資訊科技2.0線下教研活動方案
為了確保活動有序有力開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的活動方案，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的企劃案。優秀的活動方案都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的資訊科技2.0線下教研活動方案（精選14篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
資訊科技2.0線下教研活動方案1
一、指導思想：
此次活動，是為了深入貫徹縣教育局和進修學校關於深入推進資訊科技走進課堂教學、提高三通二平臺的使用效能的有關檔案精神，提高我校參加第二批“遼寧省中小學教師資訊科技應用能力提升工程”教師的培訓質量，以期達到深入開展資訊科技促進學科教學方法創新的研究，探索資訊科技與學科教學的深度融合的方向與途徑，培養現代型優秀教師，提高“班班通”的應用水平，推進我校教育資訊化的快速發展，全面提升教育教學水平的目標。
二、活動目的
1.促進師生資訊意識的形成。資訊是人類賴以生存發展的重要資源意識，資訊科技是當代勞動者必須具備的基本素養和技能。
2.促進課程結構的變革。充分發揮資訊科技的開放性、互動性、共享性、協作性、和反饋及時性等特點，改變現有課程結構的許多不合理性。
3.促進學習方式的變革。幫助學生由依賴書本的學習轉向學會利用資源的學習；由記憶學習轉向意義構建式學習；使學生由依靠老師的學習轉向自主學習；由按部就班的學習轉向具有個性特徵的跨越式學習；由侷限於校內的學習轉向超越校園圍牆的學習。
4.促進教師教學方式的變革。數字化的資訊媒體由教師展示教學內容的工具、變為學生的認知工具；並把教師的主導地位和作用由課堂上的顯形行為，逐漸轉變為課堂內外教學設計中的隱性行為。
三、參與學科和人員
學科：語文、數學、英語、品社、美術、音樂
教師：xxxx
四、參與課型：
（一）說課。
在10分鐘之內，向參會教師介紹：本節課的教學內容、學情、目標與困難、解決教學困難的創新性思路與方法、根據教學思路與方法所確定的整合點、為整合點所選擇的資源與軟體、應用資源與軟體開展教學活動的方式與方法等,重點介紹如何應用教學資源和軟體支撐整合點教學。
（二）展示課。
參會教師展示資訊科技與課堂教學融合的課例，重點展現資訊科技支援課堂教學創新、給學習帶來革命性變化方面的應用效果。課堂上要充分發揮各方面技能如板書、口才、組織才能、教學環節的設計等。課堂展示詳略得當、突出重點，資訊科技應用是提高課堂的氣氛，激發學生興趣、突破重難點的關鍵。
五、課程情融合活動安排
（一）活動領導小組
組長：xx
副組長：xx
成員：全校任課教師
技術支援：xx
具體實施由教導處負責實施。
（二）活動形式：說課，展示課要求：
（1）參賽材料。每位參賽教師需準備活動課的教學設計（說課、展示課）、教學資源與軟體（教學課件，圖片、音影片、動畫等素材，專題網站，工具軟體等，說課PPT。）
（2）現場教學媒體。預設教學媒體為互動紅外電子白板
（3）課型及內容自己選定。說課集中進行。展示課由學校統一安排時間依次進行。
（三）具體時間安排
第一階段：培訓報名與準備階段（11月1日——11月8日）
1、11月1在學校QQ群上釋出“課程整合活動方案“。各年級段進行宣傳發動。
2、11月7日各段各學科開始報名（參加第二批網上資訊科技培訓的教師必須參加）。
3、報名時間截止到11月8日。
第二階段：網上學習階段和課堂展示階段（11月6日——12月13日）
1、11月6日——12月15日，參加培訓教師認真做好網上學習與課堂教學的準備工作。
2、12月5日——12月13日，組織進行相關的說課、上課活動。
第三階段：總結與評比階段（12月14日——12月15日）
1、學校總結評比及針對性指導工作。
2、評出校級名師和網培先進個人。
資訊科技2.0線下教研活動方案2
一、校本研修的基本內容
1、資訊科技教學研究的最新動態與成果；
2、資訊科技新課程標準
3、教育政策法規；
4、教師職業道德；
5、校本課程的研究與開發；
6、學生成長與身心發展；
7、教師心理除錯與情緒控制；
8、教學藝術與教學風格。
二、具體措施
1、加強理論學習，豐富理論基礎。認真學習教師職業道德、教育政策法規等，每期有一本學習筆記。
2、加強業務進修，主動關心國內外及周圍教育資訊和專業理論，每週至少抽出幾個小時，並透過多種途徑，如中學資訊科技教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，汲取資訊科技學科的新知識、新技能。
3、積極參加學校的常規教研活動，主動承擔學校組織的研究課、示範課等，在實踐活動中豐富自己的教學經驗。每週至少聽課一節，透過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學技能。
4、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統組織的教科研成果徵集活動。
5、以新的教育理念為指導，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設計教學流程，課堂教學中充分體現學生的主體作用，對每一次的教學活動認真反思，做好記錄，以便發現問題、解決問題、不斷進步。
6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓，遠端教育培訓，認真完成作業。
7、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
8、利用資訊科技手段輔助教學，充分利用網路優勢，積極參與線上研討。
總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積澱，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好!
資訊科技2.0線下教研活動方案3
一、總體目標
認真學習領會教育教學改革的新思想，提高自己的資訊科技應用能力，結合所任學科的專業特點，積極使用現代資訊科技，做到學科知識與資訊科技的科學整合，形成自己的教學風格。
二、具體措施
1、提高專業水平。
(1)學習新的教育理論，在理性認識中豐富自我。透過體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。瞭解當前的教改動態，這些對自己今後的教育教學工作都具有指導意義。
(2)提高專業素質，在汲納中充實自我。認真學習不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。
(3)提高師德水平。透過學習優秀教師的事蹟，不斷提高修養，努力成為一個師德高尚的教師
2、認真完成學時，積極參與各項學習活動，完成各項作業。
3、勤於反思，完善自我。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。
4、利用資訊科技手段輔助教學，充分利用網路優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。善於利用網路資源，下載優秀文摘提升自己的專業知識。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格、優秀的小學教師，我要學習的還有很多。我相信經過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進，爭取成為學生、家長、領導信任的優秀教師。
資訊科技2.0線下教研活動方案4
一、學情分析：
本學年期我擔任五年級資訊科技課。學生透過一年的資訊科技課程的學習，基本掌握了開機、關機、滑鼠使用、鍵盤使用。學生的學習情況不一，操作計算機的熟練程度懸殊很大，優等生操作計算機運用自如，潛能生害怕動手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學習目的性不明確，對資訊科技開始有些興趣，以後興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中，對一定要求掌握的資訊科技概念不加強鞏固，有的甚至放棄操作練習。
教者本人計算機知識能勝任教學工作，但把新課程理念運用於教學的探索還任重道遠，當不斷努力。
二、教學內容分析：
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
知識結構體系分析：本學期教學內容共兩個單元，主要內容是Windows系統的操作，認識windows視窗組成，掌握了對檔案、資料夾的一般操作方法，以及電子郵箱的管理。技能訓練要求：學生能夠熟練的操作Windows系統，管理檔案和資料夾；能夠建立自己的電子郵箱，收、發電子郵件，熟練的管理自己的郵件。
2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。
本學期所學知識是基礎知識，為以後深入學習計算機流行軟體打下紮實的基礎。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習資訊科技的關鍵，培養具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力的學生，才能適應不斷髮展變化的資訊社會才能具備終身學習能力、自學能力。
三、教學目標：
1、知識目標、能力目標和情感目標。
(1)知識與技能
要求掌握知識點如下：
第一單元：掌握計算機的發展與應用，計算機硬體、軟體的概念，Windows、檔案、資料夾及Windows資源管理器、壓縮檔案等概念；第二單元：掌握網上交流的有關知識和技能，旨在培養學生獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與網路有關的文化、道德規範，自覺抵制網上不良資訊的影響；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
(2)過程與方法：
培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。透過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、-和社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習手手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
(3)情感態度與價值觀：
透過對計算機的演示操作，激發學生對資訊科技的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質量目標：
在本學期的教學中，認真學習新課程理念，進一步落實具體措施，重視潛能生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進潛能生提高，使學生的資訊科技應用能力逐步提高。
四、提高教學質量的措施：
(一)教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
1、認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。
2、認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前後連線，板書規範清楚，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。
3、認真佈置作業：要求學生每節新課前做好預複習工作，以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利於強化資訊科技術語、資訊科技基礎知識、基本技能的訓練。
4、認真組織資訊科技操作考核：對學過的每一內容及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
5、認真組織輔導：根據學生實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助潛能生，激發潛能生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
(二)提優補差的內容、途徑和方法。
對於優秀生可以適當學教材以外的知識來充實自己，並在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對於潛能生在課上、課後給予更多關心、幫助和指導。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
資訊科技2.0線下教研活動方案5
一、基本情況分析：
透過上學期的學習，同學們已經掌握了有關資訊和資訊科技的基本知識和多種基本軟體的使用，對媒體作品有一定認識和創作能力。
二、本學年應達到的教學目標：
1、瞭解什麼是多媒體作品。
2、學會製作、修改和美化多媒體作品。
3、學會使多媒體作品能說、會唱還會動。
4、掌握簡單的多媒體作品播放技巧。
5、培養同學在使用資訊科技時學會與他人合作的能力，培養同學的自學能力。
三、教學任務：
1、製作多媒體賀卡
2、製作“認識哺乳動物”、“我愛我家”、“家庭與社會”多媒體演講稿。
四、教學進度佈置：
認識PowerPoint 1課時
製作一個多媒體報告-認識哺乳動物 2課時
讓幻燈片變得漂亮些 3課時
製作有聲有色的多媒體作品 2課時
播放多媒體作品的技巧 1課時
綜合實踐活動 3課時
五、教學和評價的措施和教學中應注意的問題：
(一)改進教學的措施：
在本學年的教學中，要讓同學充沛地動手、動腦，加強實際操作訓練，使同學充沛掌握計算機的各項技能。在教學過程中採用開放性教學，即在教師指導下以發揮同學主動學習精神為主的教學方式，以任務驅動方式進行教學，以作品考核方式檢測學習效果，以協作方式進行創作和應用。
(二)對每個單元學習過程進行評價。包括學科知識和綜合素質的評價。在每學完一個模組之後，採取自評、組評、師評三種形式，對同學進行評價。評價結果填在等級達標誌錄表中。
(三)教學中應注意的問題：
1、要以某個例項為先導，透過提出問題、分析問題、解決問題，由淺入深、序循漸進地完成知識和技能的傳授。
2、多放手給同學加強實際操作訓練。
六、教學業務學習和有關教學活動的佈置：
1、學習有關多媒體計算機方面的知識，記好學習筆記。
2、訂閱報刊，學習有關內容，做好筆記。
3、學習電化教學新經驗，提高課堂教學效率。
4、參與計算機教材培訓，提高自身的授課能力
資訊科技2.0線下教研活動方案6
教學內容：
教材第1-4頁：認識計算機的組成。
教學要求：
透過教學，使學生認識計算機是由計算機硬體和軟體組成，知道計算機各個部分的名稱及主要用途，培養學生學習計算機的.興趣。
教學過程：
一、引入新課：
計算機是20世紀人類最偉大的發明之一，目前，它已被廣泛的應用於社會的各個領域，成為人類的得力助手。你家裡有計算機嗎?你知道它是由哪些部分組成的嗎?
二、教學新課：
1、計算機的外觀：
從外觀上看，計算機主要由以下幾個部分組成：主機、顯示器、鍵盤、 滑鼠和印表機。看一看，電腦桌上的電腦有幾個部分。
教師教學每一部分的名稱，學生對照機器進行觀察記憶。
2、計算機硬體：
我們把計算機中看得見、摸得著的裝置稱為計算機的硬體。
主機是計算機的核心，主要包括中央處理器和記憶體儲器。
中央處理器是計算機的心臟，英文縮寫CPU，它是計算機的核心部件。記憶體儲器是負責儲存資訊，相當於計算機內部的儲存中心。
顯示器是計算機的輸出裝置，能把我們輸入計算機的資訊及計算機處理後的結果顯示出來。
鍵盤和滑鼠是計算機最常用的輸入裝置，利用它們可以向計算機輸入資訊，指揮計算機工作。
印表機也是計算機的一種輸出裝置，可以把計算機輸出的結果列印在紙上。
3、計算機軟體：
僅有硬體計算機是無法工作的，還必須要有相應的軟體。計算機軟體有很多種。如同學們玩的遊戲軟體，幫助我們學習的教學軟體……
計算機軟體是高科技的知識產品，受法律保護，我們不能隨便複製別人的軟體作品。
計算機的硬體和軟體組成了一個完整的計算機系統，它們共同決定了計算機的工作能力。
三、鞏固：
回顧本節課學習的內容，對照計算機說出各部分名稱，和各部分的主要用途。
四、作業；
完成練習題 1-4 。
資訊科技2.0線下教研活動方案7
教材分析：
本課的主要知識點是讓學生掌握機器人走一段直線，學習機器人程式設計中最簡單的“順序式”結構。重點是要指導學生如何把理論設想轉化為實際可操作的方法，並在實踐中不斷積累經驗。
“走線段”任務對剛接觸機器人沒多久的學生來說，是有很大的難度和挑戰性的，主要是由於學生不知道該從哪裡下手，沒有直接可以借鑑的學習經驗。因此，教師在選擇教學模式時也應該充分尊重學生的學習特點，順應學生的年齡和心理特點，從兒童化、趣味化著手，投其所好，讓學生沉浸到機器人學習任務的愉快氛圍中，接受困難的挑戰，從而學到新的知識，掌握新的技能。因此，教師在處理教材時，可以採用任務驅動方式，透過課內競賽等方法來實施。
第一次主題任務活動，還要教給學生如何進行分工合作，互學互助，提高效率。
教學目標：
1.知識目標：透過機器人的組裝，讓學生進一步瞭解機器人；初步學會順序結構的程式設計方法。
2.能力目標：初步學會控制機器人，能讓機器人走直線。
3.情感目標：培養學生團隊合作精神，透過課堂中的小型競賽，學會如何分析問題、解決問題。
教學重點：
進一步掌握機器人程式設計步驟，學會順序結構的程式設計方法。
教學難點：
讓機器人儘可能地走直線。
課前準備：
機器人除錯比賽場地一塊；比分記錄牌一塊；綜合得分記錄牌一塊。
教學過程：
1.匯入新課。
2.實踐探索。
師：宣佈本次比賽的主題：機器人郵遞員。看看哪個小組的機器人郵遞員最能幹，能將信準確及時地送達指定地點。
宣讀本次比賽的規則：
(1)各隊按要求在規定的20分鐘時間內完成機器人的搭建及除錯工作。
(2)在每次比賽之前有1分鐘的準備時間。
(3)採取對抗賽形式，每次兩小組比賽，三局兩勝制，勝隊進下一輪，負隊淘汰。對決次序由隊長賽前抽籤決定。
(4)比賽的過程中參賽隊員必須服從裁判。
(5)比賽中，如果因為場外干擾或者場地的原因而未完成比賽，由裁判決定是否可以重新比賽。
(6)比賽過程中只允許每小組兩位參賽選手和相關工作人員進入比賽場地，其他人不能進入。
然後，教師簡單分析本次任務的特點及完成任務的思路。
學生活動，教師下組指導。
3.學生比賽。
由一位教師及若干位學生組成一個公平競賽裁判組，組織好本次比賽。相關記錄人員(由學生擔當)負責記錄好各小組成績與名次。
教師及時處理好小組的違規及各類爭執，保證比賽的相對公正、公平。
4.評價與反饋。
師：我們今天的活動即將結束了，現在讓我們評價與反饋一下。
首先，我想採訪一下最能幹的機器人郵遞員，你們小組的機器人為什麼這麼厲害?
請小組成員全部上臺，給大家作經驗介紹。
其次，各小組拿出評價表格，根據評測表為本組(隊)的表現打分。
5.整理下課。
師：好!同學們。我們的課到這裡就要結束了。請各小組整理好自己的器材，由組長交回到老師手中。
資訊科技2.0線下教研活動方案8
為進一步推進我校教育資訊化程序，促進資訊科技在教學中的有效運用和深度融合，全面提升我校教師利用資訊科技裝置和優質教育資源進行教學的能力，充分發揮投資效益，根據市、區教育局通知精神，經研究決定在全校開展教師資訊科技教學應用大練兵活動，活動方案具體如下：
一、指導思想
以《中小學教師教育技術能力標準(暫行)》為依據，以全面提高教師資訊科技應用能力，促進資訊科技在教學中的有效應用為目的，組織開展資訊科技應用技術與學科有效融合為主要內容的各項資訊科技培訓和應用活動，促進優質教育教學資源“面向學生，進入課堂，用於教學”，實現教師資訊科技“人人會、人人用”的目標。
二、參加物件
合肥南小全體專任教師。
三、組織機構
根據市區教育局檔案要求，我校為加強對大練兵活動的統籌、協調和指導，成立合肥市門南小學資訊科技教學應用大練兵活動領導小組，下設辦公室負責具體工作（辦公室設在校教務處）。
組長：xx
副組長：xx
組員：xx
四、目標與任務
(一)工作目標
透過開展教師資訊科技教學應用大練兵活動，實現“三個轉變”，即從以硬體裝置建設為主轉變到以管理和應用為主;從以運用傳統教育手段為主轉變到以合理運用資訊科技手段教學為主;從以利用資訊科技為主轉變到以資訊科技手段與課堂融合為主。促使我校教師資訊科技和課程融合的能力不斷提升，促進新課程實施水平不斷提高，讓師生最大限度地共享優質教學資源，提高教育教學質量。
(二)工作任務
1、培訓：組織部分教師參加區教育局校級骨幹教師培訓，骨幹教師負責本校教師校本培訓。要發揮骨幹教師的示範和引領作用，形成領導帶頭學，教師全員學的良好氛圍。所有專任教師都要參加專題培訓，並熟練掌握資訊科技裝置的使用和資源的利用。
2、實踐：全體專任教師要開展以資訊科技應用為主題的“五個一”活動(即擬寫一份教學設計、製作一個資訊科技課件、上好一堂示範課、開展一次教學反思、撰寫一篇教學論文)，提升資訊科技應用水平，促進基礎教育課程改革，提高教育教學質量。
3、展示：學校將教師參與電教作品評選活動及教學資源應用新星評選等活動與大練兵活動成果展示進行整合，開展基於資訊科技教學應用的課堂設計、資訊科技課件、教學反思、教學論文等評選活動和課堂教學展示。
4、提升：透過本次課堂教學大練兵活動促進學校建立、健全、完善資訊科技應用管理制度。建立完善的應用績效考核機制，切實提高裝置的完好率和利用率，逐步建立資訊科技應用管理長效機制，實現規範化、科學化管理。進一步加強優質教育資源建設和應用，把資源的利用與班班通進教室的應用結合起來。建立校本資源庫，在用好管好現代遠端教育資源基礎上，不斷充實和豐富教育資源，為資訊科技應用提供優質資源。
五、實施步驟
20xx年度資訊科技教學應用大練兵活動從4月份開始，到12月份結束。活動共分為宣傳動員、組織實施、總結評估三個階段。
宣傳動員階段(4月份)。制定方案、落實任務。
組織實施階段(5-11月份)。落實資訊科技教學應用大練兵活動的基本要求，開展教師培訓工作，組織教師參加並完成“五個一”規定動作，並積極圍繞資訊科技應用開展相關自選動作。各單位切實加強資訊科技與學科整合的應用與研究，加強應用制度建設，加強各部門之間的聯絡與合作，形成合力推進應用工作邁上新臺階。
選拔優秀成果參加區級資訊科技應用課堂教學設計、資訊科技課件、教學反思、教學論文評比和課堂教學展示等活動。
總結評估階段(12月份)。學校對20xx年度資訊科技教學應用大練兵活動進行總結，並上報區教育局，建立和完善資訊科技教學應用長效機制。
資訊科技2.0線下教研活動方案9
為貫徹落實全國高校思政工作會議精神，以及國務院關於深化高等學校創新創業教育改革的實施意見，面向全校師生宣傳資訊化和創新化，提升學生的創新精神、創業意識和創業能力，推動學生外科技創新和創業活動蓬勃發展，經研究決定，在全校開展第四屆“資訊科技化節”活動，現就活動有關事項通知如下：
一、指導思想
透過開展豐富多彩的校園科技化活動，展現當代大學生積極向上的精神風貌，增強學生科技創新的意識，培養實際應用技能，提高綜合素質，促進學生全面發展，倡導科技化創業，譜寫當代大學生青春華，營造有利於學生健康成長成才的氛圍，打造我校科技化活動品牌，推動校園化事業蓬勃發展。
二、活動主題
擁抱大資料雲享新時代
三、活動時間
20xx年11月日-20xx年12月8日
四、參與物件
xx科技學院全體師生
五、組織領導
本屆資訊科技化節由教務處主辦，資訊工程學院承辦，宣傳部、校團委、研究生處、學生處、招生就業處、網路資訊中心等單位協辦。成立xx科技學院第四屆資訊科技化節組委會，組委會辦公室設在資訊工程學院。
六、活動內容
1、資訊科技化節開幕式
2、資訊科技圖片展及校園DV展播
3、義務維修計算機
4、資訊科技系列講座
5、創意創新創業與就業大賽
6、資訊科技化節閉幕式及頒獎晚會
七、活動要求
1主辦單位、承辦單位和協辦單位要認真做好組織和協調工作，確保資訊科技化節各項活動圓滿成功。
2各學院要高度重視，把資訊科技化節活動作為改善學風建設的重要措施，精心組織，認真參加。要充分利用網站、宣傳欄、電子大螢幕、主題班會等多種載體和形式加強對資訊科技化節的宣傳，努力營造良好的化氛圍。
資訊科技2.0線下教研活動方案10
一、活動主題
課堂教學結構的最佳化研討。
二、活動目的
1.課堂教學結構最佳化策略研究。
2.如何最佳化課堂教學結構，創設有效課堂。
三、活動形式
研究課與互動交流研討，依託網路延伸交流。
四、活動內容
1.研究課
①第一節課(微機1室)
教學內容：影象處理（水墨路徑初體驗）
時間：8:55-9:40
執教者：張雅琪(南京梅園中學，玄武區)
②第二節課(微機1室)
教學內容：影象處理（Photoshop中的魔術）
時間：10:05-10:50
執教者：沙佟禕(南京市29中學，鼓樓區)
2.互動評課與交流
時間：10:50－11:15
五、注意事項
1.活動時間：20xx年4月1日（星期五）上午8:30
2.活動地點：南京市梅園中學 明德樓5樓 微機1室
3.參加人員：全市高中資訊科技教師、區縣高中資訊科技教研員
4.承辦單位：玄武區、鼓樓區
資訊科技2.0線下教研活動方案11
為提高我校學生科學文化素質和資訊科技素養，豐富課餘生活和發現資訊科技優秀能手，辦好學校資訊科技節，開展資訊科技科技教育活動，引領全校學生接近科學、走進科學，養成科學、文明、健康的生活方式，資訊科技組擬組織學生進行電腦作品製作活動，方案如下：
（一）作品主題：體驗、探索、創新
鼓勵廣大學生結合學習與實踐活動及生活實際，積極探索、勇於創新，運用資訊科技手段設計、創作電腦作品，培養“發現問題、分析問題和解決問題”的能力。作品主題思想要求健康向上。
（二）“作品”形式及要求
（1）電子報刊：
運用文字、繪畫、圖形、影象等素材和相應的處理軟體創作的電子報或電子期刊，應主要以文字表達為主，輔之適當的圖片、影片或動畫；可以透過網上下載或其他渠道蒐集、經作者加工整理後成型。電子報應該含有報名、班級、出版單位、出版日期、導讀欄等報紙所包含的要素（為虛擬的）。在導讀欄中應設定超連結。作品（含其中所連結的所有獨立檔案）大小不超過20MB。
（2）電腦繪畫：
運用各類繪畫軟體或圖形、影象處理軟體製作完成的繪畫作品。繪畫作品可以是主題性單幅畫或表達同一主題的組畫、連環畫。表達同一主題的組畫、連環畫，每件作品不超過5幅。創作的視覺形象可以是二維的或三維的'，可以選擇寫實、變形或抽象的表達方式。作品的存放格式為JPG；提交的作品中，除上報JPG檔案外，如所使用的工具（軟體）有對應的原始檔，需一併提交，如使用Photoshop製作的作品，需同時提交PSD檔案（不能合併關鍵圖層，體現原創性）。作品（JPG格式檔案）的大小不得超過50MB。
（3）機器人制作
學生運用“匯博士”、“樂高”或“廣茂達”控制元件製作出成型的機器人，這些機器人要具備一定的“智慧”，並能完成一定難度的動作。（學生自備機器人零部件和控制元件，學校可提供場地、電腦、展示臺和一些現有的小零件）。作品可事先完成，展示時間在5—10分鐘之間。
（三）活動流程
（1）資訊科技老師在課堂發動學生參加
（2）學生利用電腦課和節假日在家進行製作
（3）學生完成後將作品交給所負責的資訊科技教師
（4）各負責老師按上交作品質量評選出一、二、三等獎
（5）公佈成績併發放獎狀
（四）作品提交與評比
1、以班為單位收集作品，上交資訊科技科組
各內容負責人及參加年級如下：
電腦繪畫：負責人：xxx 參加年級：3年級
電子板報：負責人：xxx 參加年級：5年級
機器人制作：負責人：周弘 參加年級：4—5年級
注：除機器人外，每個類別上交作品數量不少於20份
2、作品評比
按上交作品劃分為：一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%
3、作品上交截止時間：20xx年10月28日
資訊科技2.0線下教研活動方案12
為貫徹落實全國高校思政工作會議精神，以及國務院關於深化高等學校創新創業教育改革的實施意見，面向全校師生宣傳資訊文化和創新文化，提升學生的創新精神、創業意識和創業能力，推動學生課外科技創新和創業活動蓬勃發展，經研究決定，在全校開展第四屆“資訊科技文化節”活動，現就活動有關事項通知如下：
一、指導思想
透過開展豐富多彩的校園科技文化活動，展現當代大學生積極向上的精神風貌，增強學生科技創新的意識，培養實際應用技能，提高綜合素質，促進學生全面發展，倡導科技文化創業，譜寫當代大學生青春華章，營造有利於學生健康成長成才的氛圍，打造我校科技文化活動品牌，推動校園文化事業蓬勃發展。
二、活動主題
擁抱大資料 雲享新時代
三、活動時間
2020年11月3日-2020年12月8日
四、參與物件
xx科技學院全體師生
五、組織領導
本屆資訊科技文化節由教務處主辦，資訊工程學院承辦，宣傳部、校團委、研究生處、學生處、招生就業處、網路資訊中心等單位協辦。成立xx科技學院第四屆資訊科技文化節組委會，組委會辦公室設在資訊工程學院。
六、活動內容
1.資訊科技文化節開幕式
2.資訊科技圖片展及校園DV展播
3.義務維修計算機
4.資訊科技系列講座
5.創意創新創業與就業大賽
6.資訊科技文化節閉幕式及頒獎晚會
具體安排見附件。
七、活動要求
1.主辦單位、承辦單位和協辦單位要認真做好組織和協調工作，確保資訊科技文化節各項活動圓滿成功。
2.各學院要高度重視，把資訊科技文化節活動作為改善學風建設的重要措施，精心組織，認真參加。要充分利用網站、宣傳欄、電子大螢幕、主題班會等多種載體和形式加強對資訊科技文化節的宣傳，努力營造良好的文化氛圍。
資訊科技2.0線下教研活動方案13
為強化我區教育資訊化建設，提升資訊科技教師的專業水平，提高課堂教學質量，打造一支高素質的資訊科技教師隊伍，根據“習區20xx—20xx學年課堂教學達標評優活動實施方案”要求，決定舉行20xx-20xx習區資訊科技課堂教學達標活動。
一、活動報名：
凡年齡三十五週歲以下，教齡一年以上未參加過區級達標活動的資訊科技教師，或雖參加了上一輪次活動但未達標的教師，均應參加本輪次的達標活動；在上一輪次活動中已達標但未取得市級評優資格的教師和雖已取得市級評優資格但成績不理想的教師可自願參加本輪次活動。
二、達標內容：
（一）調研聽課：本次達標活動將結合每年一次的資訊科技下校調研聽課活動，到報名教師所在學校聽課調研。
（二）筆試。筆試為閉卷考試，內容均為學科教育教學知識，包括x教育局核心工作的學科具體化實施、學科專業知識、教學設計等。主要內容如下：
1、對本區教學核心工作（如：課標解讀、課程綱要、目標設定、有效教學、作業建設、綠色指標評價體系等）的學科具體化實施方法、策略的考查。
2、對學科教學的價值取向和特有思想方法及學科能力要求的考查。
3、對學科不同階段的銜接教學（教學內容、教學方法、知識體系等）的考查。
4、對學科知識框架的把握和理解，對課程標準、教材以及相關知識內容的認識和理解的考查。
5、對教材中重難點知識、重難點實驗、重難點問題的準確把握和理解的考查。
6、對學科評價方式（如：命題）的方向、思路的理解和把握的考查。
7、對學科相關知識的綜合分析運用能力的考查。
8、教學設計的方法、原則和實際能力。教學設計部分佔50分，以任教學段教材中的某一課、某一章節、某一課時或某一單元的教學內容為素材，考查教學設計能力。
教學設計應包括教學目標、教學內容、教學程式和教學策略、教學方法、板書設計、作業設計等幾項內容。具體要求如下：
教學目標明確、具體、可操作性強，符合課標要求、學科特點和學生實際，三維目標要自然融合；能圍繞教學目標精選教學內容，並體現對教材和課標的準確理解，重點、難點、關鍵點把握準確，學科知識嚴謹科學，能聯絡生產、生活和學生實際並整合相關課程資源；有清晰的教學思路、規範的教學程式和合理的課堂結構，教學環節環環相扣，有序遞進，過渡自然，時間安排合理，各環節教學策略設計合理（準備活動、資訊呈現、學生參與、效果檢測、反饋矯正），體現新課程理念和調節教學思想；能根據教學目標、結合教學內容選擇靈活多變、富有創新的教學方法。板書設計應重點突出、主次分明，體現教學思路和主幹內容，文通辭達、結構美觀、字跡工整；作業設計應緊扣教學內容、難度層次遞進，符合減負增效要求。
（三）教學基本功考核。學科教學基本功的考核內容包括說課（50分）、教學技能（50分）。分值為100分，根據考核成績確定等次，分為不合格、合格、良好。具體要求及考核辦法因學科而異，由區教研室各學科教研員安排實施。
（四）、結果評定及獎懲。筆試成績不合格的教師，不再參加基本功考核。基本功考核成績為合格以上的教師，確定為區級達標教師；根據基本功考核成績，按照一定的比例，由高到低確定區級優質課一、二等獎；獲區級優質課一等獎者取得參加市級評優的資格。未達標的教師和已達標但未取得參加市級評優資格的教師，可申請參加下一輪次的達標活動。
三、具體安排
1、20xx年12月4日前，各單位上報課堂達標教師名單。
2、20xx年2月，調研聽課3、20xx年3月中下旬，達標教師進行筆試。
4、20xx年4月至5月，組織達標教師基本功考核。
資訊科技2.0線下教研活動方案14
根據現代教育形勢發展的要求，為了充分利用學生的課餘時間，促進學生的特長與能力協調發展，同時為進一步開發和發揮學生的創造性思維和創造能力、開發智力，提高學生的計算機使用能力，能進行電腦作品的設計和製作，我校將開展資訊科技課外興趣小組活動，並努力提高活動質量，使學生學有所得，學有所長。
一、指導思想
以提高學生電腦製作的興趣和提高學生的能力為根本目的，堅持以人為本的教學理念，本著“一切為了學生，為了學生的一切”的根本宗旨，以電腦製作活動為契機，不斷提高學生的能力，幫助學生接觸現代科學知識，增加學生的知識面，培養思維能力，使學生初步形成科技意識、競爭意識。
二、活動目標
1、創新意識：引導學生在各種實踐活動中積極動腦思考，善於發現問題，敢於提出自己的獨立見解，樂於研究探索新的事物。
2、實踐意識：引導學生在各種活動中綜合運用所學知識和技能，獲得多方面的直接體驗和實踐經驗，培養理論聯絡實際的學風。
3、主體意識：引導學生在積極參與各種實踐活動中加深對自我能動性認識和體驗，建立責任感，培養自主學習、主動學習的志趣和情感。
4、發現問題的能力：透過各種實踐活動，積極發展學生敏銳的觀察力，掌握科學的觀察方法，使學生善於全面、完整地認識事物，從不同層次、角度提出問題。
5、正確分析問題的能力：透過各種實踐活動，促進學生思維的發展，掌握正確的分析問題的方法，能提出比較恰當的解決問題的方案。
6、解決問題的能力：透過各種實踐活動，培養學生動手操作能力，引導學生學會選擇使用恰當的工具和簡單的技術來解決問題。
7、爭取在每年的師生電腦作品製作活動中獲得獎項。
三、活動主要內容
活動小組本學期教學重點：
1、電子報刊：
是利用word和PowerPoint軟體進行電子報刊的製作。
2、電腦繪畫：
利用畫圖、Flash或電腦合成（PhotoShop）
3、是利用Flash製作簡單的Flash動畫。
在製作電子報刊的過程還需要運用其它軟體，如畫圖軟體，也會在此過程中穿插其它軟體的使用方法和例項。電子報刊製作主要採用例項的方法來進行講解，在應用的過程中學習Flash工具的使用方法和簡單的動畫的製作。
四、活動安排
階段目標：
1、在初步學習word軟體的基礎上繼續深入學習，利用word軟體製作電子報刊。
2、透過對計算機的演示操作，激發學生對資訊科技的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，提高學生的道德修養和審美能力。
五、活動時間
每週三第八節課課外活動時間。
六、活動地點
計算機教室