幼兒園大班體格鍛鍊總結
轉眼間，一學期工作接近了尾聲，根據開學初制定的幼兒體格鍛鍊計劃，透過各種手段、途徑實施，現進行全面梳理，做以下簡要總結。下面是小編為大家收集整理的幼兒園大班體格鍛鍊總結（精選15篇），希望對大家有幫助！
幼兒園大班體格鍛鍊總結1
隨著春節的臨近，一學期工作又結束了，根據開學初制定的幼兒體格鍛鍊計劃，透過各種手段、途徑實施，現進行全面梳理，做以下簡要總結。
一、良好的體育鍛煉規則是開展活動的前提。
大班上學期的孩子已有了一定的自我控制能力，對於各種形式的活動都能夠很好的參與。但是大班年齡段的孩子活動的力度較大，爆發性較強。所以，我們在每次活動之前都要和孩子們一起商量，修改活動規則。我們主要採用的是讓孩子自己討論、交流，得出討論結果，然後老師在此基礎上進行總結。這樣有利於大班孩子的自律，也便於同伴間相互提醒、相互幫助，避免了活動中的各種安全隱患。
二、豐富的體育活動內容是順利開展活動的載體。
合理安排體育活動是順利開展活動的重要手段。本學期，我們充分發揮大班全體教師的智慧，在期初一起商量討論，針對指導幼兒協調地完成走、跑、跳、平衡、投擲等基本動作練習，提高幼兒動作練習的興趣與技能這一點進行了深入的討論，做了詳細的記錄，並互相鼓勵按要求執行。
1.提供幼兒感興趣的、結構簡單、一物多玩的材料和自主選擇活動的機會，並創設幼兒與同伴協調合作的機會，鼓勵幼兒在相互交往合作的過程中鍛鍊自己的體格。
2.繼續組織幼兒聽音樂律動，結合韻律活動，發展幼兒動作的協調性和與同伴合作協調的能力。選擇節奏性比較強的音樂，組織幼兒進行輕器械操的韻律活動。
3.堅持每天保證幼兒2小時的戶外活動時間，如：大型器械的活動、散步活動、戶外遊戲活動等，並充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計劃地鍛鍊幼兒的體格，增強幼兒體質。
三、體弱兒、肥胖兒的鍛鍊是活動的不懈的追求。
在日常的健康活動中，我們還非常的注重對體弱兒和肥胖兒的鍛鍊和培養。在健康活動中我們鼓勵體弱兒積極參與體育活動，不斷增強其體質，並適當控制他們的活動量及循序漸進的過程。我們也適當加強肥胖兒的運動強度，以做"小老師"的形式來鼓勵孩子動作做到位等。
總之，幼兒經過半年的學習生活、體育鍛煉，不管是在體育活動的規則意識養成，合作意識的加強上還是在基本動作和身體素質上，都獲得了一定程度的發展，體育鍛煉使孩子們的生理和心理獲得了較大的發展。
幼兒園大班體格鍛鍊總結2
《幼兒園教育指導綱要》指出：“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”開學初我們根據幼兒的年齡特點制定了體格鍛鍊計劃，促使幼兒身體和心理過程得到全面發展。組織幼兒經常進行體格鍛鍊，可以增強身體素質，減少疾病，全面地增強體能，促進身體健康地生長髮育。
一、養成良好的鍛鍊習慣。
活動前檢查自己的鞋帶是否繫好，冬天在高強度的活動前先脫去一件外套，在活動中遵守規則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動作。這些習慣在每次的活動前教師總是一次次地囑咐、關照。久而久之，逐漸養成這些好習慣，這些習慣的養成，有效地避免了在活動中事故的發生。
二、合理、科學地安排幼兒的活動量。
幼兒的活動量首先應根據幼兒的體質狀況來安排，如肥胖幼兒的運動量適當大一些，生病幼兒不宜參加強運動的活動。對能力弱的幼兒提的要求不能太高，要循序漸進來完成。其次根據季節氣候來安排。九、十月份，天氣比較炎熱，安排的體育遊戲強度、密度要小一些，在十二月份和一月份，天氣比較寒冷，安排的活動量適當大一些。保證每天不少於二小時的戶外活動時間，其中一小時為體育活動，讓幼兒在陽光下，盡情地運動，提高身體機能。讓幼兒在日常活動和遊戲中達到鍛鍊身體、增強自信心，促進幼兒智力、個性品質、審美情趣、交往能力等多方面的發展。
三、巧妙安排，使基本動作得以發展。
我們結合小班幼兒的年齡特點、生理特點，根據季節的不同以及幼兒在活動中的不同需要，組織開展一系列的體格鍛鍊活動，有早操活動、小型器械、集體活動和體育遊戲等形式，以培養幼兒對體育活動的興趣。每天安排的活動，不能停留在發展某個基本動作，而應該為了使每個基本動作都能得到發展，因此我們每天都安排不同的遊戲，使幼兒走、跑、跳、鑽、平衡、投擲等基本動作都科學、合理地得到發展，並在遊戲中培養幼兒反應靈敏性和動作協調性。
一學期的時間匆匆而過，下學期將根據本班幼兒的特點，繼續紮實地開展各種體育活動，使幼兒的身體機能合理、健康地發展。
幼兒園大班體格鍛鍊總結3
隨著新年炮竹聲的臨近，才恍然發現20xx年正在離我們遠去。我們將要迎來嶄新的20xx年。根據開學初制定的幼兒體格鍛鍊計劃，透過各種手段實施，現總結如下：
一、在活動中，培養幼兒養成良好的鍛鍊習慣
在活動中檢查自己的鞋帶是否繫好，冬天在高強度的活動前是否先脫去一件外套。在活動中遵守規則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動作。這些習慣在每次的活動前教師總是要囑咐、關照。久而久之，幼兒已養成這些好習慣，這些習慣的養成，就避免了在活動中事故的發生。
二、合理、科學地安排幼兒的活動量
幼兒的活動量一是根據幼兒的體質狀況來安排，如肥胖幼兒的運動量適當大一些，生病幼兒不宜參加強運動的活動。對能力弱的幼兒提的要求不能太高，要循序漸進來完成。
根據季節氣候來安排。九、十月份，天氣比較炎熱，安排的體育遊戲強度、密度要小一些，在十二月份和一月份，天氣比較寒冷，安排的活動量適當大一些，如長跑、跳繩。每天保證二小時的戶外活動時間，其中一小時為體育
活動，讓幼兒在陽光下，盡情地運動，提高身體機能。
三、巧妙安排各種活動，使各種基本動作均得以培養、發展
每天安排的活動，不能停留在為發展某個基本動作。為了使每個基本動作都能得到發展，每天都安排不同的遊戲，使幼兒在走、跑、跳、鑽、平衡、投擲等基本動作都科學、合理地得到發展，並在遊戲中培育幼兒反應靈敏性和動作協調性。
四、結合課題開展相關活動
在日常體育活動的基礎上，我們積極主動的尋找孩子們在體育活動中的興趣點、以及薄弱環節。針對孩子們出現的問題我及時用一些小遊戲或者進行適當的練習來克服孩子動作發展過程中出現的問題。
同時，我們還根據不同的季節選擇相適應的體育活動內容。使孩子們在輕鬆適意的活動環境中，享受體育鍛煉帶來的快樂，喜歡體運動。
幼兒園大班體格鍛鍊總結4
感受到現在暖暖的節日氣氛，我們本學期的工作也即將接近尾聲。看著我們班開學初制定的體格鍛鍊計劃，以及參考《3—6歲幼兒學習與發展指南》，我一點一點的回憶著我們班幼兒的變化，我一點一點的進行梳理，以下就是我們班體格鍛鍊方面的總結：
一、積極參加體格鍛鍊活動
玩是孩子們的天性，體格鍛鍊對幼兒來說就是一種很好玩的遊戲活動。同時為了吸引幼兒興趣，我們還為幼兒提供了各種各樣的體格鍛鍊器材。例如沙包、呼啦圈孩子們都很喜歡玩。每天我們老師也會利用晨間談話時，對積極參加鍛鍊的小朋友提出表揚，並鼓勵其他幼兒向他們學習。有時在鍛鍊的過程我們老師也會及時的肯定幼兒的行為。我們班幼兒在這個學期都能積極的參加體格鍛鍊，就連不愛活動的李曉峰，現在也能主動參加鍛鍊了。
二、採取多種形式對幼兒進行鍛鍊
除了早晨的戶外體格鍛鍊，我們班每個星期都會開設體育課，有目的的對幼兒身體的各項技能進行鍛鍊。只要是晴天，我們老師也都會帶領幼兒到外面曬太陽，呼吸新鮮空氣，和幼兒在戶外做一些有助於體格鍛鍊的遊戲。我們班大部分幼兒都能很協調的完成單手排球、雙手交替排球、連續跳繩等一些動作。我們班有時也會開展一些體育專案比賽，經過對孩子們的鍛鍊，幼兒都能能主動地遵守各種體育活動的規則和要求，理解教師發出的各種指令，也懂得在活動中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規則、愛護公物，有較強的集體觀念。因此我們班幼兒現在都呈現出了一種不怕困難，勇敢堅強的狀態。
三、加強個別幼兒的體格鍛鍊
孩子們的身體發展特徵就好比人的無根手指頭，不可能都一樣長。因此作為老師首先就要尊重幼兒的差異性。例如對待體弱兒、肥胖兒，我們老師就會適當的增加或減少他們的運動量。例如我們的崔亦樂，學期開始的時候還是我們班的重度肥胖兒，經過我們三位老師的努力，崔亦樂的體重在一點一點的減少。還有小個頭吳宇陽，我每天會適當增加他的活動量，這樣在吃飯的時候他就可以多吃點，體重也比以前增加了。我們班還有個別幼兒不喜歡參加鍛鍊，我們老師就會在一旁鼓勵和指導。
總之，幼兒經過半年的體格鍛鍊鍛鍊，不管是在積極參加體育鍛煉的意識上還是在基本動作和身體素質上，都獲得了一定程度的發展。當然我們也有許多地方需要改進，比如我們老師不能很好的融入到孩子們的鍛鍊中去，在體育器材的正確使用上，老師沒有做詳細的介紹，有時候我會發現孩子們會拿著器材在那打來打去。還有孩子們在選器材時，老師也沒有進行指導。只要能發現問題，我相信我們班接下來的工作會做的更好！
幼兒園大班體格鍛鍊總結5
近日，為進一步提高幼兒的身體素質，達到“以體強體，以體育人”的目的。鄭州高新區第一幼兒園根據不同階段幼兒的年齡特點和興趣，開展了豐富多彩、形式多樣的晨間鍛鍊活動。
操場上，大班的孩子們手中的一根小小的跳繩卻玩出了許多花樣，在雙腳跳、單腳跳、倒著跳等跳繩的基礎上，又積極探索出了一些新的跳繩玩法，並腳跳，跑步跳，開合跳，弓步跳，滑雪跳，勾腳點地跳……花樣跳繩活動的開展大大激發了孩子們鍛鍊的熱情，豐富了孩子們早鍛鍊的內容，深受孩子喜愛。
小小籃球，在中班孩子們的手中歡快地跳著、蹦著，孩子們一會兒玩“小兔採蘑菇”的運球遊戲，一會兒玩“灌籃高手”開始投籃，一會兒玩籃球遊戲大迴圈。孩子們臉上洋溢著勇敢、自信的笑容，在享受遊戲快樂和精彩的同時，身體動作的靈活性和敏捷性都得到了發展。
小班孩子們在老師的指導下，進行指向走、跑、跳、投擲、平衡、鑽爬等基本動作發展的體育遊戲，在豐富多彩的晨間鍛鍊活動，提高了協調性、靈活性，在運動中享受運動的樂趣。
高新一幼以運動教研組為核心，聚焦晨間體育鍛煉的有效性開展了系列教研活動，從場地規劃到器材投放，從晨間鍛鍊內容選擇到組織實施，從觀察評價到支援改進，系列教研活動為進一步豐富孩子的晨間鍛鍊內容，發展幼兒身體素質提供了保障。
幼兒園大班體格鍛鍊總結6
“一日之計在於晨”，幼兒園晨間活動是幼兒園體育活動的一種形式，也是確保幼兒每日兩小時戶外活動的基本途徑。為了深入貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，促進幼兒身心健康和諧發展，高琦幼兒園利用幼兒入園時間，在大操場上開展了豐富多彩、混班的晨間大體育活動。
幼兒園領導小組成員根據上學期晨間大體育活動開展的情況，進行了科學的調整和合理的改進，制定了詳細的幼兒園晨間大體育活動方案。活動區域從安全性、便捷性方面做了新的規劃，更便於老師靈活管理，實行安全監護。
每天班級老師們會提前到崗，到各自負責的區域指導孩子們擺放遊戲材料，佈置遊戲場地，設計各種不同型別的體育運動，提升幼兒的運動技能。孩子們陸續入園，伴隨著輕鬆愉快的音樂，他們主動積極地投入到了晨間體育活動之中，孩子們還能自主選擇喜歡的運動方式。
在足球區，老師將足球與遊戲相結合，循序漸進地讓幼兒進行一些簡單的足球基礎練習，幼兒透過遊戲，開心地嘗試著踢球、帶球、傳球，利用各種道具，在足球運動中玩出快樂，玩出自信，享受著足球運動給他們的快樂。
輪胎區，老師們將輪胎與圓弧巧妙組合，讓幼兒在輪胎遊戲中練習了爬、跨、鑽和平衡的技能。孩子們還能在各種輪胎遊戲中探索新奇的玩法，充分體驗到玩輪胎的樂趣，提升了手腳協調配合能力。
搬運區的小朋友們像大力士一樣，一個個拎著“重物”快速地前進，他們你追我趕，看誰能最先達到終點。有的孩子用小推車來搬運重物，鍛鍊了手臂力量的同時，也培養了不怕苦、不怕累的精神。在搬運區的附近，老師們還有序擺放了一些迷宮網格，讓幼兒練習鑽和爬的技能，很多年齡較小的幼兒也非常喜歡網格遊戲。
老師們利用了幼兒園的梯子、木架、滾筒為孩子們設定一系列“障礙”，讓孩子們從障礙上面進行攀爬訓練。騎行區孩子們騎上喜歡的腳踏車，車後面還承載小小的乘客，成就感十足。孩子們在清晨陽光的撫慰下和小夥伴嬉戲玩耍，彼此分享快樂！
不外出的班級在室內進行的活動同樣精彩，老師們充分利用活動室及走廊的空間，運用教室裡的桌子、椅子、玩具箱、紙磚、大型積木等材料巧妙佈局，對活動進行科學合理的組織與調控，使孩子們得到了積極有效的鍛鍊。
這些開放式的鍛鍊，使孩子們不再侷限於規定的一方小天地，不在老師的指揮棒下運動，他們能玩到更多的器具，真正做晨間鍛鍊的主人。幼兒園的早晨呈現出健康、活潑、向上的氛圍，同時也充實了幼兒在園的一日活動。高琦幼兒園的孩子們每天沐浴在溫暖的陽光下，享受著成長的快樂！
幼兒園大班體格鍛鍊總結7
一日之計在於晨。為深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，促進幼兒身心健康發展。山東理工小博士幼兒園有效利用晨間活動時間，結合本園“跑酷、跳繩、籃球”運動特色，開展豐富多彩、形式多樣的晨間鍛鍊活動。
幼兒園晨間鍛鍊活動是幼兒園體育活動的一種形式，也是確保幼兒每日兩小時戶外活動的基本途徑。培養幼兒主動參與體育活動的興趣和習慣，增強幼兒體質。在幼兒入園前，教師們精心準備運動器材，7點15分，幼兒陸陸續續來園，踏著活潑動感的音樂，開始晨間鍛鍊活動。在“快樂跑酷”活動中，教師根據幼兒年齡特點和體能發展水平，利用幼兒園的輪胎、吊橋、滑梯、小山、單雙槓等設定障礙，確定不同的跑酷路線和模式，鍛鍊幼兒走、跑、跳以及上肢的運動能力，增強幼兒的身體素質和肢體協調能力。在動感的音樂下，中班級部幼兒玩轉“快樂籃球”，熟練自如地進行單手拍球、雙手拍球、行進間運球和繞障礙物拍球等動作，讓每位幼兒與籃球成為好朋友，體驗籃球運動的快樂。大班級部幼兒“繩彩飛揚”，有的在原地飛快地舞動彩繩，有的歡快地邊跑邊跳，有的兩人合作跳，有的用長繩配合跳，有的則變著花樣跳。幼兒園裡到處是飛舞的彩繩，教師一邊指導幼兒一邊和幼兒合作。晨間鍛鍊結束後，幼兒團結協作，一起整理器材，物歸原處。精彩和諧的運動場景，常常引得家長駐足觀看，稱讚不已。
晨光無限好，鍛鍊趣味濃。充實多樣的晨間鍛鍊活動，激發和保持幼兒對體育活動的興趣，為幼兒提供豐富的運動體驗，發展幼兒的基本動作，提高幼兒協調能力和靈敏性的發展，培養幼兒不怕困難的意志和合作態度，以運動促發展，保障幼兒“安全、健康、快樂、幸福”地成長。
幼兒園大班體格鍛鍊總結8
“一日之計在於晨”，幼兒園的晨間鍛鍊是一日活動的開始，也是孩子戶外體育運動的重要內容。為了深入貫徹和踐行《指南》，加強孩子的體格鍛鍊，培養孩子積極參與運動的興趣，德清縣禹越鎮高橋中心幼兒園積極開展“親親陽光鍛鍊”系列活動，在趣味、分層中促進幼兒身心全面發展。
教師們結合前期研討策略，利使用者外場地，因地制宜的開展豐富多彩、形式多樣戶外晨間鍛鍊活動，同時，按照幼兒體育活動的目標，從不同的路徑入手，如提供不同的遊戲材料，設計不同的遊戲主題以及玩法，根據孩子的活動情況自主地增加遊戲的難度和挑戰性內容等，吸引幼兒主動參與到體育活動中來，孩子們則在趣味多變的活動中時而鑽、時而跳、時而爬、時而踩高蹺，玩得不亦樂乎，走、跑、跳、鑽、爬等能力在其中獲得大幅度的提升。
豐富多樣的晨間鍛鍊活動，保障了孩子戶外活動時間，不僅鍛鍊了幼兒的體格，同時也有助於培養幼兒勇敢、大膽、合群的個性品質，讓每一個孩子在其中得到應有的鍛鍊與發展，下階段，我們將從自制器械入手，讓孩子的晨間鍛鍊更具地方性和傳統性。
幼兒園大班體格鍛鍊總結9
一日之際在於晨，幼兒園晨間活動是幼兒園體育活動的一種形式，也是確保幼兒每日戶外兩小時活動的基本途徑。為深入貫徹《3—6歲幼兒學習與發展指南》精神，促進幼兒身心健康各諧發展，乾元鎮第二幼兒園的老師們結合我園健康特色開展了豐富多彩的體育活動。
快樂的一天就這樣在運動中開始了，孩子們玩足球、籃球、桌子等活動材料，玩得不亦樂乎，教師們對活動進行科學合理的`組織，使孩子們得到了積極有效的鍛鍊。這種開放式的鍛鍊，讓孩子們不再侷限在規定的一方小天地，他們可以玩到更多的器具，真正做晨間鍛鍊的主人。幼兒園的早晨呈現出健康、活潑、向上的氛圍，快樂在操場上飛揚！
充實而又豐富的晨間活動，不僅提高了孩子們的身體協調與靈活性，還展現了他們堅韌的意志品質和團結協作的態度，更能促進早睡早起良好習慣的養成。
幼兒園大班體格鍛鍊總結10
氣溫驟降，為培養幼兒不怕寒冷、堅強勇敢的意志品質，提高身體的抗寒能力，防止發生各種疾病，近日，雨山幼兒園開展冬季晨間鍛鍊活動。
為讓幼兒玩得更有趣，老師們對晨間活動進行科學合理的組織與調控，根據幼兒年齡特點及班級特色開展了“小班呼啦圈、中班拍球、大班攀爬”為主的晨間活動。同時為了體現一物多用，老師將廢舊的雨棚改造成“打地鼠”遊戲，有效的豐富了活動內容，提高了活動質量。使幼兒得到了積極有效的身體鍛鍊，讓幼兒進園就感受到了健康與陽光的氛圍，充實了幼兒在園的一日活動，讓每一個幼兒都能在早晨得到應有的鍛鍊與發展。
幼兒園大班體格鍛鍊總結11
為了更好的促進幼兒體能發展，提升幼兒身體素質，培養幼兒熱愛運動的精神，綿竹市第三示範幼兒園開展豐富多樣的晨間鍛鍊活動。
該園教師巧妙利用園內適宜的場地，綜合竹梯、輪胎、鑽爬架、大油桶、軟墊等遊戲材料，打破場地限制、打破班級界限進行同年齡段交替活動。透過各種運動組合，鍛鍊幼兒走、跑、跨跳、平衡、翻滾、鑽爬、綜合障礙等動作技能，提升身體協調能力，滿足身體均衡發展。
目前正處初冬，天氣逐漸寒冷，但幼兒運動的熱情不減，孩子們在自由、寬鬆的心理環境中，自主選擇、自主挑戰。據瞭解，這樣豐富有趣的體能鍛鍊活動不但滿足了幼兒的個性化需求，也培養了幼兒勇敢拼搏的精神，強化了幼兒的規則意識和集體觀念，在長期的堅持下該園幼兒的運動水平得到了大幅提升。
幼兒園大班體格鍛鍊總結12
本學期我們繼續以《幼兒園指南》和《綱要》為指南，以幼兒的發展為根本，根據幼兒的生長髮育和體育活動的規律，以多種形式開展活動，充分利用空氣、陽光、水等自然因素，保證幼兒每天有2個小時的鍛鍊時間，讓幼兒進行多方位的鍛鍊，促進幼兒運動能力的發展與提高。
一、提供豐富的活動器械和材料
在園部為幼兒提供各種活動器械和材料的基礎上，我班老師又為幼兒自制了很多遊戲材料，如飛鏢打怪獸、桌球、保齡球、舉重、趕小豬、小棒、打雪球等。為幼兒開展豐富多彩的活動提供了條件。同時還發動家長，請家長配合共同製作遊戲材料，如沙包、袋鼠跳等等，進一步豐富了孩子的活動。平時老師就有意識地利用這些材料，組織幼兒進行鍛鍊，並要求幼兒自己探索，怎麼讓同一種材料玩出不同的方法，從而鍛鍊身體各個部位，提高各方面的運動技能。
二、組織形式多樣的體鍛活動
透過走、跑、跳、平衡、投擲、鑽爬、基本體操的體育鍛煉和活動，幼兒的身體素質和動作協調能力都得到了明顯提高。運用運動的多種方法激發幼兒的參與活動的興趣，提高了幼兒的主體性和積極性。經過一學期的練習，各方面都達到了預期的目的。
1．走：能夠按照老師的要求根據佇列的變化一個跟著一個走，並且提高了集體生活的意識，做到了不掉隊、不張望、不擁擠、不搶先等；原地踏步基本上能抬頭挺胸、手腳協調了。
2．跑：透過一系列的跑的遊戲活動，幼兒的運動量提高的很快，在快跑距離為10—20米的活動中，大部分幼兒表現的較好，個別身體素質較弱的幼兒也有了長足進步。
3．跳：在一系列跳的活動練習下，跳躍能力有所發展，絕大部分幼兒學會了單腳跳，在以後的活動中可繼續鞏固。
4．透過走輪胎小路、平衡木、邊沿等，孩子的平衡能力得到了比較好的協調發展。
5．投擲：幼兒非常喜歡玩自制的球類器械，投擲能力提高也很快。
6．鑽爬：手腳著地屈膝爬的動作表現得非常靈活。
7．基本體操：多數幼兒能夠有精神地做操，動作到位、整齊，也有個別幼兒不夠協調，需加強指導。
三、特殊幼兒處理
針對班級中的肥胖兒，我們一直注意要求他多加鍛鍊。戶外活動時帶領他多運動，進行跑、跳等有強度的訓練。進餐中，保證讓他先喝湯。平時做好晨、午檢工作，及時發現孩子是否有身體異常，對幼兒給予更多的關注。聯絡家長，請家長同步對幼兒身體髮長情況進行關注，在家裡也督促孩子進行戶外鍛鍊。平時嚴格執行帶藥制度，和保健老師配合，為帶藥幼兒做好服藥工作。
透過本學期的一系列活動，每個幼兒都在原有的基礎上有了一定的提高，體質也增強了。今後將繼續關注，不斷地提高幼兒動作協調性和靈活性，增強他們的身體素質。
幼兒園大班體格鍛鍊總結13
這一學期透過走、跑、跳、平衡、投擲、鑽爬、基本體操的體育鍛煉和活動，幼兒的身體素質和動作協調能力都得到了明顯提高。運用運動的多種方法激發幼兒的參與活動的興趣，提高了幼兒的主體性和積極性。
一、體格鍛鍊的具體形式
1、晨間戶外活動：這裡有佇列的練習，韻律的動作的協調練習，隊形的變換，自由選擇與集體體鍛遊戲，較為系統的為幼兒進行體鍛，幼兒的活動的動作的協調性和準確度有了明顯的提高。
2、集體體鍛活動：有目標、有要求針對某一專案進行有效的技能練習，發展動作和體能，單一技能掌握較好。
3、遊戲活動：自由的戶外大型玩具和小型的自制玩具的各種身體動作的練習，訓練幼兒的不同部位的體格，整體的體格素質有了明顯的提高。
二、具體評估：
1、走：能夠按照老師的要求根據佇列的變化一個跟著一個走，並且提高了集體生活的意識，做到了不掉隊、不張望、不擁擠、不搶先等；原地踏步基本上能抬頭挺胸、手腳協調了。
2、跑：透過一系列的跑的遊戲活動，幼兒的運動量提高的很快，在快跑距離為10—20米的活動中，大部分幼兒表現的.較好，個別身體素質較弱的幼兒也有了長足進步。
3、跳：在一系列跳的活動及冬季跳繩活動下，跳躍能力有所發展，部分幼兒學會了單腳跳，也有極少幼兒不能達到目標，需要多加指導練習。
4、平衡能力得到了比較好的協調發展。
5、投擲：幼兒非常喜歡玩自制的球類器械，投擲能力提高也很快。
6、鑽爬：手腳著地屈膝爬的動作表現的非常靈活。
7、基本體操：大多幼兒能夠有精神的做操，動作到位、整齊，也有部分幼兒不夠協調，需加強指導。
總之，透過本學期來的一系列活動，每個幼兒都在原有的基礎上有了一定的提高，體質也增強了。但今後還需透過各種教學活動及戶外鍛鍊的活動，不斷地提高幼兒動作協調性和靈活性，增強幼兒的身體素質。
幼兒園大班體格鍛鍊總結14
本著鍛鍊幼兒體質、錘鍊幼兒意志的意願，我班根據幼兒年齡特點，開展了相應的學習和鍛鍊練習活動。為了給幼兒展示自己學習本領的機會、提高幼兒的競爭意識和團隊意識，本著“面向全體”——給予每個孩子鍛鍊的機會，現將體育鍛煉總結如下。
一、激發幼兒活動的興趣性，提供材料的豐富性
幼兒是活動的主體，教師要激發幼兒活動的興趣，幫助幼兒建立良好的活動動機，產生對教師提供的練習材料和教給的玩的方法的好奇心，有強烈的參與練習的要求、願望，練習才會事半功倍。因此，教師提供的材料是非常重要的。首先是教師是提供材料要考慮到，既要可玩性強、鍛鍊目的明確，又要降低製作的成本，都利用起了廢舊物品。如：利用廢報紙、塑膠袋、廢紙板、碎布、木夾子、碎紙屑、絲襪、米、廢罐子、木筷、包裝帶等製作了紙棍、曲棍球、飛碟、袋袋球、彩色飛鏢、梅花樁、障礙物、“山洞”、高爾夫球棒、拉力器等器械，由於這些器械所用的材料都是平時常見的，所以我們發動了孩子們一起收集材料並參與制作，如：廢舊的報紙捲成小棒狀，外面粘上漂亮的彩紙，變成“金箍棒”、用廢舊的輪子裝在小竹杆上變成漂亮的獨輪車、把碎布穿入繩中做毽子等，正因為參與了製作，孩子們玩起來非常感興趣，能夠投入地參加體鍛活動。
二、鍛鍊器械的多功能性
在提高幼兒活動興趣的同時，我們還從器械的多功能性考慮。先是在園領導設想下和老師上網查詢瞭解了體鍛器械的一物多玩，幫助大家開闊了思路。然後把大家制作的器械分類，討論同類型器械的多種玩法，如：小滾燈，既可以兩人合作拋接，又可以吊在繩上練習跳、摸高，還可以用板拍等。在進行室內體鍛活動的展示和觀摩中，發現透過學習、研究，提高了孩子的認識，活動內容逐步豐富，體鍛器械趨向多元化，器械種類豐富多樣，如投擲類就有飛鏢、紙球、沙包、毽子等等，而飛鏢也是各式各樣，有kt板飛盤、木夾綵帶等，滿足了幼兒自由選擇自己喜歡的小器械的需求，同時發展了幼兒的活動能力和動作的協調性。根據體鍛器械的多種玩法，我們還商討研究了適合各年齡段幼兒的玩法。如紙棒：我班在戶外把它作間隔物練習走、跨、跳；用紙棒頂球；騎“小馬”，還玩趕“小豬”的遊戲；豎起小棒拍手後接住；雙人持棒“炒黃豆”，讓幼兒自由選擇在體鍛活動中，大膽挑戰自己，收到較好的效果。
體鍛活動中，既豐富了幼兒戶外活動的內容又填補了室內活動器械的貧乏，使我班幼兒體鍛的積極參與性和動作能力的發展有了明顯的提高，也使他們在快樂、有趣的活動中增強了體質，獲得自信和成功。
三、戶外體鍛自主活動機會的均等性
要使兒童在戶外體鍛中具有自己支配和控制的權利，就必須給兒童提供相應的機會，均等的機會，能保證每個兒童在此時此地去自由選擇自己想玩的內容器械。在活動中從不指定和安排而人為造成“玩不到想玩的”或“老師讓我玩的”等現象的發生，給幼兒提供了自主性的發展。如在活動中，老師重點介紹一樣器械，讓幼兒自己探索玩法，後重新自己挑選其他器械玩，讓孩子充分體現活動的快樂。
透過開展形式多樣、豐富多彩的戶外遊戲、體育活動和競賽，培養幼兒對體育活動的興趣，增強幼兒的體質，大部分幼兒能夠戰勝膽怯的心理，克服了困難，堅強勇敢的意志品質和主動、樂觀、合作的態度，從孩子們身上很好的體現出來。透過這些鍛鍊，孩子們的身體變得更加強壯了，以致我班幼兒的出勤率還不錯。
家長半日活動的晨間體鍛時，我們向全體家長展示了幼兒參加體育鍛煉的成果，體育活動內容貫穿到幼兒表演的韻律操、拍手操中，他們的表現讓家長們感到震驚、欣喜，也達到我們面向全體幼兒進行體育鍛煉的目的。家長們的肯定更加鼓勵了我們，繼續堅持讓幼兒參與體育鍛煉的決心，雖然其中有很多辛苦但也是值得的。
幼兒園大班體格鍛鍊總結15
本學期以多種形式開展活動，充分利用空氣、陽光、水等自然因素，保證幼兒每天有1-2個小時的鍛鍊時間，讓幼兒進行多方位的鍛鍊，促進幼兒運動能力的發展與提高。
一、提供豐富有趣的活動材料和器械
活動材料既是激發幼兒興趣的刺激物，又是開展體育鍛煉的物質前提。本學期我們為幼兒提供的材料有：
⒈實用的自制活動材料(如：流星球、沙包、綵帶等)。這些活動材料安全有趣又實用。孩子們用流星球、沙包、綵帶練習投擲，平衡力以及躲閃能力，促進了身體的靈敏性和協調性。一物多玩又發展了幼兒的思維創造能力。
⒉適合幼兒年齡特點的小型器械(如：塑膠圈圈、繩子、羊角球、小翹板、平衡木、海綿墊子等)。這些體鍛器械和材料色彩鮮豔，功能多樣，深受幼兒的喜歡。孩子們在活動過程中不僅發展了動作，鍛鍊了身體，還懂得了與同伴之間要團結互助，玩具要交換和輪流玩，發展了協商交往的能力。
⒊各類大型體育玩具和器械(如：滑滑梯、蹺蹺板、山洞、晃橋、攀登架等)。種類多樣的大型玩具滿足了幼兒遊戲和好動的天性，活動中幼兒積極愉悅，身體得到全方位的運動，獲得了更多的成就感。
二、組織形式多樣的體鍛活動
⒈開展多種形式的體鍛活動，保證幼兒每天2小時的戶外活動時間。早上安排幼兒進行晨間鍛鍊(包括：自主活動、集體遊戲、韻律操和徒手操等);上午結合教學，動靜交替，安排健康活動、戶外自主活動或集體遊戲;午飯後，組織幼兒進行戶外散步;下午依照上午的活動情況靈活開展戶外活動。每週保證幼兒玩兩次集體大型玩具。
⒉我們更注重在一系列的健康鍛鍊活動中，促進幼兒運動能力的發展與提高，樂意嘗試多種簡單的器械和玩具運動身體。主要活動有：《快樂島》、《我們來跨欄》、《運果子》、《運菜忙》、《蛙跳高手》、《等一等再開始》。透過這些活動激發幼兒參與鍛鍊的積極性，有目的地發展幼兒的運動技能。
三、安全與衛生環節
緊抓不懈安全與衛生是幼兒的生命線。我們嚴格按照"蘇州市托幼機構衛生保健標準"要求及上級領導在安全工作方面的要求，把孩子的安全放在第一位。嚴格遵循保教並重的原則，保證每次體鍛活動中一教一保。注重常規教育和安全教育，指導幼兒在活動中正確使用運動器械，掌握有關體育活動的初淺知識，遵守體育活動的規則和要求，團結合作，愛護公物。並學習收拾一些小型體育器械。對體弱和中度肥胖的幼兒給予加倍的關心，及時提醒幼兒增減衣物和休息，活動後洗手和適當補充水分。
體育鍛煉是幼兒全面發展的重要領域之一，值得每個教師付出更多的關注，讓我們在熱愛幼兒生命的同時，更多地關注幼兒的健康吧。