手機管理給家長的一封信
無論在學習、工作或是生活中，大家對書信都再熟悉不過了吧，書信是一種用書面的形式向親人、朋友、同志問候、談話、聯絡事宜的應用文體。相信許多人會覺得書信很難寫吧，以下是小編精心整理的手機管理給家長的一封信（精選11篇），希望對大家有所幫助。
手機管理給家長的一封信1
尊敬的家長：
您好！
感謝您一直以來對我校各項工作的大力支援！為學生營造一個安全、文明、和諧、優雅的校園環境，是我們的追求，也是您的願望。然而，隨著科技的進步和網路的普及，特別是近年來智慧手機的迅猛發展，學生沉迷使用手機等電子產品的現象愈發突出：有的學生假期寫作業時一遇難題，就利用手機上網查詢答案，形成過度依賴、不願獨立思考的壞習慣；有的學生將手機偷偷帶進校園，在自習課、午休、晚自習等時間段偷偷玩手機；還有一部分學生利用休息的時間刷抖音、聊微信、玩遊戲、看電影等，第二天上課無精打采，嚴重影響學習。甚至有個別學生在上課時間不認真聽講，在課堂上玩起手機……
青少年學生沉迷手機等電子產品對其身心健康、學業發展帶來了極大負面影響，也對學校正常的教育教學造成了明顯衝擊。引導青少年科學合理使用電子產品已成為擺在學校、家庭和社會面前最迫切的問題。
2021年1月15日，教育部辦公廳印發了《關於加強中小學生手機管理工作的通知》。《通知》要求，中小學生原則上不得將個人手機帶入校園。確有需求的，須經家長同意、書面提出申請，進校後應將手機由學校統一保管，禁止帶入課堂。
我校歷來高度重視學生常規管理，為了淨化育人環境，保障正常的教育教學秩序，更為了孩子的健康成長，學校明確規定“嚴禁學生在校園內攜帶或使用手機、平板電腦等電子產品”，凡違反相關規定的，學校將沒收電子產品並依據我校校規校紀對學生給予處分。現就進一步加強學生手機管理工作通知如下：
1．手機有限帶入校園
學生原則上不得將個人手機帶入校園。對於確實需要將手機帶入校園的學生，需要學生家長本人直接向班主任提出申請，並向班主任承諾接受學校的統一管理，如有違反規定使用，同意學校給予相關處理。
2．統一保管
凡帶手機進校園的學生，學生進校園後要及時將手機交班主任保管，原則上只允許在週末或放假回家時由班主任還給學生在校外使用，不允許私自在校園內使用手機，確需使用的，需要經過班主任同意。
3．在校期間資訊溝通
學生在校期間，班主任及科任老師將為學生提供必要的通訊協助，解決學生與家長的通話需求；同時每個班級自行配備2部老年手機，便於學生和家長聯絡。家長如遇特殊事項時可透過班主任或者科任老師幫助聯絡學生。
4．學生應加強自律和自我管理能力
學生違反規定攜帶使用手機的，視為嚴重違紀，學校值班人員、班主任、教官有權收繳學生手機，由班主任代為保管至學期末放假或交由家長領回，同時依據《皖北經濟技術學校學生違紀處分條例》進行處理。具體處理辦法為：第一次給予警告處分，學生在班內公開檢討；第二次給予記過處分，家長或監護人進班陪讀一天或將學生帶回教育三天；第三次給予留校察看處分，家長或監護人寫出情況說明，進班陪讀三天或將學生帶回教育一週；第四次給予勸退直至開除學籍處分，家長或監護人領回手機，帶回學生。
5．家長應履行教育職責，做好正面榜樣
家長應加強對孩子使用手機的督促管理，引導子女養成限時使用手機、非必要不看手機的好習慣，提高孩子的自我管理能力；倡議家長在家非必要不使用手機，給孩子起到榜樣的作用，形成家校協同育人合力。
尊敬的家長，創造和諧、健康的學習氛圍，需要我們共同的努力！禁止學生帶手機進入校園，是我校規範管理的基本措施之一。希望得到各位家長的理解、支援與配合。
xxx學校
20xx年xx月xx日
手機管理給家長的一封信2
尊敬的家長們：
大家好！
近年來，校園裡出現了不少同學攜帶手機的現象，且有日漸壯大之趨向。家長朋友，您是否真的瞭解孩子帶手機到學校的用途？您是否察覺到了孩子自從帶手機進學校以後的細微變化？透過對全國中小學生攜帶手機進校園引起的各種問題分析，並結合我校教學中的客觀現象，對學生攜帶手機進校園的不好之處特告知各位家長：
第一，使用手機不利於學生的身心健康發展。
手機輻射對腦部神經有較大影響，不利於中小學生的身心健康發展，導致學習效率低下這是共識。同時，由於越來越多的手機具備上網功能，青少年學生很容易接觸到不健康的網路內容，由於中學生的心智水平及自我控制能力難以達到大人所期望的水平，許多同學沉迷於色情資訊和聊天，成為手機淫穢色情資訊的受害者。學生若長期接觸不良資訊，很容易形成一種心理上不健康的閱讀快感，引發不良的思想，繼而犯罪的事例也不少見。
第二、學生在學校的主要目的就是學習科學文化知識，培養良好的道德操守，而手機的使用卻不利於此。
學生利用手機在上課、自習、午休甚至晚上就寢時間發簡訊、看小說、上網、玩遊戲、聽音樂等，既影響了自己和其他同學的學習和休息，也敗壞了老師的教學興趣，更分散了自己的學習精力，這樣既不利於教，也不利於學，嚴重影響了正常的教學秩序。
手機也為學生考試作弊提供了便利條件。有些學生用手機簡訊互通答案進行作弊，這不僅使考試失去了公平、公正，也養成了學生依賴作弊而失去獨立能力和不能培養完整人格的意識，不利於今後的成長。
第三、學生正處於叛逆期，手機的廣泛使用為叛逆提供了條件，也容易造就一些不健康的社會現象。
家長給學生買手機，主要是不放心，好隨時聯絡，這是家長給學生買手機的初衷。可學生如實向家長告知自己在學校的情況、學習的情況以及其它心理狀況的又有多少？學生使用手機以後，撒謊、說話不耐煩、不願意打電話的，嫌父母管得寬的都有，可見手機並不一定利於家長和學生的溝通。而學生使用手機卻主要是用來遊戲，上網，聽音樂，看電影，拍照錄像，也不乏使用手機來炫耀，來早戀，來與外界陌生人交往，甚至用來拉幫結派的。更有甚者，利用手機上網發帖損毀學校、教師和他人的聲譽，用手機偷拍相片或錄影等侵犯他人隱私，引發違法犯罪行為的也屢見不鮮。可見，手機的確不是學校學習中的必需品，反而事與願違，容易造成家長們父愛母愛的疏漏。
第四、使用手機存在極大安全隱患。
使用手機的同學都需要充電，宿舍區、教學區等插座，到處都是學生手機充電器充電。這麼多的學生使用，如遇漏電、短路的情況，極易引起火災，後果不堪設想。
鑑於此，為了營造一個溫馨靜謐的學習環境，使學生能全心地投入到緊張有序的學習中去，促進學生的身心健康，以更好地實現家長們望子成才的託付，我校現明確規定：學生不得將手機、小靈通、等物品帶入校園，不得在校園內使用手機、小靈通等通訊工具。這項措施已得到絕大多數家長和學生的大力支援與配合，但是仍有少數家長沒有意識到這個規定的必要性和重要性，仍允許子女攜帶手機進校園。對此，學校再次重申：凡帶手機等通訊工具到學校者，一經發現，一律予以沒收，直到學生畢業後再返還，並將對違規學生按校規進行嚴肅處理。
為了考慮到家長與學生的聯絡方便，學校公開了老師手機號碼，家長有急事可直接與班主任或任科老師聯絡。
為了能夠讓學生專注學業，希望您理解、支援、配合學校的工作。
xxx學校
20xx年xx月xx日
手機管理給家長的一封信3
尊敬的家長：
您好！
隨著社會的進步，學生攜帶手機進入校園這種現象已經屢見不鮮。有了手機，家長和學生的聯絡更加方便快捷，學校對此表示理解。然而，我們決不能忽視學生帶手機進校園所產生的一系列問題。課堂上的手機鈴聲干擾了正常的教學秩序；課間、課後的互發簡訊分散了學習的注意力；手機效能、價格等的攀比加重了部分家庭的經濟負擔；利用手機上網玩QQ、玩遊戲、聽歌、發簡訊、閒聊等；利用手機傳遞答案也成了考試作弊的手段；利用手機結交異性和聯絡社會不良青年，惹是生非。更為嚴重的是，社會上手機網路“黃毒”日漸氾濫，校園這塊淨土也難免會被不良資訊汙染。
所有這些情況，讓學校和老師深感憂慮，也一定是家長您不願意看到的。手機進校園，帶來的不僅僅是便捷迅速的聯絡，與之俱來的還有種種弊端甚至是黃色資訊的精神毒害。20xx年11月15日，中央電視臺“新聞聯播”播發了《手機“黃毒”肆虐，青少年深受其害》的新聞報道。據調查，目前我國中小學生擁有手機的人數超過5000萬，佔手機人數的40%，已成為手機主體人群之一，而手機上網缺乏監控，手機“黃毒”的肆虐使這些青少年們深受其害。
學生們心智尚未成熟，讓這些正在成長中的孩子過早地接觸不良資訊，不僅會影響他們正常的生活與學習，更可能導致一些孩子世界觀、人生觀與價值觀的扭曲。據學校調查，校園擁有手機的學生群體由於受干擾較多，學習成績總體呈下降趨勢，並伴有心理不穩定、情緒易波動等現象。一時的方便與孩子一生的成長相比，實在是微不足道。為了方便與孩子聯絡而以犧牲孩子的身心健康和學習成績為代價，也實在是得不償失。
目前，國家正在開展打擊手機色情資訊專項治理行動。在全社會整頓手機網路黃毒的時候，作為教育者和引導者的學校與家長，更應該統一認識，一致行動，幫助學生遠離干擾、健康成長，給孩子一個乾淨的世界，還學生一個純潔的校園。
所以，為了建立文明校園，營造學生健康成長的環境，為了防止手機“黃毒”禍害學生、遏制不良資訊在校園傳播，也為了您的孩子能更好地集中精力、排除干擾、專心學習，學校將開展“告別攜帶手機、小靈通、MP3等進入校園行為，積極爭取做海濱中學文明守紀中學生”活動，從20xx年4月3日起，禁止學生攜帶手機進校園。凡在教室和宿舍發現手機一律沒收，交班主任儲存，畢業後由家長親自領回。如出現反覆，學校將根據校規給予相應處分。為了做好這項工作，請您態度一定要堅決，耐心做好孩子的思想工作，堅決不讓孩子把手機帶入校園。希望能得到您的理解與支援。您有何建議請寫在回執單內，我們會認真對待，謝謝您的合作！
xxx學校
20xx年xx月xx日
手機管理給家長的一封信4
尊敬的家長：
您好！
手機作為現代社會的資訊溝通工具，在給學生帶來便利的同時，也產生了不容忽視的負面影響。學生帶手機入校，因缺乏對自身的約束及手機網路功能的異化使青少年不勝誘惑，已嚴重干擾到了孩子正常的學習、生活和健康成長。據教育專項調查統計表明，學生攜帶手機進校園的弊端主要有：
1.干擾教學秩序，影響學習效率。中學生好奇心強，自控能力弱，在課堂上或自習課玩手機，干擾課堂秩序和師生情緒，破壞學習氛圍，影響班級學習風氣和校風。
2.影響身體健康，降低記憶力。午休或晚上就寢時間使用手機，痴迷網路遊戲，影響自己和其他同學正常休息，記憶力降低，導致上課不能集中精力專心聽課，不能按時完成作業，致使學習成績直線下滑，荒廢學業。
3.利用手機在考試中有違規行為。學生利用手機在考試中作弊的負面新聞屢見報道。在考試中弄虛作假，不僅違反紀律，也影響良好思想品質的形成，害人害己。
4.相互攀比，助長虛榮心理。手機款式與功能差別很大，同學間相互攀比品牌，有學生甚至將手機視為身份地位的象徵，盲目攀比，貪圖虛榮，自我意識膨脹。
5.受網上不良資訊誘惑，容易玩物喪志，誤入歧途。絕大部分學生使用手機並非用於和父母溝通聯絡，而是為了個人娛樂與休閒放縱。過多時間玩遊戲、上網聊天、瀏覽不良網頁、看小說，庸俗無聊的聊天交友，使孩子們欲罷不能、欲舍不忍，成為在校學生精神汙染的主要來源。
6.誘發手機失竊等財產遺失問題。因學生攜帶手機上學保管不當，導致手機失竊現象時有發生。
7.安全問題。充電、充電寶帶來嚴重安全隱患。
為了進一步加強校風學風建設，使孩子們擁有更安全健康的成長環境，維護學校正常的教育教學秩序和生活秩序。根據家長要求和學校管理實際需要，從本學期開始，學校將大力整治和規範學生手機的使用問題，禁止學生將手機帶入校園使用，並將此要求納入《學校學生紀律管理條例》和《班集體量化評估》專案之中。
為了滿足學生與家長通話需要，學校與電信部門聯絡，在學生宿舍和教學樓公共區域安裝了“校園公話”，學生用IC電話卡即可撥打電話。
希望能一如既往得到各位家長的鼎力支援，做好與孩子的溝通教育工作，共同為孩子成長創設優良的校園育人環境，讓孩子把手機留在家裡，將精力投入到學習中！
謝謝您的合作！
xxx學校
20xx年xx月xx日
手機管理給家長的一封信5
尊敬的各位家長：
手機雖然方便了家長與學生的聯絡，但卻嚴重影響了學校的管理以及孩子的身心健康和學習。
1、研究表明，學生過度使用手機引發或加深近視，嚴重影響視力。為此，我國教育部、國家衛生健康委員會等8部門於2018年9月30日聯合印發《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，方案裡明文規定：嚴禁學生將個人手機、平板電腦等電子產品帶入課堂。
2、過度使用手機還容易引發白內障、頸椎病、頭痛、頭昏、乏力、失眠、脫髮等一系列症狀，嚴重損害孩子的健康。
3、手機成為學生精神汙染的主要來源，給學生的心理健康帶來了極大副作用，後果非常嚴重。
4、沉迷於手機上網，沉迷遊戲，迷失自我，嚴重影響學習和休息，降低學習效率，甚至荒廢學業。
5、在學校，手機已成為中學生談情說愛——早戀的幫兇。
6、學生擁有手機，社交活動內容增加，除易產生受騙等非常多的不良影響外，還容易滋生各種事端。比如學生間有矛盾衝突，有的學生動不動就打電話叫人，有的甚至聯絡社會青年，擴大矛盾，惡化事件。
7、使用手機侵犯別人隱私和不文明上網、亂髮言，一不小心就會走上犯罪道路。
8、容易形式攀比和超前消費，而走上盜竊等邪路。
事實證明：學生一旦手機在手，往往把玩遊戲和聊天交友當成了“事業”。損害健康，浪費金錢，迷失自我，走向墮落。各位家長要充分認識到孩子使用手機的危害性，讓我們一起努力為孩子創造更好的學習環境，監管和教育孩子不要帶手機來學校，更不能帶手機進課堂。一旦發現學生在校園特別是課堂上玩手機，我校會進行收繳後通知家長來領取手機並共同教育孩子。
此外，為了方便學生與家長之間聯絡溝通，校安平臺已在我校配備了多臺學生與家溝通的裝置，學生和家長可進行簡訊和電話溝通，各位可按需要開通使用，不要讓手機毀了孩子一生。
xxx學校
20xx年xx月xx日
手機管理給家長的一封信6
尊敬的家長：
您好！
隨著科技的進步，手機日益普及。也許您想方便與孩子聯絡就給孩子購置手機，也許您根本不知道孩子自己買了手機。但是您是否真的瞭解孩子帶手機到學校的用途？您是否察覺到了孩子自從帶手機進學校以後的細微變化！
允許學生手機進校園，對學生的成長和學習成績產生了嚴重的影響，從整體結果來看，學生攜帶手機進校園的弊遠大於利，所以有人大代表稱：手機危害猛於“虎”。如何對學生進行有效的手機管理，成為學校管理的棘手問題。
中學生使用手機九大危害：
一、影響學習、影響他人和集體
高中生自控能力較差，就會用手機玩遊戲、發簡訊，甚至通話，課堂紀律及聽課質量受到影響。有的學生上課不關機而是把手機調為震動，一旦有電話打進，往往是想接又不敢接，並猜測是誰打來的電話，從而無法集中精神。高中學生頻繁使用手機不僅影響自己，還會影響和干擾他人的學習、生活。這樣的鏡頭並不少見：課堂內，老師正講得投入，少數同學在下面低頭髮簡訊，玩的不亦樂乎；寢室內，別的同學要休息，少數同學手機螢幕閃亮，通宵看小說，玩遊戲，次日自己在課堂上昏頭大睡，也害得室友不能入睡。諸如此類，老師和同學抱怨紛紛。
二、考試作弊
不少學生利用手機在考試中發簡訊答案，甚至有的同學在網上直接搜尋答案和作文範文，這樣不僅嚴重違反了考試規則，擾亂了正常考試競爭的公平性，還在師生中引起極惡劣的影響。利用手機考試作弊，讓部分學生厭惡學習，養成依賴思想。
三、攀比成風鋪張浪費
學生買手機，很多人都是因為看見其他同學有手機而眼紅，想自己也有一部手機好在同學面前炫耀。有的同學每月花在手機上的費用少則幾十元，多則兩三百元，高中生都沒有收入，所有費用都靠父母親供給，他們不是把錢花在購買學習資料上，而是在手機上鋪張浪費。
四、手機管理引發新矛盾
學校是公共場所，手機存放非常不便，導致部分同學手機經常被偷。由於學校明令禁止帶手機進校園，手機得不到學校保護，導致同學間相互猜疑甚至報警，影響同學關係，影響正常學習、生活秩序，誘發新矛盾。
五、手機輻射影響身體健康
一些資料研究表明低強度電磁輻射長期照射會影響身體健康，諸如頭痛、頭昏、乏力、失眠、脫髮等症狀。長期使用手機可引起神經衰弱症狀發生率增加。
過度使用手機不但會影響我們的身體健康，更不利於我們的心理健康。現在不少青少年由於過度使用手機，使手機成為他們生活的中心，一刻也離不開。一旦離開，他們的情緒就會出現極端變化，變得煩躁不安，情緒低落，抑鬱寡歡。甚至很正常的手機沒電、訊號減弱等情況，也會造成他們的緊張和焦慮，這些都是“手機中毒綜合症”的表現。“手機中毒綜合症”會對人體機能造成一定的傷害，如手臂麻木，視力下降等，更嚴重的還可能引發人體植物神經紊亂緊張性頭痛、焦慮、憂鬱等。
六、侵犯他人隱私
現在手機功能越來越多，不少中學生喜歡拿著“攝像頭”手機偷拍，作為談資笑料；甚至故意將惡搞的情景拍下來發到網上，宣揚不文明行為，在不知不覺中侵犯了他人的隱私權。甚至對他人造成傷害，這些行為都引起了學生、家長和 老師的憂慮與反感。
七、手機陷阱
如今，利用中獎、謊稱家人出事行騙的簡訊比比皆是，成人的笑話和不良簡訊令人防不勝防，占卜、整蠱和無聊簡訊更是鋪天蓋地。學生們心智尚未成熟，而且沒有社會經驗，很容易上當受騙或是陷入不良簡訊的泥沼無法自拔。
八、惹是生非
一些學生閒來無聊，用手機到處招惹是非，侮辱他人，引發了一些不必要的矛盾和爭執，甚至引發惡性的打架鬥毆事件。還有的學生與同學發生口角，本來事件並不大，可手機在手，就非要打電話找一些“能人”來平息，進而顯示一下自己的“本事”，從而把事態鬧大，無法收拾。
九、移動上網，防不勝防
青少年沉溺於網路一直是老師家長頭疼的問題，雖然反覆教育，但網路遊戲、網上聊天仍然像磁石一樣吸引著青少年。如今國家明令禁止未成年人進入網咖，但用手機移動上網防不勝防。如今手機功能越發完善，移動QQ是許多手機必備功能之一，於是部分中學生即使不用進網咖仍可隨時隨地上網聊天，甚至引發網戀。一些自控能力差的同學甚至通宵達旦在被子裡上網，嚴重影響身體和學習。
由於手機所造成的負面影響巨大，國內外很多學校早已禁止學生攜帶手機進校園，很多專家、學者以及社會有識人士，包括絕大多數家長也都支援這種做法。經過學校的反覆討論，做出以下決定：
從20xx年8月29日起，禁止學生攜帶手機（包括MP3、MP4等）進入校園；第一次違規，學校將一律收存，學生將受到相應紀律處分，家長來校領取手機並簽訂協議；第二次違規，將依校規一律開除。
各位家長，如果您有事想和孩子聯絡，可以撥打班主任老師電話或利用校訊通聯絡。除部分因特殊疾病或留守學生，透過到政教處辦理2G手機攜帶申請，方可攜帶。為了做好這項工作，請家長配合做好下面工作：
1、在這個問題上，請您態度一定要堅決，理解、支援我們的做法，不為孩子提供手機。
2、耐心做好孩子的思想工作，讓孩子理解配合學校的這一做法。
各位家長，做好學生的教育工作，讓孩子健康成長，是我們共同的願望和責任。希望您能一如既往地支援、配合我們的工作。讓孩子把手機留在家裡，將精力投入學習！
謝謝您的合作！
xxx學校
20xx年xx月xx日
手機管理給家長的一封信7
尊敬的家長朋友：
隨著科技的進步，生活的富裕，多數人都買得起手機，用得起手機了，手機的使用，讓人們之間的聯絡更方便、更快捷。也許你想方便與孩子聯絡，也許您比較疼愛、關心孩子，也許您經濟條件不錯，也許您根本就不知道孩子自己買了手機，孩子就擁有了一部手機。
學生擁有手機本來無可厚非，但由於同學們在使用手機這個問題上沒有一個正確的認識和態度，使手機遠遠超出它本來的通訊功能。大多數學生利用手機上網玩QQ、玩遊戲、聽歌、拍照片、下載圖片鈴聲、發簡訊、閒聊等等，很多違規行為（包括早戀）都是透過手機進行的。手機甚至已經成為一些同學傳播不健康、不文明資訊的工具，成了影響學生思想、玷汙學生心靈的“殺手”，成了學生違反校紀校規（考試作弊、上課發簡訊）、爭闊鬥富的“主犯”。歸納手機所帶來的負面影響，有以下幾個問題：
1、影響休息，耽誤學習
根據各方面（包括學生、老師、生活老師）反映，熄燈後不少學生仍偷偷在宿舍、在被窩裡看小說、發簡訊、上QQ、聽歌等，嚴重影響休息，造成第二天上課無精打采，直接影響學習。利用手機發簡訊、上QQ、談戀愛、看電子書是當前中學生的流行做法，這也是手機負面影響一個較為突出的問題。
有一些同學在自習甚至在上課時違規收發簡訊（甚至有的學生抬頭看黑板，手卻在桌下盲打發簡訊），造成精力不集中，既影響自習效果和上課質量，又破壞正常的自習紀律和課堂秩序。有一些學生則利用晚上10：30熄燈之後，狂發簡訊。在學生所發信息中，有不少是低階無聊的、不健康的內容，對學生的思想產生極壞影響。如果我們的學生成天被這些電話、簡訊包圍著，還會有什麼心思學習？還說什麼健康成長？
2、手機輻射大，危害大腦發育
據專家稱，青少年的身體發育還未完全成熟，耳朵與顱骨比成年人單薄，抗外界電磁波的干擾的能力差，自身的免疫系統還比較弱，學生使用手機時，大腦吸收的輻射比成年人要高出50%，容易造成腦部神經損害，引起頭痛、記憶力減退及睡眠失調，嚴重危害青少年的身體健康。
3、互相攀比，不利於良好世界觀的形成
有相當一部分學生帶手機到校並非為了方便聯絡，而是為了炫耀自己，滿足虛榮心，造成同學之間相互攀比。學生相互間的攀比極不利於培養學生勤儉節約的良好品質和艱苦奮鬥的優良作風，不利於學生樹立正確的人生觀、價值觀。在相互攀比風氣的影響下，學生的手機越來越高檔，再加上每月數目不小的費用，給家庭增加了不少的經濟負擔。這對於一箇中學生來說是很不應該的。
家長朋友，雖然我們在學生使用手機方面做了很多規定，但仍有不少同學因違規使用手機而受到處分。手機的不正確使用，已經對我們的校園風氣造成很不好的影響，已經到了非整治不可的地步。
由於手機所造成的負面影響，省內外很多學校早已禁止學生攜帶手機進校園，很多專家、學者以及社會有識人士，包括絕大多數家長也都支援這種做法。經過我們的反覆討論醞釀決定，從2014年11月8日起，禁止學生攜帶手機進校園，學生違規攜帶手機進校園將會受到嚴肅處理。凡在教室和宿舍發現的手機（包括充電器、電池）一律沒收，學期末由家長親自拿走。如出現反覆，停課回家交家長教育處理，並全校通報批評，且與學生德育考核、評優評模結合起來，最後記入學生髮展報告檔案。
家長朋友，禁止學生攜帶手機進校園，絕不會中斷您和孩子的聯絡，校園內有兩個話吧，孩子可以在飯前或飯後與您聯絡。如果您有事想和孩子聯絡，可以撥打班主任老師的電話。
為了做好這項工作，請家長朋友配合做好下面工作：
1、在這個問題上，請您態度一定要堅決，一定要理解、支援我們的做法，
並請您在“回執”上填寫寶貴意見，且要求孩子返校後把回執交給班主任。
2、耐心做好孩子的思想工作，讓孩子理解配合學校的這一做法。
3、堅決不讓孩子把手機帶到學校。
家長朋友，做好學生的教育工作，讓孩子健康成長，是我們共同的願望和責任。希望您能一如既往地支援、配合我們的工作。讓孩子把手機留在家裡，將精力投入學習！謝謝您的合作。
xxx學校
20xx年xx月xx日
手機管理給家長的一封信8
尊敬的'各位家長、親愛的同學們：
2021年初，教育部以保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網路和遊戲，促進學生身心健康發展為宗旨，印發了《關於加強中小學生手機管理工作的通知》，明確提出：“原則上中小學生不得將個人手機帶入校園”。
依據中學時代的學生特點，學校將採納“家校合作”協同育人的方式，共同加強學生自覺自律的教育，結合學校實際情況，現針對禁止學生攜帶手機進入校園做以下明確規定。
一、為了使學生在學習期間能夠健康成長，學校嚴格規範學生在校使用手機等通訊工具。學生一律不準攜帶手機進入校園。為維護學校教學秩序，加強學生管理工作，對在校學生使用手機明確規定如下：
1、堅決禁止學生攜帶手機等電子產品進校園。學生因特殊原因需要帶手機進入校園，需由監護人到校填寫學校政教處制定的情況說明與申請表，經學校批准後方可帶入校園，但絕對禁止學生將手機帶入課堂。手機帶入校園後要主動交給班主任保管，否則一經發現，則無條件上交學校統一保管，畢業後由家長來校領取。
2、學校督查組、班主任、教師、學生會檢查組等任何人發現學生在學校使用手機，有權將學生手機收交至班主任處或級部代為保管，並及時聯絡家長執行第1條規定。
3、政教處、各年級將不定期開展關於學生攜帶手機的檢查活動，對發現攜帶手機的學生，予以收繳統一保管並通報批評，同時記錄在“學生綜合素質評價平臺”。取消其本學年所有評先樹優資格，並責令該學生作出書面反思。同時，通知家長配合學校對學生手機進行有效管理。
4、教師在收繳手機的過程中，學生出現不給予配合的將視情節輕重給予警告及以上紀律處分，態度惡劣的還要通知家長到校配合教育。
5、學校藝術節、社團、運動會等大型活動，禁止學生攜帶手機進入校園，班主任可安排班級宣傳員攜帶相機負責活動拍照。
6、本規定自20xx年3月8日起執行。
二、為保障學生在校期間與外界的聯絡，由學校與相關通訊部門配合，在校內學生宿舍門廳、餐廳統一安裝了固定電話提供通訊服務，每個級部管理室均有電話，供學生使用。
1、學生在校期間若有特別情況，班主任和各年級主任將及時聯絡和告知學生家長。
2、學生家長可以透過班主任電話、釘釘家校群和班主任聯絡，及時瞭解學生在校情況。
三、其他事宜說明
為促進學生健康成長，讓學生把主要精力用到學習上來，本著為學生未來負責的態度，學校將嚴格執行此禁令。希望全體在校生充分理解、認真遵守。也希望各位家長大力配合與鼎力支援學校關於禁止學生攜帶手機入校園的規定，幫助學生認識到校園內使用手機的危害，切實解決學生的思想癥結，明確學校在校園內禁止使用手機的意義，共同創造安靜祥和的書香校園，共同打造最適合學生成長進步的育人環境。
xxx學校
20xx年xx月xx日
手機管理給家長的一封信9
尊敬的家長：
您好！首先，感謝您為孩子成長所做出的不懈努力，感謝您一直以來對我校各項工作的理解、支援與配合！
我校為進一步強化對學生的教育管理，規範學生行為，努力為學生的健康成長創設良好的學習與生活環境，讓家長理解學校對學生的培養教育，學校經過深入調查和反覆論證，特向家長和同學們告知學生在校期間禁止攜帶手機和MP4。
家長們讓自己的孩子攜帶手機和MP4出發點可以理解，原本是想讓孩子與自己聯絡方便，學習上多個“高科技幫手”，但經過我們長期的實際調查發現：中學生配帶手機、MP4可以說 “弊遠遠大於利”。
現在，我們將在校高中生使用手機和MP4的種種弊端告知給各位家長和同學們，希望學校的管理措施能夠得到家長的大力支援和同學們的理解與配合。懇請各位家長深刻認識到孩子配帶手機、MP4的危害，配合好我校的管理工作，否則，學校的教育也只能變得蒼白無力。
其次，學校將採取果斷措施，在教學樓、宿舍區不定期檢查學生中的手機、MP4等，一旦查出，第一次予以通報批評，扣本班量化積分，由家長到學校領取手機和MP4；第二次發現學校將對其手機強制保管直到該生畢業；第三次發現給予勸退處分。請各位家長理解，並予以配合。
還有，學生在上學的時候，請提醒自己的孩子是否已經佩戴了胸卡。此外學校不準學生佩戴首飾，男生不準留長髮、男女生不準染彩發、燙髮，不準穿奇裝異服（特別是女生），請家長為了自己孩子的形象，配合學校共同做好孩子的工作。對不配合學校要求的學生，學校將採取停課等措施。
最後，敬請各位家長記住孩子班主任的電話號碼，並保持經常聯絡；學生有急事，學校有公用電話可以與家中聯絡，班主任也可為學生提供方便。
請對自己的孩子負責吧，讓我們雙方密切配合，共助孩子的成長與進步，給孩子一個美好的明天！
xxx學校
20xx年xx月xx日
手機管理給家長的一封信10
尊敬的各位家長：
隨著手機功能日益增多，它已不僅僅是簡單的通訊工具，還具有電腦的很多功能，如上網、聊天、打遊戲、看電影、讀小說、發微信、微博等等。當手機日趨普遍的時候，這種先進、便捷的通訊娛樂工具也悄悄地向中學校園蔓延，學生也受到不同程度的影響。
現代科技高速發展，手機越來越智慧化，娛樂性功能很容易讓學生著迷，學生沉迷其中，甚至不可自拔。家長是否真的瞭解孩子帶手機回學校的用途？是否察覺到了孩子從帶手機回學校以後發生的細微變化？根據z學校多年的管理經驗和在一線工作的班主任反饋的情況，以及中學生使用手機調查問卷得出結論，學生使用手機弊遠遠大於利：
首先，學生使用手機主要用來收發簡訊（約佔40%）、玩遊戲或上網（約佔25%）、閒聊（約佔25%）與親人聯絡約佔10%。學生用手機容易產生與學業、親人疏離的現象，最直接的後果是影響學業和引發早戀（手機為早戀提供便利條件）。我校一位初二年級品學兼優的女生，初一時未發現早戀行為，初二時家長為了與孩子聯絡方便，給孩子一部手機讓其帶回學校。該女生雖用手機與家人聯絡，但更多的是用來與同學和朋友聊天、上網，短短兩個月就陷入早戀的漩渦，成績大幅下降。家長覺察後，立即收回手機，但為時已晚。處於青春期的中學生心理承受能力很弱，這位女生因成績下降，受不了周圍同學異樣的目光，加上情感糾纏，出現嚴重的心理問題，不得不求助於心理醫生，最後只能休學回家調理。可以說，這個優秀的女生就毀於錯誤地使用手機。如果家長不提供手機，相信情況不會如此，畢竟中學生的自我控制能力難以達到成年人期望的水平。
其次，學生使用手機對校園正常的教學秩序造成不良影響。有些學生課間在廁所偷偷打電話、玩遊戲，不注意時間，直到同學提醒才匆匆跑進教室，這種情況下學生怎能很快的投入學習狀態？如果每節課都有幾個學生遲到，不但影響自己學習，還影響老師講課與其他同學聽課。有些學生晚自習時間趁老師不注意偷偷地玩手機，殊不知正當他們沉迷於此的時候，寶貴的學習時間就這樣一點點流失了，而且還給班級的學風帶來不良的影響；有些住宿生熄燈後還在宿舍打電話、聊QQ或看微信、微博，甚至上網看不健康的網頁，這不僅影響其他同學休息，還使自己大腦興奮很難入睡，無法保證充足的睡眠時間，以至於第二天上課時還睡眼朦朧，無精打采。還有些學生害怕手機被發現，總是提心吊膽地偷偷使用，上課不能專心聽講，心中總是“掛念”著手機，一顆本應努力學習的心不能安靜下來；更有甚者，在上課時將手機調到振動，悄悄地玩遊戲、看電影或編寫簡訊，完全置課堂學習於不顧，收到資訊的同學受不住誘惑免不了回信息，也同時受到干擾。據學生反映，帶手機回校的學生成績都會下降，有一些成績退步非常明顯。
第三，學生使用手機發簡訊和看網路中的不良資訊危害心理健康。手機簡訊和網頁雖然便捷，但同時也是一個缺乏行為規範且隱秘性很高的“灰色地帶”,其中危害最大的是黃色資訊滿天飛,以往多在成年人中流傳的“色情笑話”等不良資訊透過手機蔓延到學生中間，使這些稚嫩的心靈受到極大的汙染。由於手機隱蔽性強,不易被察覺,學生長期接觸不良資訊,很容易形成一種心理不健康的閱讀快感，繼而出現不良的思想。
最後，學生使用手機，容易在學生當中誘發攀比心理。有無手機，誰的手機品牌大，都在無形中刺激了學生的虛榮心，不利於學生身心健康。有些學生甚至瞞著家長“節衣縮食”，每天只以泡麵充飢，只為省下生活費購買手機，為了支付數額不低的手機通訊和上網費用，有的學生甚至將偷竊的手伸向身邊的同學，以至走上違法犯罪的道路。
當看到有些同學因使用手機不當而導致學習成績直線下滑時，我們的老師感到非常的心痛。家長朋友們，你們的孩子、我們的學生，應該在學校裡學習科學文化知識，在學校裡身心健康的成長，他們應該少一些外界的誘惑，多一份這個年齡本該有的蓬勃青春，但這個年齡段的中學生大多數自制能力有限，萬一誤入歧途，毀掉的是孩子的學業、前途，後悔的則是我們的家長。家長朋友們，你們選擇了z學校，就是把孩子的前途託付給z學校，你們希望把孩子培養成才，如果孩子因為手機耽誤了學習，甚至向你們期望的相反方向發展，子女的成才夢如何能圓呢？現在獨生子女的家庭佔絕大多數，如果一個孩子走上錯路，這個家庭就失去了100%的希望。
學校為了保證學生與家長之間暢通的聯絡，建立了家校聯絡的平臺，如在校內安裝了50臺校訊通終端機，學生每月可以免費跟家長通話200分鐘，完全可以滿足學生與家長聯絡的需要。
“先成人，後成才”是我們學校一貫的辦學宗旨，鑑於學生使用手機產生的不良影響，我校自二OO七年起在《xx一中學校學生管理手冊》中明確規定，學生上學一律不能攜帶手機。這項措施已得到絕大多數家長和學生的大力支援與配合，但是仍有少數家長沒有意識到這個規定的必要性和重要性，仍允許子女攜帶手機進校園。對此，學校再次重申，凡帶手機等通訊工具回學校者，一經發現，學校將代為保管，到學生畢業後再返還，並將對違規學生按校規進行嚴肅處理。為了能夠讓學生專注學業，不辜負家長、學校的期望，希望家長理解、支援、配合學校的工作。
xxx學校
20xx年xx月xx日
手機管理給家長的一封信11
尊敬的各位家長：
為保護學生視力，防止其沉迷網路和遊戲，促進學生身心健康發展，根據教育部辦公廳《關於加強中小學生手機管理工作的通知》要求，結合我校實際情況,經學校研究，特制訂《衡東縣職業中專學校學生手機管理辦法》，希望各位家長知悉、理解、支援。
一、學生不得將手機帶入校園
教育部辦公廳《關於加強中小學生手機管理工作的通知》明確規定，學生原則上不得帶手機進入校園。
二、學生手機帶入校園後的管理辦法
1.按照教育部辦公廳《關於加強中小學生手機管理工作的通知》的要求，學生確有需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，班主任同意後方可帶入學校。
2.學生攜帶手機入校，要接受學校統一管理。放假回來當晚每週星期天第一節晚自習前十分鐘由連隊教官收繳，每週星期天第四節課後由連隊教官發放。由住校教官統一保管（班主任保管鑰匙，手機統一存放教官辦公室）。放假離校前可由班主任統一發放至學生手中。各班級班長可保留手機一部（教官團隊做統一標識），方便班主任聯絡工作。
3.手機代收保管期間，班主任和教官要盡心盡責，不得損壞學生的手機。
4.任何同學不得玩弄“上交一部手機還私留一部手機”手法，一旦發現，視為違紀，按相關規定處理。
5.學校政教處做好學生違規攜帶手機的統計工作，定期在學校大會、公佈欄等途徑進行通報，取消該生學期評優選模資格。堅決杜絕學生使用手機拍攝、傳播不良資訊，對拍攝、傳播不良影片和照片的學生，學校將依法依規給予紀律處分。
三、學生在校期間與聯絡家長聯絡辦法
學生在校期間，如果家長確需與學生聯絡,可採取如下辦法：
1.撥打班主任電話，班主任電話號碼公佈給班級所有家長；
2.撥打教官隊長黃隊電話：137684919xx，教官副隊長王隊電話：180433673xx。
四、建立督查機制
1.班主任是督查其所在班級學生手機上交的第一責任人，隨時監督學生手機上交情況，要保證做到無一遺漏。
2.政教處將定期或不定期開展手機上交情況的檢查，並將檢查情況通報全校。
五、對在手機管理上違紀同學的處理辦法
對發現違規攜帶或使用手機的學生，按不同情況視其情節給予紀律處分，同時，責令學生寫出書面檢查。第一次由班主任批評教育，並通報家長，手機由家長領回；第二次政教處進行全校通報批評，由教官統一保管至學期末，學期末由家長領回手機，並取消評先評優資格。三次及以上者，手機扣留至畢業，並處以記過處分。
六、附則
班主任是“手機管理”第一責任人，要加強對學生的引導和教育，讓學生認清利弊，切實解決思想癥結，明確學校禁止學生在校園使用手機的意義。同時，學校要做好與家長的溝通工作，以取得家長的認同和配合。
xxx學校
20xx年xx月xx日