，說了X次課，較好地完成了教育實習任務。在聽課之前，我仔細鑽研教材，認真寫教案。在聽課期間，我仔細做聽課筆記，學習老師的授課方式和講課技巧。我在指導老師帶領的高X年級的兩個班上各聽了一堂課，聽課內容為人教版高中XX必修X中的第二章第X節XXX，共X節課。從中我學到了很多教學方法和教學技巧，使我受益匪淺。我發現X老師講課的內容安排井井有條，教學內容由淺入深，很好地運用了講練法和多媒體教學，能激發學生的學習動機和學習興趣，引導學生積極思考化學領域中的科學問題。
X老師邊講課，我邊記聽課筆記，由於沒有接受專門的培訓，我的聽課筆記可能記得不太規範合理，需要加強訓練。在聽課之前，我寫了XXX這一節的教案。但是聽完老師的課以後，我感覺自己寫的教案存在很多問題和需要修改的地方，於是我把自己寫的教案和老師上課的內容相結合起來，整合成了一份新的教案。我們聽的另外兩堂課分別是高X和高X年級。雖然老師不一樣，講課方式也有所差別，但是讓學生聽懂、學會是每一位老師的首要任務。這時我才深刻地意識到，要當好一位老師是多麼不容易啊!
實習期間，我還了解了班主任的日常工作。每天班主任除了要上好自己的課以外，還要組織開展班級各項活動，在課問操時維持學生的秩序，監督到位，此外還要耐心地做好學生的思想工作。
這次教育實習，雖然短暫，但是對於我們即將步入教學生涯的實習生來說，是一次非常必要的實踐環節。透過教育實習，我們能把教育學理論知識和教學實踐相統一，能提高白己在教育工作中的實際操作能力，而不僅僅是崗限於書本的知識。這半個月的實習，我收穫了很多在學校裡學不到的知識，綜合素質也得到了很大的提高。我體會到了作為一名教師的光榮與責任，以及所需要付出的艱辛和勞累，但我堅信我會為成為一名優秀的教師而不懈奮鬥！
實習教師個人的自我鑑定2
實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那裡留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！
為期六週的教育實習已經結束，回顧這六週的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說，都是一步非常重要的棋，是我們師範生將理論知識付諸於行動的必需環節。我們可以透過實習，接觸與專業相關的實際工作，增強感性認識，綜合運用所學的理論知識，所鍛鍊的基本技能和專業知識，把理論與實踐相統一，用理論指導實踐，提高自己在社會中，在學生面前，在學校裡的實際操作年能力，而不僅僅是侷限於書本的知識，理論的思維。這一個多月的實習，我收穫了很多學校裡學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。
在9月8號星期一的早上，在帶隊老師的帶領下，我們一行16人來到了鎮海中心小學，在教務處的江老師為我們作了簡短的介紹之後，我們就跟著我們各自的指導老師來到了班級，一進入班級，馬上就被學生的熱情包圍了，學生紛紛鼓掌歡迎我們，站在講臺上作完自我介紹後，聽著學生齊聲喊的“老師”，心裡面真的覺得自己就是一名真正的教師，那種榮譽感激發了在我心底埋藏了很久的夢想——我要做一名合格的教師！在這一星期，我們主要的任務就是聽課，熟悉班級，熟悉學生情況。
在班級後面坐了一星期，漸漸的與學生接觸多了，從一個學生名字都喊不出來，到看到學生眼熟，再到能叫出小半的學生，到最後幾乎每個學生的臉和名字都對上號，再加上平時聽課的觀察和與原班主任的交流，很快就對大多數的學生情況，比如學生的性格、成績等有了初步的認識，而這一切都為下一星期的班主任工作打下了很好的基礎。
正式實習的第一週，我擔任的是班主任工作，給我感受最深的是班主任的工作量真的很大，從早上的早自修一直到下午放學前的打掃衛生，班主任都需要時不時的去班級轉轉，大大小小的`事情都需要你的操心，學生出操，中午的每週一歌，課間的眼保健操，班主任要到班級，有學生作業沒完成，上課注意力不集中，跟同學鬧彆扭等等，班主任都要第一時間去了解並想辦法解決，事無鉅細。
在這一週，我也組織策劃了一次還算成功的班隊活動。在擔任實習班主任期間，我從原班主任那學習到了很多怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。但在這個過程中，我因為初次涉及有些問題，比如在教育學生時，有時候不懂得怎樣把握說話的度，用什麼樣的話安慰或開導更有效，在處理學生緊急情況的時候，還沒有更多的經驗等問題都還是需要更進一步的更多時間的磨合才會得到提升的。再接下來的一週，正真開始走了講臺，雖然在擔任班主任時也上過兩節課（體育課和科學課），但是自己感覺不是那麼的正式，數學周，英語周略
教育無處不在，在講臺上要為人師表，以身作則；在講臺下更要注意保持教師的良好形象。我利用巡堂的時間把掉在地上的紙屑、垃圾袋撿起來放進垃圾筐裡；堅持早讀、晚修上班提前十分鐘到達班級，把課桌上的椅子拿下來擺好，讓學生一進教室就能坐上擺好了的椅子。並且在教學的過程與批改學生的作業、作文、試卷當中不放過任何教育學生的機會：拼音的規範書寫；標點符號的正確書寫、運用；漢字的正確、規範書寫；詞語的搭配等問題。在教學與日常管理中嚴格要求自己，同時也要求學生學會嚴謹治學與做人，真正履行了一名實習教師的職責。
總的來說，這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，獲益良多，受益匪淺。在這個過程中，我更加明白要成為一名優秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西太多了。回顧這40天的時間，我是用心的，但用心不一定等於成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字後，學生把錯誤指出來而無地自容事情也有過。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今後的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛鍊的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂！實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那裡留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！
實習教師個人的自我鑑定3
在這一個月裡，我學習到許多在學校學不到的東西。也感悟到了許多，從老師們身上，我看到了園丁們散發出的耀眼光芒，給了我在實習生活帶來了許多啟發性思維。在校期間總會認為當一名幼兒老師肯定很好玩，很輕鬆，但在這裡我改變了這個想法，每上完一節課我都有最大的感觸：想當好一名幼兒老師實在不易！
剛開始聽帶課老師跟孩子們上課，認真學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是遇到了許多師範學校裡沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀律，一來可以培養他們的團隊精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那麼死板。聽了幾節之後我就開始試著講課，一開始孩子們會亂成一團，不聽你講課，我用了老師的那些方法，可是發現後來慢慢的，他們開始接受你還有喜歡你，這是實習期最有高興的事，也使自己越來越喜歡幼師這個職業。
我們除了課堂教學之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會活動——幼兒園藝術節，我幫著班裡的小朋友們安排節目，幫兩個班安排畫版。使我在實習期忙碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實習生活我進行了一個月，而這個月的每一天我都做好了幼兒園實習工作。
實習時間是短暫的，我的受益卻是無窮的，在今後的日子裡，我會繼續努力，做一名合格的幼師。
實習教師個人的自我鑑定4
在短短的三個月實習期間，我受益匪淺，透過這次實習真是讓我明白了很多，只有理論是不夠的，也得有實踐，但是光有實踐是不夠的，要理論實踐相結合。在幼兒園各位領導和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務，並且我覺得自己學到了很多東西，並深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態是怎麼樣的、在以後的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進。我認為這次實習對我的職業生涯計劃來說是十分重要的，我的收穫很多。
聽課是提高自身教育教學能力一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗，所以對每次聽課的機會我都十分珍惜，聽課的主要物件是一些工作經驗豐富的老教師，這期間我聽了很多課，我的收穫很大，逐步把握了一些上課的技巧。
這次實習，雖然我的主要工作是教學，可我覺得在實習中，我做的更多是保育工作，也許是因為我在大班，在教學上，我上過幾個活動，在這些活動中，我看到了自己的不足，如：
1、我們的語言不夠美麗，不夠吸引小朋友，表情，動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是自己的一些不足，沒有做到適度的誇張。
2、評價語言過少。
3、沒有照顧到每個孩子，由於不太瞭解班上的幼兒，因而沒有很好做到因材施教，對親外答案和突發行為和語言，不能迅速的靈活地應答和處理。
以上3點是我自己反思後小結才出來的，做到不夠地方我們，我們同學之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結論大部分是因為我們新手老師造成的，慢慢磨練會讓我們這些不足得到改進。
在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有過的事情，也學會不少，比如說：哄他們睡覺，隔毛巾，梳頭髮等，我們同學聊天時說道，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以後做準備，像這些瑣碎的生活常規事情，每天都要做，我覺得可以練習一個人的耐心，忍耐心，恆心，細心等等對於人的性格確實有些幫助。
實習教師個人的自我鑑定5
按照學校與學院的有關要求和指示，文學院新聞採編與製作的我按照自己的選擇和決定來到浠水白蓮鎮中學進行為期6周的教育實習活動。實習期間，在學校各位領導和有關老師以及學校其他相關人員的幫助、指導下，我順利地完成了教育實習任務。下面，就此期間自己在教學實習等方面的工作做一個簡單的自我鑑定：
一、熟悉學校環境。
這是首要的任務，目的是熟悉實習學校、班級的基本情況，接受指導老師的點撥，並隨班聽課，作好聽課筆記，積累教學經驗，為日後幾周打下良好的基礎。另外，在原任課老師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫出詳細而完整的教案，經審閱、批核並達到要求後，正式授課。
二、準備好課前教學工作。
這是重中之重的任務，經學校教導主任安排我負責七（3）班的語文教學，內容為人教版《語文》的第1、2單元。總體看來，我能做到認真備課，努力蒐集教學素材，所設計的教案規範內容準確。板書工整，教態自然，課堂教學效果良好；教學基本符合新課標要求；教學語言表達清楚，普通話順暢；課外輔導耐心細緻，負責到底，答疑解惑比較正確而有啟發性，批改作業仔細正確，注重評點與鼓勵相結合。並且時常與一些老師進行交流聽取他們的看法和建議汲取他們的資深經驗，更好地提高自己的教學素養等。
三、其他方面。
在原班主任的指引下，我較快地熟悉全班學生姓名、個性、興趣愛好深入瞭解班級特點，工作積極主動，認真負責，常到教室、宿舍與學生溝通，做思想輔導工作，解決他們學習、生活中的問題。處理日常事務儘量講究效率，基本做到有計劃進行各項班務工作。積極發動班委的策劃、組織能力，在相關領導、班主任的批准下帶領一群學生進行了一次春遊活動。爬斗方山；參與“三八”學校組織的女教師乒乓球羽毛球比賽，取得乒乓球第三名；參加學校全體教師會議，積極融入學教師隊伍中，全方面的瞭解熟知教育相關工作事項。
四、總結。
最後做一次公開課的講演，根據自己的筆記、工作記錄以及其他相關資料，教案整理等總結性文章，為實習作一個詳細而全面的總結。
簡短6周的實習生活，既緊張，又新奇，收穫也很多，讓我得到了一次全面而系統的鍛鍊，學到了許多書本上沒有的知識和技能，有機會將理論與實踐有機結合，受益匪淺。在看到優點之餘，我還存在著一些不足，主要是上課聲音不夠洪亮，時間上把握不很準，表達上還需加強。透過實習，使我在思想上有了很大的轉變，此時我是學生的老師，且是老師的學生。而做事做人的態度上，都應該積極向上，認真對待。透過實習，使我對中學教學工作有了深層次的感性和理性的認識。
實習教師個人的自我鑑定6
透過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛鍊，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。
實習完畢了，這個實習是我生命中最難忘的日子，一開始的時候很怕，現在想來，日子還是過去了，而且可以拿到優秀實習生，得到一個啟示：不論遇到什麼困難，不要對自己失去信心。在XX附中實習的幾週期間，我獲益良多。除了拓寬了自己的知識面還提高了自己的執教能力。我確立好自己的角色，實現從“學”到“教”的角色轉換，運用所學知識進行組織教學，“以身立教”，從心理上做好當老師的準備。以真心實意、積極主動地向指導老師學知識、增才幹，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習環境，為我成功的實習打下了良好的基礎。由於實習目的明確、動機端正，在實習教學過程中，明確施教物件結合施教物件的生理和心理特點，備好一份教案後，向實習指導老師、本組同學一一徵求意見，改了又改，才實施教授，把知識有機地結合起來上好每一節體育課。實習期間除了上好自己的實習課外，我還有目的地聽課、評課，弄清好的好在哪裡，差的差在何處，以便自己教學時作為借鑑，並做好聽、評課記錄。
在擔任高三的助理班主任時，我能做到“三跟”，組織了“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會，協助班主任處理班裡的日常工作。以多溝通，多談心的形式，與學生建立良好的師生關係，為助理班主任的工作打下了鞏固的基礎。透過助理班主任的工作，自己明白到班主任的工作的重要性和艱鉅。
總結自己在實習過程中存在不少缺點，如：教學技能、技巧仍較薄弱，專業基本功不紮實，語言表達不清等。我應該既要看到自己的優點，也要正視自己的缺點，加強自己的專業技能的學習，為做好一名優秀的體育教師做好準備。