小學空中課堂教學簡報
在當今社會生活中，簡報使用的頻率越來越高，簡報不是一種刊物。因為有些簡報可裝訂成一本，像一般“刊物”，更多的是隻有一兩張紙，幾個版面，像一份報紙。你寫簡報時總是沒有新意？以下是小編收集整理的小學空中課堂教學簡報（精選14篇），希望對大家有所幫助。
小學空中課堂教學簡報1
根據《沙坡頭區教育局關於開展中小學空中課堂教學的通知》(衛沙教發[2020] 5號)精神，為切實開展好我校空中課堂教學活動, 讓孩子既能在家學到應該學的知識、技能，讓孩子和老師“宅”在家裡，“宅”有所獲，“宅”有所得，我校對於“空中課堂”教學做了一下工作：
一、制定“空中課堂”實施方案
在做好防控新型冠狀肺炎疫情的同時，學校根據教師、學生實際，積極制定《宣和小學關於疫情期間開展“空中課堂”實施方案》，讓教師對“空中課堂”的實施做到心中有數，認真負責。
二、及時釋出“空中課堂”課程表
1、根據自治區教育廳釋出的“空中課堂”資訊，及時轉發給教師及學生，讓學生按時收看。
2、根據中衛市沙坡頭教育局直播課程資訊，及時轉發班級群、教師群，讓師生規劃時間，準時收看。
三、積極做好“空中課堂”落實
1、學校按照檔案要求，對每個年級每個班級學生關於“空中課堂”的情況進行排查統計。
2、學校對不能及時收看“空中課堂”的學生進行了多方指導，補救，現已透過電視、手機、電腦全部能收看。
3、學校對4類貧困學生進行了“空中課堂”的對接工作，使貧困學生及時收看到“空中課堂”的優質資源。
四、嚴格控制學生線上時間
為了保證學生在疫情期間既能學到課程內容知識，又能保障少年兒童身心健康，學校對所有學生線上時間做了規定。一天內低年級不得多於1小時，中高年級不得多於1.5小時。所有學生每次線上時間不得超過30分鐘，看完影片後，要做眼保健操。督促孩子保證“每天鍛鍊1小時”的要求落實到位。
五、因生施教，有效使用資源
每個年級根據不同的學科，設計相同年級，不同層次的作業，創新作業形式，統籌安排各學科間作業量，不得多課頭佈置多項作業和活動，不得要求家長代為批改作業，加重學生和家長的負擔。具體如下：
1.一、二年級不得佈置書面家庭作業;可以預留朗讀、背誦、繪畫等創新性的口頭作業、動手作業。
2.不允許教師給學生家長佈置檢查家庭作業的任務;
3.教師、家長不得在網路上散佈與當前防疫不利的言論;
4.科任老師要在每天20:30前與學生互動半小時,主要是作業批閱、督促收看、心理諮詢,對不同層次的學生開展有針對性的輔導;
六、量身定做“空中課堂”課程表
根據教育局下發的網路課程表，宣和小學按照學校方案及學生實際需要，要求各年級以班為單位科學制定了線上和線下相結合、知識與技能相結合、學和做相結合的課程表。
七、勞逸結合“空中課堂”活動
面對學生居家學習的“新生活”，這個“新”主要體現在學生的學習環境、學習方式、教與學的關係發生了明顯得變化；同時，學校與家庭的作用也相互易位，家庭在學生的居家學習生活中的作用更加突顯。學校建議家長和孩子共讀一本書，給孩子講講家庭故事，整理家庭照片，共寫抗疫日記，陪孩子看幾不高質量的教育電影，教孩子每天做做家務。
八、及時反饋“空中課堂”效果
為了更好掌握學生在家學習情況、教師在線上線下輔導情況，我校從2月17日開始，要求任課教師針對當天學習情況用簡短的文字進行彙報，以便對學生第二天的“空中課堂”進行有效的指導。
九、及時反饋對“空中課堂”反應
按照中衛市沙坡頭區教育局要求，我校每週一、三，以調查統計表的形式，積極反饋家長對“空中課堂”實施的反響，及時向上級彙報，以便做好下一階段的“空中課堂”工作。
“空中課堂”的教學，雖然教師與學生線上交流，線下指導，但這種“宅”家學習，給教師、學生、家長帶來的關注和衝擊力是巨大的。我們相信，經過上級部門的調控，“空中課堂”的開展一定會開出絢麗的花朵，讓師生享受到網路教學的魅力！
小學空中課堂教學簡報2
2020年的春季是一個不平常的開學季，由於全國新型冠狀病毒感染肺炎疫情，致使全國各地的大中小學無法正常開學。為了認真貫徹落實教育部、教育廳關於春季開學的部署要求，妥善安排好新型冠狀病毒感染肺炎疫情期間學校的教育教學工作和學生的學習。
中衛市教育局根據相關檔案精神，及早制定中衛市空中課堂教學實施措施，中衛三小在張莉娟校長和陶紅芸校長及教務處的精心安排部署下，在各位師生的共同努力下，空中課堂網路直播課已有序進行了兩週，從師生的回訪及學習效果看，已經初見成效。
做課的教師面對直播課堂的教學任務，既有壓力，又有動力，直播中的每一堂課，有很多學生和家長都在收看，課堂的教學既要讓學生感到有趣又要高效，還要讓家長滿意放心。面對這樣的情況，根據市局及學校教務處的相關要求，各個年級組根據授課教師的教學任務和學生的實際情況，在線上以年級組各組長牽頭對備課的各個環節和課件及教學中預設的一些細節問題進行了研討，各年級組的教師集思廣益，群策群力，充分討論修改，在授課前精心準備，真正把線上集體備課落到了實處。
特別是二年級語文組，在劉桂芳組長的組織下，組內幾位做課教師不僅在線上備課，線上下又安排老師試講磨課，對教學中的各個環節，甚至課件的背景色彩、音影片等都做了別具匠心的設計和修改補充。綜合組是富有朝氣、團結協作的團隊，在製作防疫情知識和心理健康、安全教育影片時，做到了人盡其才，優勢互補。
透過各年級組的交流探討，對線上課堂的教學教研效果總結出了一些方法。
1、每位教師在備課前認真研讀教材，把握好教學的重難點，藉助網路平臺的多種資源，精心設計教學的每一個環節，包括課堂中的習題和板書設計及教學資源的應用等。
2、對課件做到心中有數，同時又能做到講解時面對學生，能調動學生聽課的興趣。
3、集體備課的過程中，做到資源共享，線上交流研討，最大限度的發揮每位教師的優勢，集思廣益，取長補短，提高直播課的效果。
4、直播課的30分鐘，不同於平時的課堂，沒有學生的參與，但如何引導線下的學生參與學習活動，同時又能吸引學生，這是做課教師的困惑。語文組的教師認為，在學生閱讀時，教師可以播放一些影片朗讀，學生可以輕聲跟讀，這樣就避免了教師等時間的尷尬，同時學生又很好的掌握了朗讀的技巧。還可以利用一些音影片資料或小微課等提高語文課堂的文學性和育人的效果。而對於數學課，練習題的設計最好富有趣味性、典型性和挑戰性。一些趣味性的題，更能激發學生學習的興趣，而一些典型性習題的講解，可以提高學生做題的正確率，對於挑戰性的題，給學有餘力的學生很多思考的空間，做到了既讓孩子掌握基礎知識，又訓練了思維能力。
教師線上直播課看似是很普通的本質工作，沒有奮戰在防疫情的一線，但正是因為教師身上肩負的責任和高尚的道德情操，幾乎所有的教師對自己直播課的要求都是精益求精的，因此，我們的直播課堂效果才沒有最好，只有更好。
一份耕耘，一份收穫，老師辛勤的付出也得到學生家長很高的評價。看，這就是我們三小教師紮實的教學基本功和自信、充滿活力而異彩紛呈的空中課堂。
對於課前導學和課後的輔導，要求每位教師都利用雲校家佈置作業。
1、課前導學有針對性，在上課前一天教師利用雲校家平臺釋出課前導學任務並落實檢查，確保新課的順利實施。
2、課後輔導以重難點練習題為主，同時也設計一些易於教師評價的客觀題。透過線上互動答疑或雲校家提交作業等方式開展，以改督學，以評促聽，促良好學習習慣養成。
3、語數英任課教師，做好學生當天作業線上批閱和存在問題集中反饋輔導，每班任課教師協商統一集中以班級QQ群或微信群輔導和個別輔導相結合，對個別作業拖拉等問題也可以利用影片、電話等方式及時與家長溝通了解情況，保證一個學生都不能少。
前兩週空中課堂的教學教研，探索了“網際網路+教育”的線上教學模式，收穫了很多，也帶給我們很多意外的驚喜和探索的空間，同時也反思了很多的不足。第三週的教學知識大餐，一定會給孩子們帶來更多收穫。讓我們拭目以待！
學校多措並舉，周密的組織部署，是空中課堂有序進行的保障，從課表的安排，線上的集體備課，課件的除錯，課前導學的佈置和課後練習的批閱，每個環節的有效落實，無不彰顯著學校領導和教師的敢於擔當，樂於奉獻的精神。疫情面前教師的工作是平凡而普通的，每天在電腦上的忙碌和對備課環節一遍又一遍的梳理思考，累並快樂著。當看見一個個因疫情“宅”在家中的孩子們汲取知識的幸福和滿足感時，會再次的感受到內心的幸福和快樂。
不一樣的課堂，卻有著同樣的收穫，這次的疫情，是對老師特別的教和學生別樣的學的一次考驗。疫情就是命令，中衛三小的教師們一定會用自己的職業操守和理想信念，共克時艱，堅守住自己的教學陣地，在“網際網路+教育”空中課堂的.實施中，總結出教學教研提素養，課後輔導促質量的方法和經驗，讓師生們享受到網路教研的風采和魅力。
沒有一個春天不會來臨，在春暖花開、微風拂面時，讓我們相擁在美麗的校園中，看孩子們燦爛無比的笑臉，聽孩子們銀鈴般的笑聲。
小學空中課堂教學簡報3
為認真貫徹落實《自治區教育廳關於在疫情防控期間做好空中課堂相關工作的通知》精神，確保疫情防控期間“空中課堂”教學工作順利開展，同心縣本著“不折不扣遵從上級安排，立足縣情積極主動作為”的工作原則，積極備戰“空中課堂”教學工作。自1月30日起先後制定了《同心縣教育局關於防控新型冠狀病毒肺炎疫情期間開展“停課不停學”活動的安排》《同心縣教育線上互動課堂直播教學工作方案》《同心縣疫情防控期間“空中課堂”評價指導工作安排》等檔案，在“研”字、“備”字和“戰”字上下足了功夫。
從自治區教育廳部署、啟動“空中課堂”工作之日起，同心縣教育工委、黨組多次召開“空中課堂”專題視訊會議研究部署工作，快速啟動了著眼疫情、立足縣情的“空中課堂”籌備、啟動工作，對“空中課堂”工作做了深入的研究，為“空中課堂”做好了充分的準備，舉全縣教育之力投入了“空中課堂”教學戰鬥序列。
首先，從領導、組織上“研”“備”“戰”。一是組建了教育局工委、黨組領導班子掛帥和教研室、信心中心為成員的空中課堂中心指揮組，統一研究、部署、指導、協調、組織、督導工作；二是組建了教研室牽頭、21個學科教學名師工作室主持人為成員的教學指導組，全面指導備課、研課、磨課、上課、輔導等線上直播教學研究指導工作；三是組建了教育局信心中心牽頭，全縣各個學校網路教學資訊管理員為成員的技術保障工作組，全面指導各個學校線上教學設施裝置除錯，千家萬戶學子接受終端收聽技術諮詢工作。
其次，從認識、物質上“研”“備”“戰”。一是全面發動，讓空中課堂的認識深入化：縣教育局空中課堂領導小組先後多次召開校長視訊會議，利用工作微信群、家校聯絡微信群、朋友圈等途徑，實時轉播了自治區教育廳關於疫情防控期間開展“空中課堂”動員會實況，正確解讀自治區教育廳疫情防控期間開展“空中課堂”教學檔案，解讀同心縣貫徹落實自治區教育廳工作的本土化做法，向廣大家長、學生宣傳寧夏“空中課堂”在廣大家長、學生居家防控疫情期間的特殊意義，贏得了廣大教師、學生、家長的廣泛理解、支援、配合與響應；二是起底摸排，讓空中課堂的硬體硬核化：自1月29日開始，資訊科技保障工作組先多次透過學校、班主任與家長取得聯絡，全面摸清了學生接受終端存在的問題，及時聯絡對接行動網路公司、廣電部門，排除了全縣城鄉學生“空中課堂”收視障礙，保證了“空中課堂”人人可聽、人人可視、人人可學。
第三，從教學、教研上“研”“備”“戰”。一是科學佈局，讓優質學習資源豐富化。教研室和資訊辦一起認真研究了自治區教育廳辦公室下發的《寧夏空中課堂中小學課程表》，把寧夏空中課堂作為全縣中小學生必聽、必學的示範課，在全員收看上予以全面保障；在此基礎上，設計針對本縣學情的授課方案，設計了《同心縣線上互動直播教學課程表》作為補充，這樣的佈局，讓全縣學生能夠放眼全區，立足學情有充分選擇學習資源的空間。二是協同作戰，讓工作執行過程有機化：為有效開展“空中課堂”教學活動，同心縣教育局研究出臺了“學校、班主任、科任教師聯合導學，學生積極主動參學，家長監督助學的協同作戰”的工作模式，家校合力推進“空中課堂”教學工作。三是組織名優，讓線上直播教學陣容最最佳化。為保障“空中課堂”落地見效，由教研室牽頭，組織21個縣級中小學學科名師工作室成員和學科骨幹教師180人參與的覆蓋中小學16個學科教學研究指導小組，選聘縣城九所優質學校作為線上直播主播學校，實行“一校承包一個年級”的方式，分別組成同心縣一至九年級線上互動教學主播陣地。組織九所直播學校140名自治區級骨幹教師、“部優”課、“省優”課名師，承擔全縣中小學16個學科的線上直播教學任務。每週計劃授課140節。四是分層教研，讓空中課堂學習實效化。為保證空中線上直播課堂教學實效，由縣教學指導工作組牽頭，組織16個學科指導組，開展了線上聽課、研課、磨課指導活動。2月10開始指導教師備課，同時分學科組對計劃2月17日至21日直播的140節課進行了線上直播試講指導。教師們認真備課、試講，各個學科指導組認真聽課、研課，及時向教師推送了30份試講教學反饋指導意見簡報，線上試講、研課、磨課互動活動展現了我縣推進“網際網路+教育”和創新素養教育過程中的成果，線上直播授課教師在研磨課中及時糾偏，保證了正式直播課的質量。
2月17日，全縣“空中課堂”教學順利落地，全縣城鄉學子在新型冠狀病毒疫情防控的非常時期，居家如期收看到了自治區教育“空中課堂”和我縣“線上直播課堂”的教學，享受著非常時期新學期的教學精神大餐，學生學得興味盎然，家長由衷讚歎：感謝黨、感謝政府，感謝教育部門為我們孩子提供瞭如此優質的“離校不離教、停課不停學”的幸福環境！
小學空中課堂教學簡報4
因新冠肺炎疫情持續發展，教育部日前釋出了《關於2020年春季學期延期開學的通知》，為了不耽誤孩子們的學業，2月10日起，東關小學空中課堂正式開課了。
一、統籌安排細化工作流程
為了做好空中課堂，東關小學在開平區教育局的指導下，結合學校實際制定了切實可行的《東關小學“停課不停學”實施方案》。結合實施方案，教師努力探索線上授課的新型教學方式，
二、嚴把教學質量關搭建優質的學習平臺
2月10日八點，空中課堂正式開課。學生在家中藉助手機、電腦，透過釘釘平臺觀看區級主講教師集中網上授課。學生們雖在家長，但是他們意識到空中課堂就是真正的課堂，一點馬虎不得、敷衍不得，和學校教學一樣有時間、有作業、有管理，只是換了一個地方而已。一二年級教師提前制定好學習計劃，安排好每一天的學習任務，透過微信群發放給家長。家長根據任務安排，在“人教點讀”平臺線上學習。
一週來每次開課時，學生都能按照方法正常收看，並參與互動。課前課後都能按照方法完成導學和作業，以鞏固學到的知識，檢測學習的效果。同時，按照局資訊中心的部署，學校要求每位學生在網路互動時文明發言，不打擾主講老師授課，維護正規的課堂秩序。
三、多措並舉豐富學生的居家生活
疫情當下，各家庭面臨很多壓力，容易出現恐慌和焦慮。我校透過“人人通”開展了豐富多彩的活動。學生和家長透過一起做家務、一起討論和商量家庭有關安排，一起走進書籍的海洋……推動孩子在特定的歷史和環境背景下的成長。
利用學習通組織學生們不出門在家多閱讀，讓知識豐富頭腦，讓閱讀成為習慣。老師們也紛紛加入到閱讀中和學生們一起享受閱讀的快樂。
為提高少先隊員對疫情的防範意識，對隊員們進行心理疏導、健康教、疫情知識宣傳等方面知識普及，強化隊員們面對大局的參與感。在這非常時刻，讓隊員們明白，自己與廣大共青團員、共產黨員一樣，肩上具有使命擔當，以獨特的方式把自己學到的防控疫情的知識傳遞給家人，切實增強少先隊員的使命感。我校號召全體少先隊員積極行動起來，呆在家裡不出門的前提下，利用電腦、手機，電視等現代化網路通訊方式，學習瞭解疫情知識，掌握應對疫情的正確做法，懂得對抗擊疫情做出貢獻的英雄們感恩，把學到的知識和方法用各種方式表達出來
我校開展“人在家心繫國控疫情”作品徵集活動以來，我校已經上傳76幅作品。學生們用影片、繪畫、手抄報多種形式表達了對祖國的熱愛！為武漢加油，為中國加油！
四、齊抓共管彰顯團隊力量
1、互幫互助見真情
疫情防控延遲開學以來，運用網路帶領孩子們學習，受到良好的效果。但是，對於年齡大的班主任來說，非常吃力。針對這種情況，王春玲、付麗健兩位教師主動承擔起任務，負責老教師班級的網上授課任務、批改作業等工作。二年級組教師沒有向學校提出任何困難，組內自行解決，每講一句怨言，不計任何報酬。
2、停課不停研
疫情阻擋了師生上學的腳步，卻阻擋不了教師對教學的不懈追求。教師們利用網路開展了不同層次、不同內容的教學研討，目的在於做到新型授課環境下的最大化。
在空中課堂正式開始前，我校資訊處組織全體教師，參加了教育局關於釘釘線上授課和家校溝通使用方法的線上培訓。我校有兩位教師是空中課堂的主講教師，培訓後，學校為她們提供必要裝置，並多次進行直播測試，在技術上保證了直播效果。我校3-6年級語文數學英語老師都是空中課堂的助學教師，為了保質保量完成助學教師的任務，在技術上他們不斷熟練運用釘釘組織學生上課和家校溝通的使用方法，遇到使用問題及時反饋，使釘釘空中課堂功能不斷得到完善。同時老師們使用人人通佈置導學和作業，其中特別是年齡大的教師，使用之初遇到了很多問題，比如學生人人通賬號密碼出錯等等，他們都能夠及時進行反饋，資訊處也會及時解決。在這個過程中，每位教師的資訊素養都得到了提升。
各年級組透過年級群組開展小範圍的研討活動。如運用釘釘視訊會議對各年級即將開展的網路教學進行研究。視訊會議中老師們共同研討網上教學寶貴的方法，渠道，以及在實施時可能遇到的問題。為了確保線上集體備課高效、實效，為了更好地督導各個班群、學習群的學習效果，在做好防護的同時，我校全體教師時不時在微信群中交流，大家共同出點子、想辦法，目的是讓我校的停課不停學、不停教”更加貼近我校學生實際學情，更具實效。教師們心中有一個明確的目標“讓課堂不浪費一秒鐘”。
五、特殊關愛溫暖浸潤心田
1、學生們用自發行動詮釋著愛國情懷
疫情發生後，社會各界都在透過各種方式盡一臂之力，為疫情防控工作貢獻智慧和力量。我校學生自發行動起來，踴躍捐款、奉獻愛心，以實際行動支援疫情防控工作。
2、教師們用愛心耐心心繫著每位學生成長
對於特殊學生一線醫護人員子女、外來務工、貧困生、潛能生，我校教師採用不同的方法幫助他們完成學習。如我校二年級馬睿澤，媽媽是一位醫護人員，疫情期間在發熱病區工作，無法參與到孩子的學習中。班主任付麗健老師給予更多的關注，採用單獨輔導的方式完成微信上課和提交作業。學習過程中如果遇到困難隨時透過微信提問，解答。在孩子作業的評價過程中積極使用正面引導和表揚的語言，讓孩子更有信心自覺學習，自主完成作業。
延遲開學一週以來，即使我們見不到學生，教師也在學生學習中依然扮演著重要的角色，依然有不可替代的影響力和推動力。這既是應對疫情的需要，也是教學改革的一次機會。
小學空中課堂教學簡報5
“固原一小全體師生因地制宜，積極參與，取得了比較好的效果，透過走訪，大多數家長和學生對學校的線上教學工作比較滿意，也得到了固原市開學復課評估小組的肯定和認可。”4月10日，固原市第一小學教師孫維民向記者介紹師生對空中課堂的教學反饋。
為了加強對空中課堂工作的組織領導，確保具體工作有條不紊地落到實處，學校成立了空中課堂領導小組，進一步細化分工，準確把握課時程序、授課內容，針對不同學科、不同年級提出學習要求，隨時瞭解老師、家長和學生反饋回來的資訊，及時對教師的工作進行指導和幫助。同時，鼓勵和提倡教師、家長和學生在空中課堂教學中製作簡報和美篇，透過簡報和美篇，反映教師和學生在空中課堂中的學習情況，讓簡報、美篇在空中課堂教學活動中起到示範引領、鼓勵宣傳和鞭策改進作用。截至目前，教師、學生和家長已製作空中課堂教學活動各種簡報和美篇30多期（件），向固原市教育體育系統宣傳工作群推薦有關圖片影片簡報等60多期（件）。推薦的空中課堂教學活動有關資料多次被固原市教體局公眾號“固原教育”等採用，其中由“固原教育”錄製的“固原市‘空中課堂’開課了”中的影片從多角度展現了學校教師線上教學風采。充分利用家長微信群、天翼雲會議平臺、雲校家平臺以及學校和華南師大穆肅教授團隊建立的“礪儒雲”平臺等，進行師生互動交流，答疑解惑，並對學生作業進行檢查和批改。
據瞭解，線上教學開展以來，各授課教師從空中課堂開展第一天起就開始寫空中課堂教學日記做好教學備案，在這些日記裡，敘述了全班師生在空中課堂活動中的做法和想法，有歡笑，也有淚水，讓人看了非常感動。這些日記發到學校校園網的“教師園地”專欄後，獲得了很多老師和家長的好評和點贊。
目前，開學復課在即，固原市第一小學將一如既往地辦好空中課堂，讓線上課堂日益成熟。
小學空中課堂教學簡報6
按照《自治區教育廳關於疫情防控期間開展空中課堂的通知》的要求，最大限度的降低疫情對教育教學工作的影響，我校校領導積極響應，第一時間線上召開領導會議，並提出了具體要求，結合本校實際，建立了以班級為單位，以班級微信群為主渠道的聯動機制，明確了班主任，各學科教師的職責，層層落實，確保了各項工作的有序開展！
特殊時期，在老師的諄諄教導下，孩子們心中埋下了理想的種子，要好好學習，立志將來要做一個對社會有用的人，要從現在做起，不負韶華！老師們也一刻未曾懈怠，一方面及時關注校微信群，及時為家長、孩子們傳達有效資訊，同時不忘學習提高，提前備課，在線上和孩子們一起聽課學習，撰寫聽課記錄及反思，課後結合本課的教學內容有效佈置作業，利用雲校家線上批閱作業，並透過微群及和教育直播平臺釋出當天課程影片隨時為孩子們答疑解惑，爭取讓每一個孩子都學有所獲。
瞧！！同學們學的多認真啊，聽課多麼積極，眼睛目不轉睛的盯著螢幕，努力跟上老師的節奏，課前準備好學習用具和老師一起探索知識的奧秘…
本週我們六年級數學學習的主要內容：百分數在生活中的應用，共三個課時。主要在理解折扣、成數、稅率、利率的含義，知道它們在生活中的簡單應用，會進行這方面的簡單計算。在理解、分析數量關係的基礎上，使學生能正確地回答有關百分數的問題。
課後透過回訪，在疫情期情況下，學生家長對我們空中課堂的使用比較滿意，每天學生都能自覺或在老師的提醒下準時收看直播，既能合理利用時間，還能收穫知識。同時透過大課間、書法、音樂、美術、科學、道德與法制、眼保健操、心理健康等課的開展增加學生學習興趣、還能增強體質，很好的關注了學生的心理健康的發展。
再遠的路擋不住我們腳步，再大的災難也擋不住我們溫情！我們堅信在學校，老師，家庭三維一體的護航下，空中課堂一定會帶領孩子駛向新的領域！讓我們行動起來共克疫情，等到春暖花開時，我們校園再相聚！
小學空中課堂教學簡報7
春暖花開讀書季，少年奮進正當時。一場突如其來的疫情防衛戰，讓東莞的師生們不得不相守雲端，以線上教學的方式繼續前行。線上教學不僅是知識的傳播，還需要交流和反饋，需要家長和孩子們的共同配合。三週的“線上教學”活動中，油甘埔小學英語科組的老師在探索中前行，積累經驗，思考創新，致力於給孩子們提供優質的線上課堂。
一、線上教研，凝聚集體的智慧
與線下教學有所不同，線上教學存在時間短、互動有侷限性等問題，為了克服這些困難，鳳崗鎮英語教研員陳燕華老師特成立了鳳崗鎮各年級的英語教研群，凝聚鳳崗小學英語教師的力量，共同探討如何上好每一堂課。我校英語科組的老師也積極參與其中，與其他學校的老師積極探討，並認真學習他校線上教學中的優點，結合本校學生的學情，調整運用到本校英語的線上教學中。此外，我校英語科組也會定期召開線上教研會議，一起分享線上教學中的一些促進師生互動、吸引學生興趣的小竅門，探討在線上教學中遇到的問題並共同討論解決的辦法。在聶嘉莉老師的帶領下，我校英語科組的老師們集思廣益，逐步實現線上高效課堂。
二、空中課堂，別樣精彩
為保障英語線上教學的質量，加強對學生學習的監管監控，英語科組的老師每天都堅持“網紅直播”上線，為同學們進行線上授課。為實現精準高效的線上教學，英語科組的老師綜合運用各種資源，如希沃，ppt、微課等，課堂設計環環相扣，並設定啟發性的問題以啟迪學生的思考。在直播過程中，老師們也能熟練運用直播平臺的功能，與同學們進行互動，如連麥、語音互動、答題卡等。各種各樣的互動形式既讓同學們參與到課堂中來，不僅能讓老師監測同學們的掌握情況，還能進行相應的教學調整。
三、線上批改和答疑，有效交流和監督
為了抓實基礎，提高教學質量，每天課後老師都會佈置一定量的作業，同學們提交後，老師們會認真批改作業，並寫上相應的批語。同時，為了提高同學們做作業的興趣，英語科組的老師也佈置了一些個性化的作業，如動物介紹畫、mini單詞卡、思維導圖、特色寫作等。同學們的作業也充滿了自己的想法和巧思，讓老師們眼前一亮。此外，為了激勵同學們認真完成作業，並提高作業完成質量，老師們每天課前都會進行作業總結，表揚作業完成認真的同學，並點出同學們需要改進的地方，引起同學們的重視。部分同學也相當地積極主動，在學習過程中遇到有疑惑的地方也能透過微信、釘釘等軟體和老師積極探討。老師們不辭辛勞，耐心地為同學們答疑解惑。
疫情當前，雖然我們暫時只能相聚雲端，但相信在老師和同學們的共同努力下，我們定能篤行致遠，砥礪奮進。
小學空中課堂教學簡報8
疫情防控是一場沒有硝煙的戰爭，開展線上教學我們就是參戰的一兵。為做好疫情防控工作，更好地保障全體師生的生命安全和身體健康，自xx月xx日起，學校迅速實施線上教學，以有效的制度和措施為保障，使教師“教而有策”，學生“學而有獲”。
一、兵貴神速，謀定後動
此次線上教學來的“意外”，安排的“緊張”，學校鑑於20xx年開展線上教學的經驗和對當下情況的分析，迅速召開會議，進行安排部署。
1、課程設定落實“五育並舉”
在合理安排好抽測學科的同時，學校堅持“五育並舉”的原則，每週安排了音體美課、心理課和綜合實踐課。同時規範了作息時間，課堂授課按照“3+20+N”模式落實。
2、課前誓師明確教學規範
在居家學習的前一天，張xx校長對線上教學的規範性、實效性以及緊抓教學質量不放鬆等問題做了強調和部署。各班級班主任也對學生提出了線上學生課堂規範要求，鼓勵孩子們衣著校服，積極互動。
3、崗前培訓熟練裝置應用
為讓老師們儘快熟悉上課軟體的使用方法和流程，電教室透過問卷調查方式瞭解老師的教學需求，並組織線上培訓進行了詳細講解，同時，豐富的教學資源也為老師們提供了更多的上課資源，助力空中課堂。
二、團隊協作，共同提升
1、學科組注重“課前日常集備”
各學科組利用微信交流和視訊會議，每天按時進行“課前日常集備”，討論當天學習重難點以及作業佈置等事宜。
2、龍頭校引領“片區交流”
學校作為第六片區的的龍頭校，迅速組建了第六片區語數英備課釘釘群組。交流期間，我校語數英三科分別有16位老師進行了集備展示，起到了很好的示範引領作用。
3、聚雲端借力“市級教研”
xx月xx日上午，xx市小學語文“言語實踐·思維表達”四年級單元整體教學研討活動在線上舉行，我校四年級語文教師全部參加，全程認真聆聽，詳細記錄筆記。
xx月xx日上午，全體英語老師參加了“xx市小學英語公開課、城鄉交流課暨五年級單元整體教學專題研討活動”的線上直播研討。老師們認真思考並記錄，隨後組內研討，更加明確了單元整體教學方向和思路。
xx月xx日下午，我校45名小學數學教師齊聚雲端參加了xx市小學數學開展線上教學研討活動。老師們學得很認真，對釘釘平臺功能有了更深入的瞭解。
三、同心同向，眾志成城
線上教學中，各學科教師雖然在不同的授課地點，負責不同的學科教學任務，但是他們心聚一起，力合一處，共同豐富著線上教學的內容，擔負著促進學生全面發展的責任。
1、線上課堂，各有精彩
語文：語文組的老師們精細研討上課內容，在課堂上，積極創設言語實踐情景，訓練學生的言語表達能力，拓展學生思維。
道法：道法組的老師們透過豐富的教育資源對學生進行傳統美德教育。
數學和科學組：數學和科學組的老師們課前精心集備，上課細緻耐心，採用課件、影片、動手實驗相結合的模式，體會到數學和科學的道理和樂趣。
英語：英語組的教師透過播放英語歌曲、練說chant、繪本欣賞等形式，多維感官加強和學生的互動交流，給枯燥的網課增加了很多的趣味。
綜合實踐：綜合實踐組的老師巧妙的“將”勞動教育、實踐教育融入課堂中，指導孩子在休息之餘幫父母做飯、自己動手做手工，鍛鍊了孩子的能力。
心理健康：心理健康組的老師們，從各種教育資源平臺，蒐集適合於疫情期間學生的課。利用多種授課形式，讓學生在學習中得到放鬆，消除焦慮。
音樂：音樂組的老師在低中年級開展以唱歌為主的綜合課，在高年級開展陶笛教學、欣賞教學，讓每位學生在居家學習中展示自我，收穫快樂。
美術：美術組老師重點突出教材中的美感因素，結合各年級的學生特點和線上教學的實際問題，讓課堂真正成為學生自由成長的天地，讓居家孩子也能感受到美的薰陶。
體育：學校體育組合理制定教學計劃，每節課安排體育知識學習、體能鍛鍊、趣味遊戲等，使學生居家保持運動量，做到“停課不停學居家也鍛鍊”。
2、線上授課，各有妙招
張xx和劉xx等老師，每天到學校，在寬敞的教室裡面對著電腦開啟視訊會議。她們說站在黑板前，可以及時板書，隨時提問和回答，師生交流幾乎和課堂是一個節奏。張xx等老師採用直播的形式，課前充分備課，透過連麥設計了師生互動環節，採用家校本釋出並反饋作業，作業日日清。
四、揚長糾短，見賢思齊
1、作業公示與抽查
每天各教研組統一作業，由教研組長填寫作業單，教務員彙總後，發到作業群。年級組長分享到年級群，各個班級再群內曬作業。教導處每天都會隨機抽查部分班級作業公示情況及教師作業批改情況，同時對認真負責的榜樣教師及時予以表揚和公示。
2、課堂巡視與反饋
線上教學期間，學校校長和學校幹部堅持網上巡課，各位幹部將巡課照片和巡課單彙總後予以公示。
線上亦可精彩綻放，“疫”路也能播撒芬芳。相信，在大家的共同努力之下，線上學習同樣能讓孩子們得以全面發展，不斷提高。期待花開錦繡時，校園燦爛如昨。
小學空中課堂教學簡報9
告別了熟悉的校園和教室，每天和學生在“雲端”見面，如何讓螢幕那邊居家的學生們積極主動、安心學習，xx市第七中學附屬小學教育集團的教師們化身“千手觀音”各展神通，用別出心裁的網課吸引孩子們高效學習，全面落實“雙減”政策與五項管理，真正讓學生知識有增長、身體有成長，實現五育並舉。隔屏不隔愛，停課不停學。
一、學校統籌、科學部署
xx市第七中學附屬小學聚焦最佳化線上教學體系和管理機制，制定教學計劃及課程安排，動靜態雙結合管理助力線上教學有效開展，將疫情轉換為教育契機，依託居家學習的特點與優勢，打造“三有四動五育”線上課堂，即“有趣有效有用”“動腦動手動口動心”“德智體美勞五育融合”。以“空中課堂+線上學習”“集體訂正+個別指導”“活動資源包+按需挑選”“線上集備+團隊共享”為路徑有序開展，實現內容、時間、作業量的“三統一”，讓學生的居家學習學有所獲、學有所樂。
xx小學力求打造多元化的線上課程，五育並舉，賦能成長。架構頂層設計，統籌規劃制定“全學科課程安排表”，旨在培養學生健康生活能力、審美鑑賞能力、勞動實踐能力，提升“十商”素養，引導學生積極向上的樂觀心態，讓學生居家也能享受到優質豐富的課程資源。
xx農業大學附屬小學，在嚴格落實各項防疫工作要求基礎上，按照市區有關工作部署，學校全面啟動線上教學模式，突出“五育並舉”，緊扣“雙減脈搏”。
二、多元課程、五育融合
xx市第七中學附屬小學結合不同學科的特性，將疫情轉換為教育契機，利用疫情讓孩子在真實的情境中習得知識、獲取能力和好品格，透過特色課程內容為學生帶來多樣體驗。一是立足學情，充分關注到小學生學習網課的專注度與有效度，採取“一新授+一練習”的迴圈模式，放慢節奏、提升趣味性，保證網課質量。二是五育融合，以“五育並舉”構建孩子的學習生活。如勞動課，利用居家優勢，教孩子家務勞動，刷碗，疊被子，認識蔬菜，五穀等；美術課，號召孩子畫出心中抗疫英雄；音樂課，結合學習的內容自編自創抗疫手舞；道德與法治學科和心理與健康學科設計《保護自己，保衛城市》、《疫情下心理疏導》；科學課，以打造“家庭實驗室”為契機，鼓勵學生就地取材，在生活中玩科學、找科學。在小實驗中，玩出花樣，玩出名堂，玩出思維等。讓孩子帶著思考去成長，實現疫情下的特殊教育價值。三是選單內容，按需選擇。“國家中小學網路雲平臺+線上答疑+雲端自習室”，滿足不同學生因時間、地點、學習效果等個性化需求。
xx小學多效並舉，打造以美啟智、運動健體、以勞怡情、關愛心理豐富多彩的課程內容。
1、多效並舉，智慧綻放
教師們採用“騰訊會議+希沃白板+網上微課資源”的互動式線上教學，多元推進。線上教學有清單、資源暢通有保障、教研指導有體系、課後作業有輔導、教師精心守護，讓學生居家學習有了專業護航，這就是幸福教育的模樣！
2、德藝雙馨，美美與共
音樂教師依據教材整合資源，精心製作音樂課程。利用節拍練習、節奏訓練等方法不斷提升學生的音樂欣賞和表達能力，透過連線互動的方式，為同學們營造歡樂課堂。美術教師積極探究多種教學方式，鼓舞學生大膽利用家中資源，拓展思維進行創作，開展了趣味性、知識性融為一體的線上課堂。
德法教師們在課堂上透過運用小組合作、互動提問等線上教學手段，開拓學生思維，發揮學生的想象力，使學生在分析資料、讀圖解決問題的能力不斷提高，實現課程宗旨，提升學生的思想品德和道德品質。
3、運動健體，活力四射
特殊時期，雖然沒有寬敞的運動場地和豐富的運動器材，但是家裡的一片小小空地也能成為孩子們的運動樂園。體育老師們總結出多種切實可行的居家科學鍛鍊課程。親自示範，編排了啦啦操、跳繩、運動小遊戲、燃脂健身操、有氧搏擊等網路課程，為不同學段的學生“量身定製”出內容豐富、樂趣十足的體育課，孩子們喜歡，家長們滿意。
4、以勞怡情，愛意綿長
宅家，用勤勞的雙手感受勞動帶來的喜悅與神奇。勞動課教師精心設計紙藝、烘焙等特色課程，線上教學加強師生互動，利用影片、演示，使學生有更直觀的認識，並及時點評在活動中的表現，讓學生更投入的參與到實踐中來。學習之餘，還引導學生幫助父母做一些力所能及的家務勞動，做生活的小主人，體驗勞動的快樂，感受親情的溫暖。
5、心理疏導，守護健康
疫情專題心理輔導課，從正反方面指導學生如何面對消極情緒，利用情景教學法提出明確的接納消極情緒練習方法，引導學生心理機能發展，激發學生的情感互動。同時還公佈心理教師聯絡方式，隨時為學生提供心理輔導服務，讓孩子們學會面對疫情、面對困難，健康成長。
xx農業大學附屬小學將音樂、美術、書法、體育、道德與法治、綜合實踐等學科內容有機整合，一節節內容豐富、別開生面的線上課堂受到學生和家長的廣泛好評。老師們別出心裁，有的利用影片軟體原創設計動畫講解課堂內容，有的採用遊戲嵌入式的方法讓學生在輕鬆氛圍中收穫知識與成長！
在美術課上，利用家裡現有的美術材料彩紙，膠水，紙杯，彩筆，鉛筆等，分別製作了燈罩、太陽、武威的盾牌、吊飾等。讓學生既學習到了美術常識，又陶冶情操，同時，用剩的彩紙和用過的紙杯還可以再利用，變廢為寶，增強生活中的環保意識。線上體育課內容豐富，結合學生喜歡動畫的特點加入更多的動畫人物，動畫舞蹈，動畫運動，動畫聲音等形式進行新穎有吸引力的教學形式。如原地奔跑教學、原地躲閃跑教學、原地高跳教學、原地蹲跑練習等。讓孩子們居家也不停止鍛鍊，強身健體，健康成長。
三、雲端教研，精琢細磨
七中附小透過集智備課，構建網路教學共同體。一是統一平臺，整合資源。藉助國家中小學網路雲平臺，做好資源統整。二是線上備課，聚力共享。各年級、學科組按照統一時間進行線上集備，教學校長全程參與，並對課前準備、課上互動、課後拓展等進行細緻具體的指導，讓即使沒有線上教學經驗的教師一上手就步入正軌，不出狀況，不走彎路。三是線上巡課，動態反饋。教導處將巡課的基本情況、主要經驗、存在的問題和改進建議進行梳理，透過“每日教研反饋”查缺補漏，落實細微。
xx小學基於年段特點，尊重差異，調整授課方案。教師們採用“騰訊會議+希沃白板+網上微課資源”的互動模式開展線上教學。騰訊會議讓全體學生仍然感受課堂的氛圍；希沃白板的課件使孩子們更直觀地理解知識內容；微課資源補充孩子們理解的遺漏之處而且能反覆回放。不同授課模式的異彩紛呈，是教師教學“魅力”的流淌；多種方式互動補充，使線上教學效果更佳。
農大附小為提高線上授課質量，學校開展了“用好平臺，線上提質”的班主任交流會。教師根據授課內容，結合本班學情，製作適合的PPT進行線上教學講解，線上批改；每天用固定時間做眼操和居家鍛鍊，老師在雲端監督；利用這段時間，學校緊跟省教育廳落實的《人與藝術》課程開展工作，在四年級進行了關於紅山文化，大唐氣象以及中國瓷等課程。學校領導每天巡課，瞭解真實情況，教學主任下發每週課標，課程涉及各個學科，讓學生德智體美勞全面發展。
四、家校合作，守護成長
七中附小以辦滿意教育的理念落好市區線上教學的要求，問計家長，形成學校、教師、學生、家長的“四級聯動”。透過網上調查問卷，瞭解家長對線上教學的內容、時長、效果等的意見與建議，更好的幫助學校第一時間整改完善，有效地為學生服務，潤澤每一位學子。
xx小學停課不停學，教室從學校搬到了學生們的家裡。各班主任老師根據班級特點，從不同層面、不同角度、不同形式地進行了家長課程。對學生居家期間疫情防控、線上學習、體育鍛煉、生活習慣等提出明確的要求。戮力同心，篤定前行，擰成“一股勁”，形成“一條心”，家校攜手共進，幫助孩子們將這段特殊的經歷變成人生寶貴的財富。
五、幸福教育，實現“雙成長”
一年之計在於春，春季是萬物萌發的季節，也是孩子們身體成長的最佳時期。
七中附小用“硬核”的教學，落實“雙減”工作，合理最佳化課程，透過雲端課堂、雲端自習、雲端答疑、雲端擂臺、雲端頒獎，激發學生學習熱情，保證學習效果，達到“知識增長”，又透過課間遠眺、體能訓練、午間小睡、閱讀勞動等活動，助力學生健康成長，遠離“小胖墩、小眼鏡、小齲齒”，促進“身心成長”。
以文載道傳真知，以萃獲知練真能。xx小學用真心幹真事演繹課堂精彩，用真情育真人成就童心華彩，讓教育不停歇，成長不延期。xx人勇往直前，共同期待疫霧散盡，回到熟悉溫馨的校園，見到成長的xx少年！
農大附小為豐富學生居家學習生活，開展線上各項活動，如以“找春天”為主題的古詩配畫活動，在家為父母獻上美食，製作模擬昆蟲大比拼。陸續還要開展線上書法、繪畫比賽，以及雲端音樂會，讓學生在活動中成長，體味幸福，讓居家的時光更加精彩。
有限的是腳步，無限的是心路。特殊時期，疫情暫時阻隔了學生返校的腳步，卻瞬時延展了師生相伴的心路。迎擊病疫，迎面成長，我們正在各種“有限”中攜手創造“無限”奇蹟，一切教育美好都與當下息息相通、環環相扣。七中附小教育集團全體教師們用速度詮釋教師職責，用力量彰顯教育智慧，實現學生“知識增長”與“身心成長”“雙豐收”，美不勝收的春天已經在孩子們的眼睛裡無限閃亮！
小學空中課堂教學簡報10
3月3日下午三點，小學部“空中課堂”總結匯報會在校會議室舉行，出席會議的有周恩芝校長，小學部負責人於秀豔校長助理、小學部劉景新主任。在教育部“停課不停學”精神的指引下，在周恩芝校長的大力部署下，在全體領導、老師的共同努力下，小學部兩週的“空中課堂”以有序、有效的節奏推進，取得了階段性成果。
劉景新主任從準備階段、課堂實施、課後反饋、高效應對四個方面對小學部“空中課堂”的工作進行了總結匯報。
一、謀事在前，在疫情未得到有效控制時期，小學部在第一時間制定切實可行的空中課堂實施方案。
1、各學科及時制定空中課堂教學預案；
2、組織召開年級組長、教研組長的空中課堂教學培訓會4次；
3、提前完成教師學生空中課堂資訊採集；
4、編制空中課堂教學課表；
5、及時為老師推送電子教材與教學參考書；
6、各個學科都以學部、年級所制定的預案為標杆，結合學科本身實施。
二、行在課中。
1、在課堂實施階段小學部成立了以備課組長為核心的磨課團隊；2、有效上課，使用騰訊課堂開展空中教學，內容立足於教材內容，授課15分鐘的時間主講教師做到了針對核心問題，做到精當講解，緊扣學習目標；3、作業檢測，透過多種渠道進行及時檢測和評價，不同學科使用不用檢測方式。
三、課後反饋。
學校安排幹部包乾負責，對教師課前課例審查、課中聽巡課把控，對課後及時指導交流。這兩週共推送宣傳報道14篇，及時報道空中課堂教學的情況，家長的積極評價，學生學習的真實感受，教師感人的故事等，為學校贏得良好的社會口碑。
四、高效應對。
為了讓小學部“空中課堂”更加高效，學部成立以年級組長為核心的管理團隊，負責組織教學組織、管理、宣傳等工作，創新課堂教學模式、創新作業設計與批改方式等，教師團隊之間密切配合，協同作戰，推進空中課堂更為有序、有效開展。
最後，周恩芝校長就小學部“空中課堂”工作和老師們不辭辛勞、勇於協作創新的態度給予了高度肯定，希望同學們、老師們、家長們繼續耐心等一等，再堅持一陣，相信春暖花開的日子就快到來。
小學空中課堂教學簡報11
每一次疫情的到來，都給我們提出了新的挑戰，作為班主任的我們時刻準備著。
為了上好線上課，班主任做足了準備工作。研讀教參、教材是老師們每天的必修課。“國家中小學網路雲平臺”、中央電視臺教育頻道“空中課堂”、xx教育數字課堂以及多渠道的網路教學資源成了我們每天的打卡地，優秀教師的教學理念和教學經驗都是我們學習的範本。
每個班級都會出現孩子不上網課，不交作業，作業質量差等現象。聽之任之嗎？當然不能！我們打電話聯絡家長，讓家長知道，不論什麼時候都不能讓孩子鬆懈學習，不論什麼困難我們一起面對；我們利用課下時間連線孩子耐心指導完成學習內容，把落下的功課及時補上；學生有問題就及時解決，提交作業就馬上批閱反饋，直至做對、寫好為止。讓孩子們感受到老師的關切，對他們的不拋棄、不放棄。
我們年級組教師一起集體備課，有問題就交流，每一個教師釘釘群都異常“熱鬧”：這一課教學難點這麼講行不？我班有個孩子這樣的情況我這樣處理合適不？下節課分層作業這樣佈置可否？……關於教學的話題層出不窮，對於教育的初心我們始終堅守。
面對疫情，我們不危不懼；面對工作中的挑戰，我們迎難而上；面對學生，我們無微不至；這就是我們班主任的責任。
面對疫情，我們時刻準備著！
小學空中課堂教學簡報12
20xx年一場新型冠狀病毒打亂了我們所有人的生活節奏，為全面遏制疫情蔓延，國家政府發起了居家防疫的號召，我們不得不延期開學。為了科學適度引導孩子，合理安排學習生活和鍛鍊，保證我校學生在延期開學期間“離校不離教，停課不停學”，高效有序的進行科學學習，我們是這樣做的：
一、網路教研，集體備課。
根據學校制定的延期開學方案，我們結合學科特點以及學生實際情況，制定了科學學科延期開學的方案。首先老師們自行備課，然後在及時下載觀看xx市教學資源的基礎上，透過QQ群進行網路教研，探討教學資源的實用性，佈置合適的教學任務。在教學過程中及時溝通，根據學生實際調整教學。
二、錄製微課，線上教學。
為了保障學生線上學習的資源，徐xx和孔xx老師接到縣裡通知，需要每人各錄製第二週的一節課，兩位老師接到通知後立刻投入到緊張的備課中，與組內老師們在教學環節的設計等方面進行了仔細的推敲，研討，之後反覆錄製微課，發現問題及時修改，最終確保呈現給學生的是最理想的教學資源。之後我們又被安排錄製第三週的市級資源，徐xx老師雖懷有身孕，但是沒有半點推脫，接下了這一重要任務。還有我們年過半百的胡主任，更是勇挑重擔，參與了小實驗的錄製。此次線上教學，我們忙碌著、充實著，為此次空中課堂的順利開展貢獻出自己的一份力量！
三、自主學習，助力成長。
在成長面前，每一次困境都是發展契機。疫情期間，我們鼓勵學生利用教師提供的網路資源進行自學，培養自學能力。
四、動手動腦，樂趣無窮。
小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的啟蒙課程，科學學習要以探究為核心，而實驗教學就是培養學生學習興趣、動手能力、觀察能力、思維能力的重要途徑。在這特殊的階段，結合小學生的年齡特點，我們選取了適合學生的、簡便易於取材的小實驗、小製作，充分調動學生學習的積極性，培養學生動手動腦的能力，讓學生真正樂學，學有所獲。
五、適時指導，答疑解惑。
教師規範線上教學，及時掌握學生的學習情況，透過人人通空間、qq群等，及時線上指導答疑，並且將檢測題中出錯較多，小實驗或小製作中學生遇到的困難，在qq群內進行公佈、講解，強化學生對所學知識的理解和掌握，為學生提供更便捷、更有效的學習幫助。
在眾志成城、攻克時艱之際，我們科學組教師將盡最大努力保證每一個孩子能夠樂學、好學。我們也相信，猛烈的風雨阻擋不了燦爛的陽光，可怕的疫情壓垮不了中華兒女，在全國人民的共同努力下，我們一定可以戰勝疫情，待春暖花開之時，一切都會美好如初！
小學空中課堂教學簡報13
疫情就是命令，防控就是責任。為確保防疫、教學兩不誤，全方位保障線上教學質量，讓學生和家長安心、放心。xx市xx小學第一時間啟動線上教學應急預案，於xx月xx日起全面開展線上教育教學工作。透過全員培訓、全程督導、及時反饋、科學調控，做足功課，精準施策，切實做好確保學校“停課不停學，停課不降質”，確保線上教學實效，為學生打造別具一格的空中線上課堂。
“凡事預則立，不預則廢。”在市教育局的安排部署下，學校及時召開各層級會議，充分學習市關於開展線上教學的相關檔案、會議精神，為了避免出現突發事情，提前預判，及時制定《xx市xx小學“線上教學”工作預案》。
學校先後多次召開校委會、全體教師會、班主任教師會及學生和家長線上班會，及時圍繞線上教學流程、軟體使用操作等內容對全體教師、學生、家長進行全方位培訓。xx月xx日我校教學工作全面轉入線上以來，教學很快步入了正軌，綜合採用線下自主學習、線上反饋答疑的方式開展教育教學。
為確保線上教學工作有序開展。學校全體教師及時有序地開展了教研和集備活動。教研活動時，年級集備組長組織教師透過釘釘視訊會議形式集體備課。大家積極分享自己的線上教學經驗，提供教學資源。
為了確保線上教學實際效果，學校積極推行校長和業務幹部線上聽課、集備組線上集備工作督導巡查機制。教導處將隨時進入直播課堂巡查上課情況，確保線上授課的穩定與實效。針對彙總問題及時研討跟進，形成改進意見和解決措施，及時反饋，科學調控，確保了課堂教學規範有序進行。
學校按照“教師提前備課+學生提前自學+教師線上答疑+課後及時反饋”的思路，開展線上教學。同時，我們嚴格按照“雙減”政策要求，規範作業設計。
每天線上教學中，教師按照學校要求，嚴密課堂組織，能夠提前進入班級群，透過傳送簽到、語音、影片、文字訊息，提前督導學生進行課前準備。課堂教學中老師們注重課堂管理，師生及時互動，確保了學生線上課堂精氣神，實現了線上課堂的精準有效組織。
線上教學的前一天晚上，為提高線上教學效率，確保學生居家學習期間疫情防控、身體鍛鍊、合理作息，學校組織各班召開線上教學主題班會。會上，班主任強調上課時不能隨意刷屏，保證網路暢通；及時上傳課堂筆記、隨堂作業，以便教師瞭解學情，因人施教。
線上課程豐富多彩，音體美全部上線，開足開齊課程，同時保證了學生居家進行科學、安全的體育鍛煉。
嚴格按正常在校時間規律作息。利用大課間遠眺、做眼保健操等保護視力；利用課間操進行三鋪龍拳、仰臥起坐、俯臥撐、體操等室內體育鍛煉。
春風如約花不誤，有愛相隨人盡安。面對特殊的疫情，特殊的時期，每個人都在經歷著一段特殊的成長，願孩子們心中有希望，眼中有美好，一路向暖。期盼春暖花開，同學們能夠儘快回到校園！
小學空中課堂教學簡報14
初春的花苞悄悄綻放，新柳的綠葉盡情舒展。本該是天地新生萬物春，學子求知奮發時，但我們的校園生活不得不按下了暫停鍵。面對再次來襲的疫情，經開區實小的老師們精心安排線上課程，認真開展線上教學研究，最佳化作業設計，為同學們創造了豐富的居家學習生活，讓我們一起去看看吧！
接到線上教學通知後，學校第一時間啟動線上教學應急預案，學校領導班子迅速連夜召開線上會議，進行相關事宜的溝通和部署，第一時間制定好線上教學的實施方案、課程安排、教學指導，為各年級線上教學保駕護航。
週日，學校迅速召開全體教師線上會議，明確線上教學的指示精神與教學任務。會後各科各備課組馬上實施線上集體備課，制定線上教學計劃表，明確要求，並分組提前除錯線上教學的軟體，確保能夠將教學工作高質量地轉移到“雲端”，井然有序地開展好線上教學工作。
課堂是教學的第一陣地。而今這個陣地從教室挪到了線上，我們的老師也積極行動起來了，一個個化身為網路主播……
課堂上，老師們採用打卡簽到、連麥語音互動、螢幕及時回覆等功能，將課堂從“三尺講臺”移步“雲端空間”。老師們時刻關注學生課堂參與情況，師生之間充分交流互動，學生積極參與課堂活動。認真批改，及時反饋
“一日之計在於晨”，學子們起床後，朗讀美文、誦讀經典、背誦古詩……跟著老師們的節奏，同學們開始了線上學習，專心聽課，認真作業。你們專注的樣子真好看！
瞧，經開區實小的孩子們化身為小精靈啦！大家開啟音樂之旅，邊唱邊跳感受音樂美；開啟美術之旅，畫畫設計手工樣樣行……
少年強則國強，沒有強健體魄何談少年強？居家學習期間，智雅少年們也不忘鍛鍊身體，強健體魄……
面對疫情，學校精心設計心理健康線上教學，並推出專題公眾號，守護同學們的心理健康。智雅少年們徜徉“心”世界，用積極向上的態度學習坦然面對，做好“心理防疫”。
“勞動創造世界，勞動最光榮”。智雅少年們在老師和家長的指導下，在家裡學做一些力所能及的家務，學習勤勞的傳統美德，更在勞動中學會擔當。
這個春天，經開區實小的全體老師全力打造空中課堂，與學生相約雲端。線上教育第一週圓滿結束，智雅少年們，期待不久的未來，我們能一起重逢在經開區實小的陽光裡。老師們在校園裡伸開雙臂，歡迎你們歸來！