小學老師實習總結
小學老師實習總結該怎麼寫？
1、你都做了哪些事，簡明扼要
2、這些事情中有哪些需要用你個人的技巧去解決，或需要你個人的腦子去解決，讓領導看到你是用心用腦在任務，即使沒有問題，你也要寫出遇到有難度的問題，然後透過你的努力解決了，沒有給學校帶來負擔或者帶來哪些效益
3、透過的任務，你對崗位和任務的認識
4、今後的任務你還要提高哪些能力或者需要再補充哪方面的知識，並已開始著手去做，去學了
5、上司喜歡自動自發的人，而不是推一推動一下的人。所以，沒有分派到你的任務但是你分內的任務，你要先有做的準備
小學老師實習總結（精選30篇）
一段難忘的實習生活結束了，回顧過去這段時間的實習經歷，收穫頗豐，需要好好地寫一份實習總結了。那麼好的實習總結都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的小學老師實習總結（精選30篇），希望對大家有所幫助。
小學老師實習總結1
時光飛逝，短短兩個月，六十個日日夜夜的快樂時光，今天已圓滿結束了，除為人師，我們倍感驕傲與自豪。既深入教學，有辛勤育人，我們全體實習生一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在已圓滿完成實習工作的此時此刻，我們要感謝我們的實習學校——xx的領導，指導教師以及原班主任的幫助與照顧，在短短兩個月的實習期間，給與我們工作的指導，生活的關心，使得我們的實習工作順利，圓滿地完成，藉此機會對我們的指導教師表示衷心的感謝，謝謝你們！我們的實習大致可分為三個階段。
一、準備階段
也就是前兩個周的時間。這段時間我們主要透過多看多聽來深入學生，熟悉教學環境，為全面實習的開展奠定堅實的基礎。由於我們的實習恰逢新課程改革，所以我們剛到xx時茫然不知所措，大學裡學到的知識似乎一下都變成了紙上談兵，老三段的教學模式在中學裡已完全不適用，這體育課教案該怎麼寫，體育課到底該怎麼上
我們就帶著諸多疑惑開始了實習。這段時間，一中的指導教師組織了幾名省市優質課獲獎的教師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂說評課，給我們介紹他們的先進教學經驗。另外，指導教師還組織我們集體觀摩了有豐富經驗的老教師上的訓練課，這期間我們還透過個人自學和集體討論的形式進一步深入研究新課程教學。總之透過這段時間的學習我們的問題都迎刃而解，新課程教學在我們腦子裡也就不再神秘了。
二、實踐階段
從第三週開始我們的實習也就全面展開了，為此指導教師給我們制定了非常詳細和全面的實習，凡是中學體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了，涉及面非常廣，包括體育課堂教學，體育隊的訓練，見習班主任，課外體育活動的組織，裁判實習等等，而且這期間體育部的工作基本上是以我們全體實習生為主，指導教師指導為輔，指導教師讓我們放手大膽去探索，去研究，給我們充分自由發揮的空間。這期間我們全體實習生本著對學生高度負責的認真態度，堅持＂健康第一，快樂體育＂的教學理念，認認真真備好每一堂課，盡最大努力上好每一堂課。體育隊訓練方面，在指導教師的指導下，我們積極編寫全年訓練和課時訓練計劃，努力使自己的訓練更系統，更全面。總之，我們的工作受到了校領導和全體教師的認可，同時，也深受學生們的歡迎。
三、提高階段
也就是最後兩個周的時間，這段時間我們就進入到全面提高階段。我們開始準備我們的＂優質課＂，包括一堂內堂課，一堂訓練課和兩次外堂課，這期間指導教師的指導更加細緻，更加認真了，指導貫穿到整節課的各個環節，包括編寫教案，課堂教學，課後總結。另外指導教師還組織我們觀看了xx市體育教師優質課評選活動，使我們受益匪淺。總之，透過這段時間的工作與學習，使我們的能力得到了全面的提升。
最後，又一件事是不得不提的，也是我們終生難忘的，那就是和xx師生告別時感人的場面。20xx年最後一天的清晨，天還沒亮，天空中紛紛揚揚飄起了雪花，學生們早早就起來了，把我們的行李都搬了下來，我們的腳步也不知不覺沉重了起來，車來的時候，學生們再也控制不住哭了起來，實習老師們眼裡也都閃爍著淚光，接下來，我們依依和一中的老師們握手告別，和學生們依依擁抱惜別，場面很是感人，很多實習老師都發出了＂xx，不虛此行＂的感慨，這一刻也更加堅定了我們成為一名人民教師的決心，同時這個場面也是我們在xx實習成果的最好。所以我們xx一行是非常圓滿的，非常成功的。
總而言之，教育實習是我們更加堅定了獻身教育事業的決心，在xx的實習為我們的人生起了個好頭，我們將繼續以認真和高度負責的態度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素質和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮鬥！
小學老師實習總結2
不到一月的實習生活很快結束了，但這段時光令我終生難忘。
剛走進附小大門，就看見生機勃勃的雪松和嫩芽欲發的垂柳，正面是“準時到校”的標語，讓人感到寧靜而嚴肅。
見習三天，我們覺得附小是名不虛傳的。主要發現有兩點：第一，他們的老師態度認真，學生求知慾強大，有校園氣氛。第二，他們的教法恰當，課內課外都井然有序，我們覺得附小的教師熟悉他們的學生，而且絲毫不偏地向著黨的教育方針前進。
同時在處理許多學生之間的矛盾衝突和解決他們提出問題時，深深感到作為一個教師，其實任務是是雙方面的，教書、育人缺一不可，作為教師不僅僅是學生知識的引路者，更是學生人生觀的啟蒙人。
為此，我們在課內課外對學生進行了大量形式多樣的思想教育，開展了紀律競賽、課外興趣小組、少先隊中隊會、祭掃烈士墓等活動。3月28日至4月23日期間，我共計任教語文課21節，附帶自然課1節，家訪3次，組織語、數檢測2次，智力競賽1次，參與主辦《龍的傳人》主題中隊會1次，組織學生郊遊1次，隨附小參加清明節主題少先隊活動1次。
我們也發現，教師的修養和勞動態度至關重要，我們改變了“小學好教”的看法，深刻體會到一名教師應該具備的素質。那就是：
一、良好的師德。
態度友善，語氣平和，誨而不倦，愛好廣泛，儀表良好，有幽默感。知行合一，勇於改錯，寬容別人等。
二、淵博的知識。
在兒童的心目中，教師是神聖的，他們心中的偶像理當無所不會，無所不曉，教師有責任完善自己。
三、良好的語言表達藝術。
教師的語言應該做到生動，形象有感染力，淺顯易懂，幽默風趣，啟發性強，我們深深認識到，作為一個教師應當具有的不僅僅是兢兢業業的工作態度，更要恰到好處的工作方法。我主帶語文課，還帶了3節數學，替原班主任上了一節自然課。在語文課中，我覺得字、詞、句的三結合，看圖學文中文與圖的掛鉤是極其重要的，在二年級用這種方法可以抓住重點。同時，我深感自己的拼音基本功不過關，有時讀不準四聲。
在附小，我們也挑起了班主任的工作，我還擔任了少先隊輔導員，和班上的三位同學重辦了班上的“學習園地”，從初選稿件到規劃完工，花了不少功夫。
春天到了，我們帶學生去釣魚，路上教他們仔細觀察，講給他們釣魚知識，並進行“幹事要專心、耐心”的教育。
4月21日，我們舉辦的智力競賽如期開幕，由郭平新老師出題，我組織設計、讀題和評分，取得了令人滿意的效果。我們還堅持向學生面批作業，我班的牛玉同學病了，我就把她送回家中。
少先隊活動除了隨附小參加一次清明掃墓外，還由我主辦了《龍的傳人》主題隊會，對學生進行愛國主義教育，從選節目、排練節目、寫朗誦詞和音樂伴奏，三位同學也給了一定支援。
透過實習，我感到知識和方法的不足，特別是不能很快的體驗兒童的心靈。
我個人認為，自己熱愛兒童，實習認真，能認真、獨立、較好地完成教學任務，教態自然，語言表達和思想教育比較得心應手，貫徹了直觀性、啟發性理論，體現了聯絡實際和因材施教原則，教具充分，板書很好，效果良好，做到了“節節有改進，堂堂有收穫，天天有進步”。不足之處是漢語拼音不過硬，普通話尚不能稱之“標準”。
實習既畢，我也將告別母校，臨別之際提出以下建議，望笑納：
一、加強與小學教學的聯絡。
二、與某些小學定期掛鉤，以瞭解小學的知識和學生實際。
三、加強實習前的見習和試講活動。
四、及時瞭解改革中的教學思想和教育動態，為教學改革提供指南。
水平不足，時間有限，只能如此。願在今後的教學生涯中不斷總結，做畢生的努力。
小學老師實習總結3
20xx年3月16日到5月23日，我在祁連鄉祁連中心小學已經實習2個多月了。實習生活是很有意義，讓我初嚐了身為一名教師榮耀，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。
我所實習班級是三年級，所教授科目為語文。我班有24名學生，其中女生11人，男生13人。多為留守兒童，總體來說基礎較差，上期語文成績在學校排名比較靠後，教學管理起來較為困難。我的指導老師是石洋達吉老師，教學經驗極其豐富。
（一）班主任工作
此次實習兼帶有班主任的工作。班主任工作是一個班集體的靈魂，同時也是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作。班主任一定要搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生各方面的素質。在這實習的這段時間中我用心的觀摩班主任管理班級的方式，堅持做到全天跟班（早自習、語數課、兩操、大課間、班會課、放學等）。嘗試著開展了五節班會課，同學生共同探討如何更好的管理班級。與學生家長中少部分有了接觸，並及時的反應學生在校表現。處理突發事件兩件。透過這一個月的工作，我意識到作為班主任一定要做到這麼兩點：
1、深入學生、親近、瞭解學生。
跟著石老師擔任班主任工作期間，我發現這些孩子非常的單純，只要你肯用心去了解他們、真心的去親近他們、去喜歡他們，他們就會獻給你一顆赤誠之心。
因此班主任必須深入班級、深入學生。
2、加強學生思想教育，培養學生的良好習慣。
這裡都是農村子女，平時家長不太重視思想品德、行為習慣這方面的教育，而這方面從古至今都是極其重要的，在當今社會也越來越重視，好的行為習慣能影響孩子的一生。自然的這項重責就落到了班主任的頭上，班主任一定要認真負責、耐心細心、以身作則的用各種方式去引導孩子。
（二）教學工作
在教學方面，透過實習，我將書本學到的知識運用到教學實際中，發現了自己在教學工作方面的優缺點，積累了實踐的經驗，爭取在以後的教育實踐中發揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我更好地勝任教師這個角色。一個月的實習，在教學方面給做得有特色的是以下幾點：
1、勤於學習、樂於學習將適合學生髮展的方法大膽應用於教學。
教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬於自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善於與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。在這一個月的實習生活中，我前兩週是見習部分，在此期間我認真觀摩李老師的教學模式，全程跟班與李老師進行交流。後兩週實習期間我認真聽取李老師的教學建議，認真領會、斟酌李老師的教學精髓，感覺收穫頗多。在自己教學的時候大膽實踐，教學效果很不錯。
2、把握好教學內容和教學重難點，做到有效深入的備課。
教學中最重要的是抓住重點，突破難點。備課時，要知道這課教學內容是什麼，教學的重難點又是什麼，結合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材，
挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有清晰的思路。我們這些實習老師在這方面普遍表現的比較弱，教學時總想教給學生更多的知識，但一節課的時間終究有限，切入的點過多講的不夠透徹學生接受不了，似乎什麼都講到但其實學生什麼似乎都沒學到。因而，一定要抓住重難點，緊緊圍繞兩者進行教學。
3、及時輔導，查缺補漏
三年級語文內容對於我班部分學生來說理解起來有難度，需要及時的去個別輔導他們，幫助他們建立學習的自信心。根據心理學來說小學生的遺忘規律是從快到慢再到穩定，在教學時，透過練習與作業及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。
在這1個月裡，我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我進步了、成長了；學會了一些在學校以前從未學過知識，，我將會在剩下的日子努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力。實習，讓我收穫，讓我成長，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優秀的老師，我仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！
小學老師實習總結4
短短的幾天見習,慢慢回憶,細細品味,我發現感觸還是蠻多的。
第一次見習,在我幾乎是空白的教師路上畫上的關鍵的一筆。聽到的很多,看到的很多,學到的也很多。我想寫一件最能讓我引發思考的事。
第一個星期的星期四,我在下面聽了一節我們自己上的地方課程課。內容是關於一些安全知識的,上課的形式是選擇題的形式。說實話,課堂氣氛high有點過了,有些亂糟糟的感覺。有個女生問我,老師,我覺得很沒意思,我能不能做作業?我自知這節課不是很有意義,就回答:“如果你覺得這種氛圍下不會影響你做作業的話,你就寫吧。但老師還是希望你最好能夠參加一下。”
這個女生快下課的時候很嚴肅地跟我說:“老師,我覺得你們見習老師來上課,還是認真上不要玩遊戲好。”之後我也問了其他的學生,幾乎都是這種答案。
我的感受是,別看他們是四年級的小學生,其實他們是很有思想的。對於沒有意思、沒有目的的課,他們會有排斥反應。
小學老師實習總結5
20xx年9月3日到11月22日，我在大石廟中心小學實習已經一個多月。回顧這一個多，雖然實習生活是辛苦的，但很有意義的。短短一個多的實習，這裡熱心的老師、熱情的同學，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。在指導老師杲老師的幫助輔導下，我的實習工作進行的比較順利。我的實習主要內容是三，四英語。帶我教學工作的是六年級英語老師，她們人很好，經常指導我怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性，在學生面前樹立威信。前一兩個星期，我一有時間就去聽課，看指導老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而並不是學習老師所講的知識。 我第一次上講臺時，自我感覺並不緊張，其實很緊張，課講得也很快，一個感覺就是差。後來的課就一次比一次進步了，越講越熟練，越講越流暢，同學們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調。
在教學方面，透過實習，我將書本學到的知識運用到教學實際中，發現了自己在教學工作方面的優缺點，積累了實踐的經驗，爭取在以後的教育實踐中發揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我更好地勝任教師這個角色。
實習，讓我收穫，讓我成長，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優秀的老師，我仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！ 在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收穫多。無論結果是教訓還是收穫，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要善於學習，要樂於學習，要認真對待！給我較深體會的是一下幾點：
1.學習、樂於學習
教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬於自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善於與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
2.教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作
人教版的教材低年級每節課的教學內容並不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時，要知道這課教學內容是什麼，教學的重難點又是什麼，結合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有清晰的思路。對於在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經驗的老師。
3.查缺補漏
在小學低年級段，教學內容並不多也相對較容易，大部分的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現學生一知半解的現象，學生會很快地遺忘，透過練習與作業及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習、每一次的單元
小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。 還沒來得及反應，時間老人卻已在我身邊飄過。在這兩個月裡，我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我進步了、成長了；學會了一些在學校以前從未學過知識，在此我向實習學校的領導和老師以及學生表示深深的感謝。兩個月的實習生活讓我獲益匪淺，並使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。現在，實習結束了。透過這次實習，我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。作為一名即將畢業的師範生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力。
小學老師實習總結6
一、準備階段
也就是前兩個周的時間。這段時間我們主要透過多看多聽來深入學生，熟悉教學環境，為全面實習的開展奠定堅實的基礎。由於我們的實習恰逢新課程改革，所以我們剛到萊州一中時茫然不知所措，大學裡學到的知識似乎一下都變成了紙上談兵，老三段的教學模式在中學裡已完全不適用，這體育課教案該怎麼寫，體育課到底該怎麼上 我們就帶著諸多疑惑開始了實習。這段時間，一中的指導教師組織了幾名省市優質課獲獎的教師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂說評課，給我們介紹他們的先進教學經驗。另外，指導教師還組織我們集體觀摩了有豐富經驗的老教師上的訓練課，這期間我們還透過個人自學和集體討論的形式進一步深入研究新課程教學。總之透過這段時間的學習我們的問題都迎刃而解，新課程教學在我們腦子裡也就不再神秘了。
二、實踐階段
從第三週開始我們的實習也就全面展開了，為此指導教師給我們制定了非常詳細和全面的實習計劃，凡是中學體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了，涉及面非常廣，包括體育課堂教學，體育隊的訓練，見習班主任，課外體育活動的組織，裁判實習等等，而且這期間體育部的工作基本上是以我們全體實習生為主，指導教師指導為輔，指導教師讓我們放手大膽去探索，去研究，給我們充分自由發揮的空間。這期間我們全體實習生本著對學生高度負責的認真態度，堅持"健康第一，快樂體育"的教學理念，認認真真備好每一堂課，盡最大努力上好每一堂課。體育隊訓練方面，在指導教師的指導下，我們積極編寫全年訓練計劃和課時訓練計劃，努力使自己的訓練更系統，更全面。總之，我們的工作受到了校領導和全體教師的認可，同時，也深受學生們的。
三、提高階段
也就是最後兩個周的時間，這段時間我們就進入到全面提高階段。我們開始準備我們的"優質課"，包括一堂內堂課，一堂訓練課和兩次外堂課，這期間指導教師的指導更加細緻，更加認真了，指導貫穿到整節課的各個環節，包括編寫教案，課堂教學，課後總結。另外指導教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優質課評選活動，使我們受益匪淺。總之，透過這段時間的工作與學習，使我們的能力得到了全面的提升。
最後，又一件事是不得不提的，也是我們終生難忘的，那就是和萊州一中師生告別時感人的場面。xx年最後一天的清晨，天還沒亮，天空中紛紛揚揚飄起了雪花，學生們早早就起來了，把我們的行李都搬了下來，我們的腳步也不知不覺沉重了起來，車來的時候，學生們再也控制不住哭了起來，實習老師們眼裡也都閃爍著淚光，接下來，我們依依和一中的老師們握手告別，和學生們依依擁抱惜別，場面很是感人，很多實習老師都發出了"萊州一中，不虛此行"的感慨，這一刻也更加堅定了我們成為一名人民教師的決心，同時這個場面也是我們在萊州一中實習成果的最好證明。所以我們萊州一行是非常圓滿的，非常成功的。
總而言之，教育實習是我們更加堅定了獻身教育事業的決心，在萊州一中的實習為我們的人生起了個好頭，我們將繼續以認真和高度負責的態度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素質和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮鬥!
我在今年4月10日到鳳山中心小學報到，擔任二年(4)班語文實習老師。正式開始了我的實習生活，開始了從學生到教師身份的轉變。這次我頂替的教師是黃老師，她在教學上給了我很大的幫助，上課前給我提出課文的重要點，要怎樣克服上課時的緊張情緒。怎樣入手才能使學生易懂、明瞭，幫我分析上課的每一個環節，如何更大程度的激發學生的思維，讓他們更容易的發現老師的意圖，接受新的知識等等，使我受益良多。我本來是11日開始上課的，但我並沒有急著上新課，只是在課堂上我只是簡單介紹自己，瞭解學生基本情況，先和學生接觸，拉近和他們的距離，為下週一的上課做準備。這樣一來，心情放鬆了很多。
做好備課工作。
現在的小學教材都比較活，有一定的跳躍性，而低年級每節課的教學內容並不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學內容是什麼，教學的重難點又是什麼，結合教參書和學生的練習再來備教材，在教學時才會有清晰的思路。對於在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經驗的老師。在備《四個太陽》時，透過閱讀教材，參考有關書籍，我知道了課文重難點在哪。透過課文要讓學生懂得什麼。在這些頭緒理清楚了之後。再寫一份詳案。而且，李老師對我說過，小學低年級要多指導他們朗讀課文。我也這樣覺得，所以我這篇課文裡面設計了些朗讀的環節。並首先是教師範讀，接著學生模仿讀。因為，有些東西可以透過朗讀感悟出來。最後這堂上得很不錯，整個教學環節，教學方法等都設計得不錯。教學內容也很流暢。夏老師也說進步很大。
活潑課堂氛圍。
上課，除了傳授新知識，讓學生學得更好，不應是一節課得全部。激發他們對數學的熱情和感受學習的快樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必須具有一種教學激情和自信，才能感染你的學生。為他們提供寬鬆的而自由的思考環境，讓所有喜歡說話的孩子們都有機會和同學分享自己的發現成果，因此我不只是給機會讓更多的學生有機會回答問題，而是給予更多的互動時間，讓學生充分討論或者提問之後給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的發現呢!但是這樣一來，課堂秩序怎麼控制呢?這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。響亮拍三下手，學生們馬上有反應：一面雙臂做端坐姿勢做好，一面說：快坐好!從而提醒沒有留意到老師指令的學生。或者講課時候發現有學生沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小朋友馬上說：看黑板!諸如此類的口令，形成學生們的一種共識，這些教學手段在課堂控制中作用非常大。說到課堂的調控手段，不得不提的是我們二年級的實習生也創造了一種獎懲方法：分組畫星星。對於表現的特別好的組，每次加一個星星，紀律不好的組，每次擦掉一個他們已經得到的星星，並對獲得星星最多的小組進行小小的禮品獎勵，這個措施結果很奏效，小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎勵。
鞏固教學成果。
在小學低年級段，教學內容並不多也相對較容易，大部分的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現學生一知半解的現象，學生仍會很快地遺忘，透過練習與作業及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時，只許學生聽，不許學生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習，然後再讓學生獨立訂正錯誤。把仍不會的學生集中出來，再進行個別輔導，而且同時發信息給家長，讓家長在家加強輔導，儘量讓每一個學生都掌握好所學的內容，讓每個學生的知識點過關。
小學老師實習總結7
我是白城師範學院初等教育系xx級xx班實習生xx，從20xx年xx月到xx月xx日在榆樹市第四小學進行了為期三個月的實習。在實習期間深受校領導的照顧和關懷，並在指導老師的`帶領下，認真負責做好各項業務工作，完成任務要求。在實習過程中，認真備課積極參與各項活動，指導老師和校領導給予了幫助和指導，指出不足和學習經驗。
光陰似箭，歲月如梭。一晃幾個月的實習生活已經過去了，在幾個月的實習過程中，我有著許多收穫和歡樂，但也有著苦澀和教訓。這些成功的經歷將激勵著我在以後的人生路上取得更大成績，失敗的經歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以後的日子裡做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
我的實習生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由於個人原因請假一個月，這使我有機會在剛進入學校的初期基本瞭解學生的情況及學校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學的課堂，豐富了我的實習工作。
剛開始我所講的課都是指導老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數學講講基礎課和一些練習課。由於是進入了一所較好的小學，老師都有著豐富的教學經驗，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學環節，為了保證第二天上課的質量，學課到10點。在一開始的幾周內，備課都要到10點，真的很辛苦。
就這樣透過近兩週緊張而充實的適應，我逐漸學習和適應了學校工作的節奏，熟悉了學校的作息時間。另外，透過大量的與學生接觸，逐漸地認識了他們，瞭解了他們的學習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的肯定與認可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須儘自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做紮實，才會收穫成功的喜悅。
小學老師實習總結8
依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學的，依然記得當初的自己是多麼鬥志昂揚，依然記得站在講臺上作自我介紹時的緊張和不知所措，依然記得。不知不覺中，兩個月就到了尾聲，所有的所有隻剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的，只有對教育事業的崇尚，還有對學生的深深的愛意及那份責任。
以下是我對這兩個月的實習工作及生活的總結：
第一天去實習學校的時候，我們都特別早。學校要求我們8點前到校，可我們七點半前就已經等在那裡了。因為有兩次的見習，所以對肩一小學我們並不陌生。陌生的是我們的心情及“老師好”背後的壓力感。第一天並沒有什麼實質性的工作，只是安排了學校領導給我妹開了一個簡短的會議，再把我們分派給各個指導老師。然後就是自己去跟指導老師溝通及簡單瞭解一下班級情況。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才開始忙碌。
我們的教育實習主要包括一下幾個方面：
（一）教學工作
第一週主要是聽課。聽指導老師的課，聽完後要反思，如果是我來上這一節課，我會怎麼上，學生會給我什麼樣的回應？還有一點就是批改作業，因為是高年級的語文，所以作業特別多。
第二週，我開始上一些雜科，主要是為了鍛鍊自己的膽量和熟悉班裡的學生並努力記住他們的名字及學習如何去把握課堂紀律。可能因為我是實習老師，也可能因為這些不是主科，不用加入考試範圍，所以紀律方面把握得並不好。特別是青春期衛生指導課，有些學生不敢翻開課本，有些學生就在那裡笑。所以，上課時一邊不停地強調紀律，一邊講課。整節課下來，課沒有講完，自己又累得很。
向指導老師學習了兩週之後，聽了兩星期的課加上課的詢問與交流，基本瞭解了在實際課堂中該如何把理論知識運用到實踐中。所以，從第三週開始，我就開始上語文課了。從第三週開始，比以前更忙了，不但要批改作業，還要備教案，寫教案，讓指導老師看教案，修改教案，背教案，上課，反思。每天一停下來想到的就是自己的課堂環節是怎樣的，學生會有什麼樣反應。即使花了很多心思，但上課的時候，還是會蹦出很多問題來。畢竟真實的課堂與模擬課堂是不一樣的。學生的反應也不一定就如我們所想。所以，我們還要有靈活的應變能力。
對於上課，我有以下幾點體會：
第一，平時不能和學生太親近了，要樹立老師的威信，課堂紀律才能有把握。
第二，理論與實踐終究是有差距。畢竟，每個學生都有自己的個性，自己的想法。所以，作為教師，一定要涉寬獵廣，免得學生以提問，自己顯得毫無所知。
第三，上課的內容一定要把握好，還要了解學生已學過的知識。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候，提問學生：你是如何理解絕句的？他們竟然能答上來。問他們有沒有學過絕句，都說學過，但不知那是什麼。最後，只好自己吧答案說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁。
第四，備課的重點不是備老師而是備學生。學生會給出什麼樣的反應，老師又該如何去引導。記得講《夏日絕句》這首詩的時候，介紹了項羽的事蹟，也介紹了當時的歷史背景。結合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人？學生的反應都很積極，他們的答案多半是：他堅韌不拔；很勇敢；機智過人；他的愛國精神很強烈。這些答案都可以，畢竟一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，但結合詩句，我要的答案是“英雄”兩個字，用來概括前兩句。所以，這裡弄得我手忙腳亂，引了很久才引出我要的答案。
在實習過程中，我上了十幾節課，回顧這十幾節課及批閱作業之後，我認識到了自己的不足：
第一，應變能力不夠強；
第二，我的聲音不夠響亮（後來買了擴音器，這個問題才得以解決）；
第三，在講授知識點時，在突破重點難點的同時，並不敢放手讓學生自己去發現及探究，對他們的自學能力有所忽略；
第四，引導語不夠豐富，同一個問題，不懂得去轉換思路，換個問法。
（二）班主任工作：
班主任工作室實習的一項重要工作，在原班主任葉老師的指導和幫助下，我順利地完成了各項工作。在實習的第一週，我就組織了本班的中隊活動，主題是“愛我校園，從我做起”。從學生的反應中，我知道了自己設計的中隊活動中的優缺點，但也達到了一定的效果。
班主任工作主要包括：每星期一檢查學生的穿校服及佩戴紅領巾的情況及帶領他們排隊參加升旗儀式，管好紀律；每星期一的品德課，總結上一週的情況，表揚好的現象，批評不良行為；每星期三下午的預備課，督促他們收聽廣播，還有星期三下午第二節課的隊活課，要是有主題的話就要組織中隊活動。其餘是，檢查衛生及保潔區的打掃情況，紅領巾的佩戴及有沒有不良現象，課間時分應多注意班內的情況，做好學生的思想教育及與後層生的溝通交流，引導他們積極向上。班主任工作一般是從早上七點四十分到校並進入教室，下午一般在五點後離校。剛開始還挺帶勁的，到後來就覺得好累。因為我們並沒有住校，一天來回跑四趟，雖說不遠，踩腳踏車十多分鐘，可一天下來也有大約一個小時的時間實在馬路上奔波，所以，到了最後真有一種累趴了的感覺。在此期間，還帶領班幹部出了兩期的黑板報。最後一週的中隊，我組織了一次以“感恩”為主題的班會活動。讓學生們懂得感恩，感謝生活所賜予我們的一切，並善於感謝父母，父母的付出並不是理所當然。
班主任工作也帶給了我很多，有甜蜜又有憂愁。我知道班主任遠沒有想象中好當。不但要管好他們的在校情況，還要與家長溝通，瞭解學生的在家情況。如遇突發情況，還要考班主任的應變能力。所以，當好一名班主任不僅要有一份愛心，還要有一定的技巧。
透過實習，我初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到了當一名教師所肩負的責任；透過實習，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務實，用最好的精神投入到工作中，並不斷豐富自己的知識。我認真總結了實習經驗，為明天走上教育工作崗位做好紮實的準備。今後，我一定儘自己最大的努力，做一名出色的人名教師。
小學老師實習總結9
本人在五華鎮學少小學進行了為期兩個月的實習工作，在親身實踐和調查的基礎上，深入瞭解當前農村小學在教師隊伍、新課改革實施情況、教育質量等方面存在的問題，並以此為基礎，運用理論知識全面分析農村學校的教育現狀，以揭示我國農村教育中存在的共性問題，促進農村教育事業的發展。在此本人對於部分農村小學教育現狀，與大家一起探討其背後的深層原因，提出一些粗淺的看法和建議。
農村教育是我國基礎教育的重中之重，農村小學教師是我國基礎教學的主要力量，在整個教育事業發展中佔有舉足輕重的地位。在實習期間我透過訪談、問卷、與個別學生交流、並藉助學校的家長會等形式進行了調查農村教育現狀的實習調查報告。調查的物件包含小學1—6 年級的200多名學生，這些學生來自不同的村落，擁有不同的家庭背景和成長經歷。
一、調查現狀
在正式授課之前，我 讓每一個學生填寫了一份問卷，問卷主要調查他們對學習的一些心得體會和看法。共發放問卷104份，回收有效問卷93份。就問題“你對自己將來的學業如何規劃”，有86人選擇“讀完初中讀高中，再考取大學”,有5 人選擇“讀完初中上職業中專”，僅有2人選擇“混個初中畢業證就輟學出去打工”。可見，絕大多數的農村孩子還是“胸懷大志”的，希望透過接受教育來改變自己的命運，實現人生理想。另外，調查還表明，大部分農村孩子希望提高自己的學習成績，但又苦惱於不知道該怎樣去做。具體分析，應該是農村的孩子們在學習上缺乏合格的引領者。孩子接觸最多的成年人是老師和父母，但是在農村，他們無疑都不是孩子合格的引領者。農村小學師資力量薄弱，學校的大部分教師是民辦出身，沒有接受過正規的專業訓練，而且由於久居陋鄉，與外界隔絕，知識和觀念更新
很慢，他們的人才觀依然滯留在學生對知識的掌握和教學效果的生成性評價層面，教導學生仍是採取簡單粗暴的方式，為了在鄉鎮的競賽中取得較好的名次，竟然鼓勵學生作弊；學生犯錯就體罰甚至侮辱學生的人格，更不用說去耐心幫助引導學生了。因此，遇到問題，學生更是不會向老師求教，向老師尋求幫助。而在家裡，他們的父母多是農民，接受先進思想文化教育的機會不多, 文化素質和思想素質都較低，不但在知識文化方面無法給他們提供實質性的幫助，而且由於大多數家長的觀念陳腐落後，教育方式簡單粗暴，對於不聽話的孩子非打及即罵，與孩子之間缺乏有效的溝通，因此, 學生從小接受的家庭教育嚴重不足，孩子在生活或學習中所遇到的問題無法尋求家長的有效幫助。
越來越隨著與孩子們的接觸越來越多，對他們的瞭解深，我們發現這些孩子的知識面很窄，見識很少，對外部世界瞭解很少。與孩子們長達一個月的接觸讓我們意識到：這些孩子智商並不低，也並不缺乏對新鮮事物的好奇心與求知慾。那為什麼還有這種情況的出現呢？根據對孩子的觀察和對他們學習生活環境的考察，我們做一個了分析：因為生長於偏僻落後的農村，與外部世界很少有交流，電視媒體是看世界的唯一視窗，而且大部分孩子看電視也都是看連續劇之類的，沒有利用好電視這個工具。對於那些成績不好而又喜歡看電視的孩子，學校教師與家長更是將電視視為導致他們不能取得好成績的罪魁禍首，因此，嚴禁孩子看電視就成了管教孩子最好的手段了。沒有認識瞭解外部世界的機會與條件，孩子們出現這樣的情況也就不足為奇了。雖然近年來農民的收入有了提高，生活水平也有了不少提高，也有越來越多的青壯年走出去，但是傳統的生活方式仍是佔有主導地位，社會已經發生的或正在發生的翻天覆地的變化很少影響到相對閉塞落後的農村地區，人們沒有使用一些高科技產品而進行工作或生活的需要，生活在其中的孩子們當然沒有機會接觸這些“新鮮事物”了，因此當我們拿出一部電子詞典時，立即就有不少孩子圍上來，用好奇的眼神盯住它。再者，鄉村文化生活貧乏，且不說家長不願意或沒有能力為孩子購買各種各樣的文化產品來豐富孩子的文化生活，這些產品是想買也不容易買到的。因此，精力充沛的孩子便把過剩的精力使用在各種各樣的自創的遊戲上了，如釣魚、爬樹掏鳥窩、變換各種姿勢騎腳踏車、打撲克等。“頑皮搗蛋”、“野孩子”等就成了大人們對很多孩子的評價。
二、教師隊伍建設方面
在我所調查的幾所小學教師年齡主要集中在30至40歲之間，年齡的結構較為合理，另外70%以上的教師擁有大專以上學歷，學歷層次較高，不存在教師老齡化和低學歷問題，該教師隊伍的不足主要表現在：
1. 性別結構不合理
學校女教師明顯多於男教師，15名班主任中，只有一名男教師。20xx年，全國小學專任教師中女教師比例為53.56%，而該校女教師比例為93.3%，遠遠高於這一平均值。“在學前教育和小學階段，成人的作用是‘父母式’的教養，即使教師也應該提供類似父母的形象。
父母的形象是分別由不同性別的人承擔的。”男性喜歡接受新鮮的事物、敢於挑戰與冒險、知識面相對較寬，在學習的態度、學習習慣、學科知識結構上與女教師存在互補，因此在小學階段，合理的教師性別結構對學生的心理和社會發展具有重要的影響作用。
2. 教師素質不高
20xx年，全國農村小學教師學歷合格率達96.04%，其中，具有大專以上學歷的佔20.26%。可以說從統計資料上看，農村學校的教師已經擁有了能夠勝任小學教學的知識能力和結構。但實際調查中發現，教師還存在些不足，表現在以下兩個方面。第一，教師的教育觀念陳舊，仍按傳統觀念進行教育教學。在教學過程中，仍採取用“一言堂”、“滿堂灌”的填鴨式教學，仍把學生看成是被動接受的客體，沒有確立學生在學習中的主導地位；在備課過程中，主要按自己以往的教學經驗或參考書的模式，缺少創新。第二，教學能力較低。大多數教師都是從正規院校畢業，並擁有大、中專以上文憑，但教師實際的教學能力普遍較低。這主要是由於教師隊伍中從正規師範類院校畢業的非常少，大多數教師沒受到過系統的教師教育技能訓練。
3. 課堂中普通話使用頻率低
從口語發展時期來看，大量的研究報告證明語言習得存在著一定關鍵期：一般是指人從2歲到12歲的這段時間。在這一時期，由於生理因素的作用，語言習得最為容易，超過這段時間，語言的習得能力就受到一定程度的限制。而小學生正好處在這一關鍵期的中後期，因此進行口語交際教學是非常必要的。但在調查中，筆者發現農村學校
師生較頻繁使用方言。這主要是由於受方言環境影響，大多數教師沒有受過專門的普通話訓練，所以在授課的過程中，大多數都講方言，學生回答問題時也以方言為主。這反映出農村小學教師在教學、學生日常交往中對普通話的使用還不普及，學校在推廣普通話的過程中，不應只限於號召，而應把普通話作為衡量和評價教師工作的一項內容，加強在農村推廣普通話的力度和措施。
三、家庭教育與學校教育脫節
在兩個月的實習工作中，我發現班裡有大部分同學不能及時完成作業，後來透過找學生談心以及家訪，才明白班裡的學生中有90%的父母長年在外地打工，年老的爺爺奶奶根本不曾管過孩子讀書。即使父母在家的，下班不是看電視就是聚在一起打麻將，甚少管過孩子的學習。除了以上因為生活條件的原因，還有家長思想上的原因。學校開家長會就只有50%左右的家長能按時到，這就是家長還不能意識到開家長會是向他們介紹其子女在校學習及其他方面的表現情況，目的是讓學校家長互相溝通、不斷交流，共同探討教育的新路子。
四、結語
針對以上分析，我認為，改善農村小學應加大在資金和政策上的投入，加大對農村基礎教育的投入，建議對與教育事業相關的體制機制改革進行積極探索和實踐，建立形式多樣的農村教師培訓機制, 大力提高農村中小學教師素質, 對農村中小學教師的培訓應以崗位培訓為主, 堅持“教學與科研結合”、“教學與培訓結合”的原則, 開展豐富多彩的教師培訓活動。
小學老師實習總結10
時光如流星般轉瞬即逝，一學期的實習在這個陽光燦爛，蟬聲陣陣的夏日裡接近了尾聲，更在今天我們新一班孩子們的甜甜的笑臉中畫上了圓滾滾的句號。回想實習的這段時間，感受頗多。但總也忘不了第一天，帶著忐忑期待的一顆心，走進信懋學校的大門，穿過宣傳窗，踏上整齊的臺階，在校長室門口靜靜的等待。
不一會兒，樓梯間傳來了腳步聲，抬頭一看，居然再一次遇見了！那張和同學討論了許久的笑臉！一如報名時、面試時氣質如蘭，溫婉似玉的老師！原來，我考的是這一所學校啊！頓時！心安！
顧老師熱情地請我進去，介紹了我們學校的一些基本情況，學生總體情況，學生學習的時間安排，同時也對我之後實習的主要內容作了簡要的說明，並提出了一些期望。在這短暫的時間裡，我既興奮又激動……
總之，在xx小學的實習就這樣歡樂地開始了！現特將實習期間的教學工作情況做個簡要的小結。
一、教學工作
1、上課：
實習四個月，就課文篇目而言，接觸到了13篇，其中完整的兩課時的篇目有《動手做做看》《郵票齒孔的故事》《要是你在野外迷了路》《玲玲的畫》《寓言兩則》《醜小鴨》，部分是教學了第二課時。其餘還有4個單元的語文園地基礎部分，和一些的作業的講評課、複習課。
總體而言，在課文上，我對教案的把握還是太足，問題師父說主要出在對課文的文字分析上，無法將教學目標確切地落實成為各個教學的知識點，沒有形成一條脈絡清晰的教學線索。這個問題是源於自己沒有認真深入鑽研教材、教參，自身的教學素養太需要提高。寫教案如剪裁衣服，好針線、美圖案，所有的工具都準備好了，就看裁縫的腦海中衣服的具體形象了。而我，屬於自己邊織邊想，以至於思維混亂，邏輯不清。手裡有書香，眼裡有語文，筆下才會有智慧。
對語文園地，已經有了大致的框架，知道如何既能進行細緻地複習，又能調動學生的積極性，園地課的紀律也是可以的。
比較難以把握的是作業的講解課，第一次的三單元將試卷，提前將試卷發了下去，結果中整節課吵吵嚷嚷難以靜心。後來聽了師傅的師範，後幾次不髮捲子的講解效果好了很多！
上課是要透過實踐不斷進步的，不是紙上談兵的講講，最後的公開課《醜小鴨》是一個起點，努力的起點。
2、聽課：
聽課是最好的途徑！很幸運！師父所有的課都讓我來聽，毫無保留，從課文到作業講評，從習作到複習，前前後後一共有16節課！涉及了七個單元每一節課點滴的積累，攢起來的語錄都是之前實習學不到的！受益匪淺！
其他的區裡教研課聽了兩節魯老師的《簡筆畫魚》和王鑑老師的《四素句》，校裡聽了周老師《繪本<月亮的味道>》和《繪本<猜猜我有多愛你>》，每一節課我都講教學過程詳細地記錄下來，有時候一節課的反思，有時候幾節課的靈感，及時打字出來，整理成自己想要的展示成果。
3、論壇：
我們學校本學期有自己的讀書論壇，是由上學期的名師分享變化成本學期的“自己人”分享，每個教師都有展示自己的機會，各位老師也將自己喜歡的書、擅長的技能分享給大家。我有幸參加了其中的5次，其中一回還是升級到區裡活動的讀書論壇分享。聽了大家的讀書分享，也記下了7本自己想要看的書籍，現在看完了2本，還有一套有點多，正在細讀的路上。下學期我也會有讀書論壇，暑假可以想一想內容。
二、班級管理
1、早讀：
語文作業最好面批，所以儘量會在7：30趕到教室當面批改作業。前期我是讓孩子們排隊的，每個早上能夠改兩個大組。後來發現這樣會影響到其他同學的早讀，而我目前壓制氛圍有困難。於是後期讓學生們把作業放在桌子右上角，一個個下去改，這樣既能管紀律，又能一對一面批。下早自修後再訂正的排隊，效果還行。
2、課間：
我們班的語文課一週只有9節，中午的午休課又有固定老師輪班，後期學生還有午睡，所以大批次的作業就借午休課。平時的小零碎就見縫插針占課間十分鐘。作業的訂正比完成更重要，反應了教師的教學情況和學生的接受反饋，所以時一定要抓牢的。以後儘量就釘著教室裡吧！
3、代課：
每一個老師給我的任務都一定完成，尤其是帶低段的放學，確保學生們的安全。實習期間的代課沒有出現問題，讓孩子們靜靜看書寫作業或快樂看電影，感受了不同班級的班級風貌和教室佈置，也暗自思忖著自己班級的模樣，挺好的！
實習的尾聲是正式的開始，很幸運比我的同學早了小半年的起點，所以能夠在今天的家長會里充滿底氣，未來的路很長，努力、學習是終身都應必備的素質！喜歡卡萊爾所說，“停止奮鬥，生命也就停止了。”
小學老師實習總結11
現在的心情是暢快的、喜悅的、也是感傷不捨得。彈指一揮間幾個月的實習生活已然過去，在這段實習教學經歷中，雖然為孩子們生氣過、煩心過，但更值得我慢慢品味的是那許許多多的快樂、感動。這些真切的經歷彷彿變成了一個充滿魔力的水晶球，會讓我在以後的工作中更專業、更優秀；期間不成功的溝通或是實施辦法也會成為自己努力改變自己不完美的參照，讓自己在以後的日子裡做好。這樣一種充實的過程將成為我生命中最寶貴的財富。在實習期間深受校領導的照顧和關懷，並在指導老師的帶領下，認真負責做好各項教學工作，主動積極完成任務要求，發自內心的感謝他們。
剛開始是見習階段，其主要任務是聽有經驗的老師講課。我不僅能去聽自己知道老師的課程，還可以去學習其他知道老師的授課方法，這種共享模式讓我學到了更多的經驗、總結到更多的教學方法，這一切得益於校方向實習教師提供的公開課資訊及許可權。我的重點放在了教師的形象樹立方式，教師學生的有效溝通流程及方法，學生獲取知識效率的最大化，教學時間的合理分配控制。
總結如下：
首先課前一定要認識到進行紮實的備課和精心準備的重要性，這時候真的體現了開卷有益的真諦(個人修養很重要)。只有準備充分，上課才能得心應手，有條不紊。其次課堂上的教學秩序一定要維護好，不能放任孩子們的‘天真爛漫’，如果課堂秩序沒了，直接會影響到教師的說課、同學的學習效率，畢竟沒有人能做到‘心如止水’，何況還是孩子。上課狀態要調整到從容、大方或鎮靜，端正自己的姿態，合適的語態進行說課教學，讓自己的熱情、自己的修養在潛移默化中影響到課堂中的學生。當然不能太過壓抑、古板，調整課堂氛圍到輕鬆、讓學生感到主動，我的指導老師上課總是面帶微笑(很真切)，談吐大方、普通話很優秀。再次調動學生的主動性，運用啟發式教學，引導學生積極的探究、思考，堅決避免“注入式”和“填鴨式”教學方式。鼓勵學生思維發散、在合適的時候予以調整，在這樣的自由氛圍中孩子們的創造力才能最大化。課後適當的課後作業能幫助學生鞏固所學知識，不宜頻繁、工作量大。題型更針對發展學生的智力及創造能力而設定，對作業要按時檢查，認真批註、分析學生完成作業的特點；從自己學生時代的感受再加上我知道老師的方式總結看教師對作業的評語很重要，教師的態度往往能直接影響到學生的積極性，更多采用積極評語，切忌前篇一律的評論，不然會讓學生覺得教師不認真，自己的學習態度也就變質了。 在見習之前我自己設計的一套教學方案和指導教師進行對比分析還有很多地方需要最佳化、具體設計；這樣對我的幫助意義是不言而喻的。人不完人金無足赤，只有不斷的吸收、補充才能讓自己更加適合教師職業，才能對得起孩子們的信任、社會的信任！
下一階段是說課。我所講的課都是指導老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數學講算術基礎和一些課後、課外練習。由於是進入了一所較好的小學，老師都有著豐富的教學經驗表現出的氣場很強大，自己的壓力好大，備課充分但上課還是帶著心理壓力這樣直接導致首次說課不是很完美。課後主動和指導教師溝通、認真聽取他的意見及建議，就這樣透過近兩週緊張而充實的適應，我逐漸學習和適應了學校工作的節奏，透過大量的與學生接觸，逐漸地認識了他們，瞭解了他們的學習情況、個人特點以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的肯定與認可。孩子們也很喜歡我，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須儘自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做紮實，才會收穫成功的喜悅。
在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的不易。實習生活使自己領悟到了如何講解一堂好課，什麼樣的課算是一堂好課。在班主任學習管理過程中認真聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義，儘快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的具體內容和特點，學習運用教育理論職業道德，和獨立從事班主任工作能力，認真學習班主任的工作方法和經驗。個人覺得小紅旗、班級標兵能讓學生非常積極快樂的為班集體付出，或是學習或是勞動。班主任有時候充當的角色更像父母，家長不在身邊的長託生，對他們進行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業的原因，引導其向正確的方面發展顯然成為了班主任更重要的工作。現代社會要求我們每個人學會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養成一種良好處事的生活方式，積極的生活態度，從改變自己開始去改變學生，讓自己擁有交流的智慧，這一切不但是個人發展的需要，也是時代和社會發展的趨勢。
這段時間的實習讓我體會到做一名老師的快樂與辛苦，同時，他使我在課堂上學習的理論變為實踐，使虛擬教學變為真正的面對教學。“紙上學來終覺淺，絕知此事要躬行”，實習就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨鍊得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習中逐漸變得有能力、有信心。這次實習給予了我很多，今後我將保持認真負責的態度，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實自己，爭取在今後的學習中更好的完善自己，在以後的實習中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。
小學老師實習總結12
這個學期，我有幸獲得了一次到小港村小學當助理班主任的機會，這應該算是我人生中的第一次實習，使我深受啟發。在實習期間，經過自己的親身體驗和觀察，我深切地感覺到，做一個小學班主任真的很不容易。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實習期間將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、教學工作：進行趣味教學，引導學生專心聽課。
在實習期間我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放鬆過。除了備課，上課以外，我還堅持每天幫助老師批改學生的家庭作業，做到批改後讓學生及時改錯誤。我們班的學生很多任課教師都說，紀律不是很好，學生的聽課狀態也是一般，也很不怎麼愛發言。三年級學生由於年齡小，自控力差，上課的時候經常都會出現紀律渙散現象。我所接管的三（4）班更是如此，聽一些老師說，我們班是全級最調皮的學生，那些學生誰都不怕，只怕班主任，根據我所瞭解和觀察，確實只這樣。因為我去聽他們原來的不是班主任的語文老師上語文課，一聽果然不出所料，紀律真的不怎麼好，除了很多不聽課開小差，還有一兩個同學經常都插嘴，妨礙老師教學。一開始，我也遇到了其他老師所遇到的問題，但是後來我慢慢意識到他們的心理，大多是因為課堂枯燥，對老師講的內容沒什麼興趣，所以上課注意力不集中，也就對老師提的問題不怎麼搭理了。根據這個特點，我在教學設計上地趨向趣味性，加入了很多猜字謎，玩遊戲，當小老師等等，更注重運用他們喜歡的教學方式。在語文課堂上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。漸漸地，在我的課堂上，學生的發言總是絡繹不決，爭先恐後，連一些差生的表現也積極了很多。
二、給予學生的耐心，要公平地對待每一位學生．
課間的時候，經常都會有很多學生來級室告狀，誰拿了我的筆，誰打了一下我，誰說我的壞話等等，一些無足輕重的小事。剛開始覺得他們好煩，那麼小的事情也值得他們，天天地跑來級室告狀。但是我看見那裡的老師都很耐心地給每一個同學來解決他們的小矛盾，覺得真是佩服他們，天天為這些小事來費口舌。後來問老師，老師很認真地跟我說，這些小事在我們看來是小事，但是在小學生看來卻不是一件小事。如果他們知道老師是不管這些小事，他們之間就私下解決，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了，我們要耐心地給他們解決這些小事。聽了老師的話才恍然大悟，看來這些小事真的不小，後來有一些學生向我告狀的時候，我不再是說：你不要理他就行了。這句話了。而是，更詳細地瞭解他們之間發生矛盾的詳細情況，並公正地給他們判斷誰對誰錯，給他們講一些道理，讓他們心服口服，並要求錯的同學給另一個同學道歉。
三、關心愛護每個學生
作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的後進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班黃可同學，每次上課發呆，不肯做作業，每次叫他做作業，他總是說不會。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前誇獎他是個聰明的孩子。課堂上，我也經常都會叫他來回答問題，並在課堂上儘可能地表揚他。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。每天早讀前，我都會提前檢查他的作業，看到有錯的地方，就幫他指出並改正。在一些主題班會上，我也儘量爭取機會讓他上臺表演，以增強他對自己的信心。一段時間後，我明顯感到他進步了很多，上課比以前愛聽課了，作業也完成得越來越好了，看到他的進步，心裡真的感到很高興。我們班的學生下課後或上課前，總愛跑到我這裡跟我說話、聊天，也有問學習上的問題，感覺跟學生們的距離拉近了好多。
四、開展安全牢記心中主題班會。
在實習期間，我們地開展了安全牢記心中主題班會，透過小品表演、知識競賽，認識交通安全標誌等多種形式， 並要求他們到課外去讀有關的安全知識，要求學生小組合作，共同完成任務。在這次主題班會中，讓學生初步掌握了一定的自救自護的知識，增強安全意識。讓學生在遇到緊急情況時，學會從容對待，不急噪，不慌張。用知識競賽、小品表演等形式來鞏固並拓展學生對安全知識的理解和運用，樹立學生自我保護的意識。在活動中，同學們充分發揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，彙總資料，合作排練，自己製作道具，幹得不亦樂乎。這次我班別開生面的《安全牢記心中》的主題班會，取得了圓滿的成功。透過這次主題班會活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。只要班主任和全體同學同心協力，把握好道德行為習慣的航向，我相信我們這個班級會建設得越來越好。
在實習期間中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
小學老師實習總結13
在xx的一個月的實習轉眼間已經畫上了句號。從初到學校的茫然困惑再到後來的緊張充實，最後是離開學校的依依不捨。這一個月裡，我收穫了太多太多，不只是觀摩到了優秀教師的精彩課堂，也不只是擁有了和同學們珍貴有趣的回憶，更多的，我對教師這個職業有了重新的定義。
認真負責
不知是有幸還是不幸，我被分配到了六年級。六年級和其他年級一個最大區別就是他們即將面臨小升初考試，而南外仙林的同學們還要面臨分流考試。是以，壓力可想而知。而社會上對教師這個職業有著很大的誤解，在他們眼裡教師是個清閒的職業，不光有周末的雙休，還有寒暑假將近三個月的休息時間。實際情況並不如此。
我的指導老師楊老師是為教學經驗豐富，且非常負責的優秀教師。在她的要求下，我每天7:30到校，5:00離校，在這期間是不停止的工作。每天中午是和同學們一起用餐的，而一旦吃完飯，便馬上趕到班級批改作業，甚至連其他課的上課時間楊老師也會帶著我坐在班級後面批改學生的默寫、試卷，維持班級紀律。其中最開心也最痛苦的就是批改作文。有時候你會為你學生的真情實感奇思妙想而驚歎感動，但更多的時候由於作文要求精細批改我們要耗費許多的思考和時間來幫學生一篇作文。
因楊老師身兼德育建設方面的工作，批作文的重任就落到了我的頭上。六(4)班一共45名學生每人寫了四篇作文，也就是說，在一個月中，我將近批了180篇作文，這其中不乏令人抓耳撓腮、無從下手的文章。而在實習的最後一個星期，他們進入期中考試複習周，隨之而來的是成堆的作業、默寫、試卷。這使得我幾乎整日埋頭於批改這些資料中，片刻的休息都可能延緩班級的學習進度。
楊老師跟我說，她有一日累得連衣服都沒脫，直接爬上床就睡著了。是以，教師的工作強度可見一斑。一個沒有教育情懷和認真態度的人是難以承擔起教師這個角色的。
教學智慧
在實習期間，我獲得了兩次寶貴的上課機會。這也是我第一次真正地體驗課堂教學的全過程。從備課開始，就是一次試煉。教學活動的設計，教學語言的使用，教學內容的選擇，甚至預留的時間、學生的回答都要經過再三地思考與修改。到了實際教學，就更是一次大考驗了。畢竟是人生第一次上課，緊張在所難免，許多預想的環節和評價都顯得有些磕絆。但同學們高高舉起的小手和飽滿的熱情給了我很大的鼓舞，使整堂課順利地進行著。也正是透過這次實際的教學，我發現我在理答和評價方面有很大的不足。常說一個好的課堂反饋應該是教師“推一推”的過程，用自己的語言把學生的回答提到一個更高的層面，不只是對學生回答的轉述。但我在上課時，面對學生出乎意料的回答有些手足無措，只能簡單地對其進行評價，然後尋找我所需要的回答來推進教學環節。這可能會把課堂活動侷限在一個框架內，導致錯過真正有意義的教學點。
看來，教學智慧也是教師應必備的基本素養，這與教學經驗的積累是密不可分的。那麼作為新教師的我們如何培養髮展這種素養呢?這個問題需要我們不斷地反問自己。
教育智慧
當然教師不僅是教書，更要育人。他不僅要有教學智慧，更要有教育智慧。我實習期間，親眼見證了楊老師是如何處理班級裡的偷盜事件的。在剛發現班級的獎品減少時，楊老師不動聲色，選擇了進一步地觀察，也是給學生一個改過的機會。後來，當該同學並沒有停止他的行為反而愈演愈烈時，楊老師把他叫到角落裡，私下裡與他談話。在整個談話中，楊老師始終扮演一個傾聽者的角色，讓學生自己講出偷拿的所有東西，並在最終與學生商議瞭解決方案。同時，楊老師恩威並施，指出了這種行為的不良後果，對學生進行較隱晦的警告。但整個過程裡，她從未攻擊學生的人格，也並未在班級裡公開這個事件，從而維護了學生的自尊心。其中，也反映了她對學生的關心、愛護。
班級裡的事件是層出不窮的，這考驗的是教師的耐心，也是智慧。如果我們平時缺少思考，空有一身蠻勁，那在面對這種情況的時候往往會做出錯誤的選擇。而這對一個學生來說可能是一生難以磨滅的陰影。因而，教育智慧是每位教師都要去求索的。
總而言之，在南外仙林實習的這一個月，是充實而有價值的。它讓我明白，距離一個真正的教師我還差多遠，也讓我開始去關注、思考那些我以前忽視的問題。它把教師生活原生態地呈現在我的面前，給了我努力和改變的動力與方向。
小學老師實習總結14
實習的先生不合於在校教師，有的學生缺少對先生的敬畏，所以要使學生信服，就必須把課講傑出。為進步教授教化質量，癥結是上好課。為了上好課，我做了下面的工作。
1、實習的必修課：多聽課
教授教化程度的進步在於盡力學習、積累經驗，不在於教授教化光陰的長短。老教師具有富厚的教授教化經驗，積累了很多教授教化技術，我應多向他們學習，儘快進步自身的教授教化程度，聽課的同時，認真做好記錄，並進行評課。聽完課後寫聽課心得，哪些地方是本身不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的後果等等。務必每聽一節課都要有最大的勞績，需要時，我還會和知道先生進行討論，不放過每一個細節。
2、治理講堂秩序
要調動學生進行學習，更充分的應用好上課光陰。組織好講堂教授教化，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的感情，使他們產生愉悅的心境，創造優越的講堂氣氛，講堂語言簡潔明瞭，降服了以前反覆的搭檔。講堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，講堂上講練結合，課後不留作業，減輕學生的包袱。
3、課前籌備：備好課。
課本是教授教化的根據，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉課本的根基上講授本課程的內容，學生學習才會有根據，學生在講堂上跟不上先生時可以參考課本重新整理思路，跟上先生的思路，所以應該看重課本的鑽研。
小學老師實習總結15
我在xx小的二(15)班實習一個月，二(15)班也叫篤行班，班級的口號是至誠儘性，博學審問，慎思明辨，睿智篤行，我天天坐在教室的後排，與活潑的朋友們玩耍接觸，同時也和我的花花師父聊語文教學、聊班級同學、聊職業理想、聊人生規劃......實習時間很短，但我的收穫很多。接下來我就結合自己的實習經歷談談實習感受
關於批改作業
在還沒進班之前，我一直覺得作業批改是一件很簡單的事情，只要對的打鉤，錯的打叉，最後打個等第讓學生修改再批改就行了，但實際上花花師父對作業批改的過程是很嚴格的，首先在批改過程每一類作業都要有不同的批改方法，在習字冊要懂得適時獎勵表揚(免寫一列)，字好的同學固然要表揚，字差的同學更要注重表揚，偶爾的免寫獎勵讓他感受到老師會關注他每一次的小小進步，學生受到鼓舞，在下一次寫字過程中就會加倍努力。
關於一分鐘演講
我很喜歡他們的一分鐘演講環節，學生上臺演講，其餘同學舉手點評，從站姿精神、三級音量、時間達標、內容完整、表達精神五個方面對他的表現發表自己的看法，完全貫徹落實學生是學習的主人的精神，一方面鍛鍊了演講者的勇氣，另一方面培養評價者的邏輯思維能力。更重要的是培養他們的語言表達能，從小提升學生各方面的能力，有利於他們適應日後各種大場合。
關於低年級識字
低年級在識字上面存在很大的不平衡，主要表現在會讀不會寫，會背不會默，這在考試中是最吃虧的。從文識字是低年級最常用的方法，當然也有看圖識字，古字識字等，我請教過花花老師，她指出識字分一類字二類字，從文識字的優點在於讓學生易於理解這個字的含義，根據句子語境猜測意思，再拓展組詞，如此以往，學生能學到的東西就已經遠遠超越書本，增加基礎知識積累。在指導寫字上她也別具匠心，比如寫一個畫字：一橫短，田字橫豎在中間，橫折豎框在下面，再比如渴VS喝，渴了要水，三點水;想找水喝，張口喝。諸如此類妙趣橫生的順口溜，讓學生在快樂中識字。
關於學生評價
每個學生都有一本多元評價本，老師會調動學生追求優秀的心理，讓他們勇於、先於、樂於自我提升。雖然只是一顆小小的蘋果，一張星星卡，可能最後兌換出只是一包小小的零食，一顆糖，但是每次學生們激動的表情，那小心翼翼存放的動作都令我深受感動，小孩子真的很單純，成年人是無法想象教師的一聲肯定對他們的意義有多大。
小結
在實習之前，我對小學教師這個角色的認識還是模糊，實習之後，我深深體會到這份職業重於泰山，巴特爾曾經說過:“愛和信任是一種偉大而神奇的力量。教師載有愛和信任的目光，哪怕是僅僅投向學生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖案。”我走進學生，學生的愛與信任在我的心靈同樣產生了奇妙的魔力，他們讓我真正感受到作為一個老師的責任和光榮，幾年之後，我想我會用加倍的愛與信任回饋學生，走進他們的生活，走進他們的喜怒哀樂，走進這些純真的童年心。
小學老師實習總結16
我叫xxx，在xx二附小學進行了為期一個月的實習。在實習程序中，仔細備課活躍參與各項活動，教導教師和校
實習日子中，我嚴重過、難過過、盡力過、高興過、覺悟過、自傲過。這些難能可貴的閱歷敦促我前進、生長；收成了許多在校園從未學過的常識，在此我向實習校園的
在教育方面，經過實習，我將書本學到的常識運用到教育實踐中，發現了自己在教育作業方面的優缺陷，堆集了實踐的閱歷。並爭奪在今後的教育實踐中發揮使用自己的利益，戰勝自己的缺乏，然後不斷改進自己的教育，進步教育質量，使我更好地擔任教師這個人物。經過與學生的觸控，逐漸地知道了他們，瞭解了他們的學習狀況以及家庭狀況，使自己的作業效率和質量得到進步。這全部讓我深深領會到“一分耕耘一分收成”，只要盡了自己的盡力，才幹將作業做厚實，才會收成成功的高興。
在整個實習程序中，讓我走到了教育的第一線，深化領會到教育作業的不易。期間，我知道到以下幾點：
1、長於學習、樂於學習
教育是一個很個性化的程序，每個教師都有歸於自己的教育辦法、教育風格，有著自己的獨到之處，在教育實踐中長於與其他教師的溝通、聽其他教師的課、從其他教師的講堂中學習、謙虛地向其他教師討教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更收效。
2、吃透教材，把握好教育內容和教育重難點，做好備課作業
備課時，要知道這課教育內容是什麼，教育的重難點又是什麼，結合教育參閱書和學生的實踐與操練再來備教材，發掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教育時才會有明晰的思路。關於在教育程序中無法串起來的部分能夠討教一些有閱歷的教師。
3、及時穩固，查缺補漏
在小學低年級段，教育內容並不多也相對較簡略，大部分的學生都能很快地把握。但即便超卓的講堂仍會有學生沒學懂，仍會呈現學生一知半解的現象，學生會很快地忘記，經過操練與作業及時穩固，查缺補漏，對錯常有必要的，而每一次的講堂小操練、每一次的單元小測驗都是一個很好的查缺補漏的時機。
這次的實習日子讓我獲益匪淺，並使我愛上了教師這一榮耀的作業。實習，不只是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我信任在未來的路上我會做的很好。現在，實習完畢了。期間我知道到了本身的缺乏，咱們不能只從書本上看“教育”，而也要在實踐中“教育”，面向實踐。作為一名行將結業的師範生，我將會在未來的日子盡力進步本身的本質，時刻為成為一個好教師而盡力。
小學老師實習總結17
一、實習意圖
1、經過教育實踐，充沛發揮主觀能動性，把在大學講堂上所學的理論常識和實踐教育相結合，開端把握小學語文的教育辦法和技術，以及班主任的作業內容和辦法，瞭解如今小學生和教育的現狀。
2、實習單位為重慶市豐都縣龍河鎮中心校，班級為xx年級xx班。
二、實習內容
1、講堂教育，包含備課、上課、修正作業、閱覽試題。做一個語文教師所做的作業。
2、活躍引導，仔細做好東西性與人文性教育作業。
三、班主任作業
及時正確引導學生思維，處理班上日常庶務，辦理好學生日常行，培育傑出的行為習慣，調集學生幹部處理班上各業務。
四、實習作用
1、在實習校園有關
2、在實習程序中，經過教師及自己的吃苦盡力，現能較好地上課及做好班主任作業。
五、實習
1、初為人師，關於我而言卻是件極具挑戰性、頗具誘惑力的作業。20xx年8月31日，我懷著振奮的心境來到重慶豐都龍河中心小校園，開端了為期一個月二十天的教育實習。實習期間的點點滴滴、悲歡離合，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱苦。
2、仔細做好實習前期作業，首先是把自己的心態放正，由於心態決議全部是教導員叮嚀的。學做師者就得像師者。教導教師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為範。在開學典禮後教導教師介紹了各項實習作業的組織和實習期間該留意的事項。我也自動把實習班級的每個學生和校園的基本狀況有個開端的瞭解。有了這全部的統籌組織，我的實習才幹進行的如此順暢。
3、名師教導按程序進步教育水平，教育實習的展開，教導我的是本校的高階教師，教育前哨作業者，也是一個十分擔任的教師。
A、第一階段為見習階段，時刻為一週。在這個星期裡，我全面瞭解小學三年級的語文教材，仔細聽教導教師的每一堂課，並做好每節聽課紀錄，課後與教師溝通，謙虛請教，深化了解講堂教育的要求和教育程序。學習怎樣備課、備學生，怎樣更好地將本質教育的理論與執行考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思，仔細領會教師在講堂上的每個細節，並這個細節中所包含的意思。由於在講堂上的每個動作都是為教育服務的。這是教導教師常常著重的一句話。還經聽一些竟賽課、公開課、優質課。之後與教導教師一同討論，更多的是教師的點撥。汲取他人優異成份作為自己所用。是仿照與學習相結合的階段。
B、上課階段，我的教導教師是本校的高階教師，而且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是許多，而且給我組織的課時也是許多的，這就使得我有更多的訓練時機。上講臺的次數就天然增多。一天中最多有三節課，一般都是兩節課。所以就有許多溝通的時刻，在做得欠好的當地教師也是及時地經我指出。另外在課後仔細揣摩教材、具體寫
4、活躍做好班主任實習作業
做班主任是辛苦的，而當一個小學三年級的班主任則是更辛苦的。小學生各方面都要詳盡如微，稍有不留意就有意想不到的作業產生。這給辦理教育帶來了巨大的困難，所以一開端我就暗下決心，必定要加倍盡力，要投入比他人更多的時刻和精力將我的作業做好。我從早上7點20就起床，早餐之後就到校園報到。每天的主要使命：一是看早讀，每天早上7：50到教室催促他們打掃衛生，檢視儀容外表，紅領巾的佩帶，催促他們仔細早讀。二是在上課時刻進行巡堂，檢視上課狀況，如有上課不仔細聽講者，下課及時找他說話，正確引導。三是第六節課後為課外活動，我要教導單個學生，給單個學生作思維作業。在這程序中，我做到愛崗敬業，勤勤懇懇，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項作業，帶領學生參與校園的各項活動。如全校大掃除、紅領巾檢視、“紅歌傳唱”等活動。
5、謙虛請教仔細汲取他人長處
在實習期間，除了教育實習和班主任作業，我在仔細地寫實習日誌，對每節課都要反思。得與失都在我的心裡很清楚，做到下一次少犯過錯。在檢討自的一同，也要向他人學習。我多去參與校園的教研活動，不放過每一次到講課競賽現場聽課，並做好聽課記載。親臨片區賽的現場，從那裡我學到了許多有價值的東西。謙虛聽取他人的定見和批判。從他人身上學到了不少的才幹，如不同的教育風格，班主任作業技巧等等。
小學老師實習總結18
實習期間我是帶三升四的年級，必須要重新編班，所以早上開完簡短的教師晨會後，我跟著陳細娜老師一同到我們班的學生，返校日當天學生是十一點半放學，故當天將教科書及簿本發放給學生後，做個簡單的清潔工作一下子就放學了。
中午時，教務主任告訴我還要要代三個班的綜合實踐課，當時心中還有點害怕，怕自己會沒時間準備，但是因為這是自己的分內職責，學校的每位老師隔天幾乎都必須要兼科，是絕對避不開的，所以在與原科任老師討論後，當天回家我就開始思索該如何上完這兩節課，最後我決定讓他們在這兩節課裡先用鉛筆打草稿，寫出他們的暑假生活，以配合學校的開學的新氣象，如此不僅與學生的生活經驗貼近，還可以動員他們新學期的學習熱情，真是一舉兩得啊！
小學老師實習總結19
一、實習情況簡介：
1.單位的基本情況：
周營小學位於鄢陵縣馬欄鎮周營村，是一所實力很強小學，校長周少傑是一個慈祥的伯伯，他帶領老師們把學校管理的井井有條，小朋友們都快樂的在這裡學習，在這裡成長，在這裡度過自己的愉快的時光。學校在馬欄鎮裡各小學成績一直名列前茅，尤其是語文次次都拿桂冠。
2.實習目的和要求：
很小的時候就有一個夢想，就是能作為一名老師，站在講臺上揮灑汗水。實習是大學教育最後一個極為重要的實踐性教學環節。透過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗併為自己能順利與社會環境接軌做準備。古人曰：“教然後知困，學然後知不足”，為了豐富自身專業知識，更好地教書育人，配當合格的人民教師，本人在參加05級中文字科電大學習其間，一方面，刻苦努力、認真學習，不斷提高業務素質；另一方面，將理論運用在實際教學中，以人為本，努力提高教學質量，以達學以致用的目的。此次實習的要求就是了解作為教師的基本素質和要做的工作，為以後真正的職業生涯的到來做好充足的準備。也為大二的暑假畫上一個圓滿的句號，為大三的奮戰吹響號角。
二、實習報告正文
1、實習期間所從事的具體工作：
我在實習期間主要是幫老師們代課，我教孩子學寫作文，數學，英語。三科都帶。
2.實習的感受和收穫：
這個暑假，教會我了我很多。在小學裡教學的這段日子我很累，真的很累。一天下來五六節課，上午兩個小時的數學和語文，下午還要上英語。剛開始確實有點力不從心。覺得很累。當時深深體會到了當老師的辛苦，小孩子們都很小，都是七八歲，十來歲。正是調皮搗蛋的時候。有的小男孩很調皮，喜歡和小朋友們打架，吵架，特別難管。本來上課就很累了，還要操心這些，我真的有點後悔來到這個學校，他讓我恐懼，厭煩，無奈。可是慢慢地我掌握了孩子們的脾氣，知道了他們的可愛，雖然他們有的時候很淘氣，可是有的時候真的很乖，乖乖的跟你說話，乖乖得聽從老師的吩咐。這時候我覺得很欣慰。
有幾個小女孩特別乖，特別懂事，在我不高興的時候他們會哄老師開心，給我唱童謠，和我一起玩遊戲，唱歌，說話。人小心不小。有的小孩子很有思想，能說出很多大人的話，嘿嘿，還特別有哲理哦，我真的很開心，看到他們無憂無慮的成長。韓紹康是最淘氣的一個孩子，我當時上課的時候看見他就頭疼，因為他不但自己不學習，還一直打擾其他小朋友，上課不是玩就是大聲說話，我很生氣，每次都把他說一頓，可他一直屢教不改。所以我就有點小討厭他。索性不管他了。可是在我快要走的時候。發現這孩子也有乖的一面，他很樂於助人，小朋友們有啥要幫助的他就會去幫，我有一次沒吃早餐上課了，下課後餓得不也行，他就領著我去找買早餐的地方，當時我很感動。小孩子也是有愛心的。他們淘氣是這個年齡段的主打。我想我們不應該責怪他們淘氣，太乖的孩子反而以後會沒了個性，一味的隨波逐流。沒有了自己的想法，幹不成大事。
最後被社會淘汰，殘酷的現實逼著我們接受種種不公平的現象。我們也要學著去突破常規，接受新的想法。班裡的孩子們都是很可憐的孩子，我以為自己的童年就夠悲慘了，可是沒想到他們有的更慘，爸爸媽媽忙於工作，幾乎沒有時間照顧他們，有的孩子小小年紀就替媽媽搬運東西，而且媽媽忙得沒時間做飯，他還的自己做飯給自己還有哥哥吃，他很愛自己的哥哥，我已經發現好幾次了，他幫哥哥做了好多事，我有時候很驚訝於這麼點的孩子都懂得了親情的可貴。他教會了我一定要相信親情。我有一次讓孩子們寫作文，題目是我的爸爸或者我的媽媽，他們竟然說不知道你爸爸媽媽長什麼樣子，我知道他們在開玩笑在誇張了事實，可是有的小孩子說我每次都見不到爸爸媽媽，他們總是在忙著工作，都沒有時間陪著我玩，教我寫作業，輔導我學習，小朋友是無辜的，是可憐的，爸爸媽媽為了養家餬口，不得不工作。
爺爺奶又不識字，或者也因為老了不想操那麼多心了，就放任孩子們愛怎麼辦怎麼辦，導致學習成績的下降。性格的缺失。這是現在社會的一個通病。沒有辦法解決。也無力訴說它的對與錯。唉，現在想想現在的小孩子真是幸福，物質上的幸福，我那時候哪有什麼學習機啊，連手機都沒見過，可是現在孩子上課有的都帶著讀書郎，才七八歲的小孩，他知道個啥，給他一個學習機他也不知道利用，只是家長單方面的關心，孩子根本就不學，時代不一樣了。家庭條件也不一樣了。
小學老師實習總結20
我是白城師範學院初等教育系07級02班實習生張玲玲，從20xx年3月到5月30日在榆樹市第四小學進行了為期三個月的實習。在實習期間深受校領導的照顧和關懷，並在指導老師的帶領下，認真負責做好各項業務工作，完成任務要求。在實習過程中，認真備課積極參與各項活動，指導老師和校領導給予了幫助和指導，指出不足和學習經驗。
光陰似箭，歲月如梭。
一晃幾個月的實習生活已經過去了，在幾個月的實習過程中，我有著許多收穫和歡樂，但也有著苦澀和教訓。這些成功的經歷將激勵著我在以後的人生路上取得更大成績，失敗的經歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以後的日子裡做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
我的實習生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由於個人原因請假一個月，這使我有機會在剛進入學校的初期基本瞭解學生的情況及學校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學的課堂，豐富了我的實習工作。
剛開始我所講的課都是指導老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數學講講基礎課和一些練習課。由於是進入了一所較好的小學，老師都有著豐富的教學經驗，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學環節，為了保證第二天上課的質量，學課到10點。在一開始的幾周內，備課都要到10點，真的很辛苦。
就這樣透過近兩週緊張而充實的適應，我逐漸學習和適應了學校工作的節奏，熟悉了學校的作息時間。另外，透過大量的與學生接觸，逐漸地認識了他們，瞭解了他們的學習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的肯定與認可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須儘自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做紮實，才會收穫成功的喜悅。
在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的不易。
3月下旬到4月上旬，學校舉行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習生活增添了不少色彩，使自己領悟到了如何講解一堂好課，什麼樣的課算是一堂好課。學校的領導、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增添了不少的壓力，也給學生更好的表現機會，同時收穫最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態，學習他們如何來設計這節課，交流如何來管理班級……
透過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線，使我認識到：
1、課前一定要認識到進行紮實的備課和精心準備的必要性，這樣上課才會得心應手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學秩序和教學效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導致學生接受效率不高，最重要的是影響成績。
3、上課時態度要從容大方鎮靜，採取恰當的姿態語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調動課堂氣氛，使學生在快樂的輕鬆氛圍中學習。
4、注意運用啟發式教學和鞏固性原則，在教學過程中，啟發和引導學生去探究和思索，從而完成本節課的教學任務和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。
5、在課後要主動虛心地徵求指導老師的意見，以及重視學生的資訊反饋，認真地做好自我分析、評價和總結，對指導教師的意見進行改進，為下一節課做好準備。
6、每一節課後，都精心選擇份量適當的、難度適中的習題，並著眼於鞏固學生知識培養技能，尤應注意發展學生的智力和創造才能的佈置作業，對佈置的作業及時檢查，認真批改並分析研究學生完成作業的優缺點，批改作業時要給學生寫批語，態度要慎重，保護學生學習的積極性。
在整個實習過程中，認真聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義，儘快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的具體內容和特點，學習運用教育理論職業道德，和獨立從事班主任工作能力，認真學習班主任的工作方法和經驗。
小學老師實習總結21
從3月21號開始，我在xx開發區第四小學開始了為期一個月的實習生活。教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對於我們師範生是非常重要。
在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。雖然這麼說，但是剛得知被分配到xx開發區第四小學時，心裡還是有些許茫然。因為聽說過開發區四小緊跟著教育改革的步伐，並且教育事業發展得很成功。
當我第一天踏進四小時，我感受到了濃濃的學習氛圍。四小佔地面積不大，教學樓也看得出經歷了一定歲月的滄桑。但牆壁粉刷得雪白雪白，並張貼著名言警句及文人圖畫，朗朗的讀書聲繚繞在校園的上空。早操時間，學生們有條不紊地排好隊伍，統一的校服成了校園裡一道亮麗的風景線。無論何時何地，學生們遇到了實習老師都會敬禮熱情地打招呼。我深深地感受到了每一位學生的禮貌和文明，同時這也引發了我的思考：若是中國的每一位學生都能如此，這將是我們教育的一大進步，而這項教育事業任重而道遠，這是我們每一位教師都應該擔起的重任。
實習的第一週大多數時間都是去觀摩各個任課老師的課堂。我所在的三(3)是莫梅蘭老師擔任英語老師。莫老師從教多年，有著自己獨特的教學方法。在她每一堂英語課上她都能熱情高漲，聲音富有感染力，她比較擅長利用強調的語氣引起學生的注意，並且她注重操練，力求每一位學生都能在課堂上會認讀、會運用當天所學的知識。同時，莫老師管理課堂紀律有一定的經驗，當學生吵鬧或搞小動作時，她會先掃視全班，沉默地看著不認真的學生，很快，學生就會拉回了注意力。在她這一系列動作的背後，我看到了她與學生之間的默契以及她在課堂上樹立的威嚴。在課後，莫老師會跟我們分享她從教的心得，並且指導我們該如何上好一堂課和如何管理課堂紀律。在我們上每一堂課的前一兩天，我們都會請莫老師審閱我們的教案並給我們指導，莫老師都會不厭其煩地給我們提出各種建議。上完課，她又會及時給我們指出需要改進的地方。記得我上完第一節課後，效果很不理想，在課堂中，我手忙腳亂，將學生分小組計分忘了總結。莫老師在課後給我提了很多建議，比如，引入可以承接上節課的句型，計分一定要總結，要是做不到就儘量避免用這種方式，同時她也不忘鼓勵我，讓我能重振信心。在莫老師的指導下，我每一節課都在進步，最後一堂課後，她給了很高的評價。實習生涯雖短，但我在莫老師身上學習到了許多自身欠缺的東西。
在實習的第一週和第二週，四小開展了兩次同課異構課堂，有四名實習老師和四名任課老師參加了活動。活動結束，實習老師、我們學院的領導和四小的英語老師共同開展了交流會，對上課老師的課堂展開深入的探討。其中，學院楊書記和四小的梁校長做了深刻的總結，我們受益良多。同課異構讓我認識到了我們實習老師仍存在諸多不足，同任課老師對比尚有很多需要改進的地方，也讓我看到了四小的老師教學經驗豐富而且專業基礎知識紮實，這是我們需要不斷學習的地方，同時，這次的活動也讓我看到了四小對教育事業的重視。
在實習期間，我們學院的指導老師都會去聽我們的課，在課後給我們指出不足之處，給我們提一些建議和指導。我們會聽取任課老師及指導老師的意見，及時寫課後反思，努力改進不足。
每個週一的班會課開發區四小的領導都會給我們佈置一個主題。其中我們開展過安全教育(一二年級)、世界水日(三至五年級)、心理輔導等主題班會。在開展每一次主題班會之前，我們小組三名成員都會共同討論、蒐集資料、寫教案，一次次修改教案，力求做到更好，能讓學生從中學習到知識，並培養良好的學習習慣和生活習慣。
實習期間，開發區四小的學校領導及老師對我們委以重任，全權負責舉辦四小的第一屆英語口語比賽。由於上一屆舉辦的是話劇比賽，我們沒有太多的經驗可以借鑑，大多靠我們全體實習老師共同討論摸索，並尋求學校領導的意見，一點點改進。我們除了擬定比賽試題，還需要培訓學生，每天下午第三節課，我們都會對學生進行培訓。雖然辛苦，但看到學生一點點在進步，我們感覺到付出再多的汗水都是幸福的。
實習的最後一週是非常艱苦的，我們需要為比賽做一系列的工作準備，包括試題的完善、對學生最後階段的培訓、宣傳海報和logo的設計、舞臺的佈置等等，有時會忙到天黑才拖著疲憊的身體趕回學校。雖然比賽的準備工作繁重，但我們全體實習老師能各司其職，有序地配合隊長順利完成工作。4月14日，在開發區四小全校師生、嶺南基礎教育學院的領導以及全體實習老師的共同努力下，我們成功舉辦了xx開發區第四小學第一屆英語口語比賽。透過這個比賽，我深刻意識到團隊合作的重要性，同時也讓我們收穫了成功的喜悅。
在實習結束的最後一天，學生給我們贈送了一些小卡卡片、信件等離別禮，有的學生甚至早上早早就守在會議室門口等待我們。告別時刻，班級裡大多數學生都淚眼滂沱，依依不捨，看著每一張稚嫩的小臉，我有著不捨也有著對教育事業的熱愛及憧憬。
短短一個月的實習生活，我從最開始的手足無措到每一次的進步，到最後享受實習生活。在此期間，我有過茫然，曾問過自己，是否適合這個職業。但在面對學生真誠的笑臉時，我很確定自己熱愛這個職業，並且希望能在這條道路上越走越遠，越來越進步。因此，為了能成為一名優秀的教師，我會不斷學習，不斷積累經驗，爭取一天比一天進步。
小學老師實習總結22
一切工作就緒後，我們從9月15號正式開始實習。實習期間，我們的工作主要包括四方面，即教育教學實習，班主任工作實習，教育技術工作實習以及教育科學研究工作。
教學實習上，我主要負責了四（3）班、五（1）班的資訊科技課教學工作。
雖然每個星期只有兩節課，但也正是因為只有兩節課，所以我才更要好好珍惜，上課前認真備課，虛心聽取指導老師、隊友們的意見，專心修改教案。深入瞭解學生的學習情況，針對不同的特點進行教學，課後主動找指導老師、隊友們評課，並認真作記錄，以便能在教學上不斷進步。
在班主任工作方面，我擔任了四（3）班的副班主任。實習期間，我與學生形成了良好的師生關係，熱心真誠對待每位學生，尊重他們，深入細緻瞭解他們。從早讀的監視，每位學生是否按時到校，是否有認真讀課文；到課間操、眼保健操的監視；課堂紀律，課間紀律等，都予以高度的責任。同時，與陳建智、梁思敏兩位同學共同組織“安全在我心”校園安全主題班會，並且取得預期的效果。
小學老師實習總結23
一、教育教學
按理說我們的任務主要是資訊科技教學，但是由於學校沒有電腦機房，資訊科技課程也不多，為了完成我們的實習任務，提高我們的師範技能，校長允許我們上其他課程。
二、班主任工作
主要包括早讀、午讀、放學等日常工作，還有主題班會。
三、為滿足學校教師的需求，我們還應該開展一些教師培訓。
四、學校網站，說實話聽到要做網站，我有很大的壓力
雖然之前有做過一些靜態網站，可是那些都只是簡單的作業，根本沒有什麼技術含量。雖然如此，我們還是要學著去做的。之後，我們就在朱主任的引薦下見了我們的班主任指導老師，很幸運的是，我跟到了一位很負責任的班主任，相信在她的指導下我的班級管理能力會有一個很大的提升。接著，我們就去看看我們的住宿環境，感覺不錯就決定搬過來了。事不宜遲，下午我們就開始搬宿舍，在兩位校長的幫忙下，我們很順利地搬到了實習的學校——肇慶市第十一小學。
一切工作就緒後，我們從9月15號正式開始實習。實習期間，我們的工作主要包括四方面，即教育教學實習，班主任工作實習，教育技術工作實習以及教育科學研究工作。教學實習上，我主要負責了四（3）班、五（1）班的資訊科技課教學工作。雖然每個星期只有兩節課，但也正是因為只有兩節課，所以我才更要好好珍惜，上課前認真備課，虛心聽取指導老師、隊友們的意見，專心修改教案。深入瞭解學生的學習情況，針對不同的特點進行教學，課後主動找指導老師、隊友們評課，並認真作記錄，以便能在教學上不斷進步。在班主任工作方面，我擔任了四（3）班的副班主任。實習期間，我與學生形成了良好的師生關係，熱心真誠對待每位學生，尊重他們，深入細緻瞭解他們。從早讀的監視，每位學生是否按時到校，是否有認真讀課文；到課間操、眼保健操的監視；課堂紀律，課間紀律等，都予以高度的責任。同時，與陳建智、梁思敏兩位同學共同組織“安全在我心”校園安全主題班會，並且取得預期的效果。
在教育技術實習工作方面，除日常維護學校資訊科技裝置外，應學校要求為學校參加優質課比賽的教師開發製作了《秒的認識》多媒體課件，比賽獲得了區一等獎。另外，為有需要的教師開展了多媒體課件製作培訓、協助教師完成廣東省教育技術能力中級培訓。最後，與隊員一起為學校開發製作了學校校園網平臺。
在教育科學研究實踐方面，我結合了本人的畢業論文以及實習學校的實際情況，以四（3）班為研究物件，選取了《教師在資訊科技課知識建構過程中的角色與地位》一題開展研究。
在生活方面，我們三個由肇慶市貿易中專學校搬到肇慶市第十一小學後就一直住在實習學校。我們住的是學校教學樓五樓上的一個小辦公室，洗澡是在一樓體藝室的一個小浴室。週一至五中午跟學生統一訂餐，其他時間吃飯問題自行解決。
在實習過程中，我也發現了自身在教授教養工作上的不足。講課時聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學生中建立起足夠的威信，教學基本功不紮實等。
實習對每位準老師來說，是至關重要的過程。透過本次實習，使我明白，在未來，我還得加倍努力，精益求精，完善自己。
小學老師實習總結24
匆匆的兩個月在手指間輕鬆地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收穫，感悟。很幸運選擇了頂崗實習，不僅鍛鍊了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味！
記得第一次面對五六十個調皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學的一些方法根本沒辦法在他們面前實施，只想逃開。最希望其他老師讓我去幹別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什麼好方法讓那麼多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導老師讓我先幹保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。
近兩個月的教育實習已經結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。
小學老師實習總結25
⒈為人師表，樹立良好的形象
小學是人的一生髮展的奠基時期，班主任是學生人生路口的領路人，班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任應加強自我修養，在學生中樹立良好的風範，要“動容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應嚴肅自己的容貌，端正自己的臉色，注意自己的言辭，處處嚴格要求自己，重視自我修養，樹立良好的教師形象。
中國教育史上第一個“班主任”孔子，他的“班主任”工作成績無比輝煌，他的工作成功了，當然成功在他教育思想與學問上，但更重要的是成功在他的品格上。如果我們仔細考查一下歷史上成功教育家的業績，我們不難發現，每一位教育家都是一位品格高尚的人。
⒉播撒愛心，對學生一視同仁
班主任要熱愛學生，把師愛灑向每個學生的心田。馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。”師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;“金鳳凰”要愛，“醜小鴨”同樣也要愛。
⒊培養習慣，塑造優秀人才
常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常。”而培根在《論人生》中便明確指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應透過教育，去建立一種良好的習慣。”可見，幼年養成習慣的好壞對人的一生有直接影響。班主任在培養學生良好習慣方面有不容忽視的責任。習慣的養成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恆。
⒋潛心科研，不斷開拓創新
教育教學科研能力是優秀班主任素質中不可缺少的一項基本功。當今社會新事物層出不窮，當代學生活潑好動。對此，班主任應該給予研究和探討，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識，在教育教學實踐中，班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱點進行研究，在研究中得出正確的結論，進而改善自己的教育教學實踐活動。
所以說，新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用心育德、用情育德、用行育德。
小學老師實習總結26
我在xx縣尚嵇鎮尚嵇小學實習了5天。在5天內，我上了幾節課，作為實習班主任，帶領學生參加鍛鍊，帶領該班學生參加運動會，讀報、課間操時維持秩序，做了幾名後進生的細緻的思想工作，籌辦了"學會關愛"主題班會。在整個實習期間，我本著對學生負責的態度盡全力做好每一件事情。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師範學校裡沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課後，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什麼?”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由於學生沒有學習的興趣。
要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內容中找到學生的興奮點。課前準備一定要充分。有課時，我往往是凌晨
三、四點就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節問題。儘管如此，我還是覺得如果準備時間充裕的話，講課時會發揮得更好。老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。我認老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利於學生的性格發展。提問後應給學生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學生舉手回答，而且我的語速、教學的程序都比較快。我認為語速、教學程序應根據教學內容的性質、重要性和大多數學生的適應程度
靈活掌握，該快則快，應慢則慢。
在班主任實習工作中，我在班上開展了“學會關愛”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習夥伴、知心朋友。為了辦好這次班會，我努力為每一個同學創造展示自我的機會，提供展現自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嚐到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節目花樣繁多，唱歌、小品等應有盡有，每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最後一首歌——《讓世界充滿愛》將班會推向了高潮。
在這些天的實習中，我受益匪淺，讓我有機會將理論與實踐有機地結合起來。站在教育的最前線，面對一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠。我一定要不斷努力學習，做一位勤勞的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加豔麗。
小學老師實習總結27
我們雙語班的21名小學老師按照學校安排，於xx年3中旬抵達黃岡實驗小學進行為期4個月的教師崗位頂崗支教實習活動。在這個教師崗位頂崗實習階段，我得到了黃岡實驗小學領導和有關老師的大力幫助指導，較好地完成了頂崗實習任務。下面，就實習期間我各方面的工作做一個個人總結：回顧這四個月的生活，雖然實習生活比讀書生活來得辛苦，但是這裡經驗豐富的老師，天真可愛也有點淘氣的學生，都讓我體會到了很多，成長了很多。四個月的生活，酸甜苦辣鹹，五味俱全，我向前輩們學習了他們的教學經驗何班主任工作的管理藝術，也使我的實習工作取得比較完美的成功。
從第一天實習開始我就告訴自己一定要盡心盡力做好本職工作。之前我沒有教過孩子們，進學校教學這還是第一次，從學生轉變為實習老師，這之間需要一定的過渡和努力。實習開始以後我跟著指導老師聽課發現當一個小學老師是非常不容易的，她們透過自己的方法吸引學生的注意力，調動學生學習的積極性而這些我們又很難做到，所以我們要不斷的聽課，從聽課中吸取經驗和技能。
聽了一個月的課之後，我開始走上講臺，真真開始了自己的教學第一步。當然，剛開始心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題，指導老師給我提了很多意見和建議，並且要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，積極向其他老師學習，多聽課，認真熟悉教材。
回想剛開始的時候，帶著喜悅，帶著不安，還沒完成角色轉變的我第一次見到57名學生，海真有點受寵若驚，他們充滿了活力，充滿了生機，同時我也看到了他們的倔強，他們的傲氣，心中頓時感覺任務艱鉅。因為步熟悉學生的心理，我的教學管理工作開展得並不是很順利，課堂亂哄哄，學生課間打架，學生知識點吸收不好，許許多多瑣碎的事情弄得我心力交瘁，但我告訴自己不能放棄，針對我所遇到的事情我請教了學校裡的老師，並在自己的教學管理中得以應用。我還發現當班主任也很難當，我覺得一下方面應該多注意：
1.重視學生安全教育，安全最重要。
在小學階段，學生們的安全是班主任工作的重點，小學生的年齡比較小，心智未成熟，需要家長和老師共同監督，為此，我們也召開了多次的安全主題班會，讓學生明白什麼該做，什麼是不可以做的，人的生命是最寶貴的。
2.明確要求，讓學生養成良好的生活習慣。
在小學，對學生的生活要求都是很細緻的，但是必須明確要求，對於表現好的要及時給予表揚，對於違反的也應採取相應的懲罰措施，讓小學生從小養成好的習慣。
3.賞罰分明，說到做到。
在小學，小孩的洞察力和記憶力都很強，教師必須以自身為榜樣，且賞罰分明，說到做到，讓學生清楚什麼是對的，什麼是錯的。
4.善於培養有能力的班幹部。
我們班的學生較多，剛開始我一個人處理班級事務，總是容易遺忘，在學生心中產生不好的影響，後來我意識到班幹部對班級工作的主要性，於是，我重點培養有能力的班幹部，給班幹部樹立威信，協助我的工作，這極大地減輕了我的工作量，也讓班級事務管理更加井然有序。
5.與家長的溝通很重要。
在小學階段，學生的教育主要是家庭教育和學校教育，所以加強家長與學校之間的聯絡顯得很重要，能夠讓家長了解小孩在校的一些情況，讓老師瞭解學生在家情況，以便更有針對性地進行教育。
小學班主任工作，突發情況很多，事情也比較瑣碎，小問題很多，需要有計劃地完成，處理好每一個小問題，對於如何處理問題，我仍存在很多不足之處，需要以後在實踐中不斷去學習。
教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬於自己的教學方法，教學風格，獨到之處，所以應多於其他老師交流，庭其他老師的課，從其他老師的課堂中學習。善於學校，樂於學習，才能進步得更快。
數學知識點較多，且有的時候容易遺忘，所以應該透過不斷做習題進行鞏固複習。
從這四個月的頂崗支教實習中，我深深體會到做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學工作複雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然後，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，還要多關心、留意學生的學習和心理狀態，經常與學生進行交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。
教學是一個複雜的過程，是一個漫長的過程，同時也是一個終身學習的過程。有著太多的感悟，太多的體會，同時，也存在很多的不足，希望自己在未來的教學中能夠不斷進步，不斷成長！
小學老師實習總結28
短短1個月的頂崗實習生活轉瞬即逝了，在此期間，我與其他幾位頂崗的同學一起努力，獲得了寶貴的經驗、擁有了珍貴的回憶。
我於3月2號來到白雀小學報到，正式開始了我的實習生活。
在頂崗期間我擔任過三年級、四年級的實習語文、科學老師，一年級、三年級、六年級、七年級的實習音樂老師。雖然是一名實習老師，但我始終以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學及輔導中。從學生轉變為老師，這之間需要很多的努力，在努力之後也有很多收穫。
從1個月的頂崗實習中我瞭解到，要做一名人民教師，要做好一民人民教師並不是一件容易的事。教師的工作，並不是上一堂課，而是持續的一堂又一堂的課，課與課之間的過渡、銜接，是隱藏的卻是不可忽視的工作，需要教師投入身心去完成。要講授一堂課就必須備課——形成教案——上課——批改作業——接受學生反饋資訊——自己反思——講評——鞏固學生知識，這樣的環節，看起來很簡單，可是每個環節都有很多小細節，不僅要認真踏實，還要能沉著、機智地應對突發事件。
透過學習、施教、交流、反思，我從中得到了不少啟發，這對我今後的教學工作的開展有很大幫助。
（1）對教學程序有一個合理的安排，課前做好備課工作，對課堂中可能出現的情況有一個預測，形成腹稿，問題的設計要結合學生實際給更多的學生以發言的機會，體現層次性；
（2）課堂教學時提醒自己應顧全大局，保護學生積極性，儘可能多的讓不同層次的學生思考、發言；
（3）在板書方面，應簡潔扼要並且必須是正確無誤的；
（4）批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的，在糾正學生錯誤的時候，根據各個學生的情況給予激勵性的評語；
（5）在面對基礎差的學生時，時刻提醒自己，不能操之過急；對那些作業拖拉、行動緩慢的學生給予更多的關注和耐心；
（6）作業講評時特別注意講評錯誤率高的、易錯的、重要的題目並且點評學生作業中的亮點給其他同學參考、學習。
作為一個小學教育文科專業的學生，相對於語文，科學和音樂課程更讓我覺得有壓力。但事實證明壓力可以轉化為動力，同時也是成長的助力。在備課、授課的過程中我儘量收集與授課內容相關的素材以豐富課堂教學，以圖片、音訊配合文字的形式將抽象的內容較為直觀地呈獻給學生。
音樂課上，設定情境給學生時間自己去體會、感受音樂，並以解說、歌唱或舞蹈的形式（依據不同年級而定）來表現自己的獨特理解。在這個過程中我作為教師自己談感受、試唱並配合一定的肢體動作。對於低年級的學生用誇張、稚氣的言行以啟發學生的演唱、表演的慾望；對於高年級的學生則憑藉語速的快慢、語音的高低來吸引學生的注意。
科學課上，以激發學生的學習興趣、啟發學生思考、鼓勵學生動手實踐為主，以設疑、圖片呈現等方式引導學生學習。
同時我在教學中也發現自己很多的不足。比如：授課的邏輯性不強，解釋性語言太多，對於學生提出的問題有時自己知道是什麼但是表達不到位等，這些都需要我在今後的學習、實踐中不斷改進。
在頂崗實習的這段時間裡，我也參與了班主任的部分日常工作，從中我認識到了以下幾點：
1、及時與家長聯絡、溝通，充分發揮家校聯絡本的作用。
2、班主任工作繁雜而又瑣碎，因此針對班級可能發生的各類事件都應有一個預測和應對的措施。建立起班級管理制度以及選拔一批得力的小助手（班幹部群）就尤為重要。
3、培養學生良好的學習習慣，制定一整套預習和複習制度，需要全班堅定執行。
4、紀律的維持（包括課堂紀律）和安全教育及管理（主要是每天的出勤、出操、用餐等），建立明確的班級紀律制度，實行互相監督制。
5、“未雨綢繆”，每天的工作都要在前一天晚上有一個大致的計劃，當天再根據具體情況做適當的改動。
6、“今日事，今日畢”，及時查漏補缺，適時給後進生補習，引導並監督。
7、合理安排時間，及時開展班隊會、徵文等活動，按時完成板報。
綜上所述，在這次實踐中我接觸與本專業相關的實際工作，增強了專業技能，鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來提高實踐動手能力，為以後走上社會打下了一定基礎。透過實習我可以把實習中遇到的問題、困難和自身的不足在以後的學習中有針對性地解決。
頂崗實習是一個很好的鍛鍊機會，也是很好的體現自身價值的機會。透過這次實習，我瞭解了做一名教師的酸甜苦辣，我也從實習中認識到了自身需要改進的地方。我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力。
小學老師實習總結29
兩週的實習，感受很深刻。
首先走進校門，學生們都在小聲的議論著，有的說實習老師來了；有的很禮貌，見到老師就問好。來的第一天，我的內心很激動。見到他們的升旗儀式，整齊的著裝，洋溢著青春的氣息。隨之，發現他們的校服有好幾套，看著單薄，很擔心他們冷不冷。除了開展升旗儀式還有每個星期一代表班級的才藝表演，學校也請學生的家長來觀摩。透過上面的觀察，我覺得我們實習的學校，管理制度很規範，有一定的特色。學生的才藝表演，家長的觀摩我覺得這是一種間接的教育方式。既讓學生有積極的學習興趣，展示自己的才藝，又讓父母對學生的學習直接的瞭解以及讓學校與家長之間建立良好的交流關係。
我實習的班級是xx小學的四年級三班。第一次來到這個班，和老師打完招呼，頓時覺得我一定是遇到了一個比較適合我的班主任，因為從她的最後一句話“歡迎你們”，並且帶著微笑。我原有的擔心似乎全都放下了，或許這就是一個好的開端。來到四年級三班，一張張可愛的笑臉，便映入我的眼簾。學生們都特別的熱情，一口一個實習老師，叫的我心裡美滋滋。沒過一會兒，學生們全都圍過來，手拿著筆和書，叫我給他們簽名，當時我好驚訝，同時也很開心。後來做了一個簡單的自我介紹，看到學生們眼睛都冒著光，我真的特別的高興。
時間慢慢的過去了，兩週的實習也結束了。在這兩週裡，我和同學們一起學習，一起玩耍，就像是他們的大姐姐一樣。走的時候特別的不捨，都落淚了。他們抱著我說“以後記得回去看他們，”我真的挺感動的。
這兩週聽的課我做了很多記錄，不得不說老師的教學方式和管理班級是值得我們學習的。首先，總體的來說，每個老師的課都有板書而且板書的很好；上課都是用普通話來傳授知識，而學生也是用普通話來回答問題。老師的教學方式也讓我很受啟發，我所在班級是四年級三班，這個班級的教學手段是加分減分，所以老師更多的是激發和啟示的方式授課。因為這個制度的存在，我發現學生上課都很活躍，個個踴躍發言。而且學生的思維轉變的也很快，我還沒有反應過來，一個問題的答案已經被他們解決了。另外，老師在評價過程中適度的表揚和批評。一堂課整體性還是很不錯的，課下學生做題也是能跟上進度，除了個別的學生需要老師加以輔導。除此之外，我還發現四三班的同學們有一個很好的閱讀習慣，每個學生似乎都特別愛看書，我覺得這與老師的教學是分不開的，從小就培養他們的讀書習慣，提高閱讀能力。
這個學校，每個班一共有兩個班主任—正副班主任。起初，我認為已經四年級的學生了，應該很懂事，但其實他們只是怕他們的班主任，而其他老師不是很怕。所以我特別想知道班主任老師是如何管理班級的，把他們管理的那麼好。以前我總覺得當小學老師應該很輕鬆，教的知識量少，也不是很深奧。但兩週下來，我發現結果並不是我想的那樣，感覺當班主任挺累的，不僅每天要教學生知識，還要管理學生的各種問題。比如生病、學生之間的小矛盾、誰都比不見了等等各種各樣芝麻大點兒的事都要管理。除此之外，在我們幫老師批改作業後發現老師每天都要批改很多作業或者試卷，並且每天中午的午自習還要給學生講評作業或者試卷，都沒有休息的時間。在我以前看來，小學教師的工作是一個很輕鬆的工作，可當我這兩個星期以實習身份去小學學校後，我體會到了當老師的不容易和艱辛。
短短兩週的實習，讓我從我以前的角度轉變了，我必須要重新審視教師這個職業過程的重要性，我反思自己，普通話雖過了二甲，但還需要進一步努力；另一個是三筆字，因為兩週的實習，我發現自己的三筆字確實難以入眼，要多加學習，像老師一樣漂亮的板書。除此之外，還要對自身專業知識學習，打牢知識基礎，才能像老師那樣，把教育工作做好。
這次的實習無疑對我今後的教師職業是有很大的幫助，實習讓我瞭解了小學的大致情況，也瞭解班主任老師的教學方式以及如何管理。當然我內心也是比較擔憂自己以後是否能做好，不過這也提醒了我以後該如何做好自己該做的，如何如何走好每一步。這學期我會努力學習，希望在下學期的實習，我能更好的展現自己。
小學老師實習總結30
回顧這半年以來的實習時光，有苦有甜，終於嚐到了大人說的現實社會的酸甜苦辣。
我是在一所小學中實習的，擔任的是一年級一班的班主任助手。
想剛開始面對那麼多的什麼都不懂的小朋友的時候，還真是有點手足無措，特別是在學前準備期的時候，所有的工作都排在一起，特別的感到手忙腳亂。但是，因為是剛開始實習，動力還是很足的，什麼事情都搶著幹，除了怕給前輩們留下一個不好的印象之外，對教師的這份職業的喜愛也是原因之一。我的性格比較內向，但是，耐心也是我的優點。特別是面對50個小朋友的狂轟亂炸的時候，幸好還有一絲耐心，也很奇怪，我就是對小朋友的時候特別有耐心，能夠不厭其煩的一遍一遍的講。
在學前準備期的時候，是特別忙的，一年級的小學生還是什麼資料都沒有的，都要一份份的準備，家長覺得煩，我們更是頭痛。同時，一年級的小朋友，教師對他們還不是很熟悉，都要一個一個孩子的進行了解，就一個班長的選擇，都耗費心力。面對著一群又可愛，又活潑，又好動，又調皮的小朋友，而我又是一名年輕的“新教師”的時候，總是特別受到他們的“喜愛”，也總是被他們干擾到頭痛。
但是，在“教師節”到來的那天，看著手裡都拿著一枝枝或者一束束的鮮花的、或者其他小禮物的小朋友到我面前，甜甜的說教師節快樂的時候，還是特別的感動。雖然都是小東西，但是在我心中卻重如“千金”，它們每一樣我都會好好的珍藏著，或許，將來感覺到厭煩的時候，它們就是我繼續這份職業的動力。
在學校裡實習，就等於是一個“消防隊員”，哪裡急，就去哪裡幫忙，不僅僅是自己班級的事，領導們就把你當機器使，同時，學校裡其他老師有什麼事情的時候，就要去頂課，至今為止，我已經頂了二年級的數學、英語老師各一個禮拜，四年級的數學老師二個禮拜，一年級的語文老師二個禮拜等等。雖然說，讓我頂課是學校一個冒險的決定，但對於我而言，何嘗不是一個機會呢！
在小學的實習，打翻了我原本的想法。原本，我當老師，堅持想做的是初中的數學教師，覺得大一點的學生不用我擔憂太多；可是現在，和低年級的小朋友時間相處久了，就覺得對於我來說，還是小學比較適合我，畢竟，我這種性格的人，在外人看來還是比較內向的，與小學生相處，相較起來，還是比較適合我的。比起面對一雙雙打量、評估我的眼神，還是一雙雙信任、單純、可愛的眼神得我所愛。
隨著時光的漸漸流失，離我離開這所學校的日子越來越近了。
雖然最後，我不會留在這所學校，但是，這所學校對我的職業生涯的意義十分重大。這段實習時光是我職業生涯的開始，一個好的開始，才有後來的成功。我想，我不會忘了那一聲聲清脆的“小小陳老師”，不會忘了給了我無限鼓勵的同事和小朋友，不會忘了指導老師的聲聲教導，也不會忘了某些老師的冷嘲熱諷，不管好的壞的，這些都是我日後無限堅持的動力所在。